Главные вкладки

    План воспитательно - образовательной деятельности во второй младшей группе
    календарно-тематическое планирование (младшая группа) по теме

    Аникина Елена Юрьевна

    План воспитательно- образовательной работы во второй младшей группы

    Скачать:

    ВложениеРазмер
    Microsoft Office document icon data.doc997 КБ

    Предварительный просмотр:

    Дата

    день недели

    Режимные моменты

    Время

    Интеграция образовательных областей

    Совместная деятельность воспитателя и детей

    Самостоятельная  деятельность. Развивающая среда, центры активности.

    Взаимодействие с родителями/

    социальными партнерами, педагогами.

    Групповая, подгрупповая

    Индивидуальная

    П

    о

    н

    е

    д

    е

    л

    ь

    н

    и

    к

    05.03.

    Утренний прием.

    Работа в группе.

    7.00-8.20

    Социализация, коммуникация, труд

    Д/и "Профессии". Сюжетно - ролевая игра "Семья".

    Повторить названия профессий с Аней Ц.

    Игровая зона.

    Провести беседу с родителями  по поводу  посадки цветов на участке. Дать индивидуальную консультацию по математическим представлениям детей Коли, Вани,Димы О., Ани Ц.

    Утренняя гимнастика

    7.30- 7.35

    Физическая культура, здоровье, музыка

    Фронтальное взаимодействие

    Учить Семена Зуева глубоко приседать.

    Музыкальный зал.

    Подготовка к завтраку, завтрак.

    8.20-9.00

    Здоровье, воспитание культурно-гигиенических навыков

    Закреплять умение есть вилкой запеканку и омлет, пользоваться салфеткой по мере неоходимости. Учить сервировать стол к завтраку, действовать аккуратно.

    Напоминать Феде сидеть ровно за столом.

    Реализация санитарно-гигиенических навыков, прием пищи. Самообслуживание.

    Непосредственно образовательная деятельность.

    9.00-9.15

     Формирование целостной картины мира (познание, социализация, безопасность, коммуникация, здоровье)

    Тема: «Мамы всякие нужны".

    Цели: познакомить с государственным праздником - 8 Марта;воспитывать доброе отношение к маме, бабушке, желание заботиться о них, защищать, помогать.

    12.00-12.15

    Музыка (музыка, физическая культура, познание, социализация, коммуникация)

    Планирует  музыкальный работник.

    Подготовка к  утренней прогулке, прогулка, возвращение с прогулки, подготовка к НОД.

    9.15-12.00

    Физическая культура, безопасность, познание, социализация, здоровье

    Наблюдение за тенью в солнечный день (продолжать знакомить детей с понятиями "свет" и "тень", отметить, что в солнечный день все предметы отбрасывают тень, контур который повторяет силуэт объекта). Стихотворение Я. Колас "Солнце ласково смеётся". П/и "Солнечные зайчики", игровое упражнение "Кто дальше бросит снежок". Д/и "Что из чего сделано". Трудовые поручения: уборка снега на участке.

    Повторить из чего сделаны предметы с Егором Д. Трудовое поручение Коле и Полине.

    Самообслуживание в раздевалке. Участок группы на улице. Трудовая и игровая деятельность.

    Подготовка к обеду, обед.

    12.20-12.50

    Здоровье, воспитание  культурно-гигиенических навыков, коммуникация, социализация

    Учить пользоваться вилкой (обращать внимание на правильное положение руки), учить брать небольшие кусочки пищи и аккуратно доносить их до рта. Беседа "Послушная вилка".

    Напоминать Семену Зуеву не крошить хлеб.

    Реализация санитарно-гигиенических навыков, прием пищи. Самообслуживание.

    Подготовка ко сну, сон.

    12.50-15.00

    Здоровье, труд, социализация, коммуникация, культурно-гигиенические навыки

    Совершенствовать умение самостоятельно раздеваться, аккуратно складывать и развешивать свою одежду на стуле.

    Помочь Ане Цепенок аккуратно развесить одежду.

    Реализация санитарно-гигиенических навыков. Туалетная комната, спальня.

    Постепенный подъем, гигиенические процедуры, гимнастика после сна.

    15.00-15.25

    Здоровье, труд, социализация, коммуникация, культурно-гигиенические навыки

    Закреплять навыки, полученные в младшей группе: тщательно мыть руки, вытирать насухо своим полотенцем.

    Учить Егора Дмитриева мыть руки.

    Реализация санитарно-гигиенических навыков. Туалетная комната, спальня.

    Подготовка к полднику, полдник.

    15.25-15.50

    Здоровье, труд, социализация, коммуникация, культурно-гигиенические навыки

    Закреплять умение брать пирожки из общей тарелки, не касаясь руками других пирожков, вытирать лицо салфеткой после кефира.

    Совершенствовать  умение аккуратно брать пирожки из общей тарелки с Аней Цепенок.

    Реализация санитарно-гигиенических навыков, прием пищи. Самообслуживание.

    Работа с детьми в группе.

    15.50-16.35

    Социализация, коммуникация, художественное творчество, познание

    Разучивание стихотворения Я.Акима "Мама". Д/и "Раздели картинки на группы".

    Поговорить с Дашей о профессиях в детском саду.

    Игровая зона. Самостоятельная деятельность.

    Подготовка к прогулке, прогулка, уход детей домой.

    16.35-19.00

    Физическая культура, безопасность, познание, социализация, здоровье

    Продолжить наблюдение за солнцем. (обратить внимание на то, что солнышко в течение дня меняет своё  положение на небе). Беседа: "Световой день". Игра - опыт "Где ночует солнышко". П/и "Найди своё место". Трудовое поручение: наведение порядка на веранде.

    Побеседовать с Костей и Вовой на тему "Солнце". Дать трудовое поручение Диме и Вике.

    Самообслуживание в раздевалке. Участок группы на улице.

    Игровая и трудовая деятельность.

    Дата

    день недели

    Режимные моменты

    Время

    Интеграция образовательных областей

    Совместная деятельность воспитателя и детей

    Самостоятельная  деятельность. Развивающая среда, центры активности.

    Взаимодействие с родителями/

    социальными партнерами, педагогами.

    Групповая, подгрупповая

    Индивидуальная

    В

    т

    о

    р

    н

    и

    к

    29.05.

    Утренний прием.

    Работа в группе.

    7.00-8.20

    Социализация, коммуникация, труд

    Беседа "Головные уборы". Д/и "Разложи картинки" (классифицировать предметы "одежда", "обувь").

    Повторить название головных уборов с Егором Д. и  Ваней.

    Игровая зона.

    Предложить родителям провести эксперименты с воздухом. Порекомендовать учебную литературы.

    Утренняя гимнастика

    7.30- 7.35

    Физическая культура, здоровье, музыка

    Фронтальное взаимодействие

    Совершенствовать умение у  Даши поднимать прямые руки.

    Музыкальный зал.

    Подготовка к завтраку, завтрак.

    8.20-9.00

    Здоровье, воспитание культурно-гигиенических навыков

    Закреплять умение есть вилкой запеканку и омлет, пользоваться салфеткой по мере неоходимости. Учить сервировать стол в определённой последовательности.

    Научить Егора Дмитриева держать вилку.

    Реализация санитарно-гигиенических навыков, прием пищи. Самообслуживание.

    Непосредственно образовательная деятельность.

    9.00-9.15

    ФЭМП (познание, коммуникация, социализация)

    Тема:"День рождения доброй волшебницы".

    Цели: совершенствовать умение различать и называть геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник; развивать мышление, память, воображение.

    12.05-12.20

    Физкультура (Физическая культура, здоровье, безопасность, социализация, коммуникация.)

    Планирует  воспитатель по физической культуре.

    Подготовка к  утренней прогулке, прогулка.

    Возвращение с прогулки, подготовка к НОД

    9.15-11.40

    11.40-

    12.05

    Физическая культура, безопасность, познание, социализация, здоровье

    Коммуникация, социализация

    Наблюдение одежда прохожих (закреплять знания детей об одежде, о её частях, учить видеть изменения в одежде). П/и "Воробушки и кот". Игровое упражнение "Через подвесной мостик". Д/и "У кого какой предмет?". Трудовые поручения: кормление птиц.

    Формировать культурные навыки: вытирать ноги перед входом в группу.

    Повториь строение дерева, цветов с Колей и Ульяной Д.

    Трудовая деятельность с Федей и Семёном Ф.

    Трудовая,  поисковая, игровая деятельность.

    Самообслуживание

    Подготовка к обеду, обед.

    12.20-12.50

    Здоровье, воспитание  культурно-гигиенических навыков, коммуникация, социализация

    Учить пользоваться вилкой (обращать внимание на правильное положение руки), учить брать небольшие кусочки пищи и аккуратно доносить их до рта.

    Совершенствовать умение использовать салфетку с Колей.

    Реализация санитарно-гигиенических навыков, прием пищи. Самообслуживание.

    Подготовка ко сну, сон.

    12.50-15.00

    Здоровье, труд, социализация, коммуникация, культурно-гигиенические навыки

    Совершенствовать умение самостоятельно раздеваться, аккуратно складывать и развешивать свою одежду на стуле.

    Зкарепить умение аккуратно складывать свои вещи на стуле с Колей, Андреем.

    Реализация санитарно-гигиенических навыков. Туалетная комната, спальня.

    Постепенный подъем, гигиенические процедуры, гимнастика после сна.

    15.00-15.25

    Здоровье, труд, социализация, коммуникация, культурно-гигиенические навыки

    Чтение потешки "Чистая водичка". Закреплять навыки, намыливать руки до образования пены, мыть их круговыми движениями, тщательно смывать мыло, отжимать воду. Гимнастика после сна.

    Учить Аню Степенкову мыть руки.

    Реализация санитарно-гигиенических навыков. Туалетная комната, спальня.

    Подготовка к полднику, полдник.

    15.25-15.50

    Здоровье, труд, социализация, коммуникация, культурно-гигиенические навыки

    Закреплять умение брать пирожки из общей тарелки, не касаясь руками других пирожков, вытирать лицо салфеткой после кефира.

    Закреплять умение у Насти пользоваться салфеткой.  

    Реализация санитарно-гигиенических навыков, прием пищи. Самообслуживание.

    Работа с детьми в группе.

    15.50-16.35

    Социализация, коммуникация, художественное творчество, познание

    Чтение: украинская народная сказка "Коза дереза". Рассматривание фотографий весенних и летних пейзажей. Театрализованное представление по сказке "Петух и лиса".

    Закрепить название геометрических фигур с Юрой и Даней

    Игровая зона. Книжный уголок. Самостоятельная деятельность.

