Воспитательные мероприятия в школе раннего развития "АБВГДейка"
методическая разработка (подготовительная группа) по теме

ВВЕДЕНИЕ

Воспитательная  работа – это неотъемлемая часть обучения детей в школе раннего развития «АБВГДейка».

При составлении плана воспитательной работы, с моей стороны, на первое место выступает принцип гуманно-личностного подхода к детям, другой не менее важный принцип – учёт возрастных особенностей обучающихся.  Поэтому план воспитательной работы для детей дошкольного возраста – это единство игровой и познавательной деятельности. Именно в игре, насыщенной ярким познавательным материалом, дети развиваются в интеллектуальном и творческом плане, проявляют себя эмоционально.

Основная задача планирования – организовать жизнь детского коллектива так, чтобы дети добровольно, с большим желанием участвовали в различных делах и мероприятиях, учились быть самостоятельными, умели проявлять уважение к старшим, любовь и заботу к окружающему их миру.

Цель: создание благоприятной психо-эмоциональной атмосферы в детском коллективе.

Задачи:

1. Способствовать сплочению детского коллектива и укреплению их здоровья;
2. Развивать творческую и интеллектуальную активность детей;
3. Воспитывать навыки поведения: дружелюбие, взаимопомощь, бескорыстность, уважение к сверстникам и взрослым.
4. Формировать навыки саморегулирования и самосовершенствования.

Основные принципы воспитания:

1. уважение и требовательность;
2. искренность и открытость;
3. забота и внимание;
4. принципиальность;
5. детская радость, игра;
6. коллектив, семья.

    Этапы воспитательного процесса:

I- этап.  Диагностирование.

Цель: установление и изучение сформировавшихся личностных качеств ребёнка, таких как: кругозор, творческие способности, вкус, организованность, воспитанность.

II- этап. Проведение целенаправленных мероприятий

Цель: корректировать личностные качества детей, решать поставленные задачи.

III- этап. Подведение итогов.

Цель: дать анализ проведённой работы, выявить мнение детей.

ПРИМЕРНЫЙ ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Тематика мероприятий зависит от календарных дат, а так же запросов родителей и возможностей детей.

Для реализации воспитательных задач  имеются все необходимые условия: оборудованный кабинет, актовый зал, музыкальное и световое оснащение, методическое обеспечение, педагогическая поддержка, частичное финансирование, а так же богатый сценарный материал.

В результате у детей   наблюдается: положительная динамика показателей  воспитанности, эрудированности, здоровья, развития сферы чувств, соучастия, сопереживания,  тесное сотрудничество «ребёнок-педагог-родитель».

ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ИГРОВАЯ ПРОГРАММА

 « АХ, КАКАЯ ПТИЧКА!»

Цель, задачи:   Познакомить детей с праздником «День птиц», познакомить с необычными птицами, живущими в разных странах. Закрепить понятия: «Перелётные птицы», «Зимующие птицы», «Домашние птицы», создать атмосферу веселья, праздника, сплотить детей.

Оборудование и материалы: ширма, куклы: филина, птички, зайца, лисы, волка, набор хвостов, мультимедийное оборудование.

Действующие лица: Фея, герои кукольного театра.

Ход мероприятия:

На сцене кукольный театр.

Появляется мудрый Филин, звучит музыка.

Филин: Здравствуйте, ребята. Вы знаете, кто я такой? Сегодня у нас в лесу, на зелёной поляне лесная фея приглашает на праздник всех птиц. Моя подруга сорока уже всем разнесла приглашения. Я думаю, что все готовятся, прихорашиваются.

Появляется птичка, которая смотрит в зеркало на хвост то с одной стороны, то с другой, начинает плакать.

Птичка: Бедная я несчастная! И за что мне это всё?

Филин: Что с тобой? Кто тебя обидел?

Птичка: Здравствуй, дядюшка Филин! ( плачет ещё сильнее) Я не знаю, кто меня обидел!

Филин: Как не знаешь? Да ты не плачь! Успокойся! Даже маленькие ребята так не плачут.

Птичка: А я плачу! Посмотрите на меня, как я могу появиться сегодня на празднике?

Филин: Да что с тобой случилось?

Птичка: Да хвостик я потеряла…а…а.

Филин: Да не реви ты! Может ёщё и найдётся. Надо в лесу поспрошать.

Бежит зайчик, поёт песню.

Филин: Зайчик постой, не убегай. Помоги нашей беде.

Заяц: А что у вас случилось?

Птичка: Я хвостик потеряла.

Заяц: А может мой сгодится, могу на время одолжить.

Птичка: А ну-ка покажи. Не, совсем не то. Я с таким хвостом в небо подняться не смогу. (Плачет)

Заяц: Ну, а мне он в самый раз. Мне по небу не летать.  ( ускакал)

Птичка: Что же мне делать? Меня ведь в лесу без хвоста засмеют.

Появляется лисичка.

Филин: Лиса, ты у нас умная, ловкая, сообразительная.

Лиса: Да, я такая.

Филин: Помоги нам справиться с бедой. Нашей птичке невеличке сегодня на праздник появиться надо, а она свой хвост где-то затеряла. Может свой одолжишь на время?

Лиса: Одолжить то одолжу, ведь мой хвост всем хвостам хвост. Глядите.

Птичка: Да как же я с эти хвостом буду с ветки на ветку перелетать? Он же будет мне мешать.

Лиса: Ну, знаете, им мой хвост не нравиться. Он мне и самой нужен. ( убегает)

Птичка: Ну, всё, я пропала. Скоро праздник, а я ещё без хвоста.

Бежит волк.

Филин: Куда ты волчище бежишь? Погоди.

Волк: Да некогда мне.

Птичка: Нет, он мне не поможет. Смотрите, его хвост по земле волочится. Не хочу такой хвост.

Волк: А я его ещё тебе и не отдам. Он мне самому нужен, рыбу ловить.

Убегает.

Филин: Подожди, ты вспомни, какой он у тебя был.

Птичка: Красивый, самый лучший.

Филин: А давай у ребят спросим, может он им встречался.

Ребята предлагают хвосты разных птиц, птичка находит свой хвост.

Птичка: Спасибо, вам ребята, теперь я смело могу лететь на праздник.

Филин: Лети скорей. Уже фея лесная тебя заждалась. Да и я полечу, поспешу.

Звучит музыка, появляется фея из-за ширмы.

Фея: Здравствуйте, ребята. Сегодня я вас всех пригласила на лесную поляну,                  чтобы мы могли поздравить всех птиц  с праздником. Да, да и у пернатых тоже есть свой праздник, который они отмечают 1 апреля. Слышите, а вот и они летят. ( Голоса птиц) Сможете вы их узнать?

Игра « Пернатые солисты»

Фея: А вот и сами птички, назовите их.

На экране появляются птицы, а дети их называют.

Фея: Есть птицы-пересмешники, которые подражают голосам других птиц и даже животным. Скворцы, подражают мяуканью кошки, лаю собаки. Некоторые птицы подражают голосам людей. Это, какие птицы? Правильно, попугаи.

Показать попугая какаду в клетке, рассмотреть его, дать информацию о нём.    

Фея: Вот такие птички-невелички прилетели к нам на поляну. Все они разные. Но у всех есть клюв, крылья, хвост. Как вы думаете, зачем птице клюв? У клестов, питающихся семенами шишек, клюв перекрещенный. Клюв пеликана имеет растяжимый мешочек для рыбы. Сильный клюв дятла-настоящее долото, им дятел долбит дупло. Клювом птицы строят свои гнёзда. А знаете ли вы зачем птице хвост?

Игра « Чей хвост?»

Детям предлагаются картинки птиц, а они им подбирают хвосты.

Фея: Многие птицы в холодное время улетают в тёплые края, но есть птицы, которые помогают человеку в хозяйстве. Это домашние птицы. Найдите и назовите среди этих птиц домашних. А почему курочку называют наседкой?       

Подвижная игра « Наседка и цыплята»

Фея: Сейчас весной птицы заботятся о доме для будущих птенцов. Свои гнёзда они устраивают в разных местах. На полях, в горах, лугах, по берегам водоемов, в дуплах и даже на земле. И мы с вами не должны разорят птичьи гнёзда, должны беречь и охранять птиц. Они уничтожают вредных насекомых и охраняют нашу природу.

За ширмой появляется Филин.

Филин: Спасибо, Фея и вам ребята  за праздник. Я думаю, вы никогда не будете обижать птиц.

Фея: А с вами нам пора прощаться, и на память я хочу подарить вам маленьких голубей на счастье.

Звучит музыка, фея исчезает за ширму. Итог: ребята танцуют с маленькими голубями.

РАЗВЛЕКАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

«ДЕНЬ ЮМОРА И СМЕХА!»

Цель, задачи: Познакомить с праздником «День смеха», развлечь, повеселить детей, способствовать сплочению.

Оборудование и материалы: одежда для переодевания, частушки, штаны очень большого размера, подборка игр. 

Действующие лица: 1-ая  Клоунесса, 2-ая Клоунесса.

Ход мероприятия:

Под весёлую музыку появляются 2 клоунессы.

1. Клоунесса: Внимание! Внимание! Открываем весёлое гуляние! Мне ребята те милее, что смеются веселее, приглашения не ждут, А танцуют и поют!
2. Клоунесса: Дорогие гости! Хорошо, что пришли размять кости! Да, а мы ничего не забыли?

1. К: Канапушка, по-моему мы забыли поздороваться. Встань вот так, лицом ко всем ребятам и говори: « Здравствуйте, ребята.»  И всё.
2. К: Здравствуйте, ребята, и всё.

1. К: Ты не говори: « И всё».
2. К: Ты не говори « И всё» (обращается к кому-то из ребят)

1. К: Да не ему говори.
2. К: Да не ему говори, а ему.

1. К.: Ой, Канапушка, какая ты невнимательная. Смотри на меня и учись, как надо здороваться, (одни громко кричат «привет», а другие «Бонжур»)
2. К: Поздоровались прекрасно, развлечёмся теперь классно. Будем петь, шутить, играть, и, конечно, танцевать!...

