Конспект занятия "В поисках волшебной мандалы""
план-конспект занятия по психологии (старшая группа)

Занятие «В поисках Волшебной мандалы»

Цели:         

1. развивать воображение;

2. продолжать формировать вербальное общение; умение слушать;

3. развивать восприятие, внимание, память, наглядно-образное мышление;

4. развить мелкую и общую моторику;

5. развитие самосознания.

Атрибуты: ковер, индивидуальные песочницы, камни, обручи, палочки кьзенера, животные, музыкальное сопровождение, презентация.

Ход занятия

Педагог-психолог: «Здравствуйте ребята, я очень рада вас всех видеть!

 «Ребята, расскажите мне, а какое у вас сегодня настроение? У кого хорошее настроение, а плохое? (ответы детей) Да, у нас не всегда бывает хорошее настроение. Когда у вас плохое настроение, это мешает не только вам самим, но и другим детям. Ведь вы становитесь раздражительными и можете с кем-нибудь поругаться или подраться. Поэтому, я хочу, чтобы сегодня у всех вас было хорошее настроение. А чтобы его поднять, я предлагаю вам поиграть».

Игра «Комплименты». Каждый ребенок по кругу делает комплимент своему соседу справа. «Ребята, как вы думаете, а почему мы всегда встаем с вами в круг? (ответы детей) Когда мы встаем в круг, мы становимся ближе друг другу, ведь круг обладает волшебной силой. Ребята, а скажите мне, а что бывает похожим на круг? (ответы детей)

Дети: на мандалу

Педагог-психолог: Что такое мандала и зачем она нужна?

Ответы детей .Это волшебный круг.

Дети присаживаются.

Педагог-психолог: Ребята, а я получила письмо с волшебной страны «Вообразилии»

Давайте прочитаем , что там написано.

Здравствуйте дорогие ребята, пишет вам король страны Вообразилии. Слайд 2 У нас случилась беда, но все по порядку. Слайд 3Когда-то давным-давно, жители страны Вообразилии, создали волшебную мандалу, чтоб она своей волшебной силой оберегала всех жителей страны.  И все было хорошо, Слайд 4 но однажды каждый житель страны захотел, чтоб эта мандала была только у него, и все начали ругаться Слайд 5  и растащили волшебную мандалу на кусочки. И все в стане стало сразу плохо, Слайд 6 тролли стали злые, феи грустные…Помогите пожалуйста и уговорите жителей вернуть вам части мандалы.

Педагог-психолог: Поможем?

Дети: Да!

Отправляемся в волшебную страну Вообразилию. На чем отправимся?

Дети: на волшебном ковре.

Музыка 1 Звук летающего ковра.

Музыка 2 Летим.  Прилетели.

Слайд 7 Педагог-психолог: Ребята, посмотрите кто нас здесь встречают? Это злые тролли.

Они  все стали очень злые, и даже разговаривать с нами не хотят. Нам нужно чтоб они стали добрее, и мы для них сделаем мандалу доброты.

Вот песочницы и каждый из вас создает мандалу добра.

Музыка 3 ( для создания мандалы)Дети при помощи песочниц и материала, выполняют это задание.

Итак дети справились.

Музыка 4 Слайд 8 Тролли: Дорогие ребята, очень сложно быть долго злым и вы нам так помогли, ваши волшебные мандалы добра сделаны  с большой любовью! И мы хотим вам за это отдать часть волшебной мандалы. Слайд 9

Музыка 5 Под волшебную музыку отправляемся дальше.

Слайд 10 Педагог-психолог: Ребята, посмотрите, кто нам встретился, это плачущие единороги. Давайте спросим у них, что случилось?

Музыка 6 Единороги: Здравствуйте ребята, мы единороги большие фантазеры, любим придумывать и воображать. Но после того как волшебную мандалу, растащили на кусочки, мы перестали воображать и придумывать. Помогите нам.

Педагог-психолог: Ребята, поможем?

Слайды 11-16 Игра «Друдлы» картинки и на что они похожи.

Педагог- психолог: Молодцы ребята все выполнили.

Музыка 7 Слайд 17 Единороги: Спасибо большое ребята!!! У вас все получилось и мы стали какие были и раньше! И мы отдаем вам часть мандалы волшебной. Слайд 18

Музыка 5 Педагог-психолог: Теперь под волшебную музыку отправляемся дальше.

