Развивающее занятие педагога-психолога " Путешествие в песочную страну"
план-конспект занятия (старшая группа)

Структура/Этапы

Содержание образовательной деятельности/

Деятельность педагога

Деятельность детей

Планируемый результат

Вводная часть/ Мотивационный этап.

1.Ритуал приветствия

2.Организация детей.

 3. Установка на предстоящую деятельность.

4. Создание проблемной ситуации (вход в деятельность).  

3. минуты)

-Здравствуйте, ребята! Как же я рада вас видеть!

Ребята, на свою электронную почту я получила письмо от Песочной Феи, давайте его вместе с вами откроем?

Педагог-психолог включает видеообращение песочной Феи к детям, с просьбой помочь жителям песочной страны восстановить город, который оказался под песком.

- Конечно, одному с такой задачей справиться непросто. Поэтому, я очень рада, что нас сегодня целая команда. Вы готовы помочь попавшим в беду?

- Вы готовы отправиться в путь?

- В пути нам пригодится вот этот необычный чемоданчик. В чемоданчик мы сложим то, что нам поможет справиться с любыми трудностями, преодолеть все препятствия.

Давайте, наполним его дружными словами и качествами. Какими должны быть настоящие друзья?

Дети проходят в кабинет педагога-психолога, встают полукругом и приветствуют педагога.

Внимательно слушают и смотрят видеообращение песочной Феи, которой нужна помощь.

Ответы детей

Предполагаемые ответы детей: быть дружными, любить друг друга, быть готовыми прийти на помощь, понимать друг друга, поддерживать,  жалеть.

1. Интерес к предстоящей деятельности.

2. Чувство гордости каждого ребенка за себя.

3. Желание (любопытство), связанное с предстоящим путешествием.

4. Повышение эмоционального настроя.

- Вы все верно сказали. А вы такие?

Замечательно! Наш чемоданчик полон прекрасных качеств и мы готовы отправиться в путешествие!

У нас команда смелая,

Дружная, умелая!

Повертелись, покружились

В стране песочной очутились!

Ответы детей.

Дети повторяют речевку и строят башню дружбы из ладошек.

Далее повторяют действия педагога и оказываются в песочной стране.

Основной этап

(деятельностный)

(5 минут)

- По-моему, я вижу город, жители которого ждут нашей помощи.

Посмотрите, как тут пусто и тоскливо. Один песок...

Как вы думаете, что нам нужно сделать?

- Я предлагаю построить новый город, лучше прежнего.

-Как вы думаете, что будет в этом городе?

Злой ветер всё разрушил и укрыл толстым слоем песка животных, растения, машины и здания. Я думаю, мы сможем вызволить их из песочной ловушки! Сможем?

Тогда, нам нужно попытаться найти все это в барханах песка. Чтобы навести порядок, давайте с вами определимся кто что будет искать. Перед вами стоят корзинки, а в этих корзинках лежит то, что вы должны будете отыскать в песке.

Если вдруг попался предмет, который вам не нужен, предложите товарищу, который его ищет. Вы можете помогать друг другу.

Поспешите, у нас не так много времени. Мы должны вовремя вернуться в детский сад.

Какие вы молодцы, ребята! Вы так старались!

-Посмотрите, как светятся глазки у животных, которых вы так спешили найти, они улыбаются вам! И вы в ответ улыбнитесь им.
-Я тоже не тратила время зря, и приготовила для нашей спасательной миссии необходимый материал.

(педагог протягивает детям коробочку с дополнительным набором растений, зданий, животных, транспорта)

-Давайте же скорее приступим к строительству. Восстановим прекрасные сады, а для машин выложим дорожки из красивых камешков чтобы они снова могли по ним ездить. Пусть в город вновь вернётся жизнь и радость!

Педагог напоминает детям о том, что важно помогать друг другу: например, строить дружно дороги, парковки, парки и т.д).

-Какой красивый город получился! Посмотрите, и жители вернулись! (педагог достает коробочку с человечками). Они хотят скорее познакомиться с новым песочным городом. Давайте, поможем им увидеть обновленный город! Я думаю, им обязательно понравится!

Ну вот, теперь Песочный город ожил! Расскажите, что в нем есть, кто в нем живет, чем они занимаются и с кем дружат?

Ребята, а как вы думаете, почему нам так быстро удалось построить такой красивый город?

Вы слышите? Нам пора прощаться с жителями волшебной страны и возвращаться в детский сад.

Повертелись, покружились
                                      Вдетсаду мы очутились!

Примерные ответы детей: помочь построить новый город, помочь жителям песочной страны.

Ответы детей.

Дети с помощью рук раскапывают спрятанные в песке предметы и раскладывают найденные игрушки каждый в свою корзиночку.

Дети расставляют предметы на песке, строят новый песочный город.

Дети выкладывают на песке жителей страны

Ответы детей.

Предполагаемые ответы детей: потому что мы были дружными, потому что мы команда.

1.Расширение знания о правилах взаимодействия и сотрудничества.

2.Формирование чувства принадлежности к группе.

3.Формирование желания работать в команде.

4. Развитие мышления и речи.

5. Повышение уровня коммуникативных навыков.

Заключительный (рефлексивный этап)

(2 минуты)

Все вернулись? Никого мы не забыли?

Нам с вами пришло еще одно письмо, давайте его скорее откроем!

Педагог-психолог открывает  и вместе с детьми смотрит видеообращение от Песочной Феи.

Как ваше настроение, друзья?
А как вы думаете почему настроение у всех у нас такое радостное?
- Я согласна. Всё верно.

Вместе не трудно!                              Вместе не тесно!                            Вместе легко,
   И всегда интересно!

До свидания, ребята! До новых встреч!

Предполагаемые ответы: было интересно, сделали доброе дело и т.п.

Дети строят «башню дружбы из ладошек» и п

До свидания!

1.Желание помогать друг другу.

2.Положительный эмоциональный настрой после завершения занятия