    Подготовка к прогулке, прогулка.

    Возвращение с прогулки, уход детей домой.

    16.35-18.00

    18.00-19.00

    Физическая культура, безопасность, познание, социализация, здоровье

    Коммуникация,

    социализация

    Наблюдение: одежда и головные уборы. Беседа "Одежда в жаркую погоду" (активизировать в речи названия предметов летней одежды, побеседовать об их назначении, подвести детей к пониманию необходимости ношения головного убора в солнечный день). Д/и "Найди фигуру". П/и "Кони".

    Рисование на тему:"Весенние деньки".

    Повторить правильное название одежды и выделением первых звуков  с Костей и Ваней

    Трудовая,  игровая деятельность. Самообслуживание в раздевалке.

    Художественный уголок.

    Дата

    день недели

    Режимные моменты

    Время

    Интеграция образовательных областей

    Совместная деятельность воспитателя и детей

    Самостоятельная  деятельность. Развивающая среда, центры активности.

    Взаимодействие с родителями/

    социальными партнерами, педагогами.

    Групповая, подгрупповая

    Индивидуальная

    С

    р

    е

    д

    а

    30.05.

    Утренний прием.

    Работа в группе.

    7.00-8.20

    Социализация, коммуникация, труд

    Рассматривание сюжетных картин "Летняя одежда людей". Рассказывание сказки "Петух и лиса". Д/и "Летает - не летает". Строительные игры: "Строим гараж".

    Повторить стихотворение с Семёном Ф., повторить признаки весны с Ваней

    Книжный уголок.

    Игровая зона.

     Провести беседу с родителями  по поводу  посадки цветов на участке. Дать индивидуальную консультацию по математическим представлениям детей Коли, Вани,Димы О., Ани Ц. порекомендовать занятия дома.

    Утренняя гимнастика

    7.30- 7.35

    Физическая культура, здоровье, музыка

    Фронтальное взаимодействие

    Совершенствовать умение у  Ульяны Д наклоняться с прямыми ногами.

    Музыкальный зал.

    Подготовка к завтраку, завтрак.

    8.20-9.00

    Здоровье, воспитание культурно-гигиенических навыков

    Закреплять умение мыть кисти рук. Совершенствовать умение есть ложкой.

    Закрепить умение дежурить по столовой с Федей и Настей.

    Реализация санитарно-гигиенических навыков, прием пищи. Самообслуживание.

    Непосредственно образовательная деятельность.

    9.00-9.15

    ОХЛ

    (коммуникация, музыка, художественное творчество)

    Тема: "Что такое хорошо и что такое плохо?" В.В.Маяковского.

    Цели: познакомить с новым стихотворением, учить различать хорошие и плохие поступки.

    12.05-12.20

    Развивающая игровая деятельность

    Тема:"Будем мы трудиться".

    Цели: побуждать к двигательной активности; вызывать положительные эмоции в игре на тему труда; вовлекать в самостоятельное обыгрывание сюжета.

    Подготовка к прогулке, прогулка.

    Возвращение  с прогулки.

    Подготовка к НОД.

    9.15 -

    11.40

    11.40-12.05

    Физическая культура, безопасность, познание, социализация, здоровье

    Социализация, коммуникация

    Экспериментальная деятельность: опыт "Температура предметов на солнце и в тени". П/и "Мыши и кот". Игра с перевоплощением "Корова". Самостоятельная двигательная деятельность.

    Учить самостоятельно развязывать шнурки, расстёгивать липучки и застёжки на обуви, аккуратно ставить обувь на полку.Подготовка к НОД.

    Игровая, трудовая, самостоятельная деятельность.

    Трудовая деятельность

    Подготовка к обеду, обед.

    12.20-12.50

    Здоровье, воспитание  культурно-гигиенических навыков, коммуникация, социализация

    Учить пользоваться вилкой (обращать внимание на правильное положение руки), учить брать небольшие кусочки пищи и аккуратно доносить их до рта.

    Научить Егора Сахарова помогать кусочком хлеба набирать гарнир на вилку. Дежурство по столовой Феди и Вики.

    Реализация санитарно-гигиенических навыков, прием пищи. Самообслуживание.

    Подготовка ко сну, сон.

    12.50-15.00

    Здоровье, труд, социализация, коммуникация, культурно-гигиенические навыки

    Совершенствовать умение самостоятельно раздеваться, аккуратно складывать и развешивать свою одежду на стуле.

    Закрепить умение ровно вешать одежду на стул Семёна З.

    Реализация санитарно-гигиенических навыков. Туалетная комната, спальня.

    Постепенный подъем, гигиенические процедуры, гимнастика после сна.

    15.00-15.25

    Здоровье, труд, социализация, коммуникация, культурно-гигиенические навыки

    Чтение потешки "Чистая водичка". Закреплять навыки, намыливать руки до образования пены, мыть их круговыми движениями, тщательно смывать мыло, отжимать воду. Гимнастика после сна.

    Закрепить умение мыть руки с Костей.

    Реализация санитарно-гигиенических навыков. Туалетная комната, спальня.

    Подготовка к полднику, полдник.

    15.25-15.50

    Здоровье, труд, социализация, коммуникация, культурно-гигиенические навыки

    Закреплять умение брать пирожки из общей тарелки, не касаясь руками других пирожков, вытирать лицо салфеткой  .

    Совершенствовать умение сидеть ровно за столом с Полиной. Дежурство по столовой с Федей и Викой.

    Реализация санитарно-гигиенических навыков, прием пищи. Самообслуживание.

    Работа с детьми в группе.

    15.50-16.35

    Социализация, коммуникация, художественное творчество, познание

    Чтение и заучивание стихотворения А.Барто "С утра на лужайку". Игры со строительным материалом.  Творческая мастерская: рисование "Море".

    Закрепить умение поговаривать звуки (с), (з), (ц) с Ваней, Семёном Ф.

    Игровая зона. Книжный уголок. Самостоятельная деятельность.

    Подготовка к прогулке, прогулка.

    Возвращение с погулки, уход детей домой.

    16.35-18.00

    18.00-19.00

    Физическая культура, безопасность, познание, социализация, здоровье

    Социализация, коммуникация

    Наблюдение: вскапывание клумбы (расширять представления детей о сезонных работах  на клумбах, рассказать о назначении данной операции). Игра "Дождик". Игры по желанию детей .

    Рисование на тему:"Весенние цветы".

    Повторить первые признаки весны с Настей и Дашей.

    Трудовая,  поисковая, игровая деятельность. Самообслуживание в раздевалке. Участок группы на улице.

    Художественный уголок

    Дата

    День недели

    Режимные моменты

    Время

    Интеграция образовательных областей

    Совместная деятельность воспитателя и детей

    Самостоятельная  деятельность. Развивающая среда, центры активности.

    Взаимодействие с родителями/

    социальными партнерами, педагогами.

    Групповая, подгрупповая

    Индивидуальная

    Ч

    е

    т

    в

    е

    р

    г

    31.05.

    Утренний прием.

    Работа в группе.

    7.00-8.20

    Социализация, коммуникация, труд

     Д/и "Кто что делает?".  Беседа "Азбука безопасности". Сюжетно - ролевая игра "Семья": сюжет "Идём в кино".

    Учить Полину делать постройки из конструктора.

    Зона конструирования.

    Порекомендовать родителям Димы О. провести беседу по поводу поведения его в детском саду.  

    Утренняя гимнастика

    7.30- 7.35

    Физическая культура, здоровье, музыка

    Фронтальное взаимодействие

    Научить  Вику наклоняться с прямой спиной.

    Музыкальный зал.

    Подготовка к завтраку, завтрак.

    8.20-9.00

    Здоровье, воспитание культурно-гигиенических навыков

    Закреплять умение мыть кисти рук. Совершенствовать умение есть ложкой.

    Закрепить умение есть ложкой с Семёном З. Дежурство по столовой  Егора С. и Полиной.

    Реализация санитарно-гигиенических навыков, прием пищи. Самообслуживание.

    Непосредственно образовательная деятельность.

    9.00-9.15

    Рисование (художественное творчество, познание, коммуникация, труд)

    Тема: "Клетчатое платье для куклы".

    Цели: учить рисовать узор, состоящий из вертикальных и горизонтальных линий.

    12.05-12.20

    Физкультура (Физическая культура, здоровье, безопасность, социализация, коммуникация.)

    Планирует воспитатель по физической культуре.

    Подготовка к  утренней прогулке, прогулка.

    Возвращение с прогулки, подготовка к НОД.

    9.15-11.40

    11.40-12.05

    Физическая культура, безопасность, познание, социализация, здоровье

    Социализация,воспи-

    тание культурно-гигиенических навыков.

    Наблюдение за погодой. Беседа "Какая сегодня погода?" ( учить различать характер погоды, подбирать соответсвующие определения: ясная, пасмурная, солнечная, ветреная, дождливая; называть природные явления). П/и "Птичка и кошка". Игровое упражнение "Весёлый мяч". Д/и "Спрячь игрушку".

    Учить самостоятельно развязывать шнурки, расстёгивать липучки и застёжки на обуви, аккуратно ставить обувь на полку. Подготовка к НОД.

    Повторить признаки погоды с Колей.

    Трудовая,  поисковая, игровая деятельность. Самообслуживание в раздевалке. Участок группы на улице.

    Самообслуживание

    Подготовка к обеду, обед.

    12.20-12.50

    Здоровье, воспитание  культурно-гигиенических навыков, коммуникация, социализация

    .Учить пользоваться вилкой (обращать внимание на правильное положение руки), учить брать небольшие кусочки пищи и аккуратно доносить их до рта.

    Закреплять умение есть вилкой Дашу. Дежурство по столовой Егора С. и Полины.

    Реализация санитарно-гигиенических навыков, прием пищи. Самообслуживание.

    Подготовка ко сну, сон.

    12.50-15.00

    Здоровье, труд, социализация, коммуникация, культурно-гигиенические навыки

    Совершенствовать умение самостоятельно раздеваться, аккуратно складывать и развешивать свою одежду на стуле.

    Совершенствовать навыки Коли выворачивать одежду на лицо.

    Реализация санитарно-гигиенических навыков. Туалетная комната, спальня.

    Постепенный подъем, гигиенические процедуры, гимнастика после сна.

    15.00-15.25

    Здоровье, труд, социализация, коммуникация, культурно-гигиенические навыки

    Чтение потешки "Чистая водичка". Закреплять навыки, намыливать руки до образования пены, мыть их круговыми движениями, тщательно смывать мыло, отжимать воду. Гимнастика после сна.

    Учить Егора Сахарова правильно одевать футболку.