1. К: Дети я смотрю подросли за зиму, надо срочно их одеть.
2. К:   А у нас товаров классных самых разных вам не счесть!

1 Конкурс « Одень соседа»

( играют по 2 участника, у одного закрыты глаза. Участник с закрытыми глазами берёт одну вещь и подаёт второму участнику, тот надевает её на себя. И так до тех пор, пока не закончится музыка.)

1. К.: Модный мир нам двери открывает, одеваться по-особому велит.
2. К.: А как в любом деле, что самое главное – реклама.

1. К: Реклама-двигатель прогресса.  Сейчас вы должны с заголовок газет и журналов составить любую рекламу или объявление, но оно должно быть обязательно весёлое.

2 Конкурс « Весёлая реклама»

2. К: Ты заметила, какие сегодня у нас ребята. Одна - хохотушка, другая - болтушка, третья – кривляка, а четвёртая- забияка, пятая – крикливая, шестая - ворчливая.  Ну, одним словом настоящие будущие артисты – юмористы.

3. Театр миниатюр « Поход за мёдом»

1. К: Эй, весёлые девчушки, выходите петь частушки.

          « На дубу сидит ворона

             И кричит « Кара-кара».

              Почему ребят не стало?

              Их поела мошкара!»

4. Муз. пауза  « Частушки на все ушки»

2. К: О-ля-ля! О-ля-ля! Есть весёлая игра! Много звуков есть на свете, и они нам сейчас помогут. Вот, к примеру, этот звук, что он означает? Совершенно верно.

5. Игра  « Озвучка»

( каждая команда прослушивает по 4 шумовых звука, затем они должны составить небольшой весёлый рассказ, вставляя эти звуки)

1. К: А у меня есть штаны небывалой величины. Глянь, каких они размеров. В штаны скорее  ты влезай, и конкурс весёлый начинай.

6.Игра  « Гигантские штаны»

(  Играют 2 команды.3-4 участника надевают сшитые между собой большие штаны. Вместе, дружно они должны перебежать с одного конца зала на другой. Побеждает та, которая пришла первая.)

2. К:   Повторяйте все за мной одну за другой фразы: « У нас весело» « Девчонки все смеются» « Вот и ошиблись»

1. К: Почему же вы не повторяете моей второй фразы « Вот и ошиблись»  « Сегодня хорошая погода» « Громче повторяйте». А теперь дружно все юмористические загадки отгадайте.

7. « Юмористические загадки»

2. К:   Все мы любим песни, ходить на дискотеки. Музыка везде, но под музыку надо хорошо двигаться. А ещё лучше увидеть настоящих артистов эстрады или настоящий музыкальный клип.

8. Муз. пауза « Артисты эстрады»

( Дети переодеваются в разные костюмы артистов эстрады и под фонограмму исполняют пародию)

1. К:   Весело сегодня было с вами. Посмеялись, пошутили от души.
2. К:   Мы сегодня веселились, и конечно подружились.

1. К:  И говорим вам на прощанье

Все: Пусть сбудутся ваши мечты и желанья!

Праздник заканчивается дискотекой!

РАЗВЛЕКАТЕЛЬНАЯ, ИГРОВАЯ ПРОГРАММА  

«ДЕНЬ ВАЛЕНТИНА!»

Цель, задачи:  Познакомить детей с праздником «День святого Валентина», воспитывать уважительное отношение к друг-другу, способствовать дружбе в детском коллективе.

Оборудование и материалы: 2 набора музыкальных инструментов: маракас, бубен, трещотка, колокольчик, шумовая коробочка; 10 открыток, разрезанных на 4 прямоугольника; 5 юбочек; воздушные шары: белые и красные.

Действующие лица:
Фея- Валентинка, Кот Леопольд, Белый мышонок, Черный мышонок.

Ход мероприятия:
Зал оформлен в красно-белых тонах: гирлянды из гофрированной бумаги, на стенах прикреплены всевозможные сердечки.  Звучит фонограмма песни"Настоящий друг", появляется Фея любви и дружбы -  Валентинка (у нее пышный белый наряд, украшенный красными сердечками).

Валентинка: Здравствуйте, друзья! Я Фея любви и дружбы Валентинка. У меня такое имя потому, что я хозяйка праздника — Дня святого Валентина, дня всех влюбленных.
В аудиозаписи звучит стук человеческого сердца.
Валентинка: Слышите? Это бьется сердце человека. А знаете, когда оно бьется сильнее всего? Когда человек влюблен и когда его тоже любят. Ответьте мне, пожалуйста, кого вы любите больше всего на свете? (Дети отвечают). Замечательно! Раз вы любите, и, я уверена, вас любят тоже, значит, это ваш праздник. Поэтому сегодня будем веселиться, шутить, смеяться, устраивать конкурсы и забавные соревнования. И, несомненно, на нашем празднике должна царствовать только дружба. Вы согласны? (Ответ детей). А начнем мы наш праздник прекрасным танцем — "Вальсом дружбы".

Дети танцуют "Вальс дружбы". Затем садятся на места. Звучит аудиозапись песни "В доме восемь дробь шестнадцать". В зал вбегают мышата— Черный и Белый.

Белый мышонок: Леопольд, выходи!
Черный мышонок: Выходи, подлый трус!
Валентинка: Как? На нашем празднике такие слова?
Белый мышонок: А что такое? Нам нужен Леопольд, этот трусливый котишка!
Черный мышонок: Где этот Леопольдишка? Хвост за хвост! Леопольд, выходи!
Валентинка: Здесь кота Леопольда нет. Не мешайте нам, пожалуйста, проводить праздник.
Белый мышонок: Черный, пошли отсюда, здесь нам делать нечего.
Черный мышонок: Пошли! Мы все равно его найдем.

Уходя, мыши все время повторяют: "Леопольд, выходи! Выходи, подлый трус!". Из другой двери зала появляется кот Леопольд, запыхавшись, выбегает в центр зала.

Леопольд: Здравствуйте, ребята! Я знаю, у вас праздник, мне не хотелось бы вам мешать. Но я не знаю, куда спрятаться от этих назойливых мышат. Они мне прохода не дают: дразнятся, злорадствуют. Что с ними делать, ума не приложу… Может быть, вы знаете какое-то средство от их вредности и злости? (Дети предлагают свои варианты выхода из этой ситуации).
Валентинка: Леопольд, по-моему, единственное средство, которое перевоспитает этих необузданных мышат, — это дружба.
Леопольд: Если бы вы знали, сколько раз я им предлагал: "Ребята, давайте жить дружно!", — но, увы, все бесполезно…
Валентинка: А вот сегодня мы должны научить их, во что бы то ни стало дружить и любить своих ближних. У нас сегодня такой замечательный праздник — День святого Валентина, день любви и дружбы.
Леопольд: Вы думаете, сегодня это получится?
Валентинка: Я просто уверена.

Звучит аудиозапись песни "Хвост за хвост", в зал снова вбегают мышата, они агрессивно настроены. Мышата наступают на кота.

Белый мышонок: Да, не спрячешься, подлый трусишка!
Леопольд: Ребята, давайте жить дружно!
Белый мышонок: Ни за что!
Черный мышонок: Никогда!
Леопольд (обращаясь к Валентинке): Ну что я вам говорил?
Валентинка: Мышата, погодите, ваш Леопольд — никуда не денется. Не хотите ли вы принять участие в веселых играх и соревнованиях вместе с нашими ребятами?
Белый мышонок (показывая на Леопольда): А он точно никуда не денется?
Валентинка: Конечно, он тоже будет гостем нашего праздника.
Белый мышонок: Черный, ты как?
Черный мышонок: Играть я люблю! Я не против.
Белый мышонок: Хорошо, мы остаемся.
Валентинка: Мышата, а можно вам доверить очень важную и ответственную роль?
Белый и Черный мышата (переглядываясь): На-а-ам?!
Валентинка: Да-да, именно вам. Мы с Леопольдом будем организовывать различные игры, конкурсы, соревнования. А вы будете в них определять победителей, награждать их вот такими сердечками и после каждой игры соединять наших победителей в пары.
Мыши: Согласны!
Валентинка: Тогда мы начинаем!

Игра "Веселые музыканты"
В игре участвуют 15-20 детей. Вносят два комплекта детских музыкальных инструментов: 2 бубна, 2 маракаса, 2 трещотки, 2 колокольчика, 2 шумовые коробочки. Десяти участникам дают в руки по одному из этих инструментов. Звучит веселая музыка. Дети должны передавать друг другу по кругу эти инструменты, они не должны задерживаться ни у кого в руках. Музыка через некоторое время прерывается. Дети, у которых оказались парные инструменты, остаются для продолжения игры, остальные садятся на места.

Валентинка: Дорогие музыканты, вы должны показать нам свои музыкальные умения и сыграть все вместе, как оркестр.

Оркестр-импровизация (русская народная мелодия "Посею лебеду на берегу").

Валентинка: Но игра "Веселые музыканты" еще не окончена. Ведь нам нужно в этой игре определить первую пару победителей.

Игра "Веселые музыканты" (II часть)
В игре участвуют все дети с инструментами, которые играли в оркестре. Встают в круг, но инструменты остаются следующие: бубен, маракас, трещотка, шумовая коробочка и два колокольчика. Дети снова под музыку передают эти инструменты друг другу, не задерживая. Музыка прерывается, те дети, у которых остались колокольчики, и образуют первую дружную пару. Мышата награждают их сердечками-сувенирами и усаживают на специально отведенные места.

Леопольд: Следующая игра — для самых быстрых и внимательных.
Игра "Замри!"
Я от вас отворачиваюсь, громко считаю до трех и говорю: "Замри!" Вы должны сделать 3 любых шага ко мне и замереть. Если кто-то после слова "Замри" пошевелится, отправляется на исходную черту. Выигрывает тот, кто до меня дотронется первым и вторым. Они и станут второй дружной парой. В игре участвуют 8—10 человек.

Мышата награждают вторую выигравшую пару и усаживают на почетные места.

