Программы и методические пособия, используемые в коррекционной работе с детьми с ОВЗ
рабочие листы по психологии

Нарушения

Программы, методики

 Нарушение интеллектуального развития

Екжанова Е.А., Стребелева Е.А. Программа дошкольных образовательных учреждений компенсирующего вида для детей с нарушением интеллекта. – М., 2005.

синдром Дауна

«Маленькие ступени». Программа ранней педагогической помощи с отклонениями в развитии. М.О. РФ Ассоциация Даун Синдром (комплект из 8 книг), Институт Общегуманитарных Исследований. М., 2001

Задержка психического

 развития

1.  Зарин А.П., Боряева Л.Б., Гаврилушкина О.П. и др. Программа воспитания и обучения дошкольников с интеллектуальной недостаточностью. – СПб., 2001.

2.Программа коррекционно-развивающего воспитания и обучения дошкольников с ЗПР /под ред. С.Г.Шевченко, 1998.

3.О.В. Закревская «Развивайся, малыш!» Система работы по профилактике отставания и коррекции отклонений в развитии детей раннего возраста.- М. 2008.

 Нарушения слуха

(неслышащие, слабослышащие)

1. Головчиц Л.А., Носкова Л.П., Шматко Н.Д. и др. Воспитание и обучение слабослышащих детей дошкольного возраста. Программы для специальных дошкольных учреждений. – М., 1991.  

 2.  Программа воспитания и обучения слабослышащих дошкольников со сложными (комплексными) нарушениями развития. Под редакцией Л.А. Головчиц Мин.обр.РФ 2002г. М-УМИЦ-Граф-Пресс, 2006.

 3. Ф.Ф.Рау «Методика обучения глухих устной речи» Министерство просвещения СССР., Москва,1976.

4. И.В.Королева «Диагностика и коррекция нарушений слуховой функции у детей раннего возраста». Издательство «Каро» Сп-б, 2005.

5.Е.Г. Речицкая, Е.В., Е.В. Пархалина  «Готовность слабослышащих детей дошкольного возраста к обучению в школе». М., Владос. 2000.

 Нарушения зрения (незрячие, слабовидящие)

  Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений IV вида (для детей с нарушением зрения). Коррекционная работа в детском саду под ред. Л.И. Плаксиной. – М. 2003.

Тяжёлые нарушения речи

Филичева Т.Б., Туманова Т.В., Чиркина Г.В. Программы дошкольных образовательных учреждений компенсирующего вида для детей с нарушениями речи. Коррекция нарушений речи. – М. 2008.

А.Р.Ипполитова «Система коррекционной работы».

Г.Н. Соломатина, В.М.Водолацкий «Устранение открытой ринолалии у детей» М., 2005,Сфера.

Л.В. Арутюнян (Андронова) «Как лечить заикание. Методика устойчивой нормализации речи».

Нарушения опорно-двигательного аппарата

Симонова Н.В. Программа воспитания и обучения детей с церебральным параличом дошкольного возраста (1, 2, 3 годы обучения) М.: НИИ дефектологии АПН СССР, 1986

Нарушения эмоционально-волевой сферы

 Аутизм: коррекционная работа при тяжелых осложнениях и осложненных формах: пособие для учителя-дефектолога С.С. Морозова – М.,  ВЛАДОС, 2007.

синдром Дауна

«Маленькие ступени». Программа ранней педагогической помощи с отклонениями в развитии. М.О. РФ Ассоциация Даун Синдром (комплект из 8 книг), Институт Общегуманитарных Исследований. М., 2001