    Реализация санитарно-гигиенических навыков. Туалетная комната, спальня.

    Подготовка к полднику, полдник.

    15.25-15.50

    Здоровье, труд, социализация, коммуникация, культурно-гигиенические навыки

    Закреплять умение брать пирожки из общей тарелки, не касаясь руками других пирожков, вытирать лицо салфеткой.

    Провести беседу с Колей  по поводу игры с хлебом за столом.

    Реализация санитарно-гигиенических навыков, прием пищи. Самообслуживание.

    Работа с детьми в группе.

    15.50-16.35

    Социализация, коммуникация, художественное творчество, познание

    Игровая ситуация "Встреча с незнакомцем".  Чтение "Паровозик из ромашково". Рисование восковыми мелками.

    Научить рисовать дерево, солнце Костю, Диму Т.

    Игровая зона. Самостоятельная деятельность.

    Подготовка к прогулке, прогулка.

    Возвращение с прогулки, уход детей домой.

    16.35-18.00

    18.00-

    19.00

    Физическая культура, безопасность, познание, социализация, здоровье

    Социализация, коммуникация

    Наблюдение: движение солнца по небу ( рассказать как меняется положение солнца в течение дня, обратить внимание на тень от предметов: направление, длина,форма). Чтение потешек о солнце. П/и "Поймай комара". Игровое упражнение "Пойди в ворота". Д/и "Кто что умеет делать". Составление рассказа о весне.

    Игра "Мозаика".

    Повторить загадки с Ульяной Дедюриной.

    Трудовая,  поисковая, игровая деятельность. Самообслуживание в раздевалке. Участок группы на улице.

    Игровая зона

    Дата

    день недели

    Режимные моменты

    Время

    Интеграция образовательных областей

    Совместная деятельность воспитателя и детей

    Самостоятельная  деятельность. Развивающая среда, центры активности.

    Взаимодействие с родителями/

    социальными партнерами, педагогами.

    Групповая, подгрупповая

    Индивидуальная

    П

    я

    т

    н

    и

    ц

    а

    04.05.

    Утренний прием.

    Работа в группе.

    7.00-8.20

    Социализация, коммуникация, труд

    Беседа на тему "Поездка на транспорте". Творческая мастерская: рисуем деревья. Игры со строительным материалом: "Строим дорогу для автомобилей".

    Повторить название фигур с Ульяной П.

    Книжный  и художественный уголок.

    Поговорить с родителями Степенковой Ани о важности систематического посещения детского сада для развития и социализации ребенка.

    Утренняя гимнастика

    7.30- 7.35

    Физическая культура, здоровье, музыка

    Фронтальное взаимодействие

    Закрепить умение Андрея ставить ноги на ширину плеч.

    Музыкальный зал.

    Подготовка к завтраку, завтрак.

    8.20-9.00

    Здоровье, воспитание культурно-гигиенических навыков

    Закреплять умение мыть кисти рук. Совершенствовать умение есть ложкой.

    Закреплять умение Андрея есть ложкой, не крошить хлеб. Дежурство по столовой  Вова и Даша.

    Реализация санитарно-гигиенических навыков, прием пищи. Самообслуживание.

    Непосредственно образовательная деятельность.

    9.00-9.15

    Лепка(художественное творчество, познание, коммуникация, социализация)

    Тема: "Угощение к празднику".

    Цели: закреплять умение отбирать из полученных впечатлений то, что можно изобразить в лепке .

    12.05-12.20

    Музыка (музыка, физическая культура, познание, социализация, коммуникация)

    Планирует музыкальный работник.

    Подготовка к  утренней прогулке, прогулка.

    Возвращение с прогулки, подготовка к НОД.

    9.15-11.40

    11.40-

    12.05

    Физическая культура, безопасность, познание, социализация, здоровье

    Социализация, коммуникация, культурно- гигиенические навыки

    Наблюдение за дождевыми червями (расширить представление детей оданном виде животных, особенностях строения его тела; рассказать детям о пользе, которую приносят дождевые черви, разрыхляя почву). П/и "Сбей кеглю". Игровое упражнение "Мы весёлые зайчата". Д/и "Что делает?"

    Учить самостоятельно развязывать шнурки, расстёгивать липучки и застёжки на обуви, аккуратно ставить обувь на полку. Подготовка к НОД.

    Привлекать к игре Диму Тарабрина. Провести беседу о бережном обращении

    в природе с Колей, Егором С.

    Трудовая,  поисковая, игровая деятельность. Самообслуживание в раздевалке. Участок группы на улице.

    Самообслуживание

    Подготовка к обеду, обед.

    12.20-12.50

    Здоровье, воспитание  культурно-гигиенических навыков, коммуникация, социализация

    Учить пользоваться вилкой (обращать внимание на правильное положение руки), учить брать небольшие кусочки пищи и аккуратно доносить их до рта.

    Закреплять умение Полины есть вилкой. Дежурство по столовой Вова и Даша.

    Реализация санитарно-гигиенических навыков, прием пищи. Самообслуживание.

    Подготовка ко сну, сон.

    12.50-15.00

    Здоровье, труд, социализация, коммуникация, культурно-гигиенические навыки

    Совершенствовать умение самостоятельно раздеваться, аккуратно складывать и развешивать свою одежду на стуле.

    Учить Колю аккуратно складывать вещи на стуле.

    Реализация санитарно-гигиенических навыков. Туалетная комната, спальня.

    Постепенный подъем, гигиенические процедуры, гимнастика после сна.

    15.00-15.25

    Здоровье, труд, социализация, коммуникация, культурно-гигиенические навыки

    Закреплять навыки намыливать руки до образования пены, мыть их круговыми движениями, тщательно смывать мыло, отжимать воду. Гимнастика после сна.

    Совершенствовать умение  Семена Зуева мыть руки.

    Реализация санитарно-гигиенических навыков. Туалетная комната, спальня.

    Подготовка к полднику, полдник.

    15.25-15.50

    Здоровье, труд, социализация, коммуникация, культурно-гигиенические навыки

    Закреплять умение брать пирожки из общей тарелки, не касаясь руками других пирожков, вытирать лицо салфеткой.

    Совершенствовать умения Вовы аккуратно есть. Дежурство по столовой  Вова и Даша.

    Реализация санитарно-гигиенических навыков, прием пищи. Самообслуживание.

    Работа с детьми в группе.

    15.50-16.35

    Социализация, коммуникация, художественное творчество, познание

    Творческая мастерская: лепка на тему "Продуктовый магазин". Чтение сказки "Кошкин дом". Рассматривание иллюстраций к сказке.

    Закрепить умение раскатывать шар из пластилина с Полиной и  Ваней.

    Игровая зона. Самостоятельная деятельность.

    Подготовка к прогулке, прогулка.

    Возвращение с прогулки, уход детей домой.

    16.35-18.00

    18.00-

    19.00

    Физическая культура, безопасность, познание, социализация, здоровье

    Познание, коммуникация.

    Наблюдение: одежда и головные уборы

     ( активизировать в речи названия предметов весенней одежды, побеседовать об их назначении, подвести детей к пониманию необходимости ношения головного убора в солнечный день). Беседа "Одежда в жаркую погоду". Д/и "Найди фигуру". П/и "Кони".

    Игра "Мозаика".

    Повторить название одежды с Димой Т. и Костей с чётким проговариванием звуков.

    Трудовая,  игровая деятельность. Самообслуживание в раздевалке. Участок группы на улице.

    Игровая зона.

    Дата

    день недели

    Режимные моменты

    Время

    Интеграция образовательных областей

    Совместная деятельность воспитателя и детей

    Самостоятельная  деятельность. Развивающая среда, центры активности.

    Взаимодействие с родителями/

    социальными партнерами, педагогами.

    Групповая, подгрупповая

    Индивидуальная

    П

    о

    н

    е

    д

    е

    л

    ь

    н

    и

    к

    12.03

    Утренний прием.

    Работа в группе.

    7.00-8.20

    Социализация, коммуникация, труд

    Рассматривание сюжетной картины "Кошка с котятами". Наблюдение "Развитие растений". Игра "Минута тишины".

    Повторить название животных и их детёнышей с Егором Д. и Димой О.

    Игровая зона, книжный уголок.

    Провести беседу с родителями, как они играют с детьми дома. Предложить поделиться опытом, сделать информационный стенд.

    Утренняя гимнастика

    7.30- 7.35

    Физическая культура, здоровье, музыка

    Фронтальное взаимодействие

    Упражнять в ходьбе с остановкой на сигнал воспитателя с Димой О.

    Музыкальный зал.

    Подготовка к завтраку, завтрак.

    8.20-9.00

    Здоровье, воспитание культурно-гигиенических навыков

    Чтение произведения К.Ч уковского "Мойдодыр". Систематизировать знания детей о предметах туалета (мыло, щётка, полотенце), их назначении. Совершенствоать умение правильно держать ложку. Закрепить умение ставить  хлебницы.

    Учить ставить хлебницы с Ульяной П. и Федей.

    Реализация санитарно-гигиенических навыков, прием пищи. Самообслуживание.

    Непосредственно образовательная деятельность.

    9.00-9.15

    Познавательно-исследовательская и продуктивная (конструктивная) деятельность (познание, коммуникация, труд, безопасность, здоровье, социализация)

    Тема: «Загон для лошадок".

    Цели: учить огораживать пространство высоким забором; приёму ставить кирпичики на длинную узкую грань.

    12.05-12.20

    Музыка (музыка, физическая культура, познание, социализация, коммуникация)

    Планирует музыкальный работник.

    Подготовка к  утренней прогулке, прогулка.

    Возвращение с прогулки подготовка к НОД.

    9.15-11.40

    11.40-

    12.05

    Физическая культура, безопасность, познание, социализация, здоровье

    Коммуникация, социализация, культурно-гигиенические навыки.

    Наблюдать за деревьями. Беседа: "Деревья ранней весной" (экскурсия по участку, отметить большое число сломанных ветвей на земле, пояснить детям причины, по которым ветви деревьев становятся хрупкими). П/и "Наседка и цыплята", "Солдаты на границе". Самостоятельная игровая деятельность. Трудовая деятельность: кормление птиц.

    Учить наводить порядок в своём шкафчике.

    Сбор веток. Повторить названия деревьев на участке детского сада с Костей и Колей.

    Закрепить умение вешать ровно вещи в шкафчике с Ваней., Егором С.

    Трудовая,  поисковая, игровая деятельность. Самообслуживание в раздевалке. Участок группы на улице.

    Самообслуживание.

    Подготовка к обеду, обед.