Валентинка: Настало время музыкальной паузы. Приглашаю всех на веселый танец "Барыня".

"Барыня" (русская народная мелодия в аудиозаписи).

Леопольд: Ребята, я люблю музыку, особенно детские песенки. И поэтому предлагаю вам конкурс под названием "Музыкальная угадай-ка".

Конкурс "Музыкальная угадай-ка"
I часть.
Участвуют 5—6 детей. Им дают в руки по колокольчику. Звучат 5-6 отрывков из известных детских песенок. После каждого прозвучавшего отрывка дети, которые узнали эту песенку, должны зазвонить в колокольчик. Кто первым это сделает и правильно назовет песенку, получает "нотку". Выигрывает тот, кто набрал большее количество "ноток".
II часть.
Условия конкурса те же. Вызываются другие 5—6 детей. Только они угадывают сказочных персонажей, которые исполняют отрывок песни. Например, "Песенка Винни-Пуха", "Песенка Шапокляк", "Песенка Крокодила Гены", "Песня черепахи Тортиллы", "Песенка Красной Шапочки". В этой части конкурса тоже определяется победитель. Победители конкурса и образуют третью дружную пару. Мышата ее награждают.

Валентинка: Мы сегодня много говорим о дружбе. Но о ней можно еще и спеть. Правда?

"Песенка о дружбе", стихи В. Пожацкого, музыка В. Иванова (или повыбору музыкального руководителя).

Леопольд: Ребята, у вас такой замечательный праздник. Мне тоже хочется вам сегодня сделать что-нибудь приятное в знак нашей с вами дружбы. Я приготовил вам небольшие сувениры-открытки. (Ищет по карманам). Но где же они?
Белый мышонок: Да вот они, твои сувенирчики!
Черный мышонок: Получай свои открыточки!  Отдают коту открытки, разрезанные каждая на 4 части.

Леопольд: Безобразие! Мои открытки! Что вы с ними сделали и зачем?
Белый мышонок: Разрезали на кусочки.
Черный мышонок: Нам так больше нравится.
Леопольд: Какие же вы безобразники! И что мне теперь делать с этими кусочками?
Мышата: А что хочешь.
Валентинка: Я знаю, что с ними делать. Мы сейчас игру проведем. Леопольд, сколько у тебя было открыток?
Леопольд: Десять.
Валентинка: Значит, в этой игре у нас будет участвовать 10 детей (приглашает 10человек).

Игра-соревнование "Собери открытку"
Для игры нужны 10 открыток, разрезанных на 4 прямоугольника. Участвуют 10 детей. Каждому в руки дается одна из частей одной открытки. Остальные части открыток вперемешку разбросаны по полу. Задача участников — найти недостающие 3 фрагмента открытки, собрать ее. Два участника, первыми справившиеся с этим заданием, становятся победителями и образуют четвертую дружную пару. Мышата ее награждают.

Валентинка: Ребята, ответьте мне, пожалуйста, каким должен быть настоящий друг? (Дети отвечают.) Вы, конечно, правы, есть одна очень  мудрая пословица: "Друзья познаются в беде".Значит, настоящий друг никогда не бросит в беде друга, а всегда выручит и поможет, как это произошло в одной сказочной истории. Давайте внимательно посмотрим.

Исполняется сценка "Друзья познаются в беде" (по. А Колобовой, соавтор С. Преображенский).

Валентинка: Итак, друзья, наш праздник подошел к самому главному моменту. В результате разнообразных игр, конкурсов, соревнований у нас определились пары-победительницы. Их четыре. По правде говоря, желательна бы еще одна пара.
Мышата: Это мы?
Валентинка: Вы?! А впрочем, почему бы и нет? Хорошо. Мы просим пары-победительницы и вас, Мышата, выйти на середину зала. Наш шуточный конкурс называется "Все мы делим пополам".Это конкурс танцев, в котором нужно наряжаться. Во что? В юбочку.

Конкурс "Все мы делим пополам"
Каждой паре дается юбочка. Один из пары ее надевает. Звучит танцевальная мелодия, пары танцуют. Когда в музыке наступает пауза, тот, на ком юбочка, должен быстро снять ее с себя и надеть на своего напарника. Затем танец продолжается. На каждую паузу из игры выбывает пара, последней переодевшая юбку. В конце определяется пара-победительница.

Валентинка: Эти ребята сегодня у нас на празднике завоевывают звание "Самая дружная пара". Поприветствуем победителей.
Белый мышонок: Нам так нравится ваш замечательный праздник!
Черный мышонок: Здесь так весело. Здесь все так хорошо друг к другу относятся.
Белый мышонок что-то шепчет на ухо Черному.

Черный мышонок: Давай! (Убегают из зала).
Валентинка: Вы куда?
Мышата: Мы сейчас, мы скоро!
Леопольд: Эти мышата такие непредсказуемые.
Валентинка: А, по-моему, они стали немного лучше и добрее.

Под музыку в зал входят мышата. У Белого — связка красных воздушных шаров, у Черного — белых.
Белый мышонок: Ребята, а это вам подарок!
Черный мышонок: От всей души!
Белый мышонок: Леопольд, и тебе тоже! (Вручают Леопольду по одному шарику).
Леопольд: Спасибо, друзья!

Мыши:  Давай жить дружно!
Леопольд: Конечно, я буду с вами дружить. И вы, ребята, дружите, любите, дорожите друг другом. На земле станет больше добра, тепла и любви, пока звучат волшебные слова.
Все: Ребята, давайте жить дружно!
Валентинка: С Днем святого Валентина!

Дети танцуют с красно-белыми шарами под любую песню о дружбе и любви. В группах после праздника можно устроить чаепитие с выпечкой в форме сердечек.

ИГРОВАЯ  ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

«ЗОЛОТАЯ ВОЛШЕБНИЦА – ОСЕНЬ…»

Цель, задачи:  Закрепить знания об осенних месяцах, овощах, фруктах. Развивать интерес к данному времени года, эстетическое восприятие. Воспитывать любовь к природе родного края. Способствовать развитию творческих способностей обучающихся.

Оборудование и материалы: шапочки овощей, овощи, корзинки, осенние листья, таблицы для игры «Зашифровщик».

Действующие лица: Ведущая, Осень, Овощи, Осенние месяца.

Ход мероприятия:

Звучит песня  «О крае»

1. Есть в осени первоначальной

Короткая, но дивная пора –

Весь день стоит, как бы хрустальный,

И лучезарны вечера.

    2.   Пустее воздух, птиц не слышно боле.

          Но далеко ещё до первых зимних бурь.

          И льётся чистая и тёплая лазурь

          На отдыхающее поле.

3.  Осень! Славная пора!

Любит осень детвора.

Сливы, груши, виноград –

Всё поспело для ребят.

    4.   И арбуз увидев важный, оживится детвора.

          И радушно скажет каждый:

  Все: Здравствуй, осени пора!

  ВЕД: Журавли на юг летят,

            Здравствуй, здравствуй осень!

            Приходи на праздник к нам,

            Очень, очень просим.

    5.    Здесь мы праздник радостный весело встречаем.

           Приходи, мы ждём тебя,

           Осень золотая!                  (Звучит музыка, выходит Осень)

Осень: Вы обо мне? А вот и я!

            Привет осенний вам, друзья!

            Вы рады встретиться со мной?

            Вам нравится наряд лесной?

            Я пришла на праздник к вам

            Петь и веселиться.

            Я хочу со всеми здесь

            Крепко подружиться!

ПЕСНЯ: «Солнышко»

ВЕД: Здравствуй, Осень, здравствуй, Осень!

         Хорошо, что ты пришла,

         У тебя мы, Осень, спросим

         Что в подарок принесла?

Осень: Принесла я вам муки.

Дети: Значит, будут пироги!

Осень: А уж яблоки, как мёд!

Дети: На варенье, на компот!

Осень: Принесла я мёду полную колоду!

Дети: Ты и яблок, ты и хлеба,

          Ты и мёду принесла.

           А хорошую погоду

          Ты нам, Осень, припасла?

Осень: Дождику вы рады?

Дети: Не хотим, не надо.

ВЕД: Собирают осенью урожай плодов.

          Много людям радости после всех трудов.

          И мы тебя встречаем

          Богатым урожаем.

Осень: Урожай у вас хорош,

             Уродился густо:

             И морковка, и картошка,

             Белая капуста,

             Баклажаны синие,

             Красный помидор

             Затевают длинный

             И серьёзный спор.

СЦЕНКА: «Спор овощей»

Морковь: Кто из нас из овощей

                 И вкуснее, и нужнее?

                 Кто при всех болезнях

                 Будет всех полезней?

Осень:      Выскочил горошек –

                 Ну и хвастунишка!

Горошек: Я такой хорошенький,

                 Зелёненький мальчишка.

                 Если только захочу

              Всех горошком угощу!

Осень:   От обиды покраснев,

                Свёкла вдруг сказала:

Свёкла:  Дай сказать, хоть слово мне,

               Выслушай сначала.

               Надо свёклу для борща

                И для винегрета.

                Кушай сам и угощай,

                Лучше свёклы нету!

Капуста: Ты уж, свёкла, помолчи,

                Из капусты варят щи.

                А какие вкусные

                Пироги капустные!

                Зайчики-плутишки

                Любят кочерыжки.

                Угощу ребяток

                Кочерыжкой сладкой.

Огурец: Очень будете довольны,

               Съев огурчик малосольный.

               А уж свежий огуречик

               Всем понравится, конечно!

Редиска: Я – румяная редиска

                Поклонюсь вам низко-низко

                А хвалить себя зачем?

                Я и так известна всем!

Морковь: Про меня рассказ    

                 недлинный:

                 Кто не знает витамины?

                 Пей всегда морковный сок

                 И грызи морковку –

                 Будешь ты тогда, дружок,

                 Крепким, сильным, ловким!

Осень:      Тут надулся помидор

                 И промолвил строго.

Помидор: Не болтай, морковка, вздор,

                 Помолчи немного.

                 Самый вкусный и приятный

                 Уж, конечно, сок томатный.