Дети идут друг за другом под волшебную музыку.

Слайд 19 Педагог-психолог: Посмотрите, мы с вами попали к гномам. Но они какие-то не такие, они сонные. Давайте спросим, что случилось?

Музыка 8 Гномы: Мы раньше, очень много трудились и добывали волшебные камни, но после того как мандалу разделили, мы совсем не можем работать, нам хочется только спать. Помогите нам пожалуйста.

Педагог-психолог: Ребята, гномики просто не знают, как правильно отдыхать. Давайте им покажем, все ложимся на коврик и закрываем глаза.

Музыка 9 Текст релаксации.

Реснички опускаются

Глазки закрываются

Мы спокойно отдыхаем

Сном волшебным засыпаем

Дышится легко, ровно, глубоко

Наши руки отдыхают..

Ноги тоже отдыхают

Отдыхают..засыпают..(2 р)

Шея не напряженна

И расслабленна…

Губы чуть приоткрываются…

Все чудестно, расслабляется…(2 р)

Дышится легко..ровно..глубоко..

Напряженье улетело…

И расслабленно все тело…

Греет солнышко сейчас…

Руки теплые у нас…

Жарче солнышко сейчас..ноги теплые у нас..

Дышится легко..ровно..глубоко..

Губы теплые и вялые..

Но нисколько не усталые..

Все чудестно расслабляется..(2р)

Нам понятно, что такое..

Состояние покоя( 2р)

Мы спокойно отдыхали,

Сном волшебным засыпали..

Хорошо нам отдыхать!

Но пора уже вставать!

Крепко кулачки сжимаем,

Их повыше поднимаем.

Потянуться! Улыбнуться!

Всем открыть глаза и встать!

Слайд 20 Посмотрите с нами и гномы отдохнули и стали бодрые и веселые.

Музыка 10 Гномы: Спасибо большое ребята! Мы с вами так хорошо отдохнули и теперь мы бодры и веселы! Спасибо вам большое. И мы решили вам отдать часть мандалы.

Слайд 21

Музыка 5 Педагог-психолог: Отправляемся дальше, под волшебную музыку. Слайд 22 Ребята смотрите это Эльфы но они стали какие-то трусливые. Они даже говорить не могут от страха. Они всего боятся. Поможем им. Нужно создать мандалу –талисман, при помощи волшебных кругов и зверей, они обретут силу и уверенность.

Музыка  3(для создания мандалы) Дети при помощи обручей, палочек кьюзенера изготавливают мандалу .

После описывают. Как и какое животное им поможет.

Музыка 11 Слайд 23 Эльфы: Ребята, спасибо вам огромное. У нас появилось, столько уверенности и силы! И мы тоже хотим вам отдать часть мандалы. Слайд 24

Педагог-психолог: Ребята, но нам с вами пора отправляться дальше!

Музыка 5 Дети под волшебную музыку отправляются в путь.

Слайд 25 Педагог-психолог: дети посмотрите какие грустные феи. Давайте спросим, что случилось.

Музыка 12 Феи: Здравствуйте ребята, мы феи очень веселые и воздушные, любим танцевать и петь, но сейчас хочется только плакать.

Педагог-психолог: Дети, давайте поможем и развеселим наших фееечек.

Музыка 13 Музыкальная игра. «Двигайся, танцуй…»

Музыка 14 Слайд 26 Феи: Дети, спасибо большое, вы нас научили радоваться, плясать и веселиться. И мы вам отдаем часть волшебной мандалы. Слайд 27 

Слайд 28 Педагог-психолог: Дети, посмотрите, мы с вами собрали все части мандалы. И вернем королю страны Вообразилии.

Музыка 15 Слайд 29 Король: Дорогие ребята, вы помогли стране Вообразилии и я приготовил для вас гостинцы от страны Вообразилии.

Педагог-психолог: Ребята, нам с вами пора возвращаться обратно в детский сад на волшебном ковре. Музыка 1, 2

Рефлексия:

Все теперь мы с вами в детском саду! Скажите, пожалуйста, как вам наше путешествие? Всем ли мы жителям страны помогли?