Открытое занятие для детей 5-6 лет: «Секреты Волшебного песочка».
план-конспект занятия по психологии (средняя группа)

Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение

«Детский сад № 201»

Открытое занятие для детей 5-6 лет:

 «Секреты Волшебного песочка».

 Конспект подготовила:

педагог-психолог

Высшей категории

 Ергалиева Майя Сериковна

Оренбург, 2026 год

Цель: Стимулирование и совершенствование когнитивных функций.

Задачи:

• Улучшение тактильного восприятия.
• Развитие тонкой моторики кистей рук.
• Формирование навыков активного слушания и следования указаниям.
• Расширение пространственного мышления.
• Тренировка внимания и памяти.

Материалы:

• Небольшой, плотно завязанный мешочек, наполненный песком.
• Индивидуальные емкости с песком для каждого ребенка.
• Пластиковая сетка.
• Камни "марблс".
• Магнитный мольберт.
• Карточки формата А4 с упрощенными изображениями предметов.
• Портативная акустическая система.
• USB-накопитель с аудиозаписями: звук сыплющегося песка и детский смех.

Проведение занятия:

Дети располагаются на стульях, образуя круг.

Педагог-психолог: "Приветствую вас, ребята. Давайте поприветствуем друг друга. Мы будем передавать мешочек по кругу, обращаясь к соседу со словами: 'Здравствуй, Маша, я рад(а) тебя видеть'." (Дети передают мешочек, исследуя его содержимое на ощупь).

Педагог-психолог: "Ребята, когда мы здоровались, мы передавали друг другу этот мешочек. Как вы думаете, что внутри?" (Если дети затрудняются с ответом, можно предложить им отгадать загадку).                                                                 "Вы угадали! Это песочек! (Здесь можно открыть мешочек и передать его по кругу, чтобы дети могли туда заглянуть). Сегодня мы с вами станем настоящими волшебниками и отправимся в сказочную песочную страну. Для этого нам нужно произнести заклинание. Встанем в круг и повторим за мной слова и движения:
В ладошки наши загляни,
Доброту и любовь найди.
Чтобы зло побеждать,
Мало просто много знать.
Нужно быть активным,
Смелым, добрым, сильным.
И еще, друзья мои,
Делать все внимательно!"

Педагог-психолог: Приветствую вас, юные исследователи, в нашей удивительной Песочной Стране! Прошу вас занять места у столов, где вас уже с нетерпением ждет наш главный герой – волшебный песок. (Дети подходят к столам.)

Педагог-психолог: Друзья, когда мы приходим в гости к кому-то, что мы делаем в первую очередь, чтобы показать свое уважение и радость?
Дети: (Отвечают.)
Педагог-психолог: Точно! Мы здороваемся. Давайте и мы поприветствуем наш песочек. Сначала нежно, кончиками пальцев, словно бабочки. А теперь всей ладошкой, как будто обнимаем его. (Дети здороваются с песком, звучит звук сыплющегося песка.) Ой, вы слышите? Песочек тоже отвечает нам! Он шепчет, что очень любит веселиться. Давайте поиграем с ним в щекотки! (Психолог показывает, как щекотать песок, и предлагает детям присоединиться. Звучит детский смех.) Посмотрите, как песочку нравится с вами играть, слышите, как он заливается смехом!

Педагог-психолог: А еще наш песочек – большой любитель игр, особенно пряток! Посмотрите, рядом с вашими песочницами лежит специальная решеточка. Давайте аккуратно положим ее на песок. (Дети выполняют.) А теперь самое интересное: закройте, пожалуйста, глазки. Я сейчас спрячу маленький сюрприз – камушек – в одну из клеточек решетки. (Психолог прячет камушек, убедившись, что он находится в одном и том же месте для всех детей.) Открывайте глазки! Теперь я буду вашим проводником. Я буду подсказывать, на сколько клеточек и в каком направлении вам нужно двигать пальчиками, чтобы добраться до камушка. Если будете внимательны, то обязательно его найдете. Готовы к приключениям? Начинаем наш путь: «Одна клеточка вправо, две клеточки вверх, три клеточки влево, одна клеточка вниз. Мы на месте!» Давайте проверим, нашли ли мы наш сюрприз! (Дети проверяют. Если кто-то не обнаружил камушек, психолог предлагает исследовать все клеточки.)

"Ох, какие же вы умнички! Просто блестяще справились с заданием! А знаете, наш волшебный песочек не только для игр, но и для рисования. Давайте-ка подготовим наши ручки, чтобы они стали ещё сильнее и ловчее. Повторяйте за мной:

Ручки сильные, (стучим кулачками по песку)
Ручки крепкие, (набираем песок в кулачки)
Десять пальчиков, (сжимаем и разжимаем кулачки)
И все цепкие! (цепляем песок руками)"

Педагог-психолог: "Малыши, ваши пальчики уже разогрелись? Отлично! Сейчас мы поиграем в волшебную игру. Я буду показывать вам картинки, а потом – сюрприз! – один предмет с картинки исчезнет. Ваша задача – угадать, что пропало, и нарисовать его!" (Дети с энтузиазмом играют).

Педагог-психолог: "Вы просто молодцы! Ваша внимательность поражает! Слышите этот тихий шепот? Это наш друг песочек передает вам привет и говорит, что ему было очень весело играть вместе с вами. А вам понравились игры с песочком?"

Дети: (Делятся своими эмоциями и впечатлениями).

Педагог-психолог: "Раз вам так понравилось, давайте подарим песочку самое лучшее – наши счастливые улыбки! Выложим их из разноцветных камешков прямо на песке." (Дети с удовольствием творят).

Педагог-психолог: "Какие же яркие и добрые улыбки у вас получились! А теперь, мои дорогие путешественники, настало время возвращаться домой, в наш любимый детский сад. Давайте крепко возьмемся за руки, закроем глазки и вместе произнесем волшебные слова: 'Раз, два, три, в детский сад нас верни!' Открывайте глазки и занимайте свои места на стульчиках."

Педагог-психолог: "Ну что, ребята, понравилось ли вам наше удивительное путешествие в волшебную песочную страну? Захотелось ли вам еще раз отправиться туда? И какая игра оставила у вас самые теплые воспоминания?"

Дети: (Делятся своими любимыми моментами).

Педагог-психолог: "Вот и подошло к концу наше увлекательное занятие. Давайте помашем друг другу на прощание. Встанем в дружный кружок, сложим наши ладошки в пирамидку и дружно скажем: 'Раз, два, три, четыре, пять – скоро встретимся опять!'"

Основная картинка