Использование нетрадиционной техники рисования в работе с детьми ОВЗ
консультация

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Радуга» с.Майма»

СЕМИНАР - ПРАКТИКУМ ДЛЯ ПЕДАГОГОВ

«Использование нетрадиционной техники рисования в работе с детьми ОВЗ»

Педагог-психолог:

 Никонорова Алёна Андреевна

Семинар-практикум «Использование нетрадиционной техники рисования в работе с детьми ОВЗ» для педагогов ДОУ

«…Чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребёнок»

                                                                                               (В.А. Сухомлинский)

Цель:  
- расширение знаний педагогов о нетрадиционных способах рисования, как средстве развития творческих способностей   детей дошкольного возраста.

1. Вступительное слово.

Все дети любят рисовать, когда это у них хорошо получается. Рисование карандашами, кистью требует высокого уровня владения техникой рисования. Нетрадиционное рисование – это  искусство  изображать, не основываясь на традиции.

Проведение творческой художественной деятельности с использованием нетрадиционных техник:

•Способствует снятию детских страхов;

•Развивает уверенность в своих силах;

•Развивает пространственное мышление;

•Развивает в детях способность свободно выражать свой замысел;

•Побуждает детей к творческим поискам и решениям;

•Развивает умение детей действовать  с разнообразным материалом;

•Развивает чувство композиции, ритма,  колорита, чувство фактурности и объёмности;

•Развивает мелкую моторику рук;

•Развивает творческие способности, воображение и  полёт фантазии;

•Во время деятельности дети получают эстетическое удовольствие.

Сочетание основ техник традиционного  рисования и нетрадиционных техник изобразительной деятельности дает положительные результаты, дети получают истинное удовлетворение от художественной деятельности.

С детьми дошкольного возраста 3-4 лет рекомендуется использовать:

•рисование пальчиками;

•оттиск печатками из картофеля, моркови, пенопласта;

•рисование ладошками.

Детей дошкольного возраста4-5 лет  можно знакомить с более сложными техниками:

•тычок жесткой полусухой кистью.

•печать поролоном;

•печать пробками;

•восковые мелки + гуашь

•свеча + акварель;

•отпечатки листьев;

•рисунки из ладошки;

•рисование ватными палочками;

•волшебные веревочки;

•монотипия предметная

Дети 5-7 лет  могут освоить еще более трудные методы и техники:

•рисование солью, песком, манкой;

•рисование мыльными пузырями;

•рисование мятой бумагой;

•кляксография с трубочкой;

•монотипия пейзажная;

•печать по трафарету;

•кляксография обычная;

•пластилинография;

•граттаж;

•фроттаж.

2. Теоретическая часть. Показ презентации.

Нетрадиционные техники:

Рисование забавными отпечатками. (Слайд)
Штампики из пластилина.
Очень просто и удобно сделать штампики из пластилина. Достаточно кусочку пластилина придать нужную форму, украсить узорами (линии, пятна) и окрасить в необходимый цвет.

Штампики из ниток. (Слайд)
Для создания «полосатых штампиков» можно использовать нити, прочно намотанные на какой-либо предмет.

Рисование поролоном. (Слайд)

Этот вид техники очень подходит при изображении животных так как передает фактурность пушистой поверхности объекта.

Картинки-отпечатки. (Слайд)

Ребенок прижимает поролон к штемпельной подушке с краской и наносит оттиск на бумагу. Для изменения цвета берутся другие мисочка и поролон.

Формы из поролона. (Слайд)

Оттиск мочалкой из сетки. (Слайд)

Отпечатки «листики». (Слайд)
Данная техника знакома многим. Чтобы отпечатать лист, можно использовать любую краску. Наносить краску надо на сторону с прожилками. Затем окрашенной стороной лист прикладывается к бумаге, проглаживается.

Отпечатки картошкой, морковкой, яблоком. (Слайд)
Вкусные овощи и фрукты тоже умеют рисовать. Необходимо только придать им нужную форму, подобрать подходящий цвет краски, кистью окрасить и сделать красивый отпечаток на декорируемой поверхности.

Рисование картоном. (Слайд)

Рисование руками. (Слайд)

Рисуем ладошками.
Очень интересно и увлекательно рисовать цветными ладошками. Очень приятно и необычно раскрашивать свои ручки яркими цветами и оставлять свои отпечатки на листике бумаги.

Рисуем пальчиками. (Слайд)
Можно рисовать и пальчиками, оставляя разноцветные отпечатки на бумаге.

Рисование мыльными пузырями. (Слайд)
Рисовать можно и мыльными пузырями. Для этого в стакан с водой надо добавить любой мыльный раствор и краску. С помощью трубочки «набулькать» много пены. На пузыри прислонить бумагу. Когда станут проявляться первые узоры, можно поднимать бумагу. Пузырчатые узоры готовы.

Монотипия. (Слайд)
Техника монотипия от греч. «моно» - один и «typos» - отпечаток, оттиск, касание, образ.
Это техника рисования с помощью уникального отпечатка. Отпечаток получается только один и создать две абсолютно одинаковых работы невозможно.
Монотипия предметная.
Необходимо согнуть лист бумаги пополам. Внутри, на одной половине что-нибудь нарисовать красками. Затем лист сложить и прогладить рукой, чтобы получить симметричный отпечаток.

Монотипия пейзажная. 

Кляксография(Слайд) - (выдувание трубочкой) - это очередное волшебство творческих занятий. Такое занятие для детей очень увлекательно, интересно и очень полезное. Выдувание через соломинку укрепляет здоровье: силу лёгких и дыхательную систему ребёнка в целом.
Для создания волшебной картинки потребуется большая клякса, на которую нужно дуть, до тех пор,         пока на листе бумаги не появится замысловатый рисунок. Когда странный рисунок готов, ему можно подрисовать детали: листики, если получилось дерево; глазки, если получилось волшебное существо.

Рисование ватными палочками. (Слайд)
В изобразительном искусстве существует стилистическое направление в живописи, которое называется «Пуантилизм» (от фр. point - точка). В его основе лежит манера письма раздельными мазками точечной или прямоугольной формы.

Принцип данной техники прост: ребенок закрашивает картинку точками. Для этого необходимо обмакнуть ватную палочку в краску и нанести точки на рисунок, контур которого уже нарисован.

Шаблонография. (Слайд )
Очень нужная и важная техника для старших дошкольников в системе подготовки к обучению в школе.  Цель шаблонографии – составить и изобразить отдельный объект или сюжетную картинку, обрисовывая заранее приготовленные шаблоны геометрических фигур.
На начальном этапе можно предложить ребенку образцы рисования различных предметов при помощи шаблона геометрических фигур.
Отличной подготовкой для данной техники являются игры с Логическими блоками Дьенеша – выкладывание из блоков различных фигур.
Показателем полного овладения шаблонографией является умение ребенка самостоятельно придумать сюжет и воплотить его.

Нетрадиционные изобразительные техники - это эффективное средство изображения, включающее новые художественно-выразительные приемы создания художественного образа, композиции и колорита, позволяющие обеспечить наибольшую выразительность образа в творческой работе, чтобы у детей не создавалось шаблона.