    12.20-12.50

    Здоровье, воспитание  культурно-гигиенических навыков, коммуникация, социализация

    Учить правильно и тщательно вытирать руки . Совершенствовать умение правильно есть второе блюдо, чередуя мясо с гарниром.  Беседа: "О важности содержания лица  в чистоте". Учить полоскать рот после приёма пищи.

    Совершенствовать умение есть вилкой с Семёном З.

    Реализация санитарно-гигиенических навыков, прием пищи. Самообслуживание.

    Подготовка ко сну, сон.

    12.50-15.00

    Здоровье, труд, социализация, коммуникация, культурно-гигиенические навыки

    Закреплять умение вешать платье или рубашку на спинку стула.

    Учить Семена Зуева  выворачивать вещи налицо.

    Реализация санитарно-гигиенических навыков. Туалетная комната, спальня.

    Постепенный подъем, гигиенические процедуры, гимнастика после сна.

    15.00-15.25

    Здоровье, труд, социализация, коммуникация, культурно-гигиенические навыки

    Учить девочек осторожно осторожно  расчёсывать длинные волосы расчёской.. Воспитывать опрятность, бережное отношение к вещам. Гимнастика после сна.

    Учить Настю пользоваться расческой.

    Реализация санитарно-гигиенических навыков. Туалетная комната, спальня.

    Подготовка к полднику, полдник.

    15.25-15.50

    Здоровье, труд, социализация, коммуникация, культурно-гигиенические навыки

    Закреплять умение самостоятельно засучивать рукава и мыть руки.Закреплять умение правильно готовиться к дежурству, расставлять салфетницы.

    Научить Диму Остроумова брать чашку, не проливая содержимое.

    Реализация санитарно-гигиенических навыков, прием пищи. Самообслуживание.

    Работа с детьми в группе.

    15.50-16.35

    Социализация, коммуникация, художественное творчество, познание

    Чтение: Б.Поттер "Ухти - Тухти".Сюжетно -ролевая игра "Семья": сюжет "Идём в зоопарк".Игры состроительным материалом по выбору детей.

    Научить различать детали и называть их правильно с Юрой, Андреем. Научить строить по аналогии Егора Д.

    Игровая зона. Самостоятельная деятельность. Уголок конструирования.

    Подготовка к прогулке, прогулка.

    Возвращение с прогулки, уход детей домой.

    16.35-18.00

    18.00-

    19.00

    Физическая культура, безопасность, познание, социализация, здоровье

    Социализация, коммуникация,

    Наблюдать за птицами. П/и "Поймай комара", "Незабегай в кружок".

    Игра прищепки.

    Учить Егора Дмитриева самостоятельно одевать колготки и штаны.

    Трудовая,  поисковая, игровая деятельность. Самообслуживание в раздевалке. Участок группы на улице.

    Уголок  творчества.

    Дата

    день недели

    Режимные моменты

    Время

    Интеграция образовательных областей

    Совместная деятельность воспитателя и детей

    Самостоятельная  деятельность. Развивающая среда, центры активности.

    Взаимодействие с родителями/

    социальными партнерами, педагогами.

    Групповая, подгрупповая

    Индивидуальная

    С

    у

    б

    б

    о

    т

    а

    12.05.

    (за втор-

    ник)

    Утренний прием.

    Работа в группе.

    7.00-8.20

    Социализация, коммуникация, труд

    Рассматривание альбома "Когда мы станем взрослыми?". Наблюдение "Влияние света на комнатные растения". Работа в уголке книги: знакомство с иллюстрациями к сказке "Три медведя".

    Повторить названия профессий с Ваней и Юрой.

    Книжный уголок.

    Игровая зона.

    Предложить родителям выучить стихи о весне. Предложить маме Кости, Егора Д, Димы Т. развивать моторику у детей.

    Утренняя гимнастика

    7.30- 7.35

    Физическая культура, здоровье, музыка

    Фронтальное взаимодействие

    Закрепить умение делать рывки руками поочерёдно с  Костей и Стасиком.

    Музыкальный зал.

    Подготовка к завтраку, завтрак.

    8.20-9.00

    Здоровье, воспитание культурно-гигиенических навыков

     Систематизировать знания детей о предметах туалета (мыло, щётка, полотенце), их назначении. Совершенствоать умение правильно держать ложку. Закрепить умение ставить  хлебницы.

    Дежурство по столовой Ани Ц. и Коли. Закрепить умение держать ложку  у Семёна З.

    Реализация санитарно-гигиенических навыков, прием пищи. Самообслуживание.

    Непосредственно образовательная деятельность.

    9.00-9.15

    ФЭМП (познание, коммуникация, социализация)

    Тема: «Сравнение предметов" (закрепление).

    Цели: закреплять умение сравнивать две равные группы предметов способами наложения и приложения; учит определять пространственное расположение предметов, используя предлоги на, под, в и т.д.

    12.05-12.20

    Физкультура (Физическая культура, здоровье, безопасность, социализация, коммуникация.)

    Планирует воспитатель по физической культуре.

    Подготовка к  утренней прогулке, прогулка.

    Возвращение с прогулки, подготовка к НОД.

    9.15-11.40

    11.40-

    12.05

    Физическая культура, безопасность, познание, социализация, здоровье

    Коммуникация, социализация, культурно-гигиенические навыки.

    Наблюдение: весенняя одежда детей и взрослых (учить детей по результатам наблюдения  отвечать на вопросы воспитателя, использовать в речи названия предметов одежды). Д/и "Найди такой же цвет". Подвижные игры по желанию детей. И гровое упражнение "Футболисты". Трудовые поручения: полив цветов.

    Учить наводить порядок в своём шкафчике.

    Поввторить стихотворение о весне с Костей, Димой О., Настей.

    Закрепить умение вешать ровно вещи в шкафчике с Настей и Егором С.

    Трудовая,  поисковая, игровая деятельность. Самообслуживание в раздевалке. Участок группы на улице.

    Самообслуживание

    Подготовка к обеду, обед.

    12.20-12.50

    Здоровье, воспитание  культурно-гигиенических навыков, коммуникация, социализация

    Учить правильно и тщательно вытирать руки . Совершенствовать умение правильно есть второе блюдо, чередуя мясо с гарниром.  Беседа: "О важности содержания  рук в чистоте". Учить полоскать рот после приёма пищи.

    Совершенствовать умения Димы Тарабрина есть вилкой. Дежурство по столовой Ульяна П. и Коля.

    Реализация санитарно-гигиенических навыков, прием пищи. Самообслуживание.

    Подготовка ко сну, сон.

    12.50-15.00

    Здоровье, труд, социализация, коммуникация, культурно-гигиенические навыки

    Закреплять умение вешать платье или рубашку на спинку стула.

    Учить Ваню расстегивать пуговицы.

    Реализация санитарно-гигиенических навыков. Туалетная комната, спальня.

    Постепенный подъем, гигиенические процедуры, гимнастика после сна.

    15.00-15.25

    Здоровье, труд, социализация, коммуникация, культурно-гигиенические навыки

    Учить девочек осторожно расчёсывать длинные волосы расчёской.. Воспитывать опрятность, бережное отношение к вещам. Гимнастика после сна.

    Учить Полину расчесываться.

    Реализация санитарно-гигиенических навыков. Туалетная комната, спальня.

    Подготовка к полднику, полдник.

    15.25-15.50

    Здоровье, труд, социализация, коммуникация, культурно-гигиенические навыки

    Закреплять умение самостоятельно засучивать рукава и мыть руки.Закреплять умение правильно готовиться к дежурству, расставлять салфетницы и хлебницы.

    Закреплять умения Егора Дмитриева есть ложкой. Дежурство по столовой Ульяны П. и Коли.

    Реализация санитарно-гигиенических навыков, прием пищи. Самообслуживание.

    Работа с детьми в группе.

    15.50-16.35

    Социализация, коммуникация, художественное творчество, познание

    Чтение: В.Ладыжец "Весняшка". Настольно - печатная игра "Фруктовое домино". Сюжетно - ролевая игра "Семья": сюжет "Напоим куклу Машу чаем".

    Повторить сравнение предметов по высоте, ширине, длине с Юрой, Семёном З., Колей, Полиной.

    Игровая зона. Самостоятельная деятельность.

    Подготовка к прогулке, прогулка.

    Возвращение с прогулки, уход детей домой.

    16.35-18.00

    18.00-

    19.00

    Физическая культура, безопасность, познание, социализация, здоровье

    Социализация, коммуникация.

    Наблюдение за насекомыми. Д/и "Где мы были, вам не скажем, а что делали, покажем". П/и "Поезд".  Сюжетно - ролевая игра "Детский сад".

    Лото по сюжетам сказок.

    Повторить строение насекомых  с Семёном Ф.

    Трудовая,  поисковая, игровая деятельность. Самообслуживание в раздевалке. Участок группы на улице.

    Игровая зона

    Дата

    день недели

    Режимные моменты

    Время

    Интеграция образовательных областей

    Совместная деятельность воспитателя и детей

    Самостоятельная  деятельность. Развивающая среда, центры активности.

    Взаимодействие с родителями/

    социальными партнерами, педагогами.

    Групповая, подгрупповая

    Индивидуальная

    С

    р

    е

    д

    а

    14.03

    Утренний прием.

    Работа в группе.

    7.00-8.20

    Социализация, коммуникация, труд

    Д/и "Летает - не летает". Полив растений. Театрализованная игра по русской народной сказке "Теремок".

    Повторить свойства снега с Егором Д.

    Игровая зона.

    Работа в уголке природы.

    Порекомендовать родителям заучивать с детьми четверостишия на весеннюю  тематику. Предложить родителям активнее участвовать в проектной деятельности "Воздух".

    Утренняя гимнастика

    7.30- 7.35

    Физическая культура, здоровье, музыка

    Фронтальное взаимодействие.

    Учить Полину ходить на носочках.

    Музыкальный зал.

    Подготовка к завтраку, завтрак.

    8.20-9.00

    Здоровье, воспитание культурно-гигиенических навыков

    Систематизировать знания детей о предметах туалета (мыло, щётка, полотенце), их назначении. Совершенствоать умение правильно держать ложку. Закрепить умение ставить  хлебницы.

    Совершенствовать навыки Вики есть вилкой.

    Реализация санитарно-гигиенических навыков, прием пищи. Самообслуживание.

    Непосредственно образовательная деятельность.

    9.00-9.15

    Коммуникация (социализация, коммуникация)

    Тема: Звуковая культура речи: звуки т, п, к.

    Цели: закреплять произношение звука т в словах и фразовой речи, учить отчётливо произносить звукоподражание со звуками т, п, к.

    12.05-

    12.20

    Развивающая игровая деятельность

    Тема: "Чьи детки?".

