Самообразование
учебно-методический материал по психологии

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Малыш»

 г. Данилова Ярославской области

 Индивидуальный образовательный маршрут

 педагога-психолога (учителя-дефектолога)

Игнатьевой Ксении Сергеевны

Тема: «Развитие высших психических функций у детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья через дидактические игры по лексическим темам»

Срок реализации: 2024-2025 учебный год

Данилов, 2024 г.

Актуальность

Проблема активизации познавательной деятельности дошкольников на всех этапах развития является одной из актуальных, так как активность является необходимым условием психического развития личности.

У детей с ограниченными возможностями здоровья (далее - ОВЗ) данная проблема стоит особенно остро. Дети с ОВЗ - это дети с особыми образовательными потребностями, нуждающиеся в особом подходе в образовательном процессе. У детей с ОВЗ наблюдается недостаточный уровень развития познавательной сферы, по причине специфических нарушений в возрастном развитии. Как правило, у большинства таких детей низкий уровень мотивации к обучению, неразвитая работоспособность, самостоятельность и самооценка.      Познавательная активность у дошкольников с нарушениями психического развития проявляется ситуативно, преобладают аморфные познавательные интересы. Поэтому поиск эффективных методов, приемов и форм, развивающих познавательную активность детей с ОВЗ, является актуальной задачей специалиста коррекционного профиля: педагога-психолога или дефектолога.

Познавательная деятельность является одной из ведущих форм деятельности воспитанника, которая стимулирует любую деятельность на основе познавательного интереса. Поэтому большую роль играет развитие познавательной сферы ребёнка. Воспитанники не могут учиться «для самих себя». Иногда они учатся за оценку, иногда за похвалу, иногда за подарки. Но любому из этих мотивов приходит конец. Поэтому педагогу необходимо формировать у детей мотивацию на основе познавательного интереса. Воспитаннику должна нравиться его деятельность, и она должна быть ему доступна. Для детей с ОВЗ развитие познавательных интересов имеет свои особенности. Познавательный интерес как мотив учения побуждает воспитанника к самостоятельной деятельности, при наличии интереса процесс овладения знаниями становится более активным, творческим, что в свою очередь, влияет на укрепление интереса.

Развитие познавательных интересов у детей должно происходить в доступной для них форме, то есть через применение различных дидактических игр и игровых технологий. Поэтому использование игровых технологий я считаю одним из самых эффективных приемов воспитательной работы.

Цель самообразования: повышение уровня компетентности в вопросе применения дидактических игр по лексическим темам в работе с детьми дошкольного возраста с ОВЗ.

Задачи самообразования:

- Повышение теоретических знаний и практических умений по теме самообразования.

- Отработка практических навыков в использовании разных дидактических игр при работе с детьми с ОВЗ.

- Систематизация накопленного опыта по теме самообразования.

- Пополнение предметно-развивающей среды кабинета.

Дорожная карта. Планирование работы по теме самообразования в течение 2024-2025 учебного года

                                                                                                                                                               Педагог-психолог ________________ / Игнатьева К.С.

«_____» __________________ 2024 год