Буклет" Развитие коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста"
учебно-методический материал по психологии

Наиболее благоприятный возраст для освоения навыков сотрудничества - это дошкольный возраст, в данном возрасте сотрудничество строиться у детей на основе интереса к друг другу, к совместной деятельности и выражается в способности вступить во взаимодействие. Именно в дошкольном возрасте необходимо помочь детям понять, что делать что-то вместе не только интересно, но и трудно так как нужно уметь договариваться, соблюдать очерёдность, прислушиваться к мнению товарищей.

Условия для развития сотрудничества создаются в разных видах деятельности: игровой, трудовой, продуктивной и т.д.

В данном буклете я предлагаю обучению навыкам сотрудничества через игру, так как именно, игра является ведущим видом деятельности детей в дошкольном возрасте. 

«Доброе животное»

Цель: способствовать сплочению коллектива, научить детей понимать чувства других, оказывать поддержку и сопереживать.

Детям предлогается всать в круг и возяться за руки. «Мы одно большое доброе животное. Давайте послушаем, как оно дышит. А теперь подышим вместе на вдох шаг вперед, на выдох шаг назад. А теперь на вдох сделаем два шага вперед, а на выдох два шага назад. Так дышит не только доброе животное, но и стучит его большое доброе сердце. Стук шаг вперед, стук шаг назад. Мы все берем дыхание и стук этого доброго животного себе.»

«Дрозды»

Цель: развивать навыки общения, воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам.

Описание игры: дети делятся на пары, повторяют за педагогом слова и действия: 

Я дрозд. (Показывают на себя.)

И ты дрозд. (Показывают на своего  партнёра.). 

У меня нос. (Дотрагиваются до своего носа.)

У тебя нос. (Дотрагиваются до носа своего партнёра.)

У меня губки сладкие. (Дотрагиваются до своих губ.)

У тебя губки сладкие. (Дотрагиваются до губ своего партнёра.)

У меня щёчки гладкие. (Гладят свои щёки.)

У тебя щёчки гладкие. (Гладят щёки своего партнёра.)

Ритуал приветствия

«Дружба начинается с улыбки»

Цель:создание благоприятного эмоционального климата в коллективе, снятие эмоционального напряжения у детей, сплочение группы настрой детей на занятие.

Детям предлагается встать в круг и взяться за руки , произнести слова приветствия:

Вместе с солнышком встаем,

Небу мы улыбку шлем,

Всей Земле большой привет,

Ведь ее прекрасней нет!

Затем, стоящие в кругу дети, смотрят соседу в глаза и улыбаются друг другу. Улыбка передаётся по кругу, от участник к участнику и возвращается ведущему.

Ритуал прощания

«Эстафета дружбы»

Цель: создание у каждого участника чувства принадлежности к группе и закрепление положительных эмоций от работы на занятиях.

В конце занятия детям предлагается взяться за руки передать , как эстафету рукопожатие.

« Я передаю вам свою дружбу и она идет от меня к Маше, от Маше к Даше и т.д. и, наконец сново, возвращается ко мне. Я чувствую, что дружбы стало больше, так как каждый из вас добовляет частичку своей дружбы.Пусть же она вас не покидает и греет.

Всем!Всем!Всем! Добра и счастья!

Всем!Всем!Всем! До новых встреч!»

«Змея»

Цель: развивать навыки группового взаимодействия.

Описание игры: дети становятся друг за другом и крепко держат впереди стоящего за плечи или за талию. Первый ребёнок — “голова змеи”, последний — “хвост змеи”. “Голова змеи” пытается поймать “хвост”, а потом укорачивается от него. В ходе игры ведущие меняются. В следующий раз “головой” становится тот ребёнок, который изображал “хвост” и не дал себя поймать. Если же “голова змеи” его поймала, этот игрок становится в середину. При проведении игры можно использовать музыкальное сопровождение.

Развитие общения у детей дошкольного возраста — важная задача, которая требует внимания со стороны педагогов и родителей. Умение находить общий язык, выражать свои мысли и взаимодействовать с окружающими — ключевые навыки, с помощью которых ребенку будет проще идти по дороге жизни!

с уважение, педагог-психолог Червякова А.Е.

«Ласковое  имя»

Цель: развивать умение вступать в контакт, оказывать внимание сверстникам.

Описание игры: дети стоят в кругу, передают друг другу эстафету (цветок, “волшебную палочку”). При этом называют друг друга ласковым именем (например, Танюша, Алёнушка, Димуля  и т.д.) Воспитатель обращает внимание детей на ласковую интонацию.

«Угадай, кто это»

Цель: развивать внимание, наблюдательность.

Описание игры: упражнение выполняется в парах. Один ребёнок (по договорённости) закрывает глаза, второй — меняется местом с ребёнком из другой пары. Первый на ощупь определяет, кто к нему подошёл, и называет его имя. Выигрывает тот, кто сможет с закрытыми глазами определить нового партнёра.

«Комплименты»

Цель: развивать умение оказывать положительные знаки внимания сверстникам.

Описание игры: дети становятся в круг. Педагог, отдавая мяч одному из детей, говорит ему комплимент. Ребёнок должен сказать “спасибо” и передать мяч соседу, произнося при этом ласковые слова в его адрес. Тот, кто принял мяч, говорит “спасибо” и передает его следующему ребёнку. Дети, говоря комплименты и слова благодарности, передают мяч сначала в одну, потом в другую сторону.

МБДОУ «Детский сад №16»

Развитие коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста

г. Богородск

2026