    Цели: вовлекать в воображаемую ситуацию; побуждать выразительно действовать в роли зверей.

    Подготовка к  утренней прогулке, прогулка.

    Возвращение с прогулки, подготовка к НОД.

    9.15-11.40

    11.40-

    12.05

    Физическая культура, безопасность, познание, социализация, здоровье

    Социализация, коммуникация, культурно-гигиенические навыки.

    Наблюдение: свойства почвы (освободить от остатков снега и прошлогодней листвы небольшой участок почвы, показать детям, что растительность ещё нет, но почва хорошо увлажнена, что снег начал таять и влага уходит в землю). П/и "Воробушки и кот". Игровое упражнение "Ракета". Творческая мастерская ( рисунок палочкой на снегу).

    Совершенствовать навыки чистки и сушки мокрых рукавичек. Учить выполнять индивидуальные поручения в соответствии с заданием.

    Предложить поиграть в игру "Дикие животные" с Ульяной Д., Димой Т.

    Закрепить умение вешать ровно вещи в шкафчике с Настей и Лерой.

    Трудовая,  поисковая, игровая деятельность. Самообслуживание в раздевалке. Участок группы на улице.

    Самообслуживание.

    Подготовка к обеду, обед.

    12.20-12.50

    Здоровье, воспитание  культурно-гигиенических навыков, коммуникация, социализация

    Учить правильно и тщательно вытирать руки . Совершенствовать умение правильно есть второе блюдо, чередуя мясо с гарниром.  Беседа: "О важности содержания лица и рук в чистоте". Учить полоскать рот после приёма пищи.

    Напомнить Семену Фитерману пользоваться салфеткой.

    Реализация санитарно-гигиенических навыков, прием пищи. Самообслуживание.

    Подготовка ко сну, сон.

    12.50-15.00

    Здоровье, труд, социализация, коммуникация, культурно-гигиенические навыки

    Закреплять умение вешать платье или рубашку на спинку стула.

    Учить Настю расстегивать молнию на платье.

    Реализация санитарно-гигиенических навыков. Туалетная комната, спальня.

    Постепенный подъем, гигиенические процедуры, гимнастика после сна.

    15.00-15.25

    Здоровье, труд, социализация, коммуникация, культурно-гигиенические навыки

    Учить девочек  осторожно  расчёсывать длинные волосы расчёской.. Воспитывать опрятность, бережное отношение к вещам. Гимнастика после сна.

    Учить Аню Цепенок расчесываться.

    Реализация санитарно-гигиенических навыков. Туалетная комната, спальня.

    Подготовка к полднику, полдник.

    15.25-15.50

    Здоровье, труд, социализация, коммуникация, культурно-гигиенические навыки

    Закреплять умение самостоятельно засучивать рукава и мыть руки.Закреплять умение правильно готовиться к дежурству, расставлять салфетницы.

    Совершенствовать навыки Ани Цепенок есть вилкой.

    Реализация санитарно-гигиенических навыков, прием пищи. Самообслуживание.

    Работа с детьми в группе.

    15.50-16.35

    Социализация, коммуникация, художественное творчество, познание

    Рассматривание картины "Лошадь с жеребёнком". Коррекционно-развивающая игра "Волшебные руки". Чтение художественной литературы "Про маленького поросёнка Плюха".

    Предложить поиграть в персонажа волка Юре.

    Игровая зона. Самостоятельная деятельность.

    Подготовка к прогулке, прогулка.

    Возвращение с прогулки, уход детей домой.

    16.35-18.00

    18.00-

    19.00

    Физическая культура, безопасность, познание, социализация, здоровье

    Социализация, коммуникация.

    Наблюдение: одежда прохожих (обратить внимание детей на то, во что одеты люди, как изменилась одежда взрослых и детей,учить видеть причинно-следственные связи между изменением погодных условий и выбором одежды). П/и "Кролики".

    Игры со строительным материалом "Постройка многоэтажного дома".

    Повторить название одежды выделяя чётко звуки с Аней Цепенок.

    Трудовая,  поисковая, игровая деятельность. Самообслуживание в раздевалке. Участок группы на улице.

    Уголок конструирования.

    Дата

    День недели

    Режимные моменты

    Время

    Интеграция образовательных областей

    Совместная деятельность воспитателя и детей

    Самостоятельная  деятельность. Развивающая среда, центры активности.

    Взаимодействие с родителями/

    социальными партнерами, педагогами.

    Групповая, подгрупповая

    Индивидуальная

    Ч

    е

    т

    в

    е

    р

    г

    10.05.

    Утренний прием.

    Работа в группе.

    7.00-8.20

    Социализация, коммуникация, труд

    Беседа на тему "Как мы отдыхали в выходные дни". Наблюдение в уголке природы: рассматривание фикуса. Театрализованное представление по сказке "Колобок".

    Повторить строение цветов с Ульяной Д.

    Книжный уголок уголок природы, игровая зона.

    Предложить маме Юры, Коли, Вани, Димы О. чтение художественной литературы.

    Утренняя гимнастика

    7.30- 7.35

    Физическая культура, здоровье, музыка

    Фронтальное взаимодействие.

    Учить Федю прыгать на двух ногах.

    Музыкальный зал.

    Подготовка к завтраку, завтрак.

    8.20-9.00

    Здоровье, воспитание культурно-гигиенических навыков

    Систематизировать знания детей о предметах туалета (мыло, щётка, полотенце), их назначении. Совершенствоать умение правильно держать ложку. Закрепить умение ставить  хлебницы.

    Напоминать Феде сидеть ровно за столом. Дежурство по столовой Стасика и Вики.

    Реализация санитарно-гигиенических навыков, прием пищи. Самообслуживание.

    Непосредственно образовательная деятельность.

    9.00-9.15

    Рисование

    (художественное творчество, познание, коммуникация, труд)

    Тема:"Рисование красками по замыслу".

    Цели: развивать самостоятельность в выборе темы; учить вносить элементы творчества, отбирать нужные краски.

    12.05-

    12.20

    Физкультура (Физическая культура, здоровье, безопасность, социализация, коммуникация.)

    Планирует воспитатель по физической культуре.

    Подготовка к  утренней прогулке, прогулка.

    Возвращение с прогулки, подготовка к НОД.

    9.15-11.40

    11.40-

    12.05.

    Физическая культура, безопасность, познание, социализация, здоровье

    Социализация, коммуникация, культурно-гигиенические навыки.

    Наблюдение за бабочками (предложить детям рассмотреть особенности строения бабочек, учить правильно называть части тела). Д/и "Найди такой же". Самостоятельная двигательная деятельность. Трудовые поручения: сбор песка в песочницу, формирование высокой горки.

    Продолжать приучать соблюдать правила поведения в раздевалке: вытирать ноги при входе в раздевалку. Закреплять умение вешать в шкаф одежду.  Чтение Н.Павлова "Чьи башмачки".

    Повторить строение бабочки с Юрой, Колей, Димой О.

    Закрепить умение вешать вещи  с Егором С и Андреем.

    Трудовая,  поисковая, игровая деятельность. Самообслуживание в раздевалке. Участок группы на улице.

    Самообслуживание

    Подготовка к обеду, обед.

    12.20-12.50

    Здоровье, воспитание  культурно-гигиенических навыков, коммуникация, социализация

    Учить правильно и тщательно вытирать руки . Совершенствовать умение правильно есть второе блюдо, чередуя мясо с гарниром.  Учить полоскать рот после приёма пищи.

    Закреплять навыки Даши есть вилкой.

    Реализация санитарно-гигиенических навыков, прием пищи. Самообслуживание.

    Подготовка ко сну, сон.

    12.50-15.00

    Здоровье, труд, социализация, коммуникация, культурно-гигиенические навыки

    Закреплять умение вешать платье или рубашку на спинку стула.

    Закрепить умение одеваться в определённой последовательность Аню С. и Семёна З.

    Реализация санитарно-гигиенических навыков. Туалетная комната, спальня.

    Постепенный подъем, гигиенические процедуры, гимнастика после сна.

    15.00-15.25

    Здоровье, труд, социализация, коммуникация, культурно-гигиенические навыки

    Учить девочек осторожно   расчёсывать длинные волосы расчёской.. Воспитывать опрятность, бережное отношение к вещам. Гимнастика после сна.

    Учить Ульяну Панасюк расчесываться.

    Реализация санитарно-гигиенических навыков. Туалетная комната, спальня.

    Подготовка к полднику, полдник.

    15.25-15.50

    Здоровье, труд, социализация, коммуникация, культурно-гигиенические навыки

    Закреплять умение самостоятельно засучивать рукава и мыть руки.Закреплять умение правильно готовиться к дежурству, расставлять салфетницы и хлебницы.

    Закреплять умение Семы Зуева пить из чашки, не проливая содержимое. Дежурство по столовой  Стасика и Вики.

    Реализация санитарно-гигиенических навыков, прием пищи. Самообслуживание.

    Работа с детьми в группе.

    15.50-16.35

    Социализация, коммуникация, художественное творчество, познание

    Сюжетно - ролевая игра "Семья": сюжет "Больной ребёнок". Свободное музицирование (с помощью маракасов, бубна, погремушек). Чтение И.Токмакова "Медведь".

    Закрепить умение рисовать предметы круглой и прямоугольной формы со Стасиком, Вовой, Полиной.

    Игровая зона. Уголок художественного творчества, музыкальный уголок. Самостоятельная деятельность.

    Подготовка к прогулке, прогулка.

    Возвращение с прогулки, уход детей домой.

    16.35-18.00

    18.00-

    19.00

    Физическая культура, безопасность, познание, социализация, здоровье

    Социализация, коммуникация.

    Сюжетно - ролевая игра "Семья": сюжет "У нас гости". Игры с песком "Строим дом для щенка". Трудовые поручения: полив цветов на клумбе.

    Дидактическая игра "Угостим куклу чаем".

    Предложить Ульяне Панасюк убрать веранду. Вовлечь в игровую деятельность Аню и Диму.

    Трудовая,  поисковая, игровая деятельность. Самообслуживание в раздевалке. Участок группы на улице.

    Игровая зона.

    Дата

    день недели

    Режимные моменты

    Время

    Интеграция образовательных областей

    Совместная деятельность воспитателя и детей

    Самостоятельная  деятельность. Развивающая среда, центры активности.

    Взаимодействие с родителями/

    социальными партнерами, педагогами.

    Групповая, подгрупповая

    Индивидуальная

    П

    я

    т

    н

    и

    ц

    а

    11.05.

    Утренний прием.

    Работа в группе.

