Технологическая карта нетрадиционного занятия по развитию эмоциональной сферы с использованием сказкотерапии в старшей группе на тему «Давай мириться».
план-конспект занятия по психологии (старшая группа)

Этап занятия

Деятельность педагога

Деятельность детей

Время

1. Вводная часть.

Организационный момент

Ввод в тему занятия, постановка и принятие детьми цели занятия

Дети, сегодня у нас с вами будет необычное занятие, сегодня мы отправимся в сказку, где главными героями будут: цыпленок Цып, воздушный шарик - Желток и Солнышко. А кто они такие, мы сейчас с вами и узнаем. (Показ картинки с героями сказки).

Вход в сказку.

Воспитатель: А силы на это путешествие нам подарит волшебный звонок. Закройте все глаза и послушайте, как волшебный звук сказочного звонка наполнит нас волшебной силой. Эта сила переходит к вам, и вы готовы к путешествию (Звенит колокольчик).

Раз, два, три, вокруг себя обернись и в сказке очутись!

Дети слушают и выполняют задания воспитателя.

5 мин

2. Основная часть

Чтение сказки

Выполнение упражнений

Воспитатель читает сказку : «Когда-то, очень давно, в одном волшебном лесу жили трое друзей: цыпленок Цып, воздушный шарик - Желток и Солнышко. Они очень любили друг друга, потому что между ними было много общего.

Они мне так понравились, что я решила их нарисовать (показ рисунка). Дети, как вы думаете, чем друзья были похожи? (Круглой формы и желтого цвета)

Каждое утро друзья просыпались и радовались встрече, даря друг другу улыбку и желая доброго утра.

Упражнение «Приветствие»

Как-то, однажды утром, цыпленок Цып, воздушный шарик - Желток и Солнышко поссорились. Они так шумели, что все обитатели леса испугались.

Упражнение «Страх»

Когда шум стих, оказалось, что они выясняли, кто из них круглее. Белочка, которая жила рядом, вызвалась помирить друзей.

Упражнение «Жалость»

Каждого из них она погладила и, когда цыпленок Цып, воздушный шарик - Желток и Солнышко успокоились, предложила им поиграть в веселую игру: скатиться всем вместе с высокой горки.

Упражнение «Перекатывание»

Друзья с радостью согласились, а когда скатились, увидели, что внизу они оказались почти одновременно. Оказалось, что все они одинаково круглые и бесполезно ссорились. Друзьям стало очень стыдно за свою ссору. Солнышко спряталось за тучку, цыпленок Цып под листочек, а воздушный шарик - Желток начал сдуваться.

Упражнение «Стыд»

Поняв, что каждый из них был не прав, они одновременно воскликнули: «Давайте мириться». И снова Солнышко засияло, цыпленок Цып начал весело смеяться, а воздушный шарик Желток стал такой же, как и был, кругленький и хорошенький.

Упражнение «Смех»

С этого дня друзья никогда не ссорились, не обижали друг друга и жили в мире и согласии.

Воспитатель: Вот и кончилась наша сказка. Она вам понравилась? А теперь закройте глаза, и наш волшебный звонок вернет нас в детский сад.

Раз, два, три, вокруг себя обернись и в саду очутись!

- Вот мы и вернулись. Скажите мне, пожалуйста, о ком была сказка?

- Все наши друзья были какого цвета? (Желтого)

- Какой формы? (Круглой)

- Скажите, а если бы все вещи, которые нас окружают, были бы круглые и желтые, нам бы было удобно жить? А интересно?

Сегодня мы с вами побывали в прекрасной сказке. Давайте поблагодарим наших друзей и слепим их, чтобы всегда их помнить. Каждый из вас выберет, кого он хочет слепить: цыпленка Цыпу, воздушный шарик - Желток или Солнышко.

Давайте посмотрим на рисунок с героями сказки - все они круглой формы и желтого цвета. Если вы выберете солнышко, то у него будут лучики, на воздушном шарике – внизу 1 ниточка, а у цыпленка - 2 ножки.

- Дети, куда мне положить солнышко? Вверх, вниз или посередине? (Закрепляем размещение персонажей на плоскости).

У каждого из вас на столе лежит пластилин, желтого цвета, разомните его руками, а затем методом раскатывания между ладонями, сделайте своего сказочного героя. Положите его на белую бумагу и, определив, какой у вас герой, дополните его спичками.

Дети слушают сказку

Ответы на вопросы воспитателя

Дети приветствуют друг друга и улыбаются.

Дети замирают и изображают страх. Открывают немного рот, округляют глаза, поднимают брови, напрягают плечи, руки, шею. После окончания упражнения дети стоя расслабляются, отпускают страх и напряжение.

Дети гладят друг друга по голове.

Дети перекатываются по коврику из стороны в сторону.

Дети выполняют глубокий вдох, расслабив при этом все тело, опустив плечи, свободно свесив руки и слегка согнув шею и спину.

Дети кладут руку на живот и, напрягая мышцы, громко смеются.

«Открытие» детьми новых знаний, способа действий.

Ответы на вопросы.

Дети внимательно слушают воспитателя, отвечают на вопросы.

Практическая деятельность детей. Лепка из пластилина.

15 мин

3. Заключительная часть.

Рефлексия.

Ребята, с кем мы сегодня познакомились?

Воспитатель: Ребята, а как называлась сказка? Воспитатель: Ребята, а вам понравилось сегодняшнее занятие?

В конце занятия воспитатель хвалит детей и предлагает детям отнести свои работы на выставку.

Ответы детей

5 мин