Расстройство рецептивной речи. Когда ребенок не понимает инструкцию взрослого.
статья по психологии

Когда ребенок не понимает инструкцию взрослого. Что это?

Расстройство рецептивной речи — это состояние, при котором ребёнок испытывает трудности в восприятии и понимании устной речи. При таком расстройстве ребёнок не понимает простые инструкции, слова или фразы, которые ему говорят окружающие. 

Некоторые причины расстройства рецептивной речи у дошкольников:

• Возрастные особенности. У некоторых детей развитие рецептивной речи может происходить медленнее, чем у сверстников.
• Слуховые нарушения. Проблемы со слухом могут значительно повлиять на восприятие речи.
• Нарушения развития. Коммуникативные расстройства, такие как аутизм или специфические нарушения речевого развития, могут затруднять понимание речи.
• Когнитивные трудности. Проблемы с вниманием, памятью или общим развитием могут препятствовать пониманию языка.
• Социальные и эмоциональные факторы. Тревога, депрессия или социальная неадаптивность могут влиять на способность ребёнка воспринимать и обрабатывать речевую информацию.

При подозрении на расстройство рецептивной речи у ребёнка необходимо обратиться к специалисту — неврологу или психиатру. Они проведут необходимые оценки и, при необходимости, разработают программу коррекционной работы.

Некоторые рекомендации для родителей детей с расстройством рецептивной речи:

• Обеспечить условия для развития. Регулярно c ребёнком гулять наблюдая за окружением, совместно читать лёгкие рассказы с картинками, проводить обучающие занятия.
• Составлять фразы из слов, доступных для понимания ребёнка. Например, заменить предложение «пойдем откроем дверь» простым словом «дверь».
• Ограничить просмотр телевизора. Ребёнок будет запоминать случайные слова и фразы из рекламы и мультиков, что затруднит его обучение. Не перегружать не нужной информацией.
• Обеспечить ребёнку чувство защищённости и взаимопонимания. Исключить наказания за проступки.
• Обращаться к ребёнку, соблюдая определённые правила. При разговоре смотреть малышу в лицо в глаза, говорить максимально короткими фразами, произносить слова громко, ясно и чётко, указывая на называемый предмет.

Коррекцией расстройства рецептивной речи занимаются разные специалисты, среди них:

• Невролог. Проводит обследование головного мозга и нервной системы, выявляет повреждения или нарушения, которые могли вызвать проблему.
• Логопед. Помогает восстановить и развить речевые навыки. При расстройстве рецептивной речи логопед занимается упражнениями на понимание слов, предложений и их смысла.
• Нейропсихолог. Работает над восстановлением когнитивных функций мозга, таких как память, внимание и восприятие.
• Психолог. Помогает справиться с эмоциональными трудностями, которые возникают на фоне болезни.
• Отоларинголог (ЛОР). Занимается проверкой слуха и исключает возможные заболевания ушей, которые могут влиять на восприятие речи.
• Реабилитолог. Помогает организовать комплексное восстановление пациента после инсультов или травм, если они стали причиной расстройства рецептивной речи.
• Терапевт. Врач общего профиля, который направляет пациента к узким специалистам и контролирует общее состояние здоровья.