Игровой развивающий тренинг с детьми младшего возраста «Вместе весело играть».
план-конспект занятия по психологии (младшая группа)

Игровой развивающий тренинг с детьми   младшего возраста

«Вместе  весело  играть».

Проводит :   педагог - психолог  Самарь  О.В

Цель:

создание  пол.эмоц.настроя

развитие  умения подражать  действиям  взрослого

развитие координации движений, общей и мелкой моторики, снижение    импульсивности

упражнять в  умении  собирать пирамидку, дифференцируя размер колечек.

развитие речи и воображения,  зрительного  внимания и памяти

Оборудование:

-игрушки – 4-6  шт и зайчонок

-картина –осенний  лес

- 2 пирамидки: маленькая и большая

Ход  тренинга.

1.Прогулка в  осенний  лес. 

Психолог  спрашивает у  детей  любят  ли  они  гулять и  предлагает  пойти  погулять в лес.

Беседа  с детьми.

-Какое  время года?

- Посмотрите  какой  красивый  осенний  лес. (дети  рассматривают  картину)

-Давайте  пойдем  погуляем  в  осенний  лес.

Внимательно слушайте слова. Старайтесь двигаться дружно.

Зашагали ножки; топ-топ-топ,                      Идут  друг  за другом.

Прямо по дорожке: топ-топ-топ.

Ну-ка, веселее: топ-топ-топ,

Вот как мы умеем: топ-топ-топ.

Побежали ножки

По ровненькой дорожке,

Убегают, убегают,

Только пяточки сверкают.

Игра повторяется 2-3 раза                                бегут ,стараясь  не обгонять  друг  друга.

2.Игра «Что  изменилось?» 

Ну  вот  мы  и в  лесу. Посмотрите  кто  нас  встречает…кто  это?

ЗАЙЧИК.

А  зайчик  пришёл  не  один в лес, а  со  своими  друзьями….(показ  игрушек)  . (вместе  с детьми  рассматриваем  -кто  пришёл  в  гости  ).

Игрушки предлагают  поиграть вам  в игру  прятки.  Игрушки будут прятаться, а  вы должны  запомнить  кто спрятался.

Можно усложнить:

-просто   поменять местами

3.Игра с  зайчонком .

Психолог  сообщает  детям , что  подул ветерок  в  лесу  и зайчику  стало  холодно…. И предлагает  поиграть  с  зайчиком …и рассказать  про  него  стихотворение.

Зайка  серенький  сидит  и ушами  шевелит,  (сесть  на  корточки, приложить кисти  рук

Вот так, вот  так  он ушами  шевелит.               к  голове , сгибать и разгибать  ладони.)

Зайке  холодно  сидеть ,                                    (хлопают  в  ладоши)

Надо  лапочки  погреть.

Хлоп,Хлоп ,надо  лапочки  погреть.              (прыгают  на месте.)

Зайке холодно стоять, надо  зайке

Поскакать:

Прыг –скок, прыг –скок, надо  зайке поскакать.

4.Игры  с пирамидкой.

Психолог  сообщает  детям , что  зайка принёс любимую игрушку .

-Что это за игрушка? (пирамидка)

-Зайка  принёс …..пирамидку …

-Это  какая  пирамидка? Большая.

_А   это? Это маленькая.

Решил  зайчик  поиграть в какую  пирамидку? Вот  эту…(в большую).

-Что есть  у пирамидки? (колечки)

-Какой  они формы? (круглые)

Пирамидка  состоит  из колец ,все колечки  разного  цвета .

-Какие красивые пирамидки, все колечки на  своих местах.

Давайте  их  снимем .

…сними    колечко….какого оно цвета? И т.д

Осталась  одна  палочка .

Налетел  ветерок  и унёс  в  разные  стороны  наши  колечки …сидит  зайка  и плачет …

«Ребята, соберите мне ,пож-та , пирамидку».

Поможем  зайке?

Наша  палочка  замёрзла  и просит все колечки  вернуться  домой .

Будем  собирать  пирамидку  и каждый раз  выбирать  самое  большое колечко.(дети вместе  с воспитателем  собирают  пирамидку).

5.Окончание  тренинга.

Дети прощаются с  зайчонком  и  возвращаются  с лесной  полянки  домой.