муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение

«Детский сад № 10»  

Авторская методическая разработка

Игровое занятие для детей 6-7 лет

«Путешествие в страну Взаимопомощи»

Подготовила:

Тухфатулина И.Г.,  педагог-психолог

 высшей квалификационной категории  МДОАУ № 10

Оренбург, 2026

Игровое занятие «Путешествие в страну Взаимопомощи» для детей 6-7 лет

Легенда для детей

Цель:

Задачи:

Образовательные:

Развивающие:

Воспитательные:  

Оборудование:

Ход занятия

1.Вводная часть.

Приветствие «Комплимент по кругу» (5 минут)

Дети садятся в круг. Ведущий предлагает поздороваться необычным способом: каждый говорит соседу справа комплимент или что-то приятное. Это создаёт позитивную атмосферу и учит замечать хорошее в других.

2. Основная часть (25 минут)

-Игра «Строим мост дружбы»

Дети делятся на две команды. Между ними — «река» (обозначена верёвкой или ковриком). Задача — построить мост из мягких модулей так, чтобы он соединил берега. Условие: брать модули можно только по очереди и только с разрешения соседа. Обсуждается, что получилось бы, если бы каждый действовал только для себя.

-Упражнение «Азбука эмоций»

Ведущий показывает карточки с эмоциями (радость, грусть, удивление, страх, злость). Дети называют эмоцию и показывают её на своём лице. Затем один ребёнок выходит в центр, изображает эмоцию без слов, а остальные угадывают.

-Творческая мастерская «Дерево поддержки»

На ватмане нарисован ствол дерева, но без листьев. Каждый ребёнок обводит свою ладошку на цветной бумаге, вырезает её и пишет (или рисует) на ней, как он может помочь другу (например: «поделиться игрушкой», «утешить»). Все ладошки приклеиваются к дереву — получается коллективная работа.

-Игра «Сундучок добрых дел»

Дети по очереди достают из сундучка карточки с ситуациями («Маша плачет», «Петя не может завязать шнурки», «Коля уронил кубики»). Ребёнок должен предложить, как можно поступить в этой ситуации, чтобы помочь.

3. Заключительная часть. Рефлексия «Солнышко» (5 минут)

На доске нарисовано солнце без лучиков. Ведущий говорит: «Сегодня мы с вами были дружной командой. Давайте добавим нашему солнцу лучики. Каждый, кто сегодня кому-то помог или почувствовал радость от игры, может подойти и нарисовать лучик». Обсуждается, что вместе было весело и тепло.

муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение

«Детский сад № 10»  

Авторская методическая разработка

Итоговое занятие для детей 6- 7 лет:

«Остров Дружбы»

Подготовила:

Тухфатулина И.Г.,  педагог-психолог

 высшей квалификационной категории  МДОАУ № 10

Оренбург, 2026

Игровое занятие «Остров Дружбы»

Легенда для детей

Цель:

Задачи:

Образовательные:

Развивающие:

Воспитательные:  

Оборудование:

Ход мероприятия

1. Вводная часть (5 минут)

Дети собираются в круг. Ведущий приветствует каждого ребёнка, просит назвать своё имя и показать, какое у него сегодня настроение (с помощью мимики или жеста). Обсуждается, почему у кого-то настроение радостное, а у кого-то — грустное.

2. Основная часть (20 минут)

Игра «Остров Дружбы»

- Дети строят из мягких модулей «остров». Задача — уместиться на нём всем вместе, помогая друг другу.
- Обсуждается, как важно быть дружными и поддерживать друг друга, чтобы никто не «упал в воду».

Игра «Угадай эмоцию»

- Ведущий показывает карточки с эмоциями, дети называют их и показывают с помощью мимики.
- Затем дети по очереди изображают эмоцию, а остальные угадывают.

Ролевая игра «Помоги другу»

- С помощью игрушек разыгрываются ситуации: кто-то упал, кто-то грустит, кто-то не может достать игрушку.
- Дети предлагают способы помочь, обсуждают, как можно поддержать друга.

Игра «Волшебный мешочек»

- Дети по очереди достают из мешочка предмет и рассказывают, какие чувства он у них вызывает.

3. Заключительная часть (5 минут)

Дети снова становятся в круг. Ведущий предлагает каждому сказать что-то приятное своему соседу. В завершение все вместе исполняют простую песенку о дружбе или танцуют под весёлую музыку.

муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение

«Детский сад № 10»  

Авторская методическая разработка

Итоговое занятие для детей 6- 7 лет:

«Город Улыбок»

Подготовила:

Тухфатулина И.Г.,  педагог-психолог

 высшей квалификационной категории  МДОАУ № 10

Оренбург, 2026

Игровое занятие «Город Улыбок»

Легенда для детей

Цель:

Задачи:

Образовательные:

Развивающие:

Воспитательные:  

Оборудование:

Ход мероприятия:

1. Вводная часть. Ритуал приветствия «Зеркало настроения» (5 минут)

Дети становятся в круг. Ведущий показывает эмоцию на лице (например, радость), дети повторяют. Затем каждый по очереди показывает своё настроение с помощью мимики, а остальные — «зеркалят». Это помогает настроиться на занятие и обратить внимание на эмоции.

2. Основная часть (25 минут)

-Игра «Строим Город Улыбок»

Ведущий предлагает детям вместе построить город, где все жители дружат. Дети делятся на группы: одни строят дома из мягких модулей, другие рисуют и вырезают деревья, цветы, солнце. Важно, чтобы дети распределяли обязанности сами, договариваясь, кто что будет делать. Ведущий помогает разрешать споры мирным путём.

-Игра «Кубик настроений»

Дети по очереди бросают кубик. На выпавшей грани — эмоция. Ребёнок должен не только назвать её, но и вспомнить ситуацию, когда он испытывал такое чувство. Остальные дети могут поделиться похожим опытом. Это учит проговаривать свои чувства.

-Творческая мастерская «Дом для друга»

Каждый ребёнок получает заготовку-домик из бумаги. Задача — украсить его так, чтобы в нём было уютно его лучшему другу. Можно нарисовать то, что нравится другу, или то, чем они любят заниматься вместе. Затем дети дарят свои домики друг другу.

-Игра «Помоги Другу»

Ведущий рассказывает историю про игрушку (например, зайца), который поссорился с другом из-за игрушки.

Дети обсуждают, почему произошла ссора, и предлагают способы помириться (поделиться, поиграть вместе, извиниться). Затем разыгрывают примирение.

3. Заключительная часть.

Рефлексия «Наш город» (5 минут)

Все вместе рассматривают построенный город. Ведущий спрашивает: «Какое настроение у нашего города? Почему? Что нужно делать, чтобы в городе всегда было радостно?». Дети отвечают, что нужно дружить, помогать и не обижать друг друга.

муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение

«Детский сад № 10»  

Авторская методическая разработка

Итоговое занятие для детей 6- 7 лет:

«В поисках волшебного цветка»

Подготовила:

Тухфатулина И.Г.,  педагог-психолог

 высшей квалификационной категории  МДОАУ № 10

Оренбург, 2026

Итоговое занятие для детей 6-7 направленное на закрепление знаний об эмоциях и  умение работать в команде: «В поисках волшебного цветка»

Легенда для детей

Цель:

Задачи:

Образовательные:

Развивающие:

Воспитательные:  

Оборудование:

Ход занятия

1. Ритуал приветствия «Привет, сосед!»

Дети становятся в круг. Психолог говорит: «Давайте поздороваемся. Скажите "Привет!" и легонько коснитесь ладошкой ладони соседа справа. Пусть наша дружба поможет нам в пути».

2. Задание 1: «Угадай настроение» (Распознавание эмоций)

Психолог показывает карточки со смайликами.

*Психолог: «Цветок спрашивает: "Какое у вас настроение?"».
*Дети по очереди называют эмоцию на картинке (весёлый, грустный).

*За правильный ответ: Ребёнок берёт один лепесток и прикрепляет его к цветку

на доске или ватмане.

3. Задание 2: «Передай настроение» (Мимика и пантомимика)

Дети снова садятся в круг.

*Психолог: «А теперь цветок хочет, чтобы вы показали настроение без слов».
*Психолог называет эмоцию («Покажите, как вы злитесь», «Покажите, как вы удивляетесь»), а дети изображают её лицом и телом.

*За активное участие: Ребёнок берёт ещё один лепесток и крепит к цветку.

4. Задание 3: «Весёлый мяч» (Развитие речи)

Дети встают в круг. Психолог берёт мяч.

*Психолог: «Цветок любит добрые слова. Давайте говорить друг другу комплименты или просто что-то приятное».

*Психолог бросает мяч ребёнку и говорит: «Мне нравится...». Ребёнок ловит мяч, заканчивает фразу («...твоя улыбка») и бросает мяч обратно или другому ребёнку.
*За участие: Ребёнок получает лепесток для цветка.

5. Физкультминутка «Ветер и цветок»

*Психолог: «Наш цветок устал стоять на месте. Давайте подуем на него как ветерок!».
*Дети берут в руки салфетки. Под весёлую музыку они подбрасывают салфетки вверх («цветок танцует»), а когда музыка стихает — приседают и накрывают «цветок» салфеткой («цветок спит»).

6. Задание 4: «Собери лепестки» (Командная работа)

На полу разбросаны оставшиеся лепестки от цветка.

*Психолог: «Ой! Ветер сорвал последние лепестки! Нужно быстро собрать их все вместе!».
*Дети все вместе бегут и собирают лепестки с пола. Когда все лепестки собраны, они хором помогают прикрепить их к серединке на доске.

7. Рефлексия и завершение

Когда цветок собран (он получился ярким и красивым), дети любуются результатом.

* Психолог: «Посмотрите, какой красивый цветок у нас получился! Мы собрали его все вместе. Вам понравилось? А какое настроение у вас сейчас?»

Ритуал прощания: Дети могут просто помахать друг другу руками или обняться.

муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение

«Детский сад № 10»  

Авторская методическая разработка

Итоговое занятие для детей 6- 7 лет с ТНР:

«Путешествие в страну эмоций»

Подготовила:

Тухфатулина И.Г.,  педагог-психолог

 высшей квалификационной категории  МДОАУ № 10

Оренбург, 2027

Итоговое занятие психолога для коррекционно-развивающей группы

 (ТНР, 6–7 лет): «Путешествие в страну Эмоций».

Легенда для детей

Цель:

Задачи:

Образовательные:

Развивающие:

Воспитательные:  

Оборудование:

Ход занятия

1. Ритуал приветствия «Передай улыбку».
Дети становятся в круг. Психолог говорит: «Давайте поздороваемся не словами, а улыбкой. Посмотрите друг другу в глаза и подарите улыбку соседу справа». Так улыбка «путешествует» по кругу.

2. Разминка «Зеркало настроения».
Психолог показывает карточку с эмоцией (радость, грусть, удивление, злость). Дети должны повторить выражение лица. Затем один из детей становится ведущим и показывает эмоцию, а остальные — «зеркала».

3. Основная часть. Игра «Волшебный мешочек».
В мешочке лежат предметы: губка (мягкая), камень (твёрдый), колокольчик (звонкий), шуршащая бумага.
Ребёнок на ощупь определяет предмет и говорит, какое настроение он вызывает:
задание 1. Коммуникативная игра «Закончи предложение» (с мячом).
Дети садятся в круг. Психолог берёт мяч и говорит начало фразы, а ребёнок, которому он бросает мяч, должен её закончить.
Примеры фраз:
Это упражнение помогает :

задание 2. Социально-эмоциональная игра «Хорошо или плохо?».
Психолог показывает карточку с изображением социальной ситуации. Дети должны определить, какая эмоция у героя и почему.
Примеры ситуаций:
Обсуждение:

6. Творческое задание «Нарисуй настроение».
Психолог включает разную музыку: спокойную, быструю, грустную. Под каждую мелодию дети рисуют цветные пятна или линии тем цветом, который кажется им подходящим.

 Обсуждение:

7. Релаксация «Облака».
Дети ложатся на ковёр. Психолог говорит спокойным голосом: «Закройте глазки. Представьте, что вы — лёгкие пушистые облака. Вы плывёте по небу. Вам тепло и спокойно. Вдохните носиком... выдохните ротиком...». (2–3 минуты).

8. Ритуал прощания «Подарок другу».
Дети снова встают в круг. Психолог: «У нас есть волшебный клубочек. Передавая его друг другу, скажите что-то хорошее или пожелайте что-то приятное тому, кому кидаете клубок».