Приемы декодирования и кодирования эмоционального состояния как средство развития эмоционального интеллекта с использованием условных обозначений м метафорических ассоциативных карт.
презентация для интерактивной доски по психологии

Выступление адресовано воспитателям дошкольных образовательных организаций и подготовлено педагогом‑психологом детского сада. Его цель — показать, как приёмы кодирования и декодирования эмоций можно системно встраивать в повседневную работу группы для развития эмоционального интеллекта детей 3–7 лет. В презентации я знакомлю педагогов с такими инструментами в работе психолога как "Таблицы пиктограмм" и МАК  (метафоричесие ассоциативные карты), адаптированные для детской аудитории.

Аудитория: воспитатели и специалисты детского сада. Время выступления 15-17 минут.

Предварительный просмотр:

По теме

Классическая музыка как средство развития эмоционального интеллекта детей старшего дошкольного возраста.

Материал будет интересен для музыкальных руководителей. Музыка учит слушать и слышать, поощряет усилия активного познания, разрешает завязываться близким связям в общении с шедеврами искусства, ...

Организация работы по созданию эмоционально-развивающей среды как средство развития эмоционального интеллекта детей старшего дошкольного возраста.

Анализ данной проблемы, изучение её теоретических аспектов позволило мне наработать практический материал. Мне захотелось помимо знаний, умений и навыков заложить в своих воспитанниках такие осно...

Игра, как средство развития эмоционального интеллекта

Представлены варианты игр для развития эмоционального интеллекта...

Проект «Взаимодействие геймификации и фольклора как средство развития эмоционального интеллекта детей старшего дошкольного возраста»

Технология геймификации:это применение подходов, характерных для компьютерных игр,в неигровом образовательном пространствес  целью  повышения эффективности  обучения, мотивации...