Методическая разработка занятия в песочнице «Спряталась сказка в песочной стране»
учебно-методический материал по психологии (младшая группа)

   Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 83

                                        Фрунзенского района г.Санкт-Петербурга

Конспект занятия педагога-психолога

в младшей группе

«Спряталась сказка в песочной стране»

Педагог-психолог:

Краснова Кристина Эдуардовна    

г. Санкт-Петербург

2025 г.

Цель: Развитие воображения и познавательного интереса детей, снятие психоэмоционального напряжения.

Программные задачи:

Образовательные:

• Формировать представления о свойствах песка;
• Обучить специальным движениям пальцев рук на песке и их выполнение детьми;
• Активизировать словарный запас детей  словами: «Мягкий», «Гладкий», «Сыпучий», «Сухой» и другими обозначающими свойства песка;
• Закреплять знания о русских-народных сказках и их персонажах: «Колобок»; «Теремок».

Развивающие:

• Развивать мелкую моторику рук и тонкие тактильные ощущения;
• Развивать умение  действовать по инструкции;
• Развивать психические процессы (Внимание, память, воображение, мышление);
• Развивать умение двигать рукой в заданном темпе.

Воспитательные:

• Вызывать положительные эмоции, удовольствие от игр и совместной деятельности с другими детьми в ходе взаимодействия с песком;
• Воспитывать аккуратность в работе с песком, соблюдение правил игры с песком;
• Совершенствовать навыки позитивной коммуникации;
• Воспитывать внимательное отношение к коллективу при организации групповой деятельности.

Материалы и оборудование:

Песочница, игрушка-колобок, кисточки по количеству детей, коробка, набор магнитов по сказке «Теремок»

Ход занятия:

Педагог-Психолог: (Вход в песочную страну)

Приветствие:

(Дети встают в круг)

В ладошки наши посмотри в них красоту, любовь найди

Здесь нельзя кусаться драться, здесь нельзя песком кидаться

Это дружная страна

В ладошки мы хлопнем

Раз,два и три

Сердце свое для сказки распахни!

Педагог-психолог:

(дети сажаются на стульчики)

-Ребята смотрите сегодня к нам в гости кое-кто пришел (педагог-психолог достает коробку внутри которой игрушка колобка и трясет) как думаете, что же в коробке? Давайте узнаем! Кто это? (Дети отвечают «Колобок»)

-Да, это колобок! Скажите, из какой он сказки? А кто его испек?

-Колобок хочет поиграть с вами. Сейчас Колобок покатиться по вашим ручкам, а вы назовете какие сказочные герои были в сказке «Колобок»  (Дети по кругу передают колобка, называя: Бабушка, Дедушка, Волк, Медведь, Заяц, Лиса).

-Здорово! Всех назвали!

1. «Здраствуй песок».

Педагог-психолог (Совместно с детьми):

-Давайте вместе с Колобком   подойдем к нашей песочнице и поздороваемся с нашим другом-песочком (педагог-психолог ставит колобка в песочницу). Послушайте: он с вами здоровается, только очень-очень тихо. Давайте его развеселим. Аккуратно пощекочем его-сначала одной рукой, каждым пальчиком. А теперь другой. А теперь пощекочем двумя руками. А сейчас обнимем его своими ладошками, возьмем песочек в кулачки крепко-крепко, чтобы ни одна песчинка не упала и не осталась без объятий, и отпустим. И погладим песочек, разгладим.

2. «Спряталась сказка».

Педагог-психолог:

- Ребята, Колобок предлагает вам поиграть в песочные прятки, он пригласил к нам в гости известную вам сказку и спрятал ее в песке. Сейчас ее совсем не видно. И нам нужно будет ее найти. А как и с помощью чего мы будем искать сказку? (Педагог-психолог достает коробочку и открывает, в которой лежат кисточки). Правильно, будем искать с помощью кисточек.

- Только, чтобы сказка к нам пришла нужно будет сказать 2 раза волшебные слова «Раз, два, три, сказка приходи». Повторите.(Дети повторяют волшебные слова вместе с педагогом-психологом)

- Сейчас, я попрошу вас  отвернуться, чтобы нашу сказку не спугнуть, закрыть глаза и сказать 2 раза волшебные слова «Раз, два, три, сказка приходи»:  Давайте попробуем! (Дети отворачиваются, закрывают глаза, и 2 раза повторяют «Волшебные слова», а педагог-психолог закапывает для каждого ребенка в песок картинки сказочных героев из тетра по сказке «Теремок», оставляя на поверхности только уголки. Сам домик закапывается по середине песочницы)

-Смотрите! Выглянула из песка, давайте узнаем, что за сказка спряталась в песке. Сейчас я вам раздам кисточки и вы будете раскапывать ее.  Помните, для того, чтобы сказку не спугнуть, нужно откапывать ее медленно и осторожно. (Педагог-психолог раздает кисточки, дети аккуратно раскапывают картинки).

-Угадали, что за сказка спрятана? Правильно, «Теремок». Только самого теремка то и нет! Давайте вместе найдем последнюю часть нашей сказки и раскопаем. (По середине песочницы дети находят уголок и раскапывают дружно картинку теремка.)

-Здорово! Давайте создадим картину на песке из нашей сказки. (Педагог-психолог раскладывает сказку на середину песочницы).

-Отлично, нашли и угадали, что за сказку спрятал Колобок. Давайте отряхнем ладошки от песка, сказку дарит вам Колобок, давайте сложим ее в этот конверт (Дети помогают складывать магниты в конверт) и вы ее заберете в группу. А сейчас  вернемся на стульчики.

3. Завершение занятия.

Педагог-психолог: Ребята вам понравилось играть в песочные прятки? А какие сказки мы с вами сегодня вспомнили? (Дети отвечают «Колобок» и «Теремок»). Здорово! Давайте попрощаемся с Колобком. И мы тоже будем с вами завершать, давайте встанем и попрощаемся:

В ладошки наши посмотри-

Мудрее стали ведь они!

Спасибо, милый наш песок,

Ты нам смелее стать помог!