Буклет "Разноцветные следы"
материал по психологии

Движение – основа практически любой деятельности ребёнка. Однако сегодня двигательная активность детей значительно снизилась. В наш технический век особенно важно развивать интерес к физической культуре и спорту, вызвать желание выполнять физические упражнения самостоятельно, а также обучить доступным двигательным умениям и навыкам.  Необходимо разнообразить двигательную деятельность детей. Для этого существуют различные виды организованной и самостоятельной деятельности дошкольников с применением стандартного и нестандартного оборудования. С помощью игр ребёнок овладевает полезными для него двигательными действиями упражняется в них. Подвижные игры привлекают детей возможностью применить свои знания и умения для решения конкретной двигательной задачи в условиях меняющейся игровой обстановки.

Качества силы, ловкости, быстроты, выносливости развиваются и совершенствуются в процессе подвижных игр.

Таким образом, интенсивность физического развития детей зависит от двигательной активности. Подвижная игра является основным средством совершенствования двигательных навыков.

«Цветные следы» – это универсальное средство развития детей, представляет собой следок из разноцветной плотной ткани с разным наполнением (гречка, рис, крупная соль, пшено, перловка), соединяющиеся между с собой липучкой. Это то средство, которое привлекает внимание детей, развивает фантазию, сенсорные эталоны, мелкую моторку, математические категории (счёт, цвет, количество, и др.), коммуникативные навыки и может стать основой будущей самостоятельной игры.

 «Игра должна служить основным рычагом физической культуры дошкольника»

(Е.А. Аркин)

МОУ ИРМО «Дзержинская НШДС»

664510, Россия, Иркутская обл., Иркутский район, п. Дзержинск, ул. Центральная 24

т. (3952)699-825, (3952)699-819

E-mail: dzerginsk-shkola@yndex.ru

Принцип работы

1. «от простого к сложному»;
2. «оптимальная нагрузка» (оптимальный уровень сложности для ребёнка);
3. «интуиция специалиста» (от опыта специалиста зависит эффективность программы, определения момента усложнения программы, оптимального уровня);
4. «включение мотивации» (оборудование создает дополнительную мотивацию для занятий, познавательную активность, игровая деятельность);
5. «вариативность упражнений» (свободное поле для творчества);
6. выполнение упражнений двумя руками, правой, левой, поочередно;
7. «направление движения» (по центру, вправо, влево, по кругу);
8. целеполагание (отбить/кинуть, попасть в цель).

Муниципальное образовательное учреждение «Дзержинская начальная школа детский сад»

«Развитие координационных способностей и двигательной активности детей дошкольного возраста и детей ОВЗ с применением нестандартного оборудования.

Многофункциональная игра «Разноцветные следы».

Нестандартное оборудование

Подготовили:

Буторина Надежда Андреевна - воспитатель
Никифорова Татьяна Петровна – инструктор по физической культуре

2025г.

Цели и задачи

Оздоровительные задачи направлены:

-укрепление опорно-двигательного аппарата детей 4-7 лет; профилактика плоскостопия;

 -развитие и совершенствование функций органов дыхания, сердечно-сосудистой, нервной системы.

 Развивающие:

 -развитие физических качеств детей 4-7 лет (координации, чувства равновесия, гибкости);

 -развитие свободного общения с детьми и взрослыми по поводу своего самочувствия, здоровья, двигательной деятельности;

-содействие развитию чувства ритма, памяти, внимания, воображения.

 Образовательные:

-формирование знаний о влиянии занятий физических упражнений на организм, о здоровом образе жизни, о правилах техники безопасности на занятиях и играх;

-обогащать двигательный опыт детей.

Воспитательные:

 - содействие формированию коммуникативных умений (лидерства, инициативы, чувства товарищества, взаимопомощи);

 -воспитание у детей эмоционально положительного отношения и устойчивого интереса к занятиям физическими упражнениями;

 -воспитывать умения эмоционального самовыражения, раскрепощённости, творчества в движениях.