Эмоциональный круг. Эффективное взаимодействие с детьми с РАС
презентация к уроку по психологии (подготовительная группа)

Слайд 1

«Эффективное взаимодействие с детьми с РАС по системе «Круг», преодоление барьеров» МБДОУ «Детский сад № 21» педагог-психолог: Орлова О.В.

Слайд 2

«Эмоциональный круг» – позволяет организовать в утреннее время групповую активность и эффективное взаимодействие детей не только со взрослыми, но, и, что особенно важно для детей с РАС, со сверстниками Первый опыт посещения групповых занятий

Слайд 3

Благодаря регулярному проведению групповых активностей в формате «Эмоционального круга » устанавливается доверительный контакт и достигается эффективное взаимодействие между всеми участниками. Цель: «Эмоциональный круг » направлен на развитие у ребёнка навыков активного участия в совместной игре, а также на формирование и укрепление его коммуникативных способностей в общении со взрослыми и сверстниками.

Слайд 4

В отличие от традиционных групповых занятий, где акцент часто делается на когнитивном развитии, в «Эмоциональном круге мы сознательно не ставим перед детьми интеллектуальные задачи. Вместо этого мы создаём безопасную и поддерживающую среду, где каждый ребёнок получит позитивное взаимодействие в группе. Важен успех для каждого! Когда задачи не требуют высокого уровня интеллекта или сложных навыков, каждый ребёнок может почувствовать себя успешным , что критически важно для эффективного взаимодействия с ребёнком. Почему важны простые игры и отсутствие интеллектуальных задач

Слайд 5

Это ключевой этап, который обеспечивает плавную интеграцию ребёнка в группу: 1. Индивидуальное знакомство детей с играми. Это часть работы по взаимодействию педагога-психолога с воспитателем. 2 . Формирование положительного опыта. Если игра уже знакома и приносит радость индивидуально, ребёнок с большей вероятностью будет положительно настроен на участие в коллективе. 3 . Адаптация под особенности. Взрослый может подобрать темп, уровень поддержки и способ коммуникации, который подходит именно этому ребёнку. Предварительная индивидуальная работа

Слайд 6

Когда ребёнок приходит в круг уже подготовленным, он чувствует себя увереннее. Это способствует: Эмоциональному отклику. Формированию идентичности «Я — часть группы ». Повторяющиеся ритуалы (приветствие, прощание) создают ощущение стабильности и принадлежности. - Развитию базовых социальных навыков. Ждать, смотреть на других, повторять движения, передавать предметы — всё это происходит естественно в игровой форме. Включение в группу: создание чувства «Мы»

Слайд 7

- Приветственные ритуалы: передача по кругу игрушки , мячика , платочка - Игры на подражание: ведущий показывает простое движение (хлопнуть, топнуть), все повторяют. - Игры с предметами: собирание пирамидки (совместно, по одному колечку), передача предмета по кругу под музыку. - Совместные игры с движениями: «Мы топаем ногами», «Хлоп-хлоп ручки». Примеры таких игр