"Здравствуйте, я пришел!"
методическая разработка (младшая группа) по теме

                           Педагогический  проект

« ЗДРАВСТВУЙТЕ, Я  ПРИШЁЛ»

                                                                        Воспитатель:

                                                                        Мельникова Р.М.

                    Пояснительная записка

Проблема адаптации детей к условиям дошкольного учреждения очень актуальна. От того, как пройдёт привыкание ребенка к новому распорядку дня, к незнакомым взрослым и сверстникам, зависят его физическое и психическое развитие, дальнейшее благополучное существование в детском саду и в семье. К сожалению, этот процесс протекает зачастую сложно и болезненно. В первые же дни пребывания в детском саду у детей возникает  множество серьёзных проблем - ведь навык общения у них не сформирован.                  

           Для того чтоб облегчить период  адаптации нами был разработан  проект «Здравствуйте, я пришёл».

                                                Цель проекта.  

        Обеспечить успешное протекание адаптации у детей с помощью игры.

                                       Задачи проекта.  

1. Приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми.
2. Развивать игровую деятельность детей.
3. Воспитать  чувство симпатии к детям и взрослым.

    Вид проекта: краткосрочный.

    Участники  проекта: дети первой младшей группы «А», воспитатели, родители.

    Возраст: 2-3 года.

    Время реализации проекта: сентябрь, октябрь 2011 года.

                                   Схема реализации проекта.

1. Первый этап – подготовительный:

1. Формирование проблемы;
2. Определение задач;
3. Изучение методической литературы по данной теме.
4. Подбор игр.
5. Помещение информации в родительский уголок.
6. Создание предметно – развивающей среды в группе:

- уголок для ролевых игр;

- уголок дидактических игр;

- уголок ряженья;

- уголок развивающих игр;

- книжный уголок;

- уголок изо;

- уголок по театрализованной деятельности;

2. Второй этап – основной:

1. Знакомство с семьёй.
2.  Ознакомление родителей с системой работы ДОУ.
3.  Знакомство с особенностями адаптационного периода и факторами, от которых зависит его течение.
4.  Беседы с родителями.
5. Поэтапный приём детей в группу, постепенное увеличение времени пребывания детей в группе.
6.  Индивидуальный подход к каждому ребенку.
7.  Переведение ребенка на общий режим.
8.  Ознакомление родителей с характеристикой возрастных возможностей и показателями развития детей.

                                 Работа с детьми.

3. Третий этап - заключительный.

1. Подведение итогов на родительском собрании.

2. Оформление фотовыставки.