"ОВЗлы балалар белән педагог-психолог эшендә төсле уен тренингы"
методическая разработка по психологии

1 тур.

 "ОВЗлы балалар белән педагог-психолог эшендә төсле уен тренингы" мастер классы.  Тозеде: Хисамиева Голназ Рафис кызы.

 Хөрмәтле коллегалар! Бүген сезнең игътибарга балалар бакчасында мөмкинлекләре чикләнгән  торкем  балалары өчен төсле уен тренингын тәкъдим итәм.

Максат: ФГОС таләпләре нигезендә белем бирү учреждениесе педагог – психологының коррекция –үсеш эшчәнлегендә төс терапиясе технологиясен куллану буенча эш тәҗрибәсен гомумиләштерү.

Бурычлар: 

1. Мастер – класста катнашучы педагогларда традицион булмаган төс технология терапиясе турында күзаллау формалаштыру.

2. Мастер-класста катнашучыларны балалар белән коррекцион эштә төсле уен тренингын куллану тәҗрибәсе белән таныштыру

3. Педагогларның танып белү эшчәнлеген активлаштыру  

Бу юнәлешне мин очраклы гына сайламадым. Тумыштан ук безнең бөтен тормышыбыз төсле буяулар белән тулы. Ел фасыллары турында без кыш – ап — ак, яз — Яшел, җәй — кызыл, көз-алтын, дип әйтәбез. Ә бит һәр төс нечкә һәм нәфис төсмерләрдән алып тирән төсмерләргә кадәр, зирәклек һәм белем белән сугарылган төсмерләр гаммасын үз эченә ала. Безнең һәрберебез үз төсебезгә өстенлек бирәбез. Яраткан һәм яратмаган төсләр дә бар. Без яраткан төстәге кием кигәндә, үзебезне уңайлы һәм ышанычлы хис итәбез, бу безгә тынычлык һәм эчке канәгатьлек китерә. Яратмаган төсләрне без кире кагуны өстен күрәбез.  Галимнәр төсләрнең кешегә йогынтысының физиологик һәм психологик өлешен аерып чыгарганнар. Төснең үзлекләрен, махсус сайланган төс ярдәмендә индивидуаль биологик ритмны торгызуны өйрәнүче фән – төс терапиясе дип атала. Төс терапиясе ОВЗлы балалар белән эшләүдә нәтиҗәле юнәлешләрнең берсе булып тора, аның ярдәмендә балада танып белү, коммуникатив һәм сөйләм эшчәнлеге формалаша. Тренинг барышында тәкъдим ителгән төрле биремнәр балаларның кызыксынуын   һәм танып белү активлыгын үстерергә ярдәм итә.

Практик өлеш. 

Коллегаларым сезгә   балалар роленә керергә һәм бераз уйнап алырга тәкъдим итәм.   Мин сезгә торле тостәге карточкалар бирәм хәм сез мин әйткән предметларга туры килгән тосне күтәрергә тиеш буласыз

 Мәсәлән: Әфлисун.

Сез әзерме? Кар, диңгез , лимон, төлке,  банан, аю, тычкан, кыңгырау, урман, тузганак, баклажан, кояш,  сирень, ут, Мәк, чеби, болыт, слива, үлән, Карга, җиләк.Молодцы  булдырдыгыз.

2. Ташлар белән бирем: Ә хәзер без сезнең белән төрле төстәге ташлар белән эшләрбез. Геометрик фигураларны искә төшерик әле, һәркем  алдына геометрик фигуралар  ясалган карточкалар куелган  шушы ташлар ярдәмендә геометрик фигураларны уз тосен туры китереп бизәргә кирәк .   Йомгак ясау.   

3.Тосләр белән лабиринт дип атала, бармак белән йортеп шушы тосләрнен уз урынын табып ябыштырырга кирәк.

4. Тосле прищепкалар дип атала.Шушы рәсемдәге  предметларны прищепкалар ярдамендә дорес тосләр белән бизәргә кирәк булачак.

Игтибарыгыз өчен,уенда катнашканыгыз өчен зур рәхмәт.

2 тур.

 "ОВЗлы балалар белән педагог-психолог эшендә төсле уен тренингы" масстер классы.  Тозеде: Хисамиева Голназ Рафис кызы.

 Хөрмәтле коллегалар! Бүген сезнең игътибарга балалар бакчасында мөмкинлекләре чикләнгән  торкем  балалары өчен төсле уен тренингын тәкъдим итәм.

Максат: ФГОС таләпләре нигезендә белем бирү учреждениесе педагог – психологының коррекция –үсеш эшчәнлегендә төс терапиясе технологиясен куллану буенча эш тәҗрибәсен гомумиләштерү.

Бурычлар: 

1. Мастер – класста катнашучы педагогларда традицион булмаган төс технология терапиясе турында күзаллау формалаштыру.

2. Мастер-класста катнашучыларны балалар белән коррекцион эштә төсле уен тренингын куллану тәҗрибәсе белән таныштыру

3. Педагогларның танып белү эшчәнлеген активлаштыру  

Бу юнәлешне мин очраклы гына сайламадым. Тумыштан ук безнең бөтен тормышыбыз төсле буяулар белән тулы. Ел фасыллары турында без кыш – Ап — ак, яз — Яшел, җәй — Кызыл, көз-Алтын, дип әйтәбез.   Галимнәр төсләрнең кешегә йогынтысын физиологик һәм психологик өлешен аерып чыгарганнар. Төснең үзлекләрен, махсус сайланган төс ярдәмендә индивидуаль биологик ритмны торгызуны өйрәнүче фән – төс терапиясе дип атала. Төс терапиясе ОВЗлы балалар белән эшләүдә нәтиҗәле юнәлешләрнең берсе булып тора, аның ярдәмендә балада танып белү, коммуникатив һәм сөйләм эшчәнлеге формалаша. Тренинг барышында тәкъдим ителгән төрле биремнәр балаларның кызыксынуын   һәм танып белү активлыгын үстерергә ярдәм итә.

                        Практик өлеш. 

Коллегаларым сезгә   балалар роленә керергә һәм бераз уйнап алырга тәкъдим итәм.   Мин сезгә торле тостәге карточкалар бирәм хәм сез мин әйткән предметларга туры килгән тосне күтәрергә тиеш буласыз

 Мәсәлән: Әфлисун.

Сез әзерме? Диңгез , лимон, төлке,  банан, аю, тычкан, баклажан, кояш, Мәк, чеби, болыт, слива, үлән.Молодцы  булдырдыгыз.

2. Ташлар белән бирем: Ә хәзер без сезнең белән төрле төстәге ташлар белән эшләрбез. Геометрик фигураларны искә төшерик әле, һәркем  алдына геометрик фигуралар  ясалган карточкалар куелган  шушы ташлар ярдәмендә геометрик фигураларны уз тосен туры китереп бизәргә кирәк .       

3.Тосләр белән лабиринт дип атала, бармак белән йортеп шушы тосләрнен уз урынын табып ябыштырырга кирәк.

4. Тосле прищепкалар дип атала.Шушы рәсемдәге  предметларны прищепкалар ярдамендә дорес тосләр белән бизәргә кирәк булачак.

5.Тослэр кешенен характерында билгели ала.Хәзер сезнең алдыгызга тосләр белән карточкалар куелган.Кем нинди тос ярата шул тосне ала,хәм анда кешенең холкы языла.Эйдэгез алыйк эле узегез яраткан  тосне.  

   Зәңгәр тос-Тынычлану,кэнэгатьлелек,ышаныч тугрылык.

Шэмэхэ тос- Курку ,кунелсезлэну.

Яшел тос- Тотырыклы,кире,уз-узенне раслау.

Кызыл тос- Ачулы,ярсу,унышка омтылу, идарэ иту,унышка ирешу.

Сары тос- Актив,аралашуга омтылыш,бэхет коту,шаян.

Соры тос- Тискэре халэт,борчу.

Коричневый тос- Тотырыклылык,тынычлыкка омтылу.

Игтибарыгыз өчен, уенда катнашканыгыз өчен зур рәхмәт.