Отношение ребёнка к сверстникам
учебно-методический материал по психологии

Диагностика

Отношение ребёнка к сверстникам

(для родителей и воспитателя)

Симптомы проблем ребенка в общении со сверстниками можно выявить в процессе наблюдения за его поведением в ситуации совместной детской деятельности, используя специально разработанную для этого схему.

Если отмеченная особенность поведения характерна для ребенка, соответствующее утверждение оценивается в 1 балл, если нет – 0 баллов.

1. Старается устраниться от активного участия в игре.
2. Не проявляет дружелюбия и доброжелательности к другим детям.
3. Никогда не делится с другими детьми игрушками и сладостями.
4. Не оказывает помощь другим, даже если его об этом просят.
5. Соглашается на второстепенные роли, никогда не высказывает желания быть главным в игре.
6. У него нет друзей ни в детском саду, ни во дворе.
7. Избегает общения с другими детьми.
8. В игре стремиться получить значимую роль, если не получает, отказывается играть.
9. Не проявляет интереса к коллективным играм, играет один.
10. Часто жалуется взрослым, что его обижают другие дети.

Оценка результатов

7 – 10 БАЛЛОВ – у ребенка серьезные трудности в общении, связанные с негативным отношением к другим детям; они обязательно проявятся в отношениях с одноклассниками в школе.

4 – 6 БАЛЛОВ – трудности обусловлены не умением устанавливать контакты со сверстниками чаще всего из – за недостаточного опыта общения или/и неуверенности в себе.

1 – 3 БАЛЛА – трудности в общении ситуативны и/или обусловлены некоторыми индивидуальными особенностями ребенка, которые, как правило, корректируются под влиянием детского коллектива.