    7.00-8.20

    Социализация, коммуникация, труд

    Рассматривание картин, фотографий на тему "Весна". Беседа об отдыхе, петешествиях. Игра - забава "Карусель".

     Совершенствовать умение составлять рассказ с Колей, Егором С.

    Уголок изобразительной деятельности. Работа в уголке природы.

    Порекомендовать родителям взять рабочие тетради на выходные и провести в них работу. Предложить маме Димы О. поменять обувь.

    Утренняя гимнастика

    7.30- 7.35

    Физическая культура, здоровье, музыка

    Фронтальное взаимодействие.

    Совершенствовать умение ставить ноги на ширине плеч с Дашей и Федей.

    Музыкальный зал.

    Подготовка к завтраку, завтрак.

    8.20-9.00

    Здоровье, воспитание культурно-гигиенических навыков

    Обращать внимание детей на то, что нужно пережевывать пищу с закрытым ртом и тщательно, не проливать жидкость из чашки.

    Закреплять умение Вовы есть ложкой. Дежурство по столовой  Семёна Ф. и Юры.

    Реализация санитарно-гигиенических навыков, прием пищи. Самообслуживание.

    Непосредственно образовательная деятельность.

    9.00-9.15

    Аппликация

    (художественное творчество, познание, коммуникация, труд)

    Тема: "Домик".

    Цели: учить составлять домик из нескольких частей, соблюдая определённую последовательность; закреплять знание геометрических фигур (квадрат, прямоугольник, треугольник).

    12.05-12.20

    Музыка (музыка, физическая культура, познание, социализация, коммуникация)

    Планирует музыкальный работник.

    Подготовка к  утренней прогулке, прогулка.

    Возвращение с прогулки, подготовка к НОД

    9.15-11.40

    11.40-

    12.05

    Физическая культура, безопасность, познание, социализация, здоровье

    Социализация, коммуникация, культурно-гигиенические навыки

    Наблюдать за птицами (послушать голоса птиц, воробьи весело чирикают, вороны громко кричат,другие птицы начинают петь свои песни, понаблюдать за прилетевшими птицами на участке (скворцами), как передвигаются, что делают). Беседа "Чем мне нравится весна". Чтение стихотворения "О чём поют воробушки...". П/и "Птички летают". Малоподвижная игра "Мы во двор пошли гулять". Трудовая деятельность: кормление птиц.

    Продолжать приучать соблюдать правила поведения в раздевалке: вытирать ноги при входе в раздевалку. Закреплять умение вешать в шкаф одежду

    Продолжить формировать умение различать птиц по внешнему виду с Егором Д, Ульяной П, Стасиком.

    Закрепить умение вешать вещи ровно в шкаф с Димой О., Настей.

    Трудовая,  поисковая, игровая деятельность. Самообслуживание в раздевалке. Участок группы на улице.

    Самообслуживание.

    Подготовка к обеду, обед.

    12.20-12.50

    Здоровье, воспитание  культурно-гигиенических навыков, коммуникация, социализация

    Учить правильно и тщательно вытирать руки . Совершенствовать умение правильно есть второе блюдо, чередуя мясо с гарниром.  Беседа: "О важности содержания лица и рук в чистоте". Учить полоскать рот после приёма пищи.

    Напоминать Феде не торопиться во время еды. Дежурство по столовой Семёна Ф. и Юры.

    Реализация санитарно-гигиенических навыков, прием пищи. Самообслуживание.

    Подготовка ко сну, сон.

    12.50-15.00

    Здоровье, труд, социализация, коммуникация, культурно-гигиенические навыки

    Закреплять умение вешать платье или рубашку на спинку стула.

    Закрепить умение Егора Дмитриева самостоятельно раздеваться.

    Реализация санитарно-гигиенических навыков. Туалетная комната, спальня.

    Постепенный подъем, гигиенические процедуры, гимнастика после сна.

    15.00-15.25

    Здоровье, труд, социализация, коммуникация, культурно-гигиенические навыки

    Учить девочек осторожно   расчёсывать длинные волосы расчёской.. Воспитывать опрятность, бережное отношение к вещам. Гимнастика после сна.

    Учить Ульяну Дедюрину расчесываться.

    Реализация санитарно-гигиенических навыков. Туалетная комната, спальня.

    Подготовка к полднику, полдник.

    15.25-15.50

    Здоровье, труд, социализация, коммуникация, культурно-гигиенические навыки

    Закреплять умение самостоятельно засучивать рукава и мыть руки.Закреплять умение правильно готовиться к дежурству, расставлять салфетницы.

    Учить Костю есть вилкой. Дежурство по столовой Семёна Ф. и Юры.

    Реализация санитарно-гигиенических навыков, прием пищи. Самообслуживание.

    Работа с детьми в группе.

    15.50-16.35

    Социализация, коммуникация, художественное творчество, познание

    Рассматривание картины "Повар", беседа на тему "Моё любимое блюдо в детском саду". Сюжетно - ролевая игра "Детский сад". Чтение: Л.Воронкова "Маша - растеряша".

    Совершенствовать умение чётко называть звуки  (ш), (ж) с Костей, Вовой.

    Игровая зона. Самостоятельная деятельность.

    Подготовка к прогулке, прогулка.

    Возвращение с прогулки, уход детей домой.

    16.35-18.00

    18.00-

    19.00

    Физическая культура, безопасность, познание, социализация, здоровье

    Коммуникация, социализация.

    Наблюдать за небом (обратить внимание на изменения происшедшие на небе, что изменилось, какое стало небо весной). Беседа: "Светла небесная лазурь...". П/и "Самолёт". Хороводная игра "Мы - весёлые ребята". Трудовая деятельность: уборка мусора на участке.

    Игра со строительным материалом.

    Помочь Диме Остроумову участвовать в пальчиковой игре.Игра "Сбей кеглю".

    Трудовая,  поисковая, игровая деятельность. Самообслуживание в раздевалке. Участок группы на улице.

    Зона конструирования.

    Дата

    день недели

    Режимные моменты

    Время

    Интеграция образовательных областей

    Совместная деятельность воспитателя и детей

    Самостоятельная  деятельность. Развивающая среда, центры активности.

    Взаимодействие с родителями/

    социальными партнерами, педагогами.

    Групповая, подгрупповая

    Индивидуальная

    П

    о

    н

    е

    д

    е

    л

    ь

    н

    и

    к

    28.05.

    Утренний прием.

    Работа в группе.

    7.00-8.20

    Социализация, коммуникация, труд

    Беседа: "Времена года". Чтение П.Воронько "Берёзка". Трудовые поручения: уход за комнатными растениями. Сюжетно - ролевая игра "Магазин" сюжет: "Одежда".

    Повторить название времён года с Димой Т.

    Игровая зона.

     Посоветовать родителям Коли, Полины и Семёна З. потренироваться дома одевать правильно сандали.

    Утренняя гимнастика

    7.30- 7.35

    Физическая культура, здоровье, музыка

    Фронтальное взаимодействие.

    Совершенствовать умение выполнять приседания со Стасиком, Дашей.

    Музыкальный зал.

    Подготовка к завтраку, завтрак.

    8.20-9.00

    Здоровье, воспитание культурно-гигиенических навыков

    Чтение: Е.Благинина "Алёнушка". закреплять умение мыть кисти рук и не разбрызгивать воду.  закреплять умение есть запеканку, отделяя вилкой кусочки по мере съедания.

    Совершенствовать умение дежурить по столовой с Димой Т.  и Федей.

    Реализация санитарно-гигиенических навыков, прием пищи. Самообслуживание.

    Непосредственно образовательная деятельность.

    9.00-9.15

    Формирование целостной картины мира (познание, социализация, безопасность)

    Тема: "Вежливый продавец".

    Цели: учить дифференцировать предметы по их функции и назначению: продукты, одежда, транспорт, посуда, мебель, игрушки, овощи, фрукты. Показать различия между предметами, которые созданы руками человека и самой природой.

    12.05-12.20

    Музыка (музыка, физическая культура, познание, социализация, коммуникация)

    Планирует музыкальный работник.

    Подготовка к  утренней прогулке, прогулка.

    Возвращение с прогулки, подготовка к НОД.

    9.15-11.40

    11.40-

    12.05

    Физическая культура, безопасность, познание, социализация, здоровье

    Социализация, коммуникация, культурно-гигиенические навыки

     Наблюдение: возраст прохожих (учить детей различать и обозначать словом возраст человека: маленький - ребёнок, взрослый - мужчина, дядя, женщина, тётя, пожилой - бабушка, дедушка). П/и "Беги ко мне". Д/и "Подбери пару".  Трудовые поручения: уборка на участке.

    Формировать у детей навыки самообслуживания, учить выполнять индивидуальные поручения в соответствии с заданием.

    Привлекать Диму Остроумова к совместным играм, учить не толкать детей во время игры.

    Подготовка к НОД.

    Трудовая,  поисковая, игровая деятельность. Самообслуживание в раздевалке. Участок группы на улице.

    Самообслуживание

    Подготовка к обеду, обед.

    12.20-12.50

    Здоровье, воспитание  культурно-гигиенических навыков, коммуникация, социализация

    Учить детей дежурить по столовой, ставить салфетницы, хлебницы. Д/и "Поможем зверюшкам накрыть на стол к обеду". Учить держать вилку большим и средним пальцами правой руки, придерживая сверху указательным.

    Учить дежурить по столовой: вымыть руки и ставить салфетницы  и хлебницы Федю и Диму Т.

    Реализация санитарно-гигиенических навыков, прием пищи. Самообслуживание.

    Подготовка ко сну, сон.

    12.50-15.00

    Здоровье, труд, социализация, коммуникация, культурно-гигиенические навыки

    Закрепить умение складывать  шорты аккуратно класть на сиденье стула. Д/и "Поучим зверюшек ровно складывать вещи".

    Учить Федю и Семёна З. вешать свою одежду аккуратно на стул.

    Реализация санитарно-гигиенических навыков. Туалетная комната, спальня.

    Постепенный подъем, гигиенические процедуры, гимнастика после сна.

    15.00-15.25

    Здоровье, труд, социализация, коммуникация, культурно-гигиенические навыки

    Гимнастика после сна. Упражнять в одевании в определённой последовательности, умении застёгивать пуговицы. Закреплять умение самостоятельно  засучивать рукава и мыть руки. Проведение словарной работы.

    Закрепить умение мальчиков приводить себя в порядок после сна с Ваней, Димой, .

    Реализация санитарно-гигиенических навыков. Туалетная комната, спальня.

    Подготовка к полднику, полдник.