Дети:      Витаминов много в нём, мы

                 его охотно пьём.

Осень: У окна поставьте ящик,

            Поливайте только чаще.

            И тогда как верный друг

            К вам придёт зелёный …

Дети: Лук!

Лук:   Я приправа в каждом блюде

          И всегда полезен людям.

          Угадали? – Я вам друг,

          Я – простой зелёный лук.

Картошка: Я, картошка, так скромна.

                   Слова не сказала.

                   Но картошка так нужна

                   И большим, и малым!

Баклажаны: Баклажанная икра

                     Так вкусна, полезна …

Осень: Спор давно кончать пора.

Овощи: Спорить бесполезно. (Слышится стук в дверь)

Баклажан: Кто-то, кажется, стучит. (Входит доктор Айболит)

Овощи: Это доктор Айболит!

Айболит: Ну, конечно, это я!  О чём спорите, друзья?

Лук: Кто из нас – из овощей? Всех вкусней и всех важней?

Морковь: Кто при всех болезнях. Будет вам полезней?

Айболит: Чтоб здоровым, сильным быть,

                 Надо овощи любить

                 Все без исключенья,

                 В этом нет сомненья.

                 В каждом польза есть и вкус,

                 И решить я не берусь:

                 Кто из вас вкуснее,

                 Кто из вас нужнее?

ИГРА: «Угадай овощи».

ВЕД: Осень пришла не одна на праздник, а привела с собой трёх братьев-месяцев. А кто они, вы догадайтесь сами!

Сентябрь: Опустел наш школьный сад,

                  Паутинки в даль летят,

                  И на южный край земли

                  Потянулись журавли.

                  Распахнулись двери школ.

                  Что за месяц к вам пришёл?

Дети: Сентябрь.

Октябрь: Всё мрачней лицо природы:

                Почернели огороды.

                Оголяются леса,

                Молкнут птичьи голоса.

                Мишка в спячку завалился,

                Что за месяц к вам явился?

Дети: Октябрь.

Ноябрь: Поле чёрно-белым стало,

               Падает то дождь, то снег.

               А ещё похолодало,

               Льдом сковало воды рек.

               Мёрзнет в поле озимь ржи,

               Что за месяц, подскажи?

Дети: Ноябрь.

ВЕД: Правильно, вы отгадали название месяцев. Они пришли не с пустыми руками, а принесли игры.

ИГРА: «Подбери картофель»

ИГРА: «Шифровальщики».

ВЕД: Упражнение для глаза!

          Буквы вычеркни скорей

          Те, которые два раза

          Встретишь в азбуке моей.

          И тогда прочесть ты сможешь

          И в ответе сообщишь,

          Что везёт на тачке ёжик?

          Что несёт в мешочке чиж?   (яблоки, зёрна)

ВЕД: Молодцы, ребята!

6. Бродит в роще листопад

    По кустам, по клёнам.

    Скоро он заглянет в сад

    Золотистым звоном.

7. Соберём из листьев веер

    Яркий и красивый.

    Побежит по листьям ветер

    Лёгкий и игривый.

ТАНЕЦ  ЛИСТЬЕВ.

ВЕД: Смотрите, сколько листиков стало у нас! Но они не простые, а с загадками. (Ведущий загадывает загадки об осени, овощах).

ВЕД: Молодцы! Все загадки отгадали. А теперь реклама.

СЦЕНКА: «Реклама овощей».

2. Для детей, их пап и мам

Устроим мы турнир реклам.

Реклам не простых –

Витаминных, овощных.

3. Во саду ли, в огороде

Фрукты, овощи растут.

Мы сегодня для рекламы

Их собрали в зале тут.

4. Для всего честного люда

Реклама есть к любому блюду.

Слушайте внимательно,

Запоминайте старательно!

ЛУК: Лук зелёный – объеденье!

          Он приправа к блюдам.

          Ешьте, дети, лук зелёный:

          Он полезен людям.

          Витаминов в нём не счесть –

          Надо лук зелёный есть!

          И головки лука тоже

          Нам полезны и пригожи!

МОРКОВЬ:

           А морковочка-подружка

           Дорога и люба.

           Ешьте, дети, все морковь,

           Очищайте зубы.

ПОМИДОР: А я – толстый помидор,

           Витаминов полный.

           Очень долго я расту –

           Возраст мой преклонный.

           Сначала я зелёным был,

           Но август – месяц наступил –

           Стал краснеть я день за днём,

          Чтобы взяли меня в дом.

5. Ешьте, дети, помидоры,

Пейте сок томатный:

Он полезный, витаминный

И на вкус приятный.

ОГУРЕЦ: Превосходный огурец

                  Лежит на рыхлой грядке.

                  Ешьте, дети, огурцы,

                  Будет всё в порядке!

РЕПА: Наша жёлтенькая репка

            Уж засела в землю крепко.

            И кто репку ту добудет,

            Тот здоровым, сильным будет.

КАРТОФЕЛЬ: Посадили мы картошку ещё в мае-месяце

 Выросла она на диво –

 И крупна, и так красива!

 А картошка – хлеб второй,

  Это знаем мы с тобой.

  Собирай картошку смело,

   Не жалей ты сил для дела!

6. Мы представили сегодня

Вам рекламу для борщей.

Для здоровья и для силы

Ешьте больше …

ДЕТИ: О – во- щей!

Осень: А на прощание я хочу узнать, кто из вас самый наблюдательный?

- Кто собирает яблоки спиной?

- Кто сушит грибы на дереве?

- Листья каких деревьев осенью краснеют?

А теперь я вас угощу по-осеннему. (Угощает яблоками.)

ВЕД: Гнёзда чёрные пусты.

          Меньше сделались кусты.

          Ветер листья носит:

          Осень, осень, осень!

Мероприятие заканчивается  листопадом!

ФОЛЬКЛОРНЫЙ ПРАЗДНИК

«ВЕСЁЛАЯ МАСЛЕНИЦА!!!»

Цель, задачи:  Познакомить детей с праздником «Масленица». Воспитывать уважение  и любовь к традициям русского народа. Повеселить и позабавить детей.

Оборудование и материалы: канат, мячи на верёвке, чучело, блины, чай, сковорода.

Действующие лица и исполнители:

1.Зазывала

2.Баба Яга

3. Василиса

4.Цыган

5.Медведь

6.Масленица

Ход мероприятия:

Звучит весёлая музыка.

Зазывала: Сюда, сюда, покидайте дома! К нам на Масленицу спешите

                  Со всех концов, со всех сторон!

                   Добрый день, гости званные и желанные!

                 Люди старые и молодые,

                  Женатые и холостые,

                  Милости просим на Масленицу!

Звучит музыка, появляется Василиса.

Василиса: Добрый день, детишки, девчонки и мальчишки, бабки да дедки, парни да девки!

Зазывала: Здравствуй, Василиса!

Василиса: Здравствуй, коль не шутишь!

Зазывала: Ну, какую сказку ты нам сегодня расскажешь?

Василиса: Сказку про то, как Масленицу искали. Ведь сегодня праздник. Вот и требует народ Масленицу найти.

Зазывала: Так не издевайся над нами, не томи народ.

Василиса: А как вы думаете, кто бы нам помог в этом деле?

Зазывала: К Бабе яге можно обратиться.

Василиса достаёт телефон и звонит.

Василиса: Яга, дело есть.

Яга: (поёт с нежностью)

Милый, мне очень грустно было.

И я тебе звонила,

И целый вечер дома

Я тебя ждала.

Василиса: Яга, я к тебе по делу, ты опять за своё.

Яга Я вот пластическую операцию сделала. Смотри, какая я красивая стала.

Василиса: Ягушечка, ты не знаешь, где нам Масленицу найти?

Яга: Так, вы только за этим меня и звали? Чтобы узнать, где эта девчонка смазливая пропадает! Ноги моей больше здесь не будет!

Василиса: Погоди, не сердись. Давай договоримся. Я тебе 100 рублей, а ты нам волшебный клубочек. Тогда мы тебе покажем, как с этим клубочком можно поиграть.

Игра « Ниточка- иголочка»

Яга: Видно, мне блинов румяных ноне не придётся есть. Чтобы вам клубок отдать, надо с бабкой поиграть.

Игра « Месим  тесто»

Со словами « Месим, месим тесто..» круг сужается, а со словами «Раздувайся, пузырь, раздувайся большой, да не лопайся» круг расширяется до тех пор, пока кто-нибудь не разожмёт руки. Тогда те, кто разжал руки, становятся « тестом» в середине круга.

Василиса: Яга, выполняй наш уговор, отдавай скорей клубок.

Яга: Так и быть берите, за клубочком вы идите.

Василиса, Зазывала и дети встречают Цыгана с Медведем.

Цыган: Проходи, честной народ!

             Я – цыган, и сам не урод!

             Ну а мишка всем на диво!

Каждому дураку понравится, подходи, налетай, кошельки вынимай.

А ну, Миша, покажи, как дети в школу идут.

А из школы?

А покажи, Миша, как девки собираются на дискотеку.

А теперь покажи, как учитель отличника любит.

А как двоечника голубит?

( Мишка пинает Цыгана)

Зазывала: Медведь твой хорош, только дай нам пройти нам некогда, мы Масленицу ищем.

Цыган: А вот и не пропустим вас дальше, пока силой с моим Мишей не померитесь.

                         Игра « Перетягивание каната»

                         Игра « Не попадись»

                         Игра « Попади в цель» (шары на верёвке)

Медведь отдаёт Василисе волшебное зеркальце.

Василиса: Долго мы странствовали, долго Масленицу искали, и куда же мы опять пришли, опять на то же место. Не уж то нас Баба Яга обманула?

Б.Я. появляется из-за сугроба.

Б.Я: А вы что думали, так я вам и покажу, где Масленица красавица поживает. Её так просто из дому- то и не выманишь. Слова надо знать волшебные. А их знаю только я. Но вам не скажу. Если только вы меня похвалите  хорошенько.

Дети хвалят Бабу Ягу.

