Тема «Путешествие в страну Письма»
методическая разработка по психологии

Конспект занятия по развитию графомоторных навыков

Тема «Путешествие в страну Письма»

Цель: Развитие графомоторных навыков, мелкой моторики, зрительно-моторной координации, подготовка руки к письму.

Задачи:

- Формировать умение правильно держать карандаш, ориентироваться на листе бумаги.

- Развивать точность, плавность и ритмичность движений руки.

- Совершенствовать зрительное восприятие, внимание, память.

- Воспитывать усидчивость, аккуратность, интерес к учебной деятельности.

Оборудование:

- Простые и цветные карандаши, тетради в клетку, альбомные листы.

- Счётные палочки, фасоль, шнуровка, массажные мячики.

- Демонстрационные листы с графическими заданиями.

- Красивая коробка с «письмом» от Карандаша.

Ход занятия

1. Организационный момент

Психолог: Ребята, сегодня к нам пришёл гость — Карандаш. Он приглашает нас в «Школу умелого карандаша» и принёс интересные задания. Давайте поздороваемся с гостями и друг с другом.

2. Пальчиковая гимнастика и самомассаж

Упражнение «Замок»

На двери висит замок,

Кто его открыть не смог?

Мы замочком постучали,

Мы замочком повертели,

Покрутили и открыли!

Самомассаж с мячиками су-джок

Этот шарик непростой,

Весь колючий, вот такой!

Меж ладошками кладём,

Им ладошки разотрём.

Вверх, вниз его катаем,

Свои ручки развиваем.

3. Знакомство с тетрадью и правилами посадки

Психолог: Открываем тетради. Карандаш расскажет, как правильно сидеть, держать карандаш и ориентироваться на листе бумаги. Обозначаем стороны и углы листа разными цветами.

4. Графические упражнения

• Упражнение «Капельки»

Расставляем точки в уголках клеток.

• Упражнение «Узор из точек»

Соединяем точки по образцу.

• Зрительный диктант

Запоминаем и рисуем по памяти простые фигуры.

5. Физкультминутка Игра «Как живёшь?»

Выполняем движения по тексту стихотворения.

6. Работа с демонстрационным материалом

Рисование дорожек, лабиринтов, штриховка

Дети обводят по контуру, рисуют линии слева направо, выполняют штриховку в разных направлениях.

7. Упражнения на развитие мелкой моторики

• Игра с фасолью. Переложение фасоли из одной ёмкости в другую.
• Шнуровка. Дети работают со шнуровкой, развивая координацию.

8. Рефлексия и итог занятия

Психолог:

- Что понравилось больше всего?

- Что было трудно?

- Для чего нужны такие занятия?

Карандаш: Вы молодцы! Теперь ваши руки готовы к письму.