    15.25-15.50

    Здоровье, труд, социализация, коммуникация, культурно-гигиенические навыки

    Совершенствовать умение пережевывать пищу с закрытым ртом, не крошить хлеб.  Совершенствовать умение накрывать на стол. Д/и "Накроем правильно на стол".

    Дежурство по столовой и оказание помощи Феде и Диме Т.

    Реализация санитарно-гигиенических навыков, прием пищи. Самообслуживание.

    Работа с детьми в группе.

    15.50-16.35

    Социализация, коммуникация, художественное творчество, познание

    Творческая мастерская: рисуем листочки. Чтение А.Барто "С утра на лужайку". Игры со строительным материалом.  Чтение: К.Чуковский "Айболит"..

    Закрепить названия деревьев на участке , научить узнавать их по внешнему виду Егора Д,  Диму Т, Вову.

    Игровая зона, художественный уголок. Самостоятельная деятельность.

    Подготовка к прогулке, прогулка.

    Возвращение с прогулки, уход детей домой.

    16.35-18.00

    18.00-

    19.00

    Физическая культура, безопасность, познание, социализация, здоровье

    Социализация, коммуникация.

    .Наблюдение одежда прохожих (закреплять знания детей об одежде, о её частях, учить видеть изменения в одежде). П/и "Воробушки и кот". Игровое упражнение "Через подвесной мостик". Д/и "У кого какой предмет?". Трудовые поручения: кормление птиц.

    Игра "Мозаика".

    Предложить детям постройку из песка.

    Трудовая,  поисковая, игровая деятельность. Самообслуживание в раздевалке. Участок группы на улице.

    Игровой уголок.

    Дата

    день недели

    Режимные моменты

    Время

    Интеграция образовательных областей

    Совместная деятельность воспитателя и детей

    Самостоятельная  деятельность. Развивающая среда, центры активности.

    Взаимодействие с родителями/

    социальными партнерами, педагогами.

    Групповая, подгрупповая

    Индивидуальная

    В

    т

    о

    р

    н

    и

    к

    15.05.

    Утренний прием.

    Работа в группе.

    7.00-8.20

    Социализация, коммуникация, труд

    Чтение: Ю.Дмитриев "Синий шалашик". Рыхление и полив растений. Игры со строительным материалом.

    Провести беседу и закрепить знание о растениях  с Семёном З.

    Зона конструирования, книжный уголок.

    Предложить родителям поучаствовать  в совместной починке игрушек.

    Утренняя гимнастика

    7.30- 7.35

    Физическая культура, здоровье, музыка

    Фронтальное взаимодействие.

    Совершенствовать умение не сгибать ноги в коленях со Стасиком и Ваней.

    Музыкальный зал.

    Подготовка к завтраку, завтрак.

    8.20-9.00

    Здоровье, воспитание культурно-гигиенических навыков

    Чтение: Е.Благинина "Алёнушка". закреплять умение мыть кисти рук и не разбрызгивать воду.  закреплять умение есть запеканку, отделяя вилкой кусочки по мере съедания.

    Совершенствовать умение дежурить по столовой с Костей и Настей.

    Реализация санитарно-гигиенических навыков, прием пищи. Самообслуживание.

    Непосредственно образовательная деятельность.

    9.00-9.15

    ФЭМП

    (Коммуникация, социализация)

    Тема: "Геометрические фигуры" (закрепление).

    Цели: совершенствовать умение различать и называть геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник; развивать мышление, память, воображение.

    12.05-

    12.20

    Физкультура (Физическая культура, здоровье, безопасность, социализация, коммуникация.)

    Планирует  воспитатель по физической культуре.

    Подготовка к  утренней прогулке, прогулка.

    Возвращение с прогулки, подготовка к НОД.

    9.15-11.40

    11.40-

    12.05

    Физическая культура, безопасность, познание, социализация, здоровье

    Коммуникация, социализация, культурно-гигиенические навыки.

    Наблюдение: цветение черёмухи (рассмотреть дерево,вдохнуть аромат его цветов; понаблюдать за цветущей веткой, рассказать детям о том, какие "превращения" её ожидают). П/и "Воробушки и кот". Д/и "Скажи сколько". Трудовая деятельность: уборка инвентаря.

    Формировать у детей навыки самообслуживания, учить выполнять индивидуальные поручения в соответствии с заданием.

    Сюжетно-ролевая игра строители по желанию детей. Повторить строение дерева и кустарника с Димой Т. и Колей.

    Подготовка к НОД.

    Трудовая,  поисковая, игровая деятельность. Самообслуживание в раздевалке. Участок группы на улице.

    Самообслуживание

    Подготовка к обеду, обед.

    12.20-12.50

    Здоровье, воспитание  культурно-гигиенических навыков, коммуникация, социализация

    Учить детей дежурить по столовой, ставить салфетницы, хлебницы. Д/и "Поможем зверюшкам накрыть на стол к обеду". Учить держать вилку большим и средним пальцами правой руки, придерживая сверху указательным.

    Учить дежурить по столовой: вымыть руки и ставить салфетницы и хлебницы  Костю и Настю.

    Реализация санитарно-гигиенических навыков, прием пищи. Самообслуживание.

    Подготовка ко сну, сон.

    12.50-15.00

    Здоровье, труд, социализация, коммуникация, культурно-гигиенические навыки

    Закрепить умение складывать  шорты аккуратно класть на сиденье стула. Д/и "Поучим зверюшек ровно складывать вещи".

    Учить Егора Д. и Диму О. вешать свою одежду аккуратно на стул.

    Реализация санитарно-гигиенических навыков. Туалетная комната, спальня.

    Постепенный подъем, гигиенические процедуры, гимнастика после сна.

    15.00-15.25

    Здоровье, труд, социализация, коммуникация, культурно-гигиенические навыки

    Гимнастика после сна. Упражнять в одевании в определённой последовательности, умении застёгивать пуговицы. Закреплять умение самостоятельно  засучивать рукава и мыть руки. Проведение словарной работы.

    Закрепить умение мальчиков приводить себя в порядок после сна Диму О. и  Колю.

    Реализация санитарно-гигиенических навыков. Туалетная комната, спальня.

    Подготовка к полднику, полдник.

    15.25-15.50

    Здоровье, труд, социализация, коммуникация, культурно-гигиенические навыки

    Напоминать детям,что нужно пережевывать пищу с закрытым ртом, не крошить хлеб. Совершенствовать умение накрывать на стол. Д/и "Накроем правильно на стол".

    Дежурство по столовой и оказание помощи Косте и Насте.

    Реализация санитарно-гигиенических навыков, прием пищи. Самообслуживание.

    Работа с детьми в группе.

    15.50-16.35

    Социализация, коммуникация, художественное творчество, познание

    Чтение русской народной сказки "Заяц - хваста". Творческая мастерская: рисуем деревья.

    Закрепить умение находить геометрические фигуры следуя заданию с Ваней и Аней Ц.

    Игровая зона уголок художественного творчества. Самостоятельная деятельность.

    Подготовка к прогулке, прогулка.

    Возвращение с прогулки, уход детей домой.

    16.35-18.00

    18.00-

    19.00

    Физическая культура, безопасность, познание, социализация, здоровье

    Коммуникация, социализация.

    Наблюдение: травянистые растения в мае (учить детей отличать травянистые растения, познакомить с некоторыми видами трав; обсудить с детьми, какую пользу приносит трава людям и животным). П/и "Мыши в кладовой". Игровое упражнение "Зайчики".

    Дидактическая игра "Геометрическое лото".

    Повторить строение дерева с Полиной и Вовой.

    Трудовая,  поисковая, игровая деятельность. Самообслуживание в раздевалке. Участок группы на улице.

    Игровая зона.

    Дата

    день недели

    Режимные моменты

    Время

    Интеграция образовательных областей

    Совместная деятельность воспитателя и детей

    Самостоятельная  деятельность. Развивающая среда, центры активности.

    Взаимодействие с родителями/

    социальными партнерами, педагогами.

    Групповая, подгрупповая

    Индивидуальная

    С

    р

    е

    д

    а

    16.05.

    Утренний прием.

    Работа в группе.

    7.00-8.20

    Социализация, коммуникация, труд

    Беседа "Головные уборы" (объяснить почему необходимо надевать головной убор в солнечный день и т.д.). Д/и "Разложи картинки". Работа в уголке природы: рассматривание календаря природы.

    Заучивание стихотворения о весне с Ульяной Д.

    Игровая зона.

    Предложить маме Кости  продолжить  развивать мелкую моторику. Порекомендовать маме Семёна З. сменить обувь.

    Утренняя гимнастика

    7.30- 7.35

    Физическая культура, здоровье, музыка

    Фронтальное взаимодействие.

    Совершенствовать умение не сгибать ноги в коленях с Сёмой Ф.

    Музыкальный зал.

    Подготовка к завтраку, завтрак.

    8.20-9.00

    Здоровье, воспитание культурно-гигиенических навыков

    Чтение: Е.Благинина "Алёнушка". закреплять умение мыть кисти рук и не разбрызгивать воду.  закреплять умение есть запеканку, отделяя вилкой кусочки по мере съедания.

    Совершенствовать умение дежурить по столовой с Андреем и Ульяной Д.

    Реализация санитарно-гигиенических навыков, прием пищи. Самообслуживание.

    Непосредственно образовательная деятельность.

    9.00-9.15

    ОХЛ

     (коммуникация, музыка, художественное творчество)

    Тема: заучивание стихотворения А.Плещеева "Сельская песня".

    Цели: познакомить с новым стихотворением, помочь запомнить его.

    12.05-

    12.20

    Развивающая игровая деятельность

    Развивающая игра "Будем мы трудиться".

    Цели: побуждать к двигательной активности; вызывать положительные эмоции в игре на тему труда; вовлекать в самостоятельное обыгрывание сюжета.

    Подготовка к  утренней прогулке, прогулка.

    Возвращение с прогулки, подготовка к НОД.

    9.15-11.40

    11.40-

    12.05

    Физическая культура, безопасность, познание, социализация, здоровье

    Коммуникация, социализация, культурно-гигиенические навыки.

    Наблюдение: берёза в мае (закрепить знания детей о различных видах деревьев, учить узнавать берёзу по стволу, цвету и форме листьев, ветвей, правильно называть части дерева). Экспериментальная деятельность: опыт "Испарение воду". П/и "Сбей кеглю".

    Формировать у детей навыки самообслуживания, учить выполнять индивидуальные поручения в соответствии с заданием.

    Выучить потешку с Настей.

    Подготовка к НОД

    Трудовая,  поисковая, игровая деятельность. Самообслуживание в раздевалке. Участок группы на улице.

    Самообслуживание

    Подготовка к обеду, обед.

