Занятие "Я и мои друзья"
план-конспект занятия по психологии (старшая группа)

№

Этапы занятия

Образовательная часть занятия

Деятельность педагога

Деятельность детей

Время

1.

Организационный момент

Воспитатель: Здравствуйте, дорогие дети и гости.

Давайте поздороваемся.

Здравствуй, друг! (здороваются за руку)

Как ты тут? (похлопывают друг друга по плечу)

Где ты был? (разводят руки в стороны)

Я скучал! (складывают руки на груди в области сердца)

Ты пришел! (разводят руки в сторону)

Хорошо! (обнимаются)

Дети: Здравствуйте, башкы.

(дети повторяют за педагогом)

1 мин.

2.

Проблемная часть

Психолог предлагает детям послушать отрывок песни «Настоящий друг» и назвать тему занятия.

Дружба крепкая не сломается,
Не расклеится от дождей и вьюг.
Друг в беде не бросит, лишнего не спросит -
Вот что значит настоящий верный друг!

Про что поется в этой песне?

Дети: в песне поется про друзей, дружбу.

1 мин.

3.

Основная часть

Беседа «Кто такой настоящий друг?»

Психолог: Кто такие друзья?

Кого можно назвать настоящим другом?

Для чего нужны друзья?

Расскажите, как вы дружите.

Как вы думаете дружить можно только с людьми?

Дети: Друзья это люди, которые мы играем.

Друг – это человек, который помогает, поддерживает

Дети: мыиграем, помогаем.

Дети: Можно дружить с животными, братьями, сестрами.

5 мин.

4.

Минутка здоровья

Подвижная игра «Двигайся, замри»

(дети повторяют за ритмичными движениями)

(Дети играют)

1 мин.

5

Изучение новой темы

Вы не первый год вместе, знаете хорошо друг друга? (ответ) А сейчас я это узнаю. Давайте поиграем в игру «Найди друга».

 «Найди друга»

Ребенку завязывают глаза, дают возможность походить по помещению и предлагают найти и узнать друга. Узнать можно с помощью рук, ощупывая волосы, одежду, руки. Затем, когда друг найден, игроки меняются ролями.

Задания «Вместе с другом»

Сейчас все разделятся на пары. Узнаем, какая пара самая дружная. Каждая пара получает схему-рисунок и набор фигур. Ваше задание: вместе сложить по схеме фигуру.

Дети: да, знаем хорошо друг друга.

(дети выполняют задание)

7 мин.

6

Закрепление пройденной темы

Упражнение «Друг к дружке».

Педагог-психолог: Сейчас под музыку вы начинаете перемещаться по группе, как только музыка стихнет и вы услышите команду «Рука к руке» нужно найти пару и взяться за руки, и т.д.

Слушайте команды внимательно.

Ребята, какие вы испытывали чувства когда выполняли это упражнение?

Педагог-психолог: Вам было всем приятно, когда вы прикасались друг другу, улыбались. Запомните пережитые вами сейчас ощущения они помогут нам преодолеть препятствия.

Упражнение «Дружба в песке»

Сейчас вы с другом нарисуете сердечко на песке, одну сторону вы, другую сторону друг.

Молодцы, ребята, очень красиво получилось. Вы настоящие друзья, цените своих друзей, не обижайте, помогайте своим друзьям.

(дети выполняют задание)

Дети: (дети выполняют задание)

4 мин.

7

Рефлексия

Психолог: Про что была песня, которую мы слышали?

Кто такие друзья?

Интересно было играть с друзьями?

Попрощаемся мы сейчас с вами улыбкой, повернитесь к своему соседу справа и улыбнитесь.

Дети: слушали песню про дружбу.

Друзья – это люди, которые мы играем, помогаем, поддерживаем.

Да, было очень интересно.

2мин.