Кризис 3 лет
консультация по психологии (младшая группа)

                                                                                                 Консультация педагога-психолога

Кризис 3 лет

Каждый ребенок проходит через несколько возрастов упрямства – они же и так называемые «переходные». Очаровательный, покладистый малыш вдруг или постепенно превращается  в злостного капризулю.

Отвергается любое предложение, приказ или просьба. На любой вопрос почти всегда автоматически отвечает   «нет», «не буду», «не хочу», «не дам».  Может вдруг совсем перестать говорить, начать снова «делать» в штанишки, отказываться от горшка или сидеть на нем по часу. Все, что запрещается - стремится делать как бы назло, или желая проверить, действительно ли запрещается. Шлепки и окрики действуют слабо, терпения не хватает, кажется этому не будет уже конца.

В это время неуверенные или слишком уверенные в себе родители, не понимая, что происходит, могут натворить бед. Начинают спозаранку «переламывать», серьезно наказывать.

ОСТОРОЖНО! ВЫ РИСКУЕТЕ СЛОМАТЬ ЛИЧНОСТЬ – в самом начале!

А происходит вот что. Ребенок  начинает пока еще неосознанно у ч и т ь с я  утверждать свою волю и сознавать свое «Я». Бросает свой первый вызов судьбе, миру, себе самому ОН ДОЛЖЕН НАУЧИТЬСЯ БЫТЬ СВОЕВОЛЬНЫМ.

   Что можно порекомендовать  родителям:

-        Не пытайтесь во время приступа что-то внушать ребенку. Это бесполезно. Ругань не имеет смысла, шлепки еще сильней будоражат

-         Не придавайте большое значение  упрямству и капризности. Примите это как необходимость

-         Не сдавайтесь даже тогда, когда приступ у ребенка  протекает в общественном месте. Чаще всего помогает только одно - взять его за руку и увести!

-         Истеричность и капризность требуют зрителей, не прибегайте к помощи посторонних: «посмотрите, какая плохая девочка, ай-я-яй!» Ребенку только это и нужно

-         Постарайтесь схитрить: «Смотри какая у меня есть интересная игрушка, книжка, штучка!» «А что там за окном ворона делает?» Подобные маневры заинтригуют и отвлекут.

-     Во время приступа оставайтесь рядом, дайте ребенку почувствовать, что Вы его понимаете!

-     Будьте в поведении с ребенком настойчивы. Если Вы сказали «нет», оставайтесь и дальше при этом мнении. Однако, этих «нет» должно быть минимум.

-         Не пытайтесь жёстко настаивать на том, чтобы Ваше требование всегда соблюдалось. Если случай позволяет, можно и пропустить эпизод непослушания.

-         Попробуйте перевести по возможности острую ситуацию в игровую - например, начать вести себя парадоксально: вместо ложки дать ему вилку, вместо носка - майку, вместо книжки - мячик и т.д. Можно прокомментировать это в духе "праздника непослушания" - как приятно, например, делать не то, о чем просят, а то, что хочешь.

-     Попробуйте вести себя с ребенком парадоксально, побуждать его к тому или иному действию "от противного". Если вы хотите, чтобы он поел, скажите ему, поставив перед ним тарелку с супом: "Только не ешь ни в коем случае!". Если вы видите, что он "застрял" на пути к ванной, опередите его, сказав: "Не умываться же ты идешь!".

-         Но не принимайте этого совета за абсолютное руководство к действию. Как правило, девочки поддаются на такие уловки легче, чем мальчики. Обидчивые, впечатлительные дети могут реагировать чрезмерно эмоционально, доходя до слез - в этом случае тоже взрослым лучше не увлекаться педагогическим экспериментированием.

-        Имейте в виду, что есть несколько областей, где важно однозначно настоять на своем, даже при необходимости применить наказание - это все, что связано с безопасностью ребенка (острые предметы, лифт, высокая кровать, эскалатор и пр.).

-     И, наконец, не поддавайтесь на "провокации" ребенка сами, даже если чувствуете, что он пытается поссорить взрослых между собой. Пусть вы применяете разные воспитательные стили, самое неприятное осложнение детских проступков - это конфликты взрослых.

Период кризиса – очень тяжелый для родителей.  Однако, при их правильном поведении, довольно быстро сходящий на нет. 

И после окончания кризиса, родители вдруг заметят, что их ребенок, еще вчера бывший разумной крохой, внезапно стал маленьким человечком, с собственными взглядами на жизнь, с собственными желаниями и, нередко, с силами для их реализации.

Качества , которые могут быть "застрявшими":

- упрямство - как крайняя степень проявления воли в кризисе,  далее - упрямый характер;

 - истеричность, как демонстрация собственной значимости для других в кризисе, далее - истерики для манипуляций родителями;

- эгоизм, как чувство самости в кризисе , далее эгоцентризм в характере;

- агрессивность, как крайняя форма защиты в кризисе, далее - агрессивность в характере;

- замкнутость, как форма осторожности в кризисе, далее - нелюдимость в характере. 

Помните, каждый ребенок должен научиться говорить «нет», и тренироваться он будет на родителях!