    12.20-12.50

    Здоровье, воспитание  культурно-гигиенических навыков, коммуникация, социализация

    Учить детей дежурить по столовой, ставить салфетницы, хлебницы. Д/и "Поможем зверюшкам накрыть на стол к обеду". Учить держать вилку большим и средним пальцами правой руки, придерживая сверху указательным.

     Дежурство по столовой: вымыть руки и ставить салфетницы с Андреем и Ульяной Д.

    Реализация санитарно-гигиенических навыков, прием пищи. Самообслуживание.

    Подготовка ко сну, сон.

    12.50-15.00

    Здоровье, труд, социализация, коммуникация, культурно-гигиенические навыки

    Закрепить умение складывать  шорты, носки  аккуратно класть на сиденье стула. Д/и "Поучим зверюшек ровно складывать вещи".

    Учить Егора Д. и Диму Т. вешать свою одежду аккуратно на стул.

    Реализация санитарно-гигиенических навыков. Туалетная комната, спальня.

    Постепенный подъем, гигиенические процедуры, гимнастика после сна.

    15.00-15.25

    Здоровье, труд, социализация, коммуникация, культурно-гигиенические навыки

    Гимнастика после сна. Упражнять в одевании в определённой последовательности, умении застёгивать пуговицы. Закреплять умение самостоятельно  засучивать рукава и мыть руки. Проведение словарной работы.

    Закрепить умение мальчиков приводить себя в порядок после сна Диму О. и  Вову.

    Реализация санитарно-гигиенических навыков. Туалетная комната, спальня.

    Подготовка к полднику, полдник.

    15.25-15.50

    Здоровье, труд, социализация, коммуникация, культурно-гигиенические навыки

    Напоминать детям,что нужно пережевывать пищу с закрытым ртом, не крошить хлеб. Совершенствовать умение накрывать на стол. Д/и "Накроем правильно на стол".

    Дежурство по столовой и оказание помощи   Андрею и Ульяне Д.

    Реализация санитарно-гигиенических навыков, прием пищи. Самообслуживание.

    Работа с детьми в группе.

    15.50-16.35

    Социализация, коммуникация, художественное творчество, познание

    Чтение: В.Маяковский "Что ни страница - то слон, то львица". Сюжетно - ролевая игра "Больница".

    Закрепить знания о комнатных растениях с Ваней и Семёном Ф. Закрепить произношение звука (ф) у Вовы.

    Игровая зона. Самостоятельная деятельность.

    Подготовка к прогулке, прогулка.

    Возвращение с прогулки, уход детей домой.

    16.35-18.00

    18.00-

    19.00

    Физическая культура, безопасность, познание, социализация, здоровье

    Коммуникация, социализация

    Наблюдение: весенний дождь (расширить представление детей о весенних явлениях в природы, познакомить с такими явлениями как гроза, гром, молния,учить давать характеристику дождя; познакомить спрравилами безопасности, которые нужно соблюдать во время грозы). Игровое упражнение "Кенгуру". П/и "Цветные автомобили".

    Дидактические игры на классификацию предметов.

    Предложить понаблюдать по теме с  Юрой.

    Трудовая,  поисковая, игровая деятельность. Самообслуживание в раздевалке. Участок группы на улице.

    Игровая зона.

    Дата

    День недели

    Режимные моменты

    Время

    Интеграция образовательных областей

    Совместная деятельность воспитателя и детей

    Самостоятельная  деятельность. Развивающая среда, центры активности.

    Взаимодействие с родителями/

    социальными партнерами, педагогами.

    Групповая, подгрупповая

    Индивидуальная

    Ч

    е

    т

    в

    е

    р

    г

    17.05.

    Утренний прием.

    Работа в группе.

    7.00-8.20

    Социализация, коммуникация, труд

    Беседа: "Какие цветы цветут на нашем участке". Чтение: Е.Благинина "Одуванчик". Д/и "Назови цветок".

    Повторить понятия выше, ниже с Егором Д.

    Игровая зона.

    Рассказать родителям о самочувствии и поведении детей во время пребывания в детском саду.

    Утренняя гимнастика

    7.30- 7.35

    Физическая культура, здоровье, музыка

    Фронтальное взаимодействие.

    Закрепить умение выполнять наклоны вперёд с Костей и Ваней.

    Музыкальный зал.

    Подготовка к завтраку, завтрак.

    8.20-9.00

    Здоровье, воспитание культурно-гигиенических навыков

    Чтение: Е.Благинина "Алёнушка". закреплять умение мыть кисти рук и не разбрызгивать воду.  закреплять умение есть запеканку, отделяя вилкой кусочки по мере съедания

    Провести беседу"Правила поведения за столом" с Вовой и Егором С. Дежурство по столовой с Ваней и Ульяной Д.

    Реализация санитарно-гигиенических навыков, прием пищи. Самообслуживание.

    Непосредственно образовательная деятельность.

    9.00-9.15

    Рисование

    (художественное творчество, познание, коммуникация, труд)

    Тема: "Одуванчик в траве".

    Цели: вызвать желание передавать в рисунке красоту цветущего луга, форму цветов; развивать эстетическое восприятие, творческое воображение.

    12.05-

    12.20

    Физкультура (Физическая культура, здоровье, безопасность, социализация, коммуникация.)

    Планирует воспитатель по физической культуре.

    Подготовка к  утренней прогулке, прогулка.

    Возвращение с прогулки, подготовка к НОД.

    9.15-11.40

    11.40-

    12.05

    Физическая культура, безопасность, познание, социализация, здоровье

    Социализация, коммуникация, культурно-гигиенические навыки

    Наблюдение: одуваньчик в мае (расширить представление детей о травянистых растениях, об их строении, формировать начальное представления о развитии одуванчика). П/и "Наседка и цыплята". Игра "Сова". Сюжетно - ролевая игра "Магазин". Трудовые поручения: сбор игрушек после игр.

    Формировать у детей навыки самообслуживания, учить выполнять индивидуальные поручения в соответствии с заданием.

    Повторить строение цветка   со Стасиком и  Федей.

    Подготовка к НОД.

    Трудовая,  поисковая, игровая деятельность. Самообслуживание в раздевалке. Участок группы на улице.

    Самообслуживание

    Подготовка к обеду, обед.

    12.20-12.50

    Здоровье, воспитание  культурно-гигиенических навыков, коммуникация, социализация

    Учить детей дежурить по столовой, ставить салфетницы, хлебницы. Д/и "Поможем зверюшкам накрыть на стол к обеду". Учить держать вилку большим и средним пальцами правой руки, придерживая сверху указательным.

    Дежурство  по столовой: вымыть руки и ставить салфетницы с Андреем и Ульяной Д.

    Реализация санитарно-гигиенических навыков, прием пищи. Самообслуживание.

    Подготовка ко сну, сон.

    12.50-15.00

    Здоровье, труд, социализация, коммуникация, культурно-гигиенические навыки

    Закрепить умение складывать  шорты аккуратно класть на сиденье стула. Д/и "Поучим зверюшек ровно складывать вещи".

    Учить Егора Д. и Диму Т. вешать свою одежду аккуратно на стул.

     Реализация санитарно-гигиенических навыков. Туалетная комната, спальня.

    Постепенный подъем, гигиенические процедуры, гимнастика после сна.

    15.00-15.25

    Здоровье, труд, социализация, коммуникация, культурно-гигиенические навыки

    Гимнастика после сна. Упражнять в одевании в определённой последовательности, умении застёгивать пуговицы. Закреплять умение самостоятельно  засучивать рукава и мыть руки. Проведение словарной работы.

    Закрепить умение мальчиков приводить себя в порядок после сна Диму О. и  Вову.

    Реализация санитарно-гигиенических навыков. Туалетная комната, спальня.

    Подготовка к полднику, полдник.

    15.25-15.50

    Здоровье, труд, социализация, коммуникация, культурно-гигиенические навыки

    Напоминать детям,что нужно пережевывать пищу с закрытым ртом, не крошить хлеб. Совершенствовать умение накрывать на стол. Д/и "Накроем правильно на стол".

    Дежурство по столовой и оказание помощи   Андрею и Ульяне Д.

    Реализация санитарно-гигиенических навыков, прием пищи. Самообслуживание.

    Работа с детьми в группе.

    15.50-16.35

    Социализация, коммуникация, художественное творчество, познание

    Рассматривание картин с изображением контрастных частей суток. Чтение: В.Ладыжец "Весняшка".

    Закрепить название цветов с Аней Ц., закрепить навык рисовать прямоугольные предметы с Димой О. и Юрой.

    Игровая зона. Самостоятельная деятельность.

    Подготовка к прогулке, прогулка.

    Возвращение с прогулки, уход детей домой.

    16.35-18.00

    18.00-

    19.00

    Физическая культура, безопасность, познание, социализация, здоровье

    Коммуникация, социализация

    Наблюдение за птицами ( углубить знания детей о птицах, учить по результатам наблюдений отвечать на вопросы о внешнем виде и повадках птиц). П/и "Воробушки и кот". Игры с песком: "Постройка многоэтажного дома".

    Рисование на тему: "Деревья весной".

    Повторить строение тела с Ваней.

    Трудовая,  поисковая, игровая деятельность. Самообслуживание в раздевалке. Участок группы на улице.

    Художественный уголок.

    Дата

    день недели

    Режимные моменты

    Время

    Интеграция образовательных областей

    Совместная деятельность воспитателя и детей

    Самостоятельная  деятельность. Развивающая среда, центры активности.

    Взаимодействие с родителями/

    социальными партнерами, педагогами.

    Групповая, подгрупповая

    Индивидуальная

    П

    я

    т

    н

    и

    ц

    а

    18.05.

    Утренний прием.

    Работа в группе.

    7.00-8.20

    Социализация, коммуникация, труд

    Игровая ситуация "Как Машенька утром просыпается". Д/и "Разложи посуду". Работа в уголке природы: знакомство с природным материалом - глиной.

    Повторить стихотворение "Сельская песня".

    Книжный уголок.

    Игровая зона.

    Провести беседу с родителями  по поводу заучивания детей стихотворений о весне.

    Утренняя гимнастика

    7.30- 7.35

    Физическая культура, здоровье, музыка

    Фронтальное взаимодействие.

    Учить Вову выполнять наклоны.

    Музыкальный зал.

    Подготовка к завтраку, завтрак.

    8.20-9.00

    Здоровье, воспитание культурно-гигиенических навыков

    Чтение: Е.Благинина "Алёнушка". закреплять умение мыть кисти рук и не разбрызгивать воду.  закреплять умение есть запеканку, отделяя вилкой кусочