Конспект образовательной деятельности с детьми 2-3 лет на тему «Игрушки» с использованием игровой технологии
план-конспект занятия по психологии (младшая группа)

Конспект образовательной деятельности с детьми 2-3 лет на тему: «Игрушки» с использованием игровой технологии

Цель: снижение психоэмоционального напряжения у детей раннего возраста посредством игровой технологии.

Задачи:

1. Формировать чувства принадлежности к группе, помочь ребенку почувствовать себя более защищенным.

2. Способствовать снижению излишней двигательной активности и мышечного напряжения.

3. Развивать коммуникативные навыки.

4. Побуждать детей эмоционально откликаться  на происходящие события в процессе знакомства со сказками и потешками.

5. Формировать положительные эмоции от работы на занятии. Улучшение самочувствия и настроения.

Материалы и оборудование: магнитофон и диск с записью спокойной музыки, кукла, мяч, набор игрушек для сказки.

Содержание занятия

1. Приветствие

Цель: создание положительного эмоционального настроя  в группе, привитие детям навыка приветствия каждого находящегося в группе ребёнка.

«Давайте познакомимся»

«Посмотрите, это кукла Катя.

Катя в гости к нам пришла, смотрит на ребят она».

- Ребята,  Катя хочет с вами познакомиться.

Социально-коммуникативное развитие

Цель:  снятие эмоционального напряжения. Помощь в адаптации детей к новым условиям и ритму занятий. Формирование эмоционального контакта со взрослым. Развитие вестибулярного аппарата, навыка бега. Повышение эмоционального тонуса. Побуждать детей эмоционально откликаться  на происходящие события в процессе знакомства со сказками и потешками.

2. Игры:

• Формирование своего «Я»

«Мячик»

Вот какой, вот какой мячик пёстрый, озорной.

Никогда не плачет, по дорожке скачет.

Мяч в руках я подержу и ребятам покажу.

Кому дать, кому дать, кто же будет мяч кидать?

Мячик Коленьке дам, мячик Коля бросит сам. И.т.д.

• «Учимся дружить»

«Карусели»

Еле-еле, еле – еле завертелись карусели,

А потом, потом, потом

Всё бегом, бегом, бегом!

Тише, тише не спешите, карусель остановите.

Раз, два. Раз, два.

Вот и кончилась игра!

(Играем 2 раза)

3.Сказка:

Зазывалочка:

«Ау-ау – всех на сказочку зову»

- Тили-дон, тили-дон,

К нам приходит сказка в дом (2 раза)

Облачко поднимается, сказка начинается

«Вышла Катенька гулять»

Жили - были дед и баба. И была у них внучка Катенька. Идут мимо дома гуси и кричат.

- Га– га-га! Идём плавать и нырять Катенька.

- Как кричат гуси? Не пошла девочка.

Идут мимо утки. Переваливаются с боку на бок, тихонько переговариваются.

- Кря-кря-кря! Идём плавать Катенька

- Как кричат утки? Не пошла опять девочка.

Грустно Катеньке одной. Вдруг рядом залаял щенок.

- Тяф-тяф-тяф!  Давай с тобой играть, маленькая девочка. Катенька обрадовалась. Стали они играть. Устали, сели рядышком, и щенок решил остаться у девочки навсегда.

Вот и сказочки конец, а кто слушал молодец!

Сказка кончилась моя, попрощаться нам пора.

 Педагог закрывает лёгкой тканью сказку.

4. Прощание«До свиданья».

Педагог-психолог подходит к каждому ребёнку берёт его за ручки и поёт прощальную попевочку:

«До свиданья, до свиданья, приходите к нам опять.

До свиданья, до свиданья, будем вместе мы играть»