Яга: Ну, ладно повторяйте все мои волшебные слова:

          Масленица-кривошейка,

           Встречаем тебя хорошенько

           Сыром, маслом, и блинами,

           И румяными пирогами!

           Мы давно блинов не ели,

           Мы блиночки захотели.

Появляется Масленица, кланяется.

Масленица: Погодите, не спешите и блиночки заслужите. Ну-ка удалые молодцы, девицы красавицы, кто первый съест блин с тарелки без помощи рук?

                                   Конкурс « Съешь блин»

                                   Эстафета « Пронеси блин»

Масленица: Ваша сноровка не плоха. Молодцы.

Зазывала: Честная наша Масленица! Славно ты нас потешила, жалко с тобой расставаться. Прощай, Масленица, прощай Красная! Наступает Великий Пост, дадут  нам редьки хвост.

Масленица: Прощайте, люди добрые! (отдаёт чучело). Сожгите, зиму лютую, простите обиды давние, попросите прощения друг у друга!

Зазывала: Раз, два, три, четыре, пять,

                  Будем Зиму провожать!

Все: Уходи скорей, Зима,

         Ты нам больше не нужна!

Поджигают чучело, угощаются блинами и чаем.

РАЗВЛЕЧЕНИЕ  ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ

«КРЫ-КРЫ-КРЫСОТА!!!»

Цель, задачи:  Развлечь и сплотить детей.

Оборудование и материалы: Волшебная карта, карандаши, фломастеры, звуковое письмо.

Действующие лица и исполнители: 1-ая мышь, 2-ая мышь.

Ход мероприятия:

Звучит музыка из м/ф «Кот Леопольд». Появляются 2 мыши и танцуют.

1 Мышь: Леопольд, мы идём. Клянёмся!

2 Мышь: Хвост за хвост! Глаз за глаз!

Поют: Мы бесстрашны и опасны и сильны,

           И не зря зовёт нас каждый - грызуны,

            И когда посадим в лужу мы кота,

            Вот тогда мы скажем дружно

            Кры-кры-кры-сота.

Неожиданно находят карту.

1.Мышь: Вот это да! Смотри, что я нашёл!

2 Мышь: Карта!

1 Мышь: Клад! Клад! Клад!

2 Мышь: Там, наверное, находится сыр! Много сыра!

1 Мышь: Итак, пойдем искать клад!

2 Мышь: А ты что-нибудь в картах понимаешь?

1 Мышь: Только в игральных.

2 Мышь: Тогда нам нужны помощники

1 Мышь: Давай ребят, попросим, вы хотите найти клад?

2 Мышь: Нам нужно идти точно по карте и никуда не сворачивать!

1 мышь: Эх, раз, два, горе не беда, унывать не надо никогда! Выше нос и хвост держи трубой, знай, что верный друг всегда с тобой!

Дети идут искать клад по карте, по цветным стрелкам, нарисованных на полу.

1.Задание. «Весёлый портрет»

Если бить баклуши надоело

Это хорошо

Если взялся за любое дело-

Это хорошо

Если ты обрадовал кого-то

Это хорошо

Улыбнись своим друзьям пошире

Нарисуй счастливое лицо.

2 Задание « Волшебный микрофон»

В этом микрофоне скрыто волшебство

Но не сказал я вам всего:

Сумеет мысли он узнать лишь только у того,

Кто будет вежливым, красивым

Скучать не будет и хандрить.

3.Задание « Если в гости ты пришёл…»

Если в гости ты пришёл

Вместе будет веселей

Так скорей же не ленись

В круг скорее становись

4 Задание « Дружные ребята»

Если дружные вы ребята,

Всё на свете сможете вы,

Если дружбой своей дорожите

Всё на свете сможете вы.

Дети танцуют по окончании музыки  встают по 2,3,4.

5.Задание « Паровозик»

Клад ещё вы не нашли,

Но уже к нему близки,

Вы скорее поспешите

И подарок мой найдите.

Находят большую коробку с надписью « Клад».

1 Мышь: Ура! Ура! Мы нашли клад!

Открывают коробку, достают звуковое письмо.

« Позабудем все, что было

Я давно сказать хотел,

Что на драку глупо тратить силы

Нам она нужна для добрых дел

Я не трус скажу вам честно

Просто я считаю так:

Ребята, давайте жить дружно»

1 Мышь: Да ведь это письмо от кота Леопольда!

2 Мышь: Прости нас Леопольд. Мы больше не будем делать гадости.

1 Мышь: Мы будем хорошие.

2 Мышь: А еще здесь есть,  мешочек.

1 Мышь: А давай в этот мешочек для кота Леопольда…

2 Мышь: Подожди, подожди, мы ведь обещали…

1 Мышь: Да нет, давай соберём в него много смеха и отправим нашему котику.

«Собираем» детский смех. Нажимаем на мешочек, и раздаётся смех.

Мыши вместе с детьми отправляются на «почту»

ПРАЗДНИК

ЮБИЛЕЙ  «АБВГДЕЙКИ»

Цель, задачи:  

Подвести итоги 10-летней работы школы раннего развития  «АБВГДейка», создать праздничное настроение.

Оборудование и материалы: фотоматериалы, фильм о школе, торт.

Действующие лица и исполнители: Фея, паж.

Ход мероприятия:

Звучит волшебная музыка, появляется маленький  Паж, в руке держит волшебную   палочку.

Паж: Не за  горами, за лесами есть волшебная страна

           Здесь она, рядом с нами там, где ты и я!

          Здравствуйте, добрый вечер! Я хоть ещё не волшебница, а только учусь, но уже многое умею. Стоит мне сейчас взмахнуть своей волшебной палочкой, и мы окажемся с вами в весёлой, счастливой стране под названием «Детство». Хотите там побывать? ( взмахивает палочкой, ничего не получается)

Паж: Что-то ничего не получается. Может быть, я что-то напутала? Придётся вызывать на помощь Фею. (взмахивает волшебной палочкой, на экране появляется Фея)

Фея:  Дорогая, что случилось, неужели, ты опять что-то напутала?

Паж: Я просто хотела отправиться в страну фантазий, где льётся весёлый дождик, где звучат звонкие детские песни, помните, вы мне про неё рассказывали. Но у меня ничего не получается.

Фея: Не огорчайся, я обязательно тебе помогу.  (взмахивает волшебной палочкой и появляется на сцене)

 Фея: Значит, ты хочешь отправиться в маленькую страну « АБВГДейка»? А ведь у них сегодня праздник, они отмечают свой первый большой юбилей, им исполняется 10 лет!

Паж: Ой., хоть бы одним глазком взглянуть.

Фея: Тогда смотри. (Взмахивает палочкой)

                                             Монтаж 5- и  леток.

Паж: Какие они маленькие. Интересно, а в этой стране их тоже учат волшебству, что-то я у них ни одной волшебной палочки не увидела.

Фея:  Нет, волшебные палочки им не нужны. Все эти ребята посещают школу под названием «АБВГДейка».

Паж: Какое интересное название, значит, они умеют читать без волшебной палочки?

Фея: В этой школе они не только читают, пишут, но ещё рисуют, поют, танцуют.

Паж: Как интересно! Прямо  как у нас во дворце.

                                              Танец 6-и  леток.

Фея: Вот уже 10 лет подряд  в сказочной стране  «Детство» слышится неугомонный смех, гам, этих маленьких ребят, которые бегут в свою школу под названием «АБВГДейка».

                                              Фильм о школе.

Паж: Как интересно в этой школе,  а ребят учат писать, читать добрые феи волшебницы?

Фея: Можно сказать и так. Этих добрых волшебниц называют педагогами. Они приходят в школу вместе со своими учениками и там происходят разные чудеса.

Паж: А помнишь, в одной сказке была злая презлая волшебница, она в своей школе наказывала детей и все её боялись.

Фея: Помню, но педагоги в школе «АБВГДейка» очень добрые, чуткие и я точно знаю, что их очень любят дети. Вот послушай, что они говорят о своих педагогах.

                                     ( Запись детей с экрана)

Фея:  Вы конечно же догадались, о каких педагогах говорили ваши дети .Педагоги Украенко О.А и Нигамаева Р.Э. работают в этой школе с её открытия. Своим ученикам они дают не только уроки математики и письма, но и уроки доброты, терпения, и любви. И мы приглашаем сейчас  на эту сцену добрых фей «АБВГДейки».

Выступление педагогов ш.р.р. «АБВГДейка»

Фея:  А сейчас я приглашаю на сцену всех педагогов « АБВГДейки»

            Ольга Ивановна педагог по вокалу, Татьяна Юрьевна-концертмейстер., Марина Геннадьевна и Марина Леонтьевна. ,Валентина Петровна, Вера Анатольевна., Наталья Николаевна. Вот какой большой педагогический состав трудится и обучает наших детей.. Примите же в знак уважения и любви к вам эти цветы.

           И я передаю слово для поздравления  хозяйке всей этой волшебной страны Олениной С.В.  ( вручение благодарственных писем)

Паж: А у меня тоже подарок есть, и я думаю, он вам очень понравится. Весёлым, зажигательным танцем вас поздравляет танцевальный коллектив  « Ням, ням»

                                               Танец школы искусств.

Фея:  Вот это настоящий подарок. И это не просто подарок вот смотри.

(Дети стоят на сцене в последней танцевальной позе. Фея дотрагивается волшебной палочкой до определённых детей, остальные убегают. На сцене остаются выпускники школы «АБВГДейка»)

Фея:  Вот такие талантливые ребята посещали «АБВГДейку», все они выпускники …года.  И я прошу подняться на сцену выпускников школы раннего развития « АБВГДейка»

                ( На сцену поднимаются ребята, кот. поздравляют педагогов)

Фея: Перед вами несколько поколений воспитанников « АБВГДейки». Все они такие разные, но их объединяет одно то, что они любят «АБВГДейку».

1Реб.:  « АБВГДейка» - наш тёплый дом

               Как у мамы под крылом

              Учат здесь читать, мастерить и рисовать.

               Добрый дом, светлый дом,

               Как у мамы под крылом.

2.Реб.   А какой же мы подарок

              Всем подарим в юбилей?

