Индивидуальные занятия с детьми ЗПР 5-7 лет
методическая разработка по психологии (подготовительная группа)
Занятия направлены на коррекцию и развитие основных познавательных процессов, эмоционально личностной сферы и социальной адаптации ребёнка.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 individualnye_zanyatiya_s_detmi_zpr_5-7let.docx | 73.78 КБ |
Предварительный просмотр:
МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ДЕТСКИЙ САД «ТЕРЕМОК»
Конспекты индивидуальных занятий
педагога-психолога
с детьми ЗПР 5-7 лет
г. Муравленко
СОДЕРЖАНИЕ
Занятие № 1 | «Наш детский сад»…………………………………………..3. | 3 |
Занятие № 2 | «Игрушки»……………………………………………………4. | 3 |
Занятие № 3 | «Профессии»………………………………………………….5 | 4 |
Занятие № 4 | «Начало осени»……………………………………………….6 | 5 |
Занятие № 5 | «Деревья осенью. Краски осени.»…………………………..7. | 5 |
Занятие № 6 | «Овощи»………………………………………………………8 | 6 |
Занятие № 7 | «Фрукты»……………………………………………………...9 | 7 |
Занятие № 8 | «Ягоды»………………………………………………………10 | 8 |
Занятие № 9 | «Грибы»……………………………………………………….11 | 9 |
Занятие № 10 | «Осенний урожай»……………………………………………12 | 10 |
Занятие № 11 | «Моя семья и мой дом»………………………………………13. | 11 |
Занятие № 12 | «Мебель»………………………………………………………14. | 11 |
Занятие № 13 | «Посуда»………………………………………………………15. | 12 |
Занятие № 14 | «Зима»…………………………………………………………16 | 13 |
Занятие № 15 | «Новый год»…………………………………………………..17. | 14 |
Занятие № 16 | «Зимние забавы детей»………………………………………18. | 15 |
Занятие № 17 | «Домашние животные»…………………………………… …19 | 15 |
Занятие № 18 | «Домашние птицы»…………………………………………..20 | 16 |
Занятие № 19 | «Дикие животные»……………………………………………21 | 17 |
Занятие № 20 | «Зимующие птицы»…………………………………………..22 | 18 |
Занятие № 21 | «Профессии»…………………………………………………..23 | 19 |
Занятие № 22 | «День защитника отечества»…………………………………24. | 20 |
Занятие № 23 | «Транспорт»……………………………………………………25 | 20 |
Занятие № 24 | «Мамин день»…………………………………………………26 | 21 |
Занятие № 25 | «Весна пришла»………………………………………………27 | 22 |
Занятие № 26 | «Перелётные птицы»…………………………………………28. | 23 |
Занятие № 27 | «Одежда»………………………………………………………29 | 24 |
Занятие № 28 | «Обувь»……………………………………………………….30. | 25 |
Занятие № 29 | «Головные уборы»……………………………………………31 | 26 |
Занятие № 30 | «Рыбы»…………………………………………………………32 | 27 |
Занятие № 31 | «Цветы»……………………………………………………….33 | 28 |
Занятие № 32 | «Насекомые»…………………………………………………34 | 29 |
Занятие № 33 | «Летняя пора»………………………………………………..35. | 30 |
Цель: выявление уровня развития познавательных процессов, развитие мелкой моторики, тактильных ощущений. Развитие эмоциональной сферы ребенка.
Занятие № 1
Тема: «Наш детский сад»
- Игра «Что я вижу?»
Описание: Психолог с ребёнком перекатываю друг другу мяч и каждый раз у кого в руках мяч называет, что он видит в кабинете: стол, стул, машинка, пирамидка и т.д.
- Игра «Наведи порядок в кабинете»
Описание: Психолог расставляет по кабинету игрушки и просит ребёнка запомнить их расположение. Затем ребёнок закрывает глаза, а психолог в это время меняет игрушки местами. Задача ребёнка вернуть игрушки на свои места.
- Игра «Дотронься до…»
Описание: Ребёнок кидает кубик с разноцветными гранями. Далее задача ребёнка найти в помещение предмет содержащий выпавший цвет на кубике и дотронуться до него.
- Упражнение «Солнечный зайчик»
Описание: Психолог произносит слова и показывает, а задача ребёнка выполнять действия: «Солнечный зайчик заглянул к тебе в глаза. Закрой их. Он побежал дальше по лицу; нежно погладьте его ладонями: на лбу, на носу, на щеках. Поглаживай аккуратно, чтобы не спугнуть. Солнечный зайчик любит и ласкает тебя, а ты подружись с ним. Открой глаза.»
- Игра «Прятки»
Описание: Ребёнок закрывает глаза. Психолог прячет в ёмкости с кинетическим песком игрушки. Задача ребёнка отыскать игрушки.
- Игра «Узоры на песке»
Описание: Психолог предлагает ребёнку выложить узор на песке с помощью камней марблс.
Занятие № 2
Тема: «Игрушки»
- Игра «Найди тень»
Описание: Предметные карточки с изображением игрушек раскладываются по кругу лицевой стороной вверх. Карточки с изображением теней кладутся в центр круга стопкой лицевой стороной вниз. Ребёнок с психологом по очереди открывают карточки в центре круга и их задача, как можно быстрее найти предмет, которому принадлежит данная тень. Тот, кто сделал это первым забирает карточку себе. Игра продолжается до тех пор, пока для всех карточек не будут найдены пары.
- Игра «Что изменилось?»
Описание: Перед ребёнком кладётся большая карточка с изображением куклы, а под ней кладутся маленькие карточки с изображением куклы. Ребёнок по очереди открывает маленькие карточки и сравнивает с главной картой. Задача ребёнка найти 2 отличия между картинками.
- Игра «Собери картинку» (3,4 части)
Описание: Психолог предлагает ребёнку собрать картинку с изображением игрушки, разрезанной на 3 части. Если ребёнок справляется с заданием, то можно предложить собрать картинку, разрезанную на 4 части.
- Пальчиковая гимнастика «Игрушки»
Мой весёлый круглый мяч, | Одной рукой бьём по воображаемому мячу. |
Щёки круглые не прячь! | Смена рук. |
Я тебя поймаю, | Двумя руками, соединив одноимённые пальцы, показываем мяч. |
В ручках покатаю! | Покатали воображаемый мяч между ладоней. |
- Игра «Половинки: юла»
Описание: Психолог предлагает ребёнку собрать юлу, разрезанную на 2 части.
- Игра «Зоркий глаз»
Описание: Карточки с изображением наложенных друг на друга игрушек кладутся на стол лицевой стороной вниз, а предметные карточки с изображением игрушек кладутся перед ребёнком лицевой стороной вверх. Ребёнок по очереди открывает карточки с изображением предметов, наложенных друг на друга и находит их среди предметных карточек.
Занятие № 3
Тема: «Профессии»
- Рассматривание сюжетных иллюстрации на тему: «Профессии».
Описание: Психолог показывает ребёнку картинки с изображением людей разных профессии. Ребёнок вместе с психологом называет эти профессии и беседуют по картинкам. Далее психолог предлагает ребёнку подобрать к каждой сюжетной картинке карточку с изображением человека определённой профессии.
- Игра «Кто работает в детском саду?»
Описание: Психолог с ребёнком перекатывают друг другу мяч и называют работников детского сада. Если ребёнок затрудняется психолог задаёт наводящие вопросы-подсказки.
- Игра «Кто пропал?»
Описание: Перед ребёнком раскладываются карточки с изображением людей разных профессий. Психолог просит ребёнка запомнить их, затем ребёнок закрывает глаза, а психолог переворачивает 2-3 карточки. Задача ребёнка назвать кто пропал. Игра повторяется 3-4 раза.
- Пальчиковая гимнастика «Разные профессии»
Много есть профессий знатных, И полезных, и приятных. Повар, врач, маляр, учитель, Продавец, шахтёр, строитель. Сразу всех не называю, Вам продолжить предлагаю. | Соединять пальцы правой руки с большим. Соединять пальцы левой руки с большим. Последовательно соединять пальцы обеих рук с большим. Сжимать и разжимать кулачки. Вытянуть руки вперёд ладонями вверх |
- Игра «Чей предмет?»
