Конспект группового занятия "Домашние животные"
план-конспект занятия по психологии

Цель: активизация знаний по лексической теме «Домашние животные».

Задачи:

- закрепить знания о домашних животных;

- развивать слуховое и зрительное внимание, мышление;

- активизировать словарь.

Оборудование: картинки с животными, презентация «Найди отличие», мяч.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие.

Ход занятия:

Здравствуйте, ребята! Сегодня в гости к вам пришли разные животные. Попробуйте угадать, кто же это.

Во дворе поставлен дом,

На цепи хозяин в нем.

(Собака)

Мордочка усатая

Шубка полосатая,

Часто умывается,

А с водой не знается.

(Кот)

Хоть крепки мои копыта

И остры мои рога,

Я добра и не сердита,

Нравом вовсе не строга.

В поле я мычу: «Му-му!

Молочка налить кому?»

(Корова)

Чемпионка в быстром беге,

Я порой вожу телеги.

Дядя конюх мне принес

Воду, сено и овес.

(Лошадь)

В стаде все они живут,

Целый день траву жуют.

Шерсть закручена в колечки.

Это — дружные…

(Овечки)

Ходит бочка, хвост крючком,

Роет землю пятачком.

А рядышком — бочонки:

Мальчишки и девчонки.

И тоже с пятачками,

И хвостики крючками.

(Свинья с поросятами)

Для защиты от врага

Носит длинные рога.

Бородой своей трясет

И стремится в огород.

(Коза)

После каждой загадки педагог-психолог показывает детям изображение животных.

Молодцы, ребята! А как можно назвать всех этих животных одним словом? (домашние)

Теперь поиграем в игру «Кто кем был?»

Я буду кидать вам по очереди мяч и называть животное, а ваша задача – ответить, кем было раньше это животное. (Например: «Кем был раньше кот?» — Котенком, т.д.)

Молодцы, ребята!

Физминутка

Бегал по двору щеночек

Бегал по двору щеночек, (медленный бег на месте)
Видит пирога кусочек. (наклон вперед, руки в стороны)
Под крыльцо залез и съел, (присесть, руки ко рту)
Развалился, засопел. (руки в стороны, голову на бок)

Вот окошко распахнулось (руки в стороны)
Вышла кошка на карниз. (имитация грациозной походки кошки)
Посмотрела кошка наверх, (запрокинуть голову, посмотреть вверх)
Посмотрела кошка вниз. (опустить голову, посмотреть вниз)
Вот налево повернулась, (повернуть голову налево)
Проводила взглядом мух. (повернуть голову направо)
Потянулась, улыбнулась (соответствующие движения и мимика)
И уселась на карниз.

На экране демонстрируется 2 изображения «Найди отличия»

Ребята, посмотрите на эти 2 картинки. Эти коровы похожи, но не совсем. Чем они отличаются? (дети называют отличия)

Молодцы, ребята! О каких животных мы сегодня с вами говорили? (о домашних)

Вы много знаете о домашних животных, спасибо вам за работу!