"Конструктор адаптации"
презентация по психологии

Слайд 1

КОНСТРУКТОР АДАПТАЦИИ КАК ПОМОЧЬ РЕБЕНКУ АДАПТИРОВАТЬСЯ К ДЕТСКОМУ САДУ Педагог-психолог ГБОУ Школа №1793… ФИО Ивашова М.А

Слайд 2

АДАПТАЦИЯ – ЭТО…

Слайд 3

ОТ КОГО ЗАВИСИТ УСПЕШНАЯ АДАПТАЦИЯ РЕБЕНКА К ДЕТСКОМУ САДУ? РОДИТЕЛЬ ПЕДАГОГ

Слайд 4

ГЛАВНОЕ ДЛЯ РОДИТЕЛЯ – ЧТОБЫ РЕБЕНОК ПРИВЫК К ДЕТСКОМУ САДУ Подробно спрашивает воспитателя о том, как прошел день Задает вопросы ребенку после сада (что делал, что кушал, с кем играл…) Наблюдает, как проходит прогулка, занятия ЧТО ВАЖНО ДЛЯ РОДИТЕЛЯ В ПРОЦЕССЕ АДАПТАЦИИ? Что родитель для этого делает? РОДИТЕЛЬ ТОЖЕ НУЖДАЕТСЯ В АДАПТАЦИИ

Слайд 5

КАК ПОМОЧЬ РОДИТЕЛЮ АДАПТИРОВАТЬСЯ? УСТАНОВИТЕ ПРАВИЛА ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ Когда и как лучше обратиться, если возникли вопросы Какие вопросы обсуждаются на родительском собрании, а какие – лично с воспитателем (не обсуждать ребенка при других родителях/детях) ИНФОРМИРУЙТЕ Своевременно предоставляйте информацию по организационным вопросам Подготовьте расписание занятий и режим дня Оформите стенд с поделками и рисунками Размещайте фотографии мероприятий Сообщайте позитивную информацию о ребенке (в конце/начале дня индивидуально каждому родителю) ИНФОРМИРОВАНИЕ И ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ СНИЖАЮТ ВОЛНЕНИЕ

Слайд 6

КАК ПОСТРОИТЬ РАЗГОВОР С РОДИТЕЛЯМИ 1. Начните с позитивной информации - с чем ребенок справляется, что ему интересно 2. Корректно сообщите, что вызывает трудности - Приведите конкретные примеры - Избегайте сравнений с другими детьми 3. Предложите свой вариант решения ситуации 4. Узнайте мнение родителя 5. Определите совместный план действий

Слайд 7

КАК ПОСТРОИТЬ РАЗГОВОР С РОДИТЕЛЯМИ Решаем кейс 1 . Начните с позитивной информации 2. Аккуратно сообщите, что вызывает трудности 3. Предложите свой вариант решения ситуации 4. Узнайте мнение родителя 5. Определите совместный план действий Кирилл начал посещать детский сад с 1 сентября, тяжело переживал разлуку с родителями. Воспитатель Кирилла заметила, что в течение дня мальчик неоднократно достает из кармана брюк конфеты, кушает их сам и угощает других детей КАК ПОГОВОРИТЬ С РОДИТЕЛЯМИ? Кирилл – добрый и отзывчивый ребенок, всегда готов помочь другим детям Сегодня я заметила, что он делился с другими детьми конфетами. Однако, меня это обеспокоило, так как у некоторых детей это может вызвать аллергию. Также Кирилл перебивает аппетит, отказывается обедать Возможно, что Вы хотите поддержать его в период адаптации. Может быть, это сделать по-другому? Например, давать с собой любимую игрушку Как Вы на это смотрите? Или есть другие варианты? Давайте попробуем вариант с любимой игрушкой?

Слайд 8

КЕЙС 1 Маша (с 1 сентября посещает младшую группу детского сада) по утрам долго прощается с мамой, плачет во время расставания. В течение дня спрашивает воспитателя: «А когда мама придет?». Мама говорит воспитателю о том, что «места не находит», когда ребенок в саду КАК ПОГОВОРИТЬ С РОДИТЕЛЯМИ? Обратите внимание на сильные стороны ребенка (уже остается на целый день, играет в конструктор) Корректно обозначьте, что девочке тяжело дается расставание Напомните, что сейчас родителю важно сохранять спокойствие. «Находясь в тесной связи с ребенком, мы, взрослые, передаем ему свое эмоциональное состояние, в том числе свою тревогу» Отметьте, что мамина любовь – точка опоры для ребенка и узнайте, какой выход из сложившейся ситуации видит родитель Обсудите с родителем возможные ритуалы прощания с ребенком

Слайд 9

КЕЙС 2 Мама Никиты жалуется на то, что мальчик не хочет идти в детский сад. Однако в течение дня ребенок спокоен и с удовольствием играет с детьми. При этом жалуется, что хочет спать. Со слов мамы, сборы по утрам растягиваются на час, ребенка приходится одевать через силу и нести на руках. Воспитатель слышит, как каждое утро мама ругает Никиту: «Опять из-за тебя опаздываю!» КАК ПОГОВОРИТЬ С РОДИТЕЛЯМИ? Обратите внимание на сильные стороны ребенка (общительный, спокойный) Расскажите о важности соблюдения режима дня, сохранения родителем спокойствия в период адаптации Обсудите с родителем различные способы организации времени по утрам. «Ребенок сейчас адаптируется к новым условиям, а спешка является дополнительным стрессом для ребенка, попробуйте будить ребенка чуть раньше, начинать день с веселой песенки» Узнайте, как обычно проходит сбор ребенка в детский сад, и какие приемы использует родитель Обсудите с родителем варианты помощи ребенку, примерный режим дня

Слайд 10

КАК ПОМОЧЬ РЕБЕНКУ АДАПТИРОВАТЬСЯ? ОБУЧАЕМ правилам Показать помещение группы (место для игр, ванная комната, раздевалка) Поместить в группе визуальное расписание на день Рассказать, как обращаться с общими игрушками РАЗВИВАЕМ навыки общения Учим просить о помощи, даем речевой образец: «Помогите мне…» Учим говорить о своих потребностях: «Я хочу пить» Учим просить, обмениваться, делиться игрушками ИГРАЕМ

Слайд 11

РЕБЕНОК НЕ ПОДХОДИТ К ИГРУШКАМ ПОСТОЯННО В ПОДАВЛЕННОМ НАСТРОЕНИИ, НЕ УЛЫБАЕТСЯ ПОСТОЯННО ПЛАЧЕТ, И ЕГО НЕВОЗМОЖНО ПЕРЕКЛЮЧИТЬ НА КАКОЕ-ТО ЗАНЯТИЕ ОТКАЗЫВАЕТСЯ ОТ ЕДЫ Поговорите с родителями, уточните интересы и увлечения ребенка Составьте план помощи (гибкий режим пребывания ребенка, использование педагогических технологий) Обратитесь за помощью к специалистам Службы C ИТУАЦИИ ОСОБОГО ВНИМАНИЯ

Слайд 12

КАК ПОМОЧЬ РЕБЕНКУ СПРАВИТЬСЯ С НЕГАТИВНЫМИ ЭМОЦИЯМИ? 1. Покажите, что вы рядом и готовы помочь - говорите медленно и спокойно 2. Поддержите ребенка - «я понимаю, что тебе грустно/обидно…», «мама обязательно придет» 3. Помогите ребенку справиться с ситуацией - предложите попить воды, сделать глубокий вдох и выдох 4. Переключите внимание - попросите вам помочь сделать что-то - начните игру сами – предложите ребенку успокоить игрушечного зайку, который тоже пришел в детский сад

Слайд 13

ИТОГИ АДАПТАЦИИ ОСТАВАТЬСЯ БЕЗ МАМЫ ОРИЕНТИРОВАТЬСЯ В НОВОМ ПРОСТРАНСТВЕ БЫТЬ В ГРУППЕ ДЕТЕЙ ВЗАИМОДЕЙСТВОВАТЬ СО ВЗРОСЛЫМИ И СВЕРСТНИКАМИ РЕБЕНОК УМЕЕТ РИСУЮ, ДЕЛАЮ ПОДЕЛКИ ИДУ В ДЕТСКИЙ САД С РАДОСТЬЮ УЗНАЮ НОВОЕ

Слайд 14

ЧТО ПОМОГАЕТ ВАМ ПОДДЕРЖИВАТЬ СИЛЫ?

Слайд 15

Найдите 3 причины себя похвалить Радуйтесь простым вещам Наслаждайтесь общением с близкими КАК ПОМОЧЬ САМОМУ СЕБЕ? Уделяйте время своему хобби/увлечению

Слайд 16

УМЕНИЕ АДАПТИРОВА т ЬСЯ – НАВЫК на в СЮ ЖИЗНЬ !