Описание: Психолог кидает ребёнку мяч и называет предмет, который принадлежит людям определённой профессии. Задача ребёнка назвать эту профессию.
- Игра «Строитель»
Описание: Психолог предлагает ребёнка по схеме собрать дом из LEGO конструктора.
Занятие № 4
Тема: «Начало осени»
1. Задание «Воображаемая картина»
Описание: Психолог и ребёнок катают друг другу мяч. Тот, у кого мяч, говорит, что он нарисует на осенней картине. Например, психолог говорит: «Я нарисую дерево», а ребёнок добавляет: «А я нарисую жёлтые листики» и т.д. Когда картина нарисована психолог просит ребёнка вспомнить, что они нарисовали на картине.
2. Игра «Признаки осени»
Описание: Перед ребёнком кладутся картинки с признаками разных времён года. Задача ребёнка отыскать картинки, которые соответствуют осени.
#1055;альчиковая гимнастика «Осень»
Если листья пожелтели, Дождь холодный моросит, Птицы к югу полетели, Значит, осень к нам спешит. | Сжимаем и разжимаем кулачки. Стучим пальцем. Изображаем крылья. Хлопаем в ладоши. |
4. Упражнение «Песочный дождь»
Описание: Педагог предлагает ребёнка набрать в руку песок и сильно зажат его в кулаке, а затем медленно расслаблять, постепенно высыпая песок из кулака. Можно предложить ребёнку высыпать песок себе на другую ладонь.
5. Украшение осенней мандалы
Описание: Психолог предлагает украсить камнями марблс «Осеннюю мандалу».
Занятие № 5
Тема: «Деревья. Краски осени»
- Игра «Телескоп»
Описание: Психолог раскладывает перед ребёнком карточки с изображением деревьев и предлагает ребёнку смотря в трубу назвать деревья. Затем психолог просит ребёнка закрыть глаза и переворачивает карточки, а задача ребёнка назвать и показать, где какое дерево.
2. Игра «С какого дерева листик»
Описание: Карточки с изображением деревьев кладутся на стол в стопку лицевой стороной вниз, а карточки с изображением деревьев кладутся в ряд лицевой стороной вверх. Ребёнок по очереди открывает карточки с деревьями и подбирает к дереву листик.
3. Игра «Зоркий глаз»
Описание: Карточки с изображением наложенных друг на друга листиков кладутся на стол лицевой стороной вниз, а карточки с изображением листиков кладутся перед ребёнком лицевой стороной вверх. Ребёнок по очереди открывает карточки с изображением предметов, наложенных друг на друга и находит их среди предметных карточек.
4. Пальчиковая гимнастика «Осень»
Описание: см. занятие № 4.
5. Игра «Найди тень»
Описание: Предметные карточки с изображением листиков раскладываются по кругу лицевой стороной вверх. Карточки с изображением теней кладутся в центр круга стопкой лицевой стороной вниз. Ребёнок с психологом по очереди открывают карточки в центре круга и их задача, как можно быстрее найти листик, которому принадлежит данная тень. Тот, кто сделал это первым забирает карточку себе. Игра продолжается до тех пор, пока для всех карточек не будут найдены пары.
6. Задание «Собери картинку: деревья» (3,4 части)
Описание: Психолог предлагает ребёнку собрать картинку с изображением дерева, разрезанного на 3 части. Если ребёнок справляется с заданием, то можно предложить собрать картинку, разрезанную на 4 части.
Занятие № 6
Тема: «Овощи»
- Игра «Найди тень»
Описание: Предметные карточки с изображением овощей раскладываются по кругу лицевой стороной вверх. Карточки с изображением теней кладутся в центр круга стопкой лицевой стороной вниз. Ребёнок с психологом по очереди открывают карточки в центре круга и их задача, как можно быстрее найти овощ, которому принадлежит данная тень. Тот, кто сделал это первым забирает карточку себе. Игра продолжается до тех пор, пока для всех карточек не будут найдены пары.
2. Игра «Что я задумала?»
Описание: Психолог описывает какой-нибудь овощ, а задача ребёнка среди предметных карточек найти его.
3. Игра «Собери картинку: овощи» (3,4 части)
Описание: Психолог предлагает ребёнку собрать картинку с изображением овоща, разрезанного на 3 части. Если ребёнок справляется с заданием, то можно предложить собрать картинку, разрезанную на 4 части.
#1055;альчиковая гимнастика «Капуста»
Мы капусту рубим – рубим, | Движения прямыми ладонями вверх, вниз | |
Мы капусту солим-солим, | Пальцы сложить в щепотку. Посолить. | |
Мы морковку трем –трем, | Потереть кулак одной руки, о кулак другой руки. | |
Мы капусту жмем-жмем, | Сжимать и разжимать кулаки | |
А потом мы капусту в рот кладем. Ам! | Поочередно подносим ко рту, пальцы левой и правой руки, сложенные щепоткой | |
5. Игра «Что изменилось?»
Описание: Перед ребёнком кладётся главная карта (самая большая) лицевой стороной вверх. Маленькие карточки кладутся стопкой лицевой стороной вниз. Ребёнок по очереди открывает карты и сравнивает с главной картой. Его задача найти пропавший овощ и определить какие овощи поменялись местами. Всего 2 отличия. Если ребёнку сложно найти сразу 2 отличия, то можно предложить ему находить только 1 отличие. Например, пропавший овощ.
6. Игра «Бывает – не бывает»
Описание: Психолог кидает ребёнку мяч и называет овощ и любой цвет, а задача ребёнка кинуть мяч в ответ, сказав бывает такое или не бывает. Например: красный помидор, синий огурец, жёлтый перец и т.д.
Занятие № 7
Тема: «Фрукты»
- Игра «Найди тень»
Описание: Предметные карточки с изображением фруктов раскладываются по кругу лицевой стороной вверх. Карточки с изображением теней кладутся в центр круга стопкой лицевой стороной вниз. Ребёнок с психологом по очереди открывают карточки в центре круга и их задача, как можно быстрее найти фрукт, которому принадлежит данная тень. Тот, кто сделал это первым забирает карточку себе. Игра продолжается до тех пор, пока для всех карточек не будут найдены пары.
2. Игра «Что я задумала?»
Описание: Психолог описывает какой-нибудь фрукт, а задача ребёнка среди предметных карточек найти его.
3. Игра «Что изменилось?»
Описание: Перед ребёнком кладётся главная карта (самая большая) лицевой стороной вверх. Маленькие карточки кладутся стопкой лицевой стороной вниз. Ребёнок по очереди открывает карты и сравнивает с главной картой. Его задача найти пропавший фрукт и определить какие фрукты поменялись местами. Всего 2 отличия. Если ребёнку сложно найти сразу 2 отличия, то можно предложить ему находить только 1 отличие. Например, пропавший фрукт.
4. Пальчиковая гимнастика «Апельсин»
Мы делили апельсин, много нас, а он один | Крутят кулачки. |
Эта долька для утят, Эта долька для котят, Эта долька для чижа, Эта долька для ежа, Эта долька для бобра | При произношении птиц и животных разгибаем пальчик. |
А для волка кожура. | Трясёт кистями. |
5. Игра «Собери картинку: фрукты» (3,4 части)
Описание: Психолог предлагает ребёнку собрать картинку с изображением фрукта, разрезанного на 3 части. Если ребёнок справляется с заданием, то можно предложить собрать картинку, разрезанную на 4 части.
6. Игра «Бывает – не бывает»
Описание: Психолог кидает ребёнку мяч и называет фрукт и любой цвет, а задача ребёнка кинуть мяч в ответ, сказав бывает такое или не бывает. Например: красное яблоко, синяя груша, жёлтый банан т.д.
Занятие № 8
«Ягоды»
- Игра «Найди тень»
Описание: Предметные карточки с изображением ягод раскладываются по кругу лицевой стороной вверх. Карточки с изображением теней кладутся в центр круга стопкой лицевой стороной вниз. Ребёнок с психологом по очереди открывают карточки в центре круга и их задача, как можно быстрее найти ягоду, которой принадлежит данная тень. Тот, кто сделал это первым забирает карточку себе. Игра продолжается до тех пор, пока для всех карточек не будут найдены пары.
2. Игра «Что изменилось?»