             Есть для этого немало

             фантастических идей

3.Реб.   От нашего имени

             С юбилеем поздравить - это раз

4.реб:  Здоровья и успехов вам желаем

             Это два.

5.реб:   А три мы обещаем

             Что как только подрастём

             Педагогами в «аБВГДейку»

             В Центр родной придём.

Паж:  Для вас, дорогие педагоги, Трегубова Карина  исполнит на скрипке       произведение…Журавушка..

                                     ( Вручение подарков)

Песня…Пони исполняет Мирошниченко Алина...

Вас пришли поздравить  Бобкова Лиза и Агеева Кристина и они приготовили небольшой сюрприз. « Газета»

Паж: Дорогая Фея, я хоть и не волшебница, а только учусь, но позволь мне тоже попробовать. Дорогие педагоги, сейчас на экране появятся фотографии детей, которые ходили в « АБВГДейку» много лет назад, а вы попробуйте их узнать.

                                  Фотомонтаж детских фотографий.

Фея: Узнали вы своих учеников? И они сегодня тоже поздравляют вас.

                         Поздравления с экрана и со сцены первых выпускников.

Фея: Слова благодарности хотят вам сказать первые  выпускницы  «АБВГДейки» Суворина Екатерина, Ипатова Яна ,Васильева Рита, Шугаева Лена

                                          Подарки.

Фея: И вновь на сцене танцевальный коллектив школы искусств

           « Гениальный сыщик»

Фея: Покинув стены родной «АБВГДейки», ребят спешат в школу, где их встречают учителя начальных классов.

Паж:  И к нам сегодня в гости пришла первая учительница…

Фея:   И  узнаем, как же учатся в школе бывшие выпускники «АБВГДейки»

                           Выступление завуча. Цымбалюк Татьяна Николаевна.

Фея:  Детство- страна фантазий, сказок. А кто же помогает детям попасть в эту страну?

Паж: Наверное, Вы, добрая Фея.

Фея: Нет, милый Паж. Это наши мамы и папы, бабушки и дедушки. Я приглашаю родителей на эту сцену, которые в течение долгих лет сопровождают нас по волшебной стране « Детство»

                                   Выступление родителей.

Фея:  « АБВГДейке»- 10 лет. Молодой возраст и пусть же наши педагоги остаются молодые душой,  пусть будет, неразрывной связь поколений и тогда новые и новые воспитанники будут признаваться  вам в любви.

          Я повелеваю, и пусть будет так всегда.

                          ( Взмахивает волшебной палочкой)

Фея: Пусть будет праздником для вас

           Не только юбилей такой

Паж:  Пусть каждый день и каждый час

            Наполнен будет добротой.

Фея:  Я приглашаю всех ребят этой  волшебной страны на  сцену.

                                    Песня «Дорогою добра»             

Фея:  Какой же день рождения без праздничного торта! Примите от всех нас этот сладкий подарок.

( звучит музыка, выносится торт со свечами, все: С юбилеем!!!)

ПРАЗДНИК, ПОСВЯЩЁННЫЙ «ДНЮ МАТЕРИ»

«МИЛАЯ, СЛАВНАЯ МАМА…»

Цель, задачи:  Отдать дань уважения мамам обучающихся, создать праздничное настроение и способствовать сплочению семей.

Оборудование и материалы: скороговорки, маркеры, ватман, мешочки, воздушные шарики, пластиковые бутылки.

Действующие лица и исполнители: Ведущая

Ход мероприятия:

Вед:  Милая, славная мама!

         Треплет волосы ветерок.

          Не спеши на работу, мама,

          Посиди со мною часок.

          Светлый лучик - твоя улыбка,

         Ласка прячется в добрых глазах.

         Я мечтаю тебя не видеть

          Никогда-никогда в слезах.

Сегодня мы собрались здесь для того, чтобы отметить самый светлый, самый лучший и любимый праздник в году. Праздник  8 Марта. Праздник всех мам, бабушек, праздник весны и тепла. Мама - самая лучшая и близкая подруга, ей мы доверяем все свои тайны и желания, к ней мы идём со своими радостями и невзгодами. Добрый свет лучистых маминых глаз сопровождает нас всю жизнь.

Стихи детей. Подарки для мам.

Вед: Ну а какой же праздник без веселья и радости? И мы сегодня будем веселить вместе с вашими мамами. А поможет нам волшебный цветок, он для нас приготовил много игр и сюрпризов. Но чтобы оторвать лепесток надо произнести такие слова: « Лети-лети, лепесток, через радость и восторг. Лишь коснёшься ты руки - нашу маму одари!»

Мамы отрывают лепестки и проводятся игры и конкурсы.

1. Повторить быстро скороговорку: « Слушала старушка, как куковала кукушка» (для мам)
2. « Весёлые портреты» (дети, мамы)
3. « Нежные руки» (мамы стоят по кругу, а ребёнок с закрытыми глазами отгадывает)
4. « Вежливость»
5. « Сюрприз» (на верёвочке привязан мешочек с сюрпризом)
6. « Придумать новое применение пустой пластиковой бутылке»
7. « Мой дом» ( мама надувает шарик, а ребёнок рисует на нём как можно больше человечков)

За каждый конкурс мамы получают сердечки с любовью.

Вед: Вот мы и оторвали все волшебные лепестки. И повеселились мы сегодня от души. Дорогие наши мамы мы желаем вам, чтобы ваши лица уставали только от улыбок, а руки - от букетов цветов. Пусть ваши дети всегда будут послушные, а мужья внимательны! С праздником вас, дорогие наши мамы!

ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ  ПРОГРАММА

«ДОМ ДЛЯ ПТИЦ»

Цель, задачи:  Закрепить понятие «перелётные птицы», названия перелётных птиц.  Воспитывать любовь и бережное отношение к птицам и природе в целом.  

Оборудование и материалы: скворечники, листовки, запись «голоса птиц»

Действующие лица и исполнители: Ведущая, грач

Ход мероприятия:

Звучит музыка, появляется ведущая.

Ведущая: Добрый, вечер дорогие друзья!  Сегодня наши двери открыты для тех, кто любит птиц. Издавна люди отмечали Праздник птиц. С приходом весны и ярким солнцем слетаются домой пернатые, пернатые-непоседы. В пути нередко настигает их метель, и многие из них гибнут и поэтому долетают самые сильные. Прилетят домой, рассядутся на деревьях и начинается настоящий концерт.

                                  ( Звучит запись голосов птиц)

Ведущая: Какое разнообразие голосов! А вы узнали этих птиц? А какие птицы прилетают к нам весной?

Звучит музыка, появляется  Грач.

Грач: Я всех перелетных птиц черней, Чищу пашню от червей

Ведущая: Догадались ребята, кто к нам прилетел?

Грач: Прилетел я к солнышку, теплу. Прилетел не один, а со своими пернатыми друзьями. Угадайте, кто они?

Загадки о птицах

Грач: Все загадки отгадали. Скоро прилетят мои пернатые друзья. А где же они будут жить.

Ведущая: Не волнуйся, дома для вас уже готовы. Посмотри их сколько. Выбирай, какой понравится.

Грач рассматривает и оценивает домики

Ведущая: Ребята не только смастерила для вас домики, но и выучили стихи.

                 Хочешь послушать?

Дети читают стихи

Грач:  Хорошо вы приготовились к нашему прилету . И дома для нас построили, и добрым словом  встречаете. Я думаю, что нам будет тепло и уютно в них.

Ведущая: Видишь, все ребята старались. В конкурсе принимали участия даже их мамы и папы. И сейчас пришло время подвести итоги. Ты поможешь мне это сделать?

Подведение итогов, награждение грамотами и памятными призами.

Ведущая: А теперь, чтобы птицы к нам быстрее прилетели, мы с вами выйдем на улицу и развесим наши скворечники.

Грач: Но это еще не все!. Я предлагаю вам развесить листовки, чтобы все  

          люди знали, что птиц нужно беречь и охранять.

(Раздача листовок) Выход на улицу, развешивание скворечников и листовок на улице,  прилегающей к территории Центра.

КОНКУРСНО - ИГРОВАЯ ПРОГРАММА ПО ПРАВИЛАМ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ

«НА УЛИЦАХ БОЛЬШОГО ГОРОДА»

Цель, задачи:  В игровой форме закрепить знания детей о правилах дорожного движения.

Оборудование и материалы: дорожные знаки, макет светофора, детские машинки, руль.

Действующие лица и исполнители: Ведущая

Ход мероприятия:

Ведущая.

Здравствуйте! Все собрались? Начинаем путешествие в волшебную страну, где много дорог, переходов и тротуаров, скверов и улиц, где живут необыкновенные люди и каждый из них знаток своего дела. В этой стране никогда не случается аварий, несчастных случаев тоже не бывает. А знаете почему? Да , просто потому, что в этой стране знают Правила дорожного движения и подчиняются им. Итак вы готовы отправиться в это путешествие? А правила дорожного движения вы знаете? А правила личной безопасности? Ведь на улице может произойти всякое, и вы должны быть готовы ко всему.

Ну тогда поехали!

Игра «Автомобилисты»

Представьте, что вы шоферы и ведете автомобиль. Взяли в руки руль. Вы должны внимательно слушать мои команды, и ехать только в том направлении, в котором я скажу. Даем команду: «Поехали!», «Налево», «Направо», «Кругом», «Задний ход», «Обратно».

Ведущая.

Вот видите ребята, на дороге надо быть внимательными не только вам,  но и водителям. Ему надо быть очень внимательным. Сейчас я хочу проверить ваше внимание. Я буду рассказывать об одной волшебной стране, в которой я недавно побывала. Если вы услышите, что я говорю не правду – топайте ногами и хлопайте руками в ладоши, а если все верно – то ничего делать не надо. Ну тогда поехали!

Молодцы, ребята, все были внимательны. Итак, продолжаем наше путешествие по большому городу. И нас в путешествие поведут знатоки! Знатоки дорожных знаков.

