Конспект встречи с педагогами: настольная психологическая игра «Искренность»
план-конспект занятия по психологии

Конспект встречи с педагогами: настольная психологическая игра «Искренность»

Цель: создание доверительной атмосферы в коллективе, развитие навыков открытого диалога, рефлексии и эмпатии.

Время: 60–75 минут.
Участники: 4–6 педагогов.
Материалы: 100 карточек с вопросами/заданиями, таймер, бланки для рефлексии, ручки, бумага и фломастеры.

1. Вводная часть (10 минут)

Педагог-психолог:

«Добрый день, уважаемые коллеги! Сегодня у нас необычная встреча — мы проведём настольную игру „Искренность“. Её цель — в непринуждённой обстановке лучше узнать друг друга, поделиться мыслями и чувствами, которые обычно остаются „за кадром“ рабочей суеты.

Давайте договоримся о нескольких правилах:

1. Говорим от первого лица: „Я чувствую…“, „Мне важно…“.
2. Не оцениваем и не критикуем высказывания других — только слушаем и принимаем.
3. Если не хочется отвечать на вопрос — можно пропустить ход без объяснений.
4. Всё, что звучит в этой комнате, остаётся между нами — это правило конфиденциальности.
5. На ответ даётся до 2 минут — таймер поможет не затягивать обсуждение.

Согласны придерживаться этих правил?

Для разогрева предлагаю упражнение „Слово-ассоциация “. Каждый по кругу называет одно слово, которое приходит на ум в ответ на понятие „искренность“, и кратко поясняет выбор. Например: „Доверие — потому что без него искренность невозможна“. Начнём?»

Ход упражнения:

• Психолог запускает круг, давая пример.
• Участники по очереди называют слова (2–3 слова на человека, 15–20 сек. на каждого).
• Психолог кратко резюмирует: «Вижу, что для нас искренность — это и доверие, и честность, и смелость. Отлично, мы уже на пути к открытому диалогу!»

2. Основная часть (45–50 минут)

Педагог-психолог:

«Теперь переходим к игре. Каждый по очереди будет вытягивать карточку с вопросом или заданием. Важно:

• отвечать искренне, но в рамках комфортного для вас уровня;
• после ответа — дать возможность другим участникам поделиться впечатлениями (1 минута);
• если вопрос кажется слишком личным, можно отложить карточку и взять следующую.

Я буду следить за временем и помогать удерживать фокус на диалоге. Готовы? Начнём!»

Механизм игры:

1. Первый участник тянет карточку, читает вопрос вслух и отвечает.
2. Остальные по желанию говорят: «Мне было важно услышать…», «Я тоже иногда чувствую…», «Твой ответ напомнил мне…» (1 мин.).
3. Ход переходит к следующему игроку.

Роль психолога в процессе:

• Если диалог уходит в критику: «Давайте вернёмся к правилу — мы не оцениваем, а делимся опытом».
• Если участник затрудняется с ответом: «Можно ответить метафорой или даже жестом. Главное — то, что важно для вас».
• При напряжении в группе: «Вижу, что вопрос непростой. Может, сделаем паузу на глубокий вдох?» (проводит короткую дыхательную практику).

Круг благодарности:

«А теперь давайте завершим встречу на тёплой ноте. По очереди скажите спасибо кому-то из группы за открытость, внимание или поддержку. Можно коротко — например: „Спасибо, Ирина, за твой искренний рассказ о трудностях. Это помогло мне посмотреть на ситуацию иначе“».*

Завершение:

«Благодарю вас за доверие и активность! Пусть искренность, которую мы сегодня проявили, станет частью нашей повседневной коммуникации. До новых встреч!»