Картотека игр на развитие коммуникативных навыков
картотека по психологии (старшая, подготовительная группа)

КАРТОТЕКА ИГР НА РАЗВИТИЕ КОММУНИКАТИВНЫХ НАВЫКОВ

Цель коммуникативных игр – развитие общения, лёгкости вступления в контакт, инициативности, готовности к общению

Задачи:

- снятие телесных барьеров;

- уметь устанавливать доброжелательные отношения, замечать положительные качества других и выражать это словами, делать комплименты;

- уметь решать конфликтные ситуации и преодоление конфликтов в общении друг с другом

Игра «На мостике»

Цель: развитие коммуникативных навыков, моторной ловкости

Возраст: 5-6 лет

Количество играющих: 2 команды

Ход игры:

Взрослый предлагает пройти по мостику через пропасть. Для этого чертится мостик (полоска) .

По команде «по мостику» должны с двух сторон , на встречу друг другу 2 человека, иначе он перевернется.

Важно не переступать черту, иначе играющий считается провалившийся в пропасть и выбывает из игры.

Вместе с ним выбывает и второй игрок, потому что он остался один и мостик перевернулся.

Прежде чем приступить к игре, дети должны договориться о темпе движения, при встрече на середине мостика дети должны поменяться местами аккуратно и дойти до конца.

Игра «Обзывалки»

Цель: развитие коммуникативных навыков, снятие отрицательных эмоций

Возраст: 5 лет

Количество играющих : не менее 2 –х человек

Детям предлагается передавать друг другу мячик, при этом обзывать друг другу необидными словами, например названиями овощей или фруктов, при этом обязательно называть имя (А ты Лешка – картошка, а ты Вовка – морковка  и т.д.)

Обязательно предупредить детей, что на эти обзывалки нельзя обижаться, ведь это игра.

А завершить игру можно хорошими словами.

Мячик надо передавать быстро, долго не задумываться!

Игра «Давай поговорим»

Цель: развитие коммуникативных навыков

Могут играть 2 или более человек

Взрослый начинает игру  словами: «Давай поговорим. Я бы хотел стать волшебником. Как ты думаешь, почему?»

Ребенок высказывает предположение и завязывается беседа. В конце можно спросить кем бы хотел стать ребёнок, но нельзя давать оценок его желанию и нельзя настаивать на ответе, если он не хочет признаться.

Эта игра полезна для замкнутых и застенчивых детей, так как в игровой форме учит ребёнка не бояться общения.

На начальных этапах дети могут отказываться вступать в игру. Тогда инициативу на себя должен взять взрослый

Игра «Клубочек»

Цель: развитие коммуникативных навыков

Возраст: 5 лет

Количество – группа детей

Дети садятся в полукруг. Взрослый становится в центре и намотав на палец нитку, бросает ребёнку клубок, спрашивая при этом о чем-нибудь (как тебя зовут, чего ты любишь, чего ты боишься). Ребёнок ловит клубочек, наматывает нитку на палец, отвечает на вопрос и задает вопрос, передавая клубок следующему. Если ребёнок затрудняется, то он передает клубок взрослому.

Она будет полезна малообщительным детям. Ведущим может быть выбран и ребёнок. Когда все участники соединились ниточкой, взрослый должен обратить внимание на то, что все люди чем –то похожи. И всегда веселее, когда есть друзья.

Игра «Зеркала»

Цель: развитие наблюдательности и коммуникативных навыков

Возраст: 5 лет

Ход игры :

Выбирается ведущий, он становится в центре, дети встают вокруг него полукругом.

Ведущий может показывать любые движения, играющие должны повторять их. Если ребёнок ошибается, он выбывает. Победивший ребёнок становится ведущим.

Игра «Поварята»

Цель: развитие коммуникативных навыков, чувства принадлежности к группе

Ход игры:

Все дети встают  в круг- это кастрюля. Затем дети договариваются, что они будут готовить (суп, компот…). Каждый придумывает чем он будет: картошкой, мясом, морковкой… . Ведущий взрослый, он выкрикивает название ингредиентов. Названный впрыгивает в круг, следующий компонент берёт за руку его и т.д. Когда все дети окажутся снова в одном круге, игра заканчивается и можно приступить к приготовлению нового «блюда».

Игра «Газета»

Цель: развитие коммуникативных навыков, преодоление тактильных барьеров

Ход игры:

Могут играть 4 детей

На пол кладут развернутую газету, на которую встают 4 ребёнка. Затем газету складывают пополам, все дети должны снова встать на неё. Газету складывают до тех пор, пока кто –то из участников не сможет встать на неё. В процессе обняться-тогда расстояние между ними максимально сократится.

Эта игра помогает преодолеть робость перед телесным контактом, «делает» детей более открытыми.

Особенно это важно для замкнутых детей, а так же детей, перенесшие какие нибудь травмы.

Игра будет проходить интереснее, если дети будут действовать по команде.

Например, на газету они могут встать по определённому сигналу.

Игра «Зоопарк»

Цель: развитие коммуникативных способностей, умение распознавать язык мимики и жестов, снятие телесных зажимов.

Возраст: 5-6 лет

Ход игры: интереснее играть командами. Одна игра изображает разных животных. Вторая команда – «зрители». Они гуляют по «зверинцу» хвалят, гладят. Когда все животные будут угаданы, команды меняются ролями.

Игра «Найди отличия»

Цель: развитие коммуникативных навыков

Ход игры: Ребёнок рисует все , что ему захочется, затем передает лист взрослому. Взрослый добавляет одну или несколько деталей и возвращает рисунок ребёнку, который должен найти изменения. Затем взрослый рисует, а ребёнок вносит изменения – они меняются ролями

После завершения игры рисунки раскладываются. Важно спросить ребёнка нравится ли ему рисунок, что именно нравится, а что не нравится и т.д.

Игра «Дотронься…»

Цель: развитие навыков общения, умения просить, снятие телесных зажимов.

Ход игры:

Дети становятся в круг, в центр складываются игрушки. Ведущий произносит дотронься до ….(глаза, колеса,  правой ноги, хвоста).

Кто не нашел необходимого предмета, водит

!!! Но игрушек  должно быть меньше, чем детей

Если у детей коммуникативные навыки развиты плохо, могут возникать конфликты, но в дальнейшем дети научатся делиться и находить общий язык.

Игра «Ау!»

Цель: развитие интереса к сверстникам, слухового восприятия

Для детей 4 лет

Ход игры:

Один ребёнок стоит спиной ко всем остальным, он потерялся в лесу. Кто –то из детей кричит ему «Ау!»- потерявшийся должен определить кто его звал.