Игра «По местам»

Давайте разобьемся на 2 команды по 8 человек в каждой. Первая команда – «запрещающих знаков», а вторая – «предупреждающих» кто быстрее соберется в свои команды.

Ну, а сейчас, мы эти знаки оживим.

Игра «Оживляем знаки».

Делимся на 3 команды, даем каждой по 1-му знаку. Остальные отгадывают, что они показали.

1. «Осторожно утки на дороге».
2. «Железнодорожный переезд со шлагбаумом».
3. «Пешеходный переход»

Игра «Светофор».

Показывая по очереди 3 сигнала светофора нужно выполнять такие задания: красный – присели; желтый – стоим; зеленый – бегаем «едем».

Все без исключения

Правила движения

Знать должны зверушки

Барсуки и хрюшки.

Вам ребята тоже

Их не знать не гоже.

А какой же транспорт едет по нашим дорогам? Это вам придется отгадать.

Загадки.

1. Маленькие домики по улице бегут,

Мальчиков и девочек домики везут. (автобус)

2. Чудо-дворник перед вами,

Загребущими руками

За одну минуту сгреб

Преогромнейший сугроб. (снегоочистка)

3. Там где строят новый дом,

Ходит воин со щитом.

Где пройдет он – станет гладко,

Будет ровная площадка. (Бульдозер)

4. К нам во двор забрался крот.

Роет землю у ворот.

Сотни рук он заменяет

Без лопаты он капает. (Экскаватор).

5. Длинной шеей поверчу

Груз тяжелый подхвачу,

Где прикажут положу,

Человеку я служу. (Подъемный кран).

6. Держусь я только на ходу,

А если стану упаду.(велосипед).

Ведущая.

Молодцы ребята, все загадки отгадали, проявили свою смекалку.

И сейчас я вам предлагаю нарисовать машину вашей мечты, которая бы ездила по нашим дорогам, была бы безопасной, а водитель в ней конечно же соблюдал все правила.

Игра «Машина мечты».

Делимся на 2 команды, каждый участник рисует одну деталь.

Ведущая.

Ну вот и закончилось наше путешествие. Я надеюсь, вы никогда не будете нарушать правила дорожного движения и не будете их забывать. Но прежде чем мы расстанемся, я хочу предложить вам поиграть еще в одну игру

Игра «Разрешается-запрещается»

 Думаем, вспоминаем и быстро отвечаем.

-перебегать улицу перед быстро проезжающим транспортом….(з)

-помогать старикам и старушкам переходить улицу…(р)

-выбегать на проезжую часть…(з)

-пережидать поток машин на островке безопасности…(р)

-болтать на уроках (з)

-переходить улицу при желтом сигнале светофора(з)

-идти по шоссе по обочине справа (з)

-уважать правила движения (р)

Ведущая.

Вы внимательно слушали, отвечали на все вопросы. И я думаю, вы станете настоящими пешеходами. А если что-то забыли, не стесняйтесь спрашивайте у старших. И пожалуйста, будьте внимательны и аккуратны.

ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЙ  КОНКУРС

«ЗНАЙ – КА…»

Цель, задачи: способствовать развитию познавательной активности, логического мышления, внимания у детей; выявлению интеллектуальной одаренности воспитанников; доставить детям радость и удовольствие от игр развивающей направленности. Поддерживать интерес к интеллектуальной деятельности, желание играть в интеллектуальные игры, проявляя настойчивость, находчивость, целеустремленность, смекалку, взаимопомощь, понимание юмора.

Оборудование и материалы: цифры, схемы, картинки с овощами, фруктами, ягодами, лабиринты, схема кораблика, геометрические фигуры, картинки к сказкам.

Ход мероприятия:

Ведущий: Мы рады приветствовать вас, дорогие болельщики и гости. Сегодня мы собрались на необычные праздник – праздник ума и смекалки, находчивости и сообразительности, соревнования и взаимопомощи.

Команды обходят зал.

У нас присутствует жюри, которое будет оценивать конкурсы.

Итак, команды готовы:

Первая команда -  “ ___________”, капитан команды –_________ .

Вторая команда – “__________”, капитан команды – _________.

Вбегает Карлосон

Ведущий: Здравствуй, Карлосон!

Карлосон: Ой, здравствуйте! А куда я попал?

Ведущий: На интеллектуальный конкурс «Знай - ка».

Карлосон: Как здорово. Мне-то вы и нужны. Это вы скоро пойдете в школу? А я хочу узнать, готовитесь ли вы в школу  и приготовил вам задания.

Ведущий Ребята! Покажем Карлосону какие мы смышленые?

Конкурс №1

Задание 1 .

1. Продолжи ряд.

2. Дорисуй справа так, как слева.

3. Исключи лишнее. Объясните почему?

А сейчас нужно ответить на вопросы:

4. Какое сейчас время года? Какое время года было перед этим? Какое будет после этого?
5. Какое число пропущено (на слух)? 1234578910.

Задание 2.

А теперь отгадайте загадки:

1. Сколько цыплят вывел петух, если он снес пять яиц?
2. На столе лежат два яблока и три груши. Сколько овощей лежит на столе?
3. Сколько меду соберут две бабочки, если у них по одному ведру?
4. Над лесом летели три рыбки.  Две приземлились. Сколько улетело?
5. Когда гусь стоит на одной ноге, он весит два килограмма. Сколько будет весить гусь, если он встанет на две ноги?
6. Свинка купила воздушные шарики и все их раздарила: два шара она подарила зебре и столько же зайцу. Сколько шариков купила свинка?

Ведущий.  А вы  любите русские сказки.

Конкурс №2

Сейчас Карлосон раздаст  вам карточки с сюжетами из сказки. Вам нужно определить, что это за сказка, расставить картинки последовательно, определить на какой картинке начало, а на какой конец сказки. Карлосон проверяет правильность выполнения.

Ведущий. А сейчас ответьте на мои вопросы.

После этого, каждой команде задается вопрос по сказкам:

Кого позвала на помощь внучка?

Кто из зверей первым нашел потерянную дедом рукавичку?

Кто помог зайцу выгнать лису из избушки?

Как волку удалось попасть в дом козы?

Как медведи узнали о присутствии девочки в их доме?

Как Маше удалось вернуться домой?

Почему плакали дед и баба?

Что случилось с Колобком при встрече с лисой?

Кто пришел к теремку предпоследним?

Ведущий. Молодцы, ребята! Отлично знаете русские сказки и их героев! А еще я хочу узнать, насколько вы грамотные.  

Конкурс №3

Задание 1.

Какое слово длиннее?  (конь или жеребенок, червяк или уж)

Задание 2.

Какое слово спряталось в слове…? (радуга, шарф, скрипка, рыбак)

Задание 3.

Скажи коротко

1. Остаться на зиму…(зимовать)
2. Остаться на ночь…(заночевать)
3. Мелкий дождь…(дождик)
4. Капля дождя…(дождинка)
5. Маленькая лошадка…(пони)
6. Человек с бородой…(бородач)

Задание 4. Назови слова наоборот. Слон большой, а мышка… Подушка мягкая, а стол …  Огонь горячий, а лед…  Баба Яга злая, а Иванушка…  Река широкая, а ручеек…  Куст низкий, а дерево…   Буратино веселый, а Пьеро…

Ведущий. Молодцы ребята, а теперь посмотрим, какие вы внимательные.

Конкурс №4

Конкурс капитанов «Лабиринты». Нужно пройти лабиринт,  начиная от стрелок.

Карлосон.

Конкурс №5

А сейчас поиграем  в игру “Так бывает или нет?” Скажите, какие фразы правильные, а какие нет?

Поезд летит по небу.

Волк бродит по лесу.

Яблоко соленое.

Человек вьет гнездо.

Кошка гуляет по крыше.

Лодка плывет по небу.

Ведущий.

Конкурс №6

 А вы любите природу? Тогда ответьте на мои вопросы:

1. В какое время года снегопад?
2. В какое время года листопад?
3. В какое время года ледоход?
4. В какое время года появляются на деревьях?
5. В какое время года появляются птенцы?
6. В какое время года бывает иней?
7. В какое время года появляются подснежники?
8. В какое время года птицы улетают на юг?
9. В какое время года у клестов появляются птенцы?
10. В какое время года у медведицы рождаются медвежата?
11. В какое время года появляются комары?
12. В какое время года желтеют листья?
13. В какое время года собирают урожай?
14. В какое время года сажают семена?
15. В какое время года готовят сани, а в какое – телегу?

Карлосон.

Конкурс №7

– А теперь, ну-ка, кто быстрее всех сможет построить кораблик? (Раздает листы - основы и конверты с деталями, деталей должно быть больше). Внимательно смотрите на мою схему. У вас есть несколько флагов, найдите среди них – флаг России, прикрепите его на мачту корабля, – наши корабли поплывут под российским флагом!  

Карлосон. Какие вы ребята все умные и сообразительные, я так горжусь вами, всем в городе расскажу о вас.

Ведущий. Вот и подошел к концу наш турнир, вы очень достойно представляли себя и свои группы. Вы – самые настоящие будущие ученики! Жюри пришлось нелегко, но все мы с нетерпением ожидаем услышать результаты. Слово предоставляется жюри!

Жюри оглашает итоги. Награждаются участники турнира. Всем вручаются сладкие призы (Карлосон помогают жюри).

Ведущий. Мы говорим вам до свидания, расставания не для нас, до новых встреч – вы ждите нас!

ВЫПУСКНОЙ

«ВОТ И СТАЛИ МЫ НА ГОД ВЗРОСЛЕЙ»

Цель, задачи:  создать праздничное настроение, продемонстрировать знания и способности детей по итогу обучения, способствовать проявлению творческих способностей детей и родителей.

Оборудование и материалы: портфель, школьные принадлежности, большие оценки, хлеб, масло, шарики, цветы.

Действующие лица и исполнители: Ведущая, Шапокляк, Единицына

Ход мероприятия:

Ведущая: Ну, вот опять родной, уютный зал

                 На праздник всех вместе нас собрал

                 Ведь здесь мы собрались последний раз

                 Чтоб в школу проводить ребят.