Описание: Перед ребёнком кладётся главная карта (самая большая) лицевой стороной вверх. Маленькие карточки кладутся стопкой лицевой стороной вниз. Ребёнок по очереди открывает карты и сравнивает с главной картой. Его задача найти пропавшую ягоду и определить какие ягоды поменялись местами. Всего 2 отличия. Если ребёнку сложно найти сразу 2 отличия, то можно предложить ему находить только 1 отличие. Например, пропавшую ягоду.
3. Игра «Что я задумала?»
Описание:Психолог описывает какую-нибудь ягоду, а задача ребёнка среди предметных карточек найти её.
4. Пальчиковая гимнастика «За ягодами»
Раз, два, три, четыре, пять, В лес идем мы погулять. За черникой, За малиной, За брусникой, За калиной. Землянику мы найдем И братишке отнесем. | Пальчики обеих рук здороваются, начиная с большого. Оби руки идут по столу. Загибают пальчики, начиная с большего. |
5. Игра «Собери картинку: ягоды (3,4 части)»
Описание: Психолог предлагает ребёнку собрать картинку с изображением ягоды, разрезанной на 3 части. Если ребёнок справляется с заданием, то можно предложить собрать картинку, разрезанную на 4 части.
6. Игра «Повторял-ка»
Описание: Психолог раскладывает перед ребёнком карточки с изображением ягод и просит ребёнка запомнить их расположение. Затем ребёнок закрывает глаза, и психолог переворачивает 3-4 карты. Задача ребёнка с помощью своего набора карт выложить карты в правильной последовательности.
Занятие № 9
«Грибы»
- Игра «Собери грибы»
Описание: До начала занятия психолог прячет под песком на подносу карточки с изображением грибов. Задача ребёнка отыскать все грибы и дать им название.
2. Игра «Найди тень»
Описание: Предметные карточки с изображением грибов раскладываются по кругу лицевой стороной вверх. Карточки с изображением теней кладутся в центр круга стопкой лицевой стороной вниз. Ребёнок с психологом по очереди открывают карточки в центре круга и их задача, как можно быстрее найти гриб, которому принадлежит данная тень. Тот, кто сделал это первым забирает карточку себе. Игра продолжается до тех пор, пока для всех карточек не будут найдены пары.
3. Игра «Что изменилось?»
Описание: Перед ребёнком кладётся главная карта (самая большая) лицевой стороной вверх. Маленькие карточки кладутся стопкой лицевой стороной вниз. Ребёнок по очереди открывает карты и сравнивает с главной картой. Его задача найти пропавший гриб и определить какие грибы поменялись местами. Всего 2 отличия. Если ребёнку сложно найти сразу 2 отличия, то можно предложить ему находить только 1 отличие. Например, пропавший гриб.
4. Пальчиковая гимнастика «Этот пальчик»
Этот пальчик в лес пошел, Этот пальчик гриб нашел, Этот пальчик чистить стал, Этот пальчик жарить стал, Этот пальчик все съел, Оттого и потолстел. | Массируют поочередно пальчики, начиная с мизинца. |
5. Игра «Собери картинку: грибы (3,4 части)»
Описание: Психолог предлагает ребёнку собрать картинку с изображением грибов, разрезанную на 3 части. Если ребёнок справляется с заданием, то можно предложить собрать картинку, разрезанную на 4 части.
6. Игра «Повторял-ка»
Описание: Психолог раскладывает перед ребёнком карточки с изображением грибов и просит ребёнка запомнить их расположение. Затем ребёнок закрывает глаза, и психолог переворачивает 3-4 карты. Задача ребёнка с помощью своего набора карт выложить карты в правильной последовательности.
Занятие № 10
«Осенний урожай»
- Игра «Собираем урожай»
Описание: Психолог просит ребёнка найти в песке карточки и разложить их на несколько кучек: овощи, фрукты, ягоды, грибы.
2. Игра «Угадай на ощупь»
Описание: Психолог прячет в тканевый мешочек овощ или фрукт и просит ребёнка на ощупь определить, что это.
3. Игра «Третий лишний»
Описание: Психолог выкладывает перед ребёнком 3 карты. Одна из них лишняя. Задача ребёнка найти эту карту.
4. Пальчиковая гимнастика «Этот пальчик»
Описание: см. занятие № 9.
5. Игра «Повторял-ка»
Описание: Психолог раскладывает перед ребёнком карточки с изображением грибов, ягод, фруктов, овощей (всего 6 карт) и просит ребёнка запомнить их расположение. Затем ребёнок закрывает глаза, и психолог переворачивает 3-4 карты. Задача ребёнка с помощью своего набора карт выложить карты в правильной последовательности.
6. Игра «Что пропало?»
Описание: Психолог раскладывает перед ребёнком карточки с изображением фруктов, овощей, грибов, ягод (6-7 предметов) и просит запомнить их. Затем ребёнок закрывает глаза, а психолог переворачивает 2-3 картинки. Задача ребёнка вспомнить какие картинки пропали.
Занятие № 11
«Моя семья и мой дом»
- Рассматривание сюжетной иллюстрации «Семья». Беседа с ребёнком.
Описание: Психолог с ребёнком рассматривают иллюстрацию «Семья» и беседуют по ней. Обсуждают, кто чем занят.
2. Игра «Кому, что пригодится?»
Описание: Психолог кидает ребёнку мяч и называет предмет, а задача ребёнка вернуть мяч и сказать кому в семье этот предмет может пригодиться.
3. Пальчиковая гимнастика «Семья могучая»
В одном лесу дремучем Жила семья могучая: У них был дом огромный И крыша с трубой темной. Из трубы в колечки дым - Плим, плим, плим. | Покачать руками над головой. Сложить ладони в "замок". Соединить пальцы - "крыша". Поднять средние пальцы – труба. «Колечки» из пальцев. Пощелкать пальцами. |
4. Игра «Кто пропал?»
Описание: Психолог раскладывает перед ребёнком карточки с изображением членов семьи и просит запомнить их. Затем ребёнок закрывает глаза, а психолог прячет 2 картинки. Задача ребёнка сказать кто пропал. Игра повторяется 3-4 раза.
5. Игра «Расставь по старшинству»
Описание: Психолог предлагает расставить членов семьи от самого старшего до самого младшего.
6. Игра «Семья и их чувства»
Описание: Ребёнок одновременно кидает 2 кубика «Семья» и «Эмоции». Его задача сказать, что чувствует тот или иной член семьи.
Занятие № 12
«Мебель»
- Игра «Поставь пальчик»
Описание: Карточки с изображением мебели лежат на столе в произвольном порядке лицевой стороной вверх. Психолог называет любой предмет мебели, и задача ребёнка быстрее психолога поставить пальчик на эту картинку.
2. Игра «Что где стоит?»
Описание: Психолог кидает ребёнку мяч и называет любой предмет мебели, а задача ребёнка сказать в каком помещении она может стоять: комната, кухня, гостиная, прихожая и т.д.
3. Игра «Зоркий глаз: мебель»
Описание: Карточки с изображением наложенных друг на друга предметов кладутся на стол лицевой стороной вниз, а предметные карточки кладутся перед ребёнком лицевой стороной вверх. Ребёнок по очереди открывает карточки с изображением предметов, наложенных друг на друга и находит их среди предметных карточек.
4. Пальчиковая гимнастика «Мебельный магазин»
Эту мебель мы купили С папой вместе в магазине. Это стул, на нем сидят. Это стол, за ним едят. На диване отдыхают, Книги умные читают. На кровати крепко спят. Вещи все в шкафах хранят. Эту мебель мы купили, С папой вместе в магазине. | Ребенок ритмично сжимает и разжимает пальцы рук. Загибает или разгибает пальцы на руке,перечисляя мебель. Произносит текст, ритмично сжимает и разжимает пальцы рук. |
5. Игра «Собери картинку: мебель» (3, 4 части)
Описание:Психолог предлагает ребёнку собрать картинку с изображением мебели, разрезанной на 3 части. Если ребёнок справляется с заданием, то можно предложить собрать картинку, разрезанную на 4 части.
6. Игра «Повторял-ка»
Описание: Психолог раскладывает перед ребёнком карточки с изображением мебели (всего 6 карт) и просит ребёнка запомнить их расположение. Затем ребёнок закрывает глаза, и психолог переворачивает 3-4 карты. Задача ребёнка с помощью своего набора карт выложить карты в правильной последовательности.
Занятие № 13
«Посуда»
- Игра «Телескоп: посуда»
Описание: Психолог предлагает ребёнку через телескоп рассмотреть картинку и назвать, то, что он видит на столе.
2. Игра «Что стоит на столе?»
Описание: Психолог вместе с ребёнком перекатывают друг друга мяч. Тот у кого мяч называет, что стоит на столе, каждый раз повторяя 2 предыдущих предмета.
3. Игра «Зоркий глаз: посуда»
Описание: Карточки с изображением наложенных друг на друга предметов кладутся на стол лицевой стороной вниз, а предметные карточки кладутся перед ребёнком лицевой стороной вверх. Ребёнок по очереди открывает карточки с изображением предметов, наложенных друг на друга и находит их среди предметных карточек.
4. Пальчиковая гимнастика «Посуда»
Посуду моет наш Антошка. Моет вилку, чашку, ложку. Вымыл блюдце и стакан, И закрыл покрепче кран. | Потирают ладошки друг о друга Разгибают пальцы из кулачка, начиная с мизинца. Выполняют имитирующее движение. |
5. Игра «Зоркий глаз»
Описание: Карточки с изображением наложенных друг на друга предметов кладутся на стол лицевой стороной вниз, а предметные карточки кладутся перед ребёнком лицевой стороной вверх. Ребёнок по очереди открывает карточки с изображением предметов, наложенных друг на друга и находит их среди предметных карточек.
6. Игра «Собери картинку: посуда» (3, 4 части)
Описание: Психолог предлагает ребёнку собрать картинку с изображением посуды, разрезанной на 3 части. Если ребёнок справляется с заданием, то можно предложить собрать картинку, разрезанную на 4 части.
Занятие № 14
«Зима»
- Игра «Воображаемая картина»
Описание: Психолог и ребёнок катают друг другу мяч. Тот, у кого мяч, говорит, что он нарисует на зимней картине. Например, психолог говорит: «Я нарисую дерево», а ребёнок добавляет: «А я нарисую снег» и т.д. Когда картина нарисована психолог просит ребёнка вспомнить, что они нарисовали на картине.
2. Игра «Признаки зимы»
Описание: Перед ребёнком кладутся картинки с признаками разных времён года. Задача ребёнка отыскать картинки, которые соответствуют зиме.
3. Игра «Найди пару: разноцветные снежинки»
Описание: В ряд кладутся 6 карточек с изображением снежинок разных цветов. Под ними кладётся 2 комплект таких же снежинок, только в другой последовательности. Ребёнка просят запомнить расположение и переворачивают карточки. Затем ребёнок открывает одну карточку из верхнего ряда и одну из нижнего и если карточки образовали пару, то забирает их себе и делает следующий ход, если они не совпали по цвету, то возвращает их на место и ход переходит следующему игроку.
4. Пальчиковая гимнастика «Снеговик»
Мы слепили снежный ком |
Шляпу сделали на нем Нос приделали и вмиг Получился снеговик | Лепим двумя руками комок, Соединяем руки в кольцо и кладем на голову, Приставляем кулачки к носу, Обрисовываем двумя руками фигуру снеговика. |
5. Игра «Следы на снегу»
Описание: Ребёнок закрывает глаза, а психолог оставляет на кинетическом песке следы от разных формочек. Задача ребёнка определить какой предмет оставил след. Игра проводится 2-3 раза.
6. Игра «Укрась следы»
Описание: Психолог предлагает камнями марблс украсить следы на кинетическом песке.
Занятие № 15
«Новый год»
- Игра «Укрась ёлочку»
Описание: Перед ребёнком кладётся шаблон ёлочки с нанесёнными на ней кругами. Рядом кладутся карточки образцы. Задача ребёнка украсить ёлочку по образцу.
2. Игра «Подарок от Деда мороза»
Описание: Для игры понадобится мешочек из ткани, предметы (кубик, мячик, пирамидка, машинка) и карточки с изображением этих предметов. Карточки раскладываются на столе лицевой стороной вниз. Ребёнок по очереди открывает карточки и достаёт из мешочка на ощупь этот предмет. Перед началом игры надо дать возможность ребёнку ощупать все предметы.
3. Пальчиковая гимнастика «Снеговик»
Описание: см. занятие № 14
4. Игра «Заморожу»
Описание: Психолог предлагает ребёнку поиграть с Дедом Морозом в игру «Заморожу». Для этого ребёнок закрывает глаза, а психолог дотрагивается до любой части тела прохладным камнем. После этого ребёнок открывает глаза и называет эту часть тела. Если ребёнок не говорящий, то он показывает эту часть тела.
5. Игра «Собери картинку» (4 части)
Описание: Психолог предлагает ребёнку собрать картинку с изображением деда Мороза, разрезанного на 4 части.
6. Игра «Снежки»
Описание: Для игры понадобятся снежки из ваты. Ребёнок становится напротив психолога. Каждый получает равное количество снежков. Задача обоих, как можно быстрее перекидать снежки на противоположную сторону. Игра продолжается до тех пор, пока звучит музыка.
Занятие № 16
Тема: «Зимние забавы детей»
- Игра «Собираемся на прогулку»
Описание: Психолог кидает ребёнку мяч и говорит: «Я одеваю на прогулку штаны», а задача ребёнка повторить, то, что сказал психолог и добавить своё. Каждый раз называем 2 предыдущих слова.
2. Игра «Что спрятано под снегом?»
Описание: Психолог предлагает ребёнку найти спрятанные игрушки под кинетическим песком.
3. Игра «Едут санки и коньки»
Описание: Психолог предлагает ребёнку скользить ладонями по поверхности кинетического песка зигзагообразными, круговыми движениями – как коньки, затем проводить параллельно в разных направлениях – как санки и лыжи.
4. Игра «Снежки»
Описание: см. занятие № 15.
5. Пальчиковая гимнастика «Снеговик»
Описание: см. занятие № 14
6. Игра «Найди отличия: снеговик»
Описание:Перед ребёнком кладётся главная карта (самая большая) лицевой стороной вверх. Маленькие карточки кладутся стопкой лицевой стороной вниз. Ребёнок по очереди открывает карты и сравнивает с главной картой. Его задача найти 2 отличия между картами.
Занятие № 17
Тема: «Домашние животные»
- Игра «Звуки животных»
Описание: Перед ребёнком кладутся карточки с изображением домашних животных и включается аудиозапись звуков домашних животных. Задача ребёнка прослушать запись и выложить карточки с изображением животных в той последовательности, в которой звучали звуки. После запись включается повторно, и ребёнок проверяет правильность выполнения задания.
2. Игра «Зоркий глаз: домашние животные»
Описание: Карточки с изображением наложенных друг на друга предметов кладутся на стол лицевой стороной вниз, а предметные карточки кладутся перед ребёнком лицевой стороной вверх. Ребёнок по очереди открывает карточки с изображением предметов, наложенных друг на друга и находит их среди предметных карточек.
3. Игра «Чей малыш?»
Описание: Карточки с изображением животных раскладываются на столе лицевой стороной вверх, а карточки с изображением детёнышей кладутся стопкой лицевой стороной вниз. Ребёнок по очереди открывает карточки и находит детёнышу его маму.
4. Пальчиковая гимнастика «Котёнок»
Шёл один я по дорожке, Шли со мной мои две ножки, Вдруг на встречу три мышонка, Ой, мы видели котенка! У него четыре лапки, На лапках - острые царапки, Один, два, три, четыре, пять, Нужно быстро убегать! | Показываем один пальчик Показывает два пальчика Показываем три пальчика Хлопает себя ладошками по щечкам и как бы качает ладошками голову Показываем четыре пальчика Царапаем ноготками поверхность того, что под рукой На каждый счёт показываем соответствующее число пальчиков Двумя пальчиками, указательным и средним, убегаем по поверхности |
5. Словесная игра «Кто, что ест?»
Описание: Психолог кидает ребёнку мяч и называет животное, а задача ребёнка вернуть мяч и сказать, что любит есть это животное.
6. Игра «Собери картинку: домашние животные» (4 части).
Описание: Психолог предлагает ребёнку собрать картинки с изображением домашних животных, разрезанных на 3 и 4 части.
Занятие № 18
Тема: «Домашние птицы»
- Игра «Птичий хор»
Описание: Перед ребёнком кладутся карточки с изображением домашних птиц и включается аудиозапись звуков домашних птиц. Задача ребёнка прослушать запись и выложить карточки с изображением птиц в той последовательности, в которой звучали звуки. После запись включается повторно, и ребёнок проверяет правильность выполнения задания.
2. Игра «Зоркий глаз: домашние птицы»
Описание: Карточки с изображением наложенных друг на друга предметов кладутся на стол лицевой стороной вниз, а предметные карточки кладутся перед ребёнком лицевой стороной вверх. Ребёнок по очереди открывает карточки с изображением предметов, наложенных друг на друга и находит их среди предметных карточек.
3. Игра «Чей малыш?»
Описание: Карточки с изображением птиц раскладываются на столе лицевой стороной вверх, а карточки с изображением детёнышей кладутся стопкой лицевой стороной вниз. Ребёнок по очереди открывает карточки и находит детёнышу его маму.
4. Пальчиковая гимнастика «Курочка»
Как на нашем на дворе, Зерна курочка клюет, | Все пальцы соединены подушечками (в клюв), постучать по столу (курочка клюет зернышки). |
Чистую водичку пьет, | Локоть опирается на стол, пальцы сложены в виде клюва, ритмично наклонять и поднимать руку. |
За собой цыплят ведет. | Пошагать по столу указательным и среднем пальцем двумя руками. |
- Словесная игра «Назови ласково»
Описание:Психолог кидает ребёнку мяч и называет домашнюю птицу, а задача ребёнка вернуть мяч и сказать, назвать эту птицу ласково. Например: курица-курочка, утка-уточка и т.д.
- Игра «Собери картинку: домашние птицы» (3, 4 части).
Описание:Психолог предлагает ребёнку собрать картинки с изображением домашних птиц, разрезанных на 3 и 4 части.
Занятие № 19
Тема: «Дикие животные»
- Игра «Зоркий глаз: дикие животные»
Описание: Карточки с изображением наложенных друг на друга предметов кладутся на стол лицевой стороной вниз, а предметные карточки кладутся перед ребёнком лицевой стороной вверх. Ребёнок по очереди открывает карточки с изображением предметов, наложенных друг на друга и находит их среди предметных карточек.
2. Игра «Повторял-ка»
Описание: Для игры понадобятся 2 комплекта предметных карточек. Психолог раскладывает предметные карточки перед ребёнком в определённой последовательности и просит ребёнка запомнить их расположение. Затем карточки переворачиваются, а задача ребёнка повторить последовательное расположение карточек, использую свой комплект предметных карточек. Более упрощённый вариант игры, когда психолог переворачивает не все карточки, а только 2 или 3. И тогда задача ребёнка воспроизвести только эти карточки.
3. Игра «Чей малыш?»
Описание: Карточки с изображением диких животных раскладываются на столе лицевой стороной вверх, а карточки с изображением детёнышей кладутся стопкой лицевой стороной вниз. Ребёнок по очереди открывает карточки и находит детёнышу его маму.
4. Пальчиковая гимнастика «Заяц и ёжик»
Заяц и ежик навстречу друг другу Шли по дорожке по полю, по лугу. | Указательный и средней пальцы обеих рук «идут» навстречу друг другу. | |
Встретились - и испугались они. | Стукнуть кулачками. | |
Быстро бежали – поди догони. | Снова пальцы «идут», но теперь в разные стороны. | |
5. Словесная игра «Кто, где живёт?»
Описание: Психолог кидает ребёнку мяч и называет животное, задача ребёнка вернуть мяч и назвать, где это животное живёт.
6. Игра «Собери картинку: дикие животные» (3, 4 части).
Описание: Психолог предлагает ребёнку собрать картинки с изображением диких животных, разрезанных на 3 и 4 части.
Занятие № 20
Тема: «Зимующие птицы»
- Игра «Назови птичку»
Описание: Психолог показывает ребёнку карточки с изображением зимующих птиц, а задача ребёнка назвать её.
2. Игра «Покорми птичку»
Описание: Для игры понадобится кинетический песок. Ребёнок берёт щепотку песка и имитирует кормление птички. Песок можно сыпать с одной ладони на другую. Можно сыпать одновременно двумя руками.
3. Игра «Зоркий глаз»
Описание: Карточки с изображением наложенных друг на друга предметов кладутся на стол лицевой стороной вниз, а предметные карточки кладутся перед ребёнком лицевой стороной вверх. Ребёнок по очереди открывает карточки с изображением предметов, наложенных друг на друга и находит их среди предметных карточек.
- Пальчикова гимнастика «Весёлый воробей»
Скачет в парке воробей, | Указательный и средний пальцы «прыгают» по столу, остальные пальцы прижаты к ладони. |
То правее, то левее, | Указательный и средний пальцы «прыгают» по столу вправо-влево. |
То назад, то вперед. | Указательный и средний пальцы «прыгают» по столу назад-вперед. |
Всюду зернышки клюет. | Все пальцы правой руки сложить щепоткой (клюв), постучать по столу. |
А когда свой завтрак съел, Прочь из парка улетел. | Ладони обеих рук соединить большими пальцами и помахать кистями рук (крыльями) в воздухе. |
5. Словесная игра «Назови ласково»
Описание: Психолог кидает ребёнку мяч и называет зимующую птицу, а задача ребёнка вернуть мяч и сказать, назвать эту птицу ласково. Например: синица - синичка и т.д.
6. Игра «Собери картинку: птицы» (3, 4 части)
Описание: Психолог предлагает ребёнку собрать картинки с изображением зимующих птиц, разрезанных на 3 и 4 части
Занятие № 21
Тема: «В мире птиц и животных»
- Игра «Кто где живёт?
Описание: Перед ребёнком кладутся карточки с изображением леса и фермы. Карточки с изображением диких и домашних животных кладутся стопкой лицевой стороной вниз. Ребёнок по очереди открывает карточки и определяет, где живёт животное: в лесу или на ферме.
2. Игра «Найди тень»
Описание: Предметные карточки раскладываются по кругу лицевой стороной вверх. Карточки с изображением теней кладутся в центр круга стопкой лицевой стороной вниз. Ребёнок с психологом по очереди открывают карточки в центре круга и их задача, как можно быстрее найти предмет, которому принадлежит данная тень. Тот, кто сделал это первым забирает карточки себе. Выигрывает тот, кто больше всего соберёт карточек.
3. Игра «Чей малыш?»
Описание: Карточки с изображением диких и домашних животных раскладываются на столе лицевой стороной вверх, а карточки с изображением детёнышей кладутся стопкой лицевой стороной вниз. Ребёнок по очереди открывает карточки и находит детёнышу его маму.
4. Пальчиковая гимнастика «Весёлый воробей»
Описание: см. занятие № 20
5. Игра «Повторял-ка»
Описание: Для игры понадобятся 2 комплекта предметных карточек. Психолог раскладывает предметные карточки перед ребёнком в определённой последовательности и просит ребёнка запомнить их расположение. Затем карточки переворачиваются, а задача ребёнка повторить последовательное расположение карточек, использую свой комплект предметных карточек. Более упрощённый вариант игры, когда психолог переворачивает не все карточки, а только 2 или 3. И тогда задача ребёнка воспроизвести только эти карточки.
6. Игра «Найди отличия: ферма»
Описание: Перед ребёнком кладётся карты для игры «Найди отличия». Карты кладутся стопкой лицевой стороной вниз. Далее ребёнок открывает верхнюю карту, и она становится главной именно с ней ребёнок будет сравнивать следующую карту. Потом ребёнок открывает ещё одну карту и находит 2 отличия между главной и этой картой. Когда отличия найдены, эта карта становится главной, а ребёнок открывает новую карту и т.д. До тех пор, пока все карты не будут открыты.
Занятие № 22
Тема: «День защитника отечества»
- Игра «Папины помощники»
Описание: Психолог показывает ребёнку картинки с изображением инструментов. Задача ребёнка назвать его и сказать для чего он нужен.
2. Игра «Найди тень»
Описание: Предметные карточки раскладываются по кругу лицевой стороной вверх. Карточки с изображением теней кладутся в центр круга стопкой лицевой стороной вниз. Ребёнок с психологом по очереди открывают карточки в центре круга и их задача, как можно быстрее найти предмет, которому принадлежит данная тень. Тот, кто сделал это первым забирает карточки себе. Выигрывает тот, кто больше всего соберёт карточек.
3. Игра «Чувства папы»
Описание: Ребёнок кидает кубик «Эмоции» и называет, что чувствует папа. Например, если на грани кубика выпала эмоция радость, то ребёнок говорит: «Папа радуется».
4. Пальчиковая гимнастика «23 февраля»
Подарите мне фуражку, | Ритмичное касание одинаковых пальцев обеих рук. |
Сапоги и автомат. | Разводить пальцы обеих рук, начиная с больших. |
Стану воином отважным, | Интенсивное сжимание рук в кулаки. |
Защищать вас буду рад. | Пальцы сцепить в «замок». |
5. Задание «Подарок для папы: кораблик»
Описание:Психолог предлагает ребёнку по образцу сделать кораблик из загазованных заранее шаблонов геометрических фигур.
Занятие № 23.
Тема: «Транспорт»
- Словесная игра «Летает – не летает - плавает»
Описание: Психолог кидает ребёнку мяч и говорит одно из слов: «Летает, не летает, плавает», а задача ребёнка вернуть мяч и назвать транспорт.
2. Игра «Найди тень»
Описание: Предметные карточки раскладываются по кругу лицевой стороной вверх. Карточки с изображением теней кладутся в центр круга стопкой лицевой стороной вниз. Ребёнок с психологом по очереди открывают карточки в центре круга и их задача, как можно быстрее найти предмет, которому принадлежит данная тень. Тот, кто сделал это первым забирает карточки себе. Выигрывает тот, кто больше всего соберёт карточек.
3. Игра «Повторял-ка»
Описание: Для игры понадобятся 2 комплекта предметных карточек. Психолог раскладывает предметные карточки перед ребёнком в определённой последовательности и просит ребёнка запомнить их расположение. Затем карточки переворачиваются, а задача ребёнка повторить последовательное расположение карточек, использую свой комплект предметных карточек. Более упрощённый вариант игры, когда психолог переворачивает не все карточки, а только 2 или 3. И тогда задача ребёнка воспроизвести только эти карточки.
4. Пальчиковая гимнастика «Велосипед»
У него два колеса | Показываем два колеса. Топаем ножками. |
5. Игра «Зоркий глаз»
Описание: Карточки с изображением наложенных друг на друга предметов кладутся на стол лицевой стороной вниз, а предметные карточки кладутся перед ребёнком лицевой стороной вверх. Ребёнок по очереди открывает карточки с изображением предметов, наложенных друг на друга и находит их среди предметных карточек.
6. Игра «Сложи картинку: транспорт» (3, 4 части)
Описание: Психолог предлагает ребёнку собрать картинки с изображением транспорта, разрезанные на 3 и 4 части.
Занятие № 24
Тема: «Мамин день»
- Игра «Мамины помощники»
Описание: Психолог показывает ребёнку картинки с изображением бытовой техники. Задача ребёнка назвать что это и сказать для чего оно нужно.
2. Игра «Найди тень: бытовые приборы»
Описание: Предметные карточки раскладываются по кругу лицевой стороной вверх. Карточки с изображением теней кладутся в центр круга стопкой лицевой стороной вниз. Ребёнок с психологом по очереди открывают карточки в центре круга и их задача, как можно быстрее найти предмет, которому принадлежит данная тень. Тот, кто сделал это первым забирает карточки себе. Выигрывает тот, кто больше всего соберёт карточек.
3. Игра «Мамины чувства»
Описание: Ребёнок кидает кубик «Эмоции» и называет, что чувствует мама. Например, если на грани кубика выпала эмоция радость, то ребёнок говорит: «Мама радуется».
4. Динамическая пауза «Дружно маме помогаем»
Дружно маме помогаем, пыль повсюду вытираем. | Имитируют вытирание пыли. |
Мы белье теперь стираем, полощем, отжимаем. | Имитируют стирку и отжимание. |
Подметаем все кругом | Имитируют подметание пола. |
– И бегом за молоком. | Бег на месте. |
Маму вечером встречаем, Двери настежь открываем, | Имитируют открывание дверей. |
Маму крепко обнимаем. | Обнимают себя двумя руками. |
5. Игра «Уборка в доме»
Описание: Психолог кладёт перед ребёнком карточки с изображением шкафа и стола. Карточки с изображением одежды и посуды перемешиваются и кладутся стопкой лицевой стороной вниз. Ребёнок по очереди открывает карточки и если выпала карточка с изображением посуды, то кладёт её рядом со столом, если выпала карточка с одеждой, то кладёт её рядом со шкафом.
6. Задание «Подарок для мамы»
Описание: Психолог предлагает ребёнку украсить мандалу с помощью пластилина. Для этого ребёнок катает множество разноцветных шариков и украшает ими мандалу с помощью приёма расплющивания шарика. Поделку ребёнок забирает с собой, чтобы подарить её маме.
Занятие № 25
Тема: «Весна пришла»
- Игра «Воображаемая картина»
Описание: Психолог и ребёнок катают друг другу мяч. Тот, у кого мяч, говорит, что он нарисует на весенней картине. Например, психолог говорит: «Я нарисую дерево», а ребёнок добавляет: «А я нарисую почки» и т.д. Когда картина нарисована психолог просит ребёнка вспомнить, что они нарисовали на картине.
2. Игра «Признаки весны»
Описание: Перед ребёнком кладутся картинки с признаками разных времён года. Задача ребёнка отыскать картинки, которые соответствуют весне.
3. Пальчиковая гимнастика «Клён»
За окном сосулька тает,
| Сжимать и разжимать ладошки. Пальчики «здороваются» с большим по два раза каждый, начиная с указательного. |
4. Игра «Разбуди спящих зверей»
Описание: До начала занятия психолог прячет под песком картинки с изображением животных, насекомых и т.д. которые спят зимой (медведь, пчела, ёж, змея). Спрятать картинки нужно таким образом, чтобы был виден кончик карточки, а само изображение было засыпано песком. Задача ребёнка найти животных. Для этого ему нужно очень осторожно с помощью пальчиков счистить песок с каждой картинки.
5. Релаксационное упражнение «Радуга»
Описание: Звуковое сопровождение упражнения: «Лесные звуки». Дети ложатся на мягкое напольное покрытие. Ложитесь удобно, так, чтобы ваши ручки и ножки отдыхали и закрывайте глазки. Представьте, что мы с вами лежим на мягкой зеленой травке. Над нами чистое голубое небо, а на небе яркая разноцветная радуга. Радуга блестит, переливается всеми цветами и дарит нам свое настроение. Давайте посмотрим на ее цвета. Красный и оранжевый дают нам тепло и силу. Мы становимся сильнее, нам тепло и приятно. Желтый цвет дарит нам радость. Солнышко тоже желтого цвета, его лучики гладят нас, и мы улыбаемся. Зеленый цвет – это цвет травы и листьев. Нам хорошо и спокойно. Голубой и синий – цвета неба и воды, мягкие и освежающие, как вода в жару. А теперь открывайте глазки и вставайте. Давайте протянем ручки к нашей радуге и запомним все ощущения, которые она нам подарила.
6. Задание «Выложи радугу»
Описание: Психолог просит ребёнка выложить из камней марблс радугу.
Занятие № 26
Тема: «Перелётные птицы»
- Игра «Назови птичку»
Описание: Психолог показывает ребёнку карточки с изображением зимующих птиц, а задача ребёнка назвать её.
2. Игра «Покорми птичку»
Описание: Для игры понадобится кинетический песок. Ребёнок берёт щепотку песка и имитирует кормление птички. Песок можно сыпать с одной ладони на другую. Можно сыпать одновременно двумя руками.
3. Игра «Зоркий глаз»
Описание:Карточки с изображением наложенных друг на друга предметов кладутся на стол лицевой стороной вниз, а предметные карточки кладутся перед ребёнком лицевой стороной вверх. Ребёнок по очереди открывает карточки с изображением предметов, наложенных друг на друга и находит их среди предметных карточек.
4. Пальчикова гимнастика «Птичка»
Птичка – птичка, Вот тебе водичка, Вот тебе крошки На моей ладошке. | Прикоснуться большим пальцем к остальным четырем по очереди. Каждым пальцем постучать по раскрытой ладошке другой руки – «клюем крошки». |
5. Игра «Найди тень: птицы»
Описание: Предметные карточки раскладываются по кругу лицевой стороной вверх. Карточки с изображением теней кладутся в центр круга стопкой лицевой стороной вниз. Ребёнок с психологом по очереди открывают карточки в центре круга и их задача, как можно быстрее найти предмет, которому принадлежит данная тень. Тот, кто сделал это первым забирает карточки себе. Выигрывает тот, кто больше всего соберёт карточек.
6. Игра «Собери картинку: птицы» (3, 4 части)
Описание: Психолог предлагает ребёнку собрать картинки с изображением птиц, разрезанных на 3 и 4 части.
Занятие № 27
Тема: «Одежда»
- Игра «Собираемся на прогулку: весна»
Описание: Психолог кидает ребёнку мяч и говорит: «Я одеваю на прогулку плащ», а задача ребёнка повторить, то, что сказал психолог и добавить своё. Каждый раз называем 2 предыдущих слова.
2. Игра «Найди тень: одежда»
Описание: Предметные карточки раскладываются по кругу лицевой стороной вверх. Карточки с изображением теней кладутся в центр круга стопкой лицевой стороной вниз. Ребёнок с психологом по очереди открывают карточки в центре круга и их задача, как можно быстрее найти предмет, которому принадлежит данная тень. Тот, кто сделал это первым забирает карточки себе. Выигрывает тот, кто больше всего соберёт карточек.
3. Физкультминутка «Стирка»
Буду маме помогать, Буду сам бельё стирать: | Трём кулачками друг о друга. | |
Мылом мылю я носки, | Водим кулачком по ладошке. | |
Крепко трутся кулачки, | Трём кулачками друг о друга. | |
Сполосну носки я ловко | Двигаем кистями рук вправо – влево. | |
И повешу на верёвку. | Поднимаем руки вверх, кисти сгибаем. | |
4. Игра «Собери картинку: одежда» (3, 4 части)
Описание: Психолог предлагает ребёнку собрать картинки с изображением одежды, разрезанной на 3 и 4 части.
5. Игра «Зоркий глаз»
Описание: Карточки с изображением наложенных друг на друга предметов кладутся на стол лицевой стороной вниз, а предметные карточки кладутся перед ребёнком лицевой стороной вверх. Ребёнок по очереди открывает карточки с изображением предметов, наложенных друг на друга и находит их среди предметных карточек одежду.
6. Игра «Повторял-ка»
Описание: Для игры понадобятся 2 комплекта предметных карточек. Психолог раскладывает предметные карточки перед ребёнком в определённой последовательности и просит ребёнка запомнить их расположение. Затем карточки переворачиваются, а задача ребёнка повторить последовательное расположение карточек, использую свой комплект предметных карточек. Более упрощённый вариант игры, когда психолог переворачивает не все карточки, а только 2 или 3. И тогда задача ребёнка воспроизвести только эти карточки.
Занятие № 28
Тема: «Обувь»
- Игра «Найди тень»
Описание: Предметные карточки раскладываются по кругу лицевой стороной вверх. Карточки с изображением теней кладутся в центр круга стопкой лицевой стороной вниз. Ребёнок с психологом по очереди открывают карточки в центре круга и их задача, как можно быстрее найти предмет, которому принадлежит данная тень. Тот, кто сделал это первым забирает карточки себе. Выигрывает тот, кто больше всего соберёт карточек.
2. Игра «Укрась сапожок»
Описание: Психолог рисует на кинетическом песке контуры сапожка. Задача ребёнка нарисовать на них узоры, но так, чтобы узоры не повторялись.
3. Физкультминутка «Стирка»
Описание: см. занятие № 27
4. Игра «Собери картинку: обувь» (3, 4 части)
Описание: Психолог предлагает ребёнку собрать картинки с изображением обуви, разрезанной на 3 и 4 части.
5. Игра «Зоркий глаз»
Описание: Карточки с изображением наложенных друг на друга предметов кладутся на стол лицевой стороной вниз, а предметные карточки кладутся перед ребёнком лицевой стороной вверх. Ребёнок по очереди открывает карточки с изображением предметов, наложенных друг на друга и находит их среди предметных карточек обувь.
6. Игра «Повторял-ка»
Описание: Для игры понадобятся 2 комплекта предметных карточек. Психолог раскладывает предметные карточки перед ребёнком в определённой последовательности и просит ребёнка запомнить их расположение. Затем карточки переворачиваются, а задача ребёнка повторить последовательное расположение карточек, использую свой комплект предметных карточек. Более упрощённый вариант игры, когда психолог переворачивает не все карточки, а только 2 или 3. И тогда задача ребёнка воспроизвести только эти карточки.
Занятие № 29
Тема: «Головные уборы»
- Игра «Зоркий глаз»
Описание: Карточки с изображением наложенных друг на друга предметов кладутся на стол лицевой стороной вниз, а предметные карточки кладутся перед ребёнком лицевой стороной вверх. Ребёнок по очереди открывает карточки с изображением предметов, наложенных друг на друга и находит их среди предметных карточек головной убор.
2. Игра «Найди тень»
Описание: Предметные карточки раскладываются по кругу лицевой стороной вверх. Карточки с изображением теней кладутся в центр круга стопкой лицевой стороной вниз. Ребёнок с психологом по очереди открывают карточки в центре круга и их задача, как можно быстрее найти предмет, которому принадлежит данная тень. Тот, кто сделал это первым забирает карточки себе. Выигрывает тот, кто больше всего соберёт карточек.
3. Физкультминутка «Стирка»
Описание: см. занятие № 27
4. Игра «Собери картинку: головной убор» (3, 4 части)
Описание: Психолог предлагает ребёнку собрать картинки с изображением головных уборов, разрезанных на 3 и 4 части.
5. Игра «Повторял-ка»
Описание: Для игры понадобятся 2 комплекта предметных карточек. Психолог раскладывает предметные карточки перед ребёнком в определённой последовательности и просит ребёнка запомнить их расположение. Затем карточки переворачиваются, а задача ребёнка повторить последовательное расположение карточек, использую свой комплект предметных карточек. Более упрощённый вариант игры, когда психолог переворачивает не все карточки, а только 2 или 3. И тогда задача ребёнка воспроизвести только эти карточки.
6. Игра «Дополни»
Описание: Психолог раскладывает по кругу карточки с изображением обуви, одежды, головных уборов. В центр кладутся карточки, на которых нарисовано по 3 предмета объединённые одним признаком. Задача ребёнка переворачивать по очереди карточки в центре круга и дополнять их 1 картой из тех, которые лежат по кругу.
Занятие № 30
Тема: «Рыбы»
- Игра «Зоркий глаз»
Описание: Карточки с изображением наложенных друг на друга предметов кладутся на стол лицевой стороной вниз, а предметные карточки кладутся перед ребёнком лицевой стороной вверх. Ребёнок по очереди открывает карточки с изображением предметов, наложенных друг на друга и находит их среди предметных карточек соответствующими рабами.
2. Игра «Найди тень: рыбы»
Описание: Предметные карточки раскладываются по кругу лицевой стороной вверх. Карточки с изображением теней кладутся в центр круга стопкой лицевой стороной вниз. Ребёнок с психологом по очереди открывают карточки в центре круга и их задача, как можно быстрее найти предмет, которому принадлежит данная тень. Тот, кто сделал это первым забирает карточки себе. Выигрывает тот, кто больше всего соберёт карточек.
3. Игра «Собери картинку: рыбы» (3, 4 части)
Описание: Психолог предлагает ребёнку собрать картинки с изображением рыб, разрезанных на 3 и 4 части.
4. Игра «Пропавшая рыбка»
Описание: Для игры понадобятся карточки на которых изображены от 4 до 5 рыб. Эти карточки кладутся стопкой лицевой стороной вниз, а карточки с изображением рыб раскладываются по кругу лицевой стороной вверх. Ребёнок открывает карточку в центре круга, и его задача найти недостающих рыб.
5. Релаксационное упражнение «Рыбки и водоросли»
Описание: Упражнения со сменой ролей: плавные, легкие движения водорослей - на месте, а рыб - с передвижением в «воде».
6. Игра «Укрась рыбку»
Описание:Ребёнок оставляет на кинетическом песке контуры рыбки с помощью формочки. Затем его задача нарисовать на них узоры, но так, чтобы узоры не повторялись.
Занятие № 31
Тема: «Цветы»
- Игра «Зоркий глаз»
Описание: Карточки с изображением наложенных друг на друга предметов кладутся на стол лицевой стороной вниз, а предметные карточки кладутся перед ребёнком лицевой стороной вверх. Ребёнок по очереди открывает карточки с изображением предметов, наложенных друг на друга и находит их среди предметных карточек соответствующими цветами.
2. Игра «Найди тень: цветы»
Описание: Предметные карточки раскладываются по кругу лицевой стороной вверх. Карточки с изображением теней кладутся в центр круга стопкой лицевой стороной вниз. Ребёнок с психологом по очереди открывают карточки в центре круга и их задача, как можно быстрее найти предмет, которому принадлежит данная тень. Тот, кто сделал это первым забирает карточки себе. Выигрывает тот, кто больше всего соберёт карточек.
3. Игра «Пропавший цветок»
Описание: Для игры понадобятся карточки на которых изображены от 4 до 5 цветов. Эти карточки кладутся стопкой лицевой стороной вниз, а карточки с изображением цветов раскладываются по кругу лицевой стороной вверх. Ребёнок открывает карточку в центре круга, и его задача найти недостающие цветы.
4. Игра «Собери картинку: цветы» (3, 4 части)
Описание: Психолог предлагает ребёнку собрать картинки с изображением цветов, разрезанных на 3 и 4 части.
5. Релаксационное упражнение «Волшебный цветок»
Описание: Дети сидят на корточках. Ведущий говорит: «В волшебном лесу, в заповедном месте, там, куда не каждый может войти, Добрая Волшебница посадила Волшебные Цветы. Шло время, - и появились небольшие бутоны (дети складывают руки над головой, изображая бутоны). Их согревало солнышко, а Добрая волшебница поливала Цветы живой водой. И в один прекрасный день Волшебные Цветы распустились. Их красота была удивительна (дети встают на ноги, раскрывают руки и чуть откидывают голову назад). Все обитатели волшебного леса приходили посмотреть на Волшебные Цветы. Ведь Добрая Волшебница наделила Цветы удивительной силой. В них было столько добра и красоты, что они могли подарить радость любому, кто смотрел на них. Шло время, Цветы становились все краше, а сила их возрастала. Так в волшебном лесу появились прекрасные Волшебные Цветы, которые дарили радость и доброту всем, кто мог прийти в это заповедное место».
6. Задание «Нарисуй цветок»
Описание: Психолог предлагает ребёнку нарисовать волшебный цветок.
Занятие № 32
Тема: «Насекомые»
- Игра «Зоркий глаз»
Описание: Карточки с изображением наложенных друг на друга предметов кладутся на стол лицевой стороной вниз, а предметные карточки кладутся перед ребёнком лицевой стороной вверх. Ребёнок по очереди открывает карточки с изображением предметов, наложенных друг на друга и находит их среди предметных карточек соответствующих насекомых.
2. Игра «Найди тень»
Описание: Предметные карточки раскладываются по кругу лицевой стороной вверх. Карточки с изображением теней кладутся в центр круга стопкой лицевой стороной вниз. Ребёнок с психологом по очереди открывают карточки в центре круга и их задача, как можно быстрее найти предмет, которому принадлежит данная тень. Тот, кто сделал это первым забирает карточки себе. Выигрывает тот, кто больше всего соберёт карточек.
3. Пальчиковая гимнастика «Комар»
Летит муха вокруг уха: жжж | Водим пальчиком вокруг уха. Пальчиком дотрагиваемся до лба. Ладошкой дотрагиваемся до лба. |
4. Игра «Найди отличия: насекомые»
Описание: Перед ребёнком кладётся карты для игры «Найди отличия». Карты кладутся стопкой лицевой стороной вниз. Далее ребёнок открывает верхнюю карту, и она становится главной именно с ней ребёнок будет сравнивать следующую карту. Потом ребёнок открывает ещё одну карту и находит 2 отличия между главной и этой картой. Когда отличия найдены, эта карта становится главной, а ребёнок открывает новую карту и т.д. До тех пор, пока все карты не будут открыты.
5. Игра «Собери картинку: насекомые» (3, 4 части)
Описание: Психолог предлагает ребёнку собрать картинки с изображением насекомых, разрезанных на 3 и 4 части.
6. Игра «Археолог»
Описание: Ещё до начала занятия психолог прячет в юнгианской песочнице жучков не большого размера. Задача ребёнка очень осторожно с помощью широкой кисти найти все предметы.
Занятие № 33
Тема: «Летняя пора»
- Игра «Воображаемая картина»
Описание: Психолог и ребёнок катают друг другу мяч. Тот, у кого мяч, говорит, что он нарисует на весенней картине. Например, психолог говорит: «Я нарисую дерево», а ребёнок добавляет: «А я нарисую солнце» и т.д. Когда картина нарисована психолог просит ребёнка вспомнить, что они нарисовали на картине.
2. Игра «Признаки лета»
Описание: Перед ребёнком кладутся картинки с признаками разных времён года. Задача ребёнка отыскать картинки, которые соответствуют лету.
3. Словесная игра «Собираемся на прогулку: лето»
Описание: Психолог кидает ребёнку мяч и говорит: «Я одеваю на прогулку сарафан», а задача ребёнка повторить, то, что сказал психолог и добавить своё. Каждый раз называем 2 предыдущих слова.
4. Пальчиковая гимнастика «Лето наступает»
Вот и лето наступает | Последовательно соединять пальцы обеих рук с большими, начиная с мизинцев. |
Всех на отдых приглашает | Соединять одноименные пальцы рук, начиная с больших. |
Будем плавать, загорать | Круговые движения кистями, «солнце». |
И на даче отдыхать. | Изображают крышу домика. |
5. Игра «Найди тень: времена года»
Описание: Предметные карточки раскладываются по кругу лицевой стороной вверх. Карточки с изображением теней кладутся в центр круга стопкой лицевой стороной вниз. Ребёнок с психологом по очереди открывают карточки в центре круга и их задача, как можно быстрее найти предмет, которому принадлежит данная тень. Тот, кто сделал это первым забирает карточки себе. Выигрывает тот, кто больше всего соберёт карточек.
6. Игра «Археолог»
Описание: Ещё до начала занятия психолог прячет в песочнице предметы не большого размера. Задача ребёнка очень осторожно с помощью широкой кисти найти все предметы.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект индивидуального занятия с детьми старшего возраста «Волшебный сундучок»
Форма и тип занятия: индивидуальное, изучение нового материала Цель: закрепить умение соотносить предметы по величине.Задачи1. Закрепить умения различать ...
Индивидуальное занятие с детьми младшей группы по развитию творческих способностей «На лесной полянке»
На занятии решаются задачи, связанные с развитием творческих способностей в музыкально-ритмических движениях. Занятие носит характер игры с равноправным участием детей и взрослого. Деятел...
Артикуляционная гимнастика. Для индивидуальных занятий с детьми
Упражнения на каждую группу звуков, для индивидуальных занятий с детьми. С занимательным картинным материалом....
Консультация для воспитателей логопедических групп. Индивидуальные занятия с детьми по заданию логопеда.
В консультации предложена четкая инструкция воспитателю по выполнению на логочасе заданий логопеда. Рекомендована также для начинающих учителей-логопедов....
Конспект НОД «В поисках сокровищ» - автоматизация звука «Ш» на индивидуальном занятии с детьми подготовительной группы с диагнозом ФФН.
Для данного занятия я составила задания в игровой форме, подобрала красочный материал, чтобы заинтересовать ребёнка. Все эти упражнения являются многоаспектн...
Консультация для воспитателей логопедических групп. Индивидуальные занятия с детьми 6–7 лет по заданию логопеда
Работа воспитателя и работа логопеда различна при исправлении и формировании звукопроизношения по организации, приёмам, по продолжительности. Она требует различных знаний, умений, навыков. в этой публ...