Под музыку входят дети с цветами.

         1р-к:         Мы ходили в Центр наш

                Был он нам ужасно рад

                Скоро в школу мы пойдём

                Но, в гости всё равно придем.

2 р.-к:   Прошла пора побед и неудач

              Мы выросли, окрепли, повзрослели,

              Решили много непростых задач

               Умели то, что раньше не умели.

3р-к:     Трудна учёба, но зато

              Не только Агнию Барто -

              Мы знаем Маяковского

              И даже можем научить

              От Баха Глинку отличить

               А Глинку от Чайковского.

4р-к:     Учили с вами мы друзья

              Наш алфавит от А до Я.

              Большая сила в буквах есть,

              Когда мы можем их прочесть.

5р-к:     Полюбили мы друг друга

            Дружба крепкая у нас

             Вместе снами наша дружба

             Переходит в первый класс.

6р-к:   Придёт сентябрь!

           И на урок, нас первый поведёт звонок

           И нам откроет знания

           Огромный мир, где у руля учителя, учителя

           И выше нету звания.

7р-к:  В «АБВГДейку» вела дорога.

          Мы, заходя в свой класс, знали

          За этим порогом завтра открыто для нас.

          И на пороге взлёта помним мы всегда

           « АБВГДейка» - это работа, это начало труда.

Песня « АБВГДейка». После пени дети садятся.

Выходит Шапокляк и поёт песню из м/ф «Крокодил Гена»

Шапокляк: Я – старушка хоть куда…

                    И умна и молода

                    А со мной, моя крыска,

                    По имени Лариска.

(прислушивается)

                   Там кто-то есть…

                   Сюда…сюда…идут…

                   Меня пока здесь не найдут

                   Я спрячусь там и подсмотрю…

                   Страсть, как подсматривать люблю.

Сценка «Петушок и курочка».

Выходит Шапокляк.

Шапокляк: Какая там школа?

                    Вы чего, ребята?

                    Туда ещё вам рановато!

                    Хоть вы эти годы проучились!

                    Но ничему не научились!

          Вы, конечно же, узнали!

           Шапокляк-старушка я

           Целый год я наблюдала как живёте вы друзья

          Министр образования прислал меня с заданием.

          Проверить тут … пронюхать там!

          И всем поставить двойки вам!

          Я экзамен проведу, что не знаете-найду!

          Докажу, что зря старались!

          Лучше б в Центре вы остались.

Ведущая:   Бабушка, Вы не сердитесь,

                     Лучше сядьте, присмотритесь

                     Коллектив умён наш, дружен

                     Не знает, что такое лень,

                     А если нам чего и нужно

                     Всего восьмой в неделе день.

Шапокляк:   Ой, да всё вы только врёте-

                       Ничего вы не могёте…

                       Или могете! Забыла

                       Русский я давно учила.

Ведущий:      А мы расскажем, вам сейчас чему мы в Центре научились.

Танец. Сценка «2 приятеля»

Песня «Ослик», «Черепашка».

Шапокляк:    Рассказали, показали вы так внятно

                       И теперь мне всё понятно!

                       Меня спросите что-нибудь,

                       Знаньями хочу блеснуть…

Ведущий:     Дорогая, Шапокляк, поставь, пожалуйста, ударение в слове

                     «девочка»

Шапокляк:   Я не могу – девочек ударять нельзя. Хоть очень хочется.

                     Хи-хи!

Ведущий:   Придумайте предложение со словом « уха».

Шапокляк:  У Насти на голове два уха.

Ведущий:  Какие вы знаете знаки препинания?

Шапокляк: Восклицательный знак, успокоительный, точка с хвостиком.  

                    Правильно?

Ведущий:  Не совсем!

Шапокляк: Как так не совсем?

                    Ох, устала я ребята.

                    Мне учиться трудновато.

                   Ну что министру я скажу

                   Как обстановку доложу?

Звучит музыка, появляется Единицина.

Еденицина: А-а…новенькие! Давненько у нас пополнения не было!

Шапокляк: Здравствуйте, тётенька! А как вас зовут?

Единицина: Хе-хе-хе…неужто не узнали? Да я Коварная Единицина,

                    правительница планет двоечников. Что не похожа?

Шапокляк: Не-а.

Единицина: Ха-ха-ха! Вы что думали - я кривая да с костяной ногой? А?

                     Так это только в сказке бывает! Одежонка у меня малость

                     поизносилась, а сшить новую-то некому. Ведь кругом одни

                     лодыри да бездельники, а самой-то мне некогда. Что это вы

                     ребята приуныли? Я сейчас вам про свою планету спою, а вы

                     слушайте.

Песня на мотив « Остров невезения».

Остров невезения на планете есть

С желания хотельников можно встать и сесть.

Им всё здесь позволяют, для них запретов нет,

Наук они не знают, и не едят конфет.  

Живут там необычные ребята- бунтари,

Снаружи симпатичные и скучные внутри.

И всё здесь непривычно: горя днём фонари,

Погода здесь отличная, грызут все сухари.

                    Есть среди вас двоечники? А любите ли вы играть?

Шапокляк: Вы хотите поиграть? Только, чур, не отставать!

                    Будем мы играть в футбол. Все стёкла, лампочки побьём.

Единицина: Вот смеху то будет! Ну, у кого есть мяч? Нету? Ну и не надо!                    

                     Тогда сыграем в такую игру. Я спрашиваю, а вы отвечайте

                   «Это я, это я, это все мои друзья». Запомнили? Сейчас мы

                    узнаем, какие вы внимательные.

Шапокляк: Начали!

Единицина: Кто ватагою весёлой, каждый день шагает в школу?

Шапокляк: Кто из вас приходит в класс с опозданием на час?

Единицина: Кто из вас хранит в порядке книжки. ручки и тетрадки?

Шапокляк: Кто из ваших малышей, ходит грязный до ушей?

Единицина: Кто домашний свой урок выполняет точно в срок?

Шапокляк: Кто из вас скажите в слух, на уроке ловит мух?

Единицина: Кто хочу у вас узнать, любит двойки получать?

Шапокляк: Что нет таких?

Единицина: Ну, что ж, посмотрим мы сейчас, все ль готовы в 1 класс?

                                     Игра « Собери портфель»

Шапокляк: Ох, и глупые ребята, в школу вам идти зачем?

Единицина: Математику придётся в школе всем вам изучать,

                     Я хочу сейчас проверить, как умеете считать,

                     Сколько будет 2+2

                     Ну, а кто бы мог сказать, сколько будет 6+5

                     Ха-ха-ха, чтобы это сосчитать не хватает пальчика?

Шапокляк: Ура! Ура! Все они будут учиться на двойки и единицы, как мы. Нет? А вот мы сейчас и проверим.

                                        Игра « Поймай оценку»

Единицина: Молодцы, не скучно с вами, будете профессорами.

Шапокляк:  Теперь можно поиграть, потанцевать. А вы умеете плясать?

                                 Игра « Передай платочек»

Шапокляк: Ох, я что-то так устала,

                     Каждый день я наблюдала,

                     Как живёте вы друзья,

                     И хочу сказать вам я

                     Как вам нравиться учиться?

Единицина: Нет бы взять, и полениться

                     А вы учитесь, стараетесь,

                     В Центре, дома занимаетесь.

Шапокляк: Но как же вы без папы, мамы всему научитесь, едва ли? Кто в школу соберёт вас утром?

Единицина: Тогда потренируемся немножко, чтоб в школу вовремя успеть   собраться, да и к звонку не опоздать.

                                        Игра « Соберись в школу»

1. Папа - надувает шар

2.Мама - готовит бутерброд

3.Ребёнок - ест, пьёт чай

4.Папа – садит на горбушку и бежит в «школу»

Единицина: Да, чувствую я, и в школу они вовремя соберутся, и на одни пятёрки будут учиться. Но всё же их проверить надо.

                                     Игра общая.

Шапокляк: Молодцы, повеселились. Ну, всё, сдаёмся! Всё вы знаете , всё вы умеете.

Единицина: А вот ещё загадки отгадайте, только дружно, хором отвечайте.

1. Кто шагает с сумкой книг утром в школу (ученик)

2.Парта – это не кровать и на ней нельзя (лежать)

3.В коридоре топот ног, кто зовёт всех на урок (звонок)

4. Если всё ты будешь знать, то получишь в школе…

Шапокляк: Ну, ребята, удивили, не напрасно вас учили.

Единицина: Хорошо у вас как в сказке,

                     Ваши игры, ваши пляски.

                     Ваши знанья пригодились

                     В этом все мы убедились.

Шапокляк: Поняла, какое дело

                    А ведь слушать не хотела

                    Все вы в школу отправляйтесь

                    Да и нас не забывайте. Герои уходят.

Ведущий: Вот и кончилось наше веселье незаметно прошёл это час

                 Наступают минуты прощанья мы ещё раз послушаем вас.

СПИСОК  ЛИТЕРАТУРЫ

1. Компаниец,  Т.А. Как отпраздновать день рождения в детском саду, дома, в школе [Текст] / Т.А. Компаниец. – М.: АСТ; Донецк: Сталкер, 2005. – 191с.
2. Коган, М.С. Игровая кладовая [Текст] / М.С. Коган. – 2-е изд., доп. И перераб. – Новосибирск: Сиб. Унив. Изд-во, 2005. – 238с.
3. Кочурова, С.Н. Большой сюрприз для «классной» компании. Праздники в школе [Текст]  / С.Н. Кочурова. Худож. Куров В.Н. – Ярославль: Академия развития, 2005. – 224с.: ил. – (После уроков).
4. Торгашов, В.Н. В эфире новости: Праздники. Конкурсы. Забавы. Викторины. Путешествия. Советы. Игры. [Текст] / В.Н. Торгашов – М.: Педагогическое общество России. 2004. – 96с.
5. Шашина, В.П. Веселые игры для детских вечеринок: настольные, подвижные, интеллектуальные [Текст] / авт.-сост. В.П. Шашина, - Ростов н/Д: Феникс, 2005. – 186, [1]с. – (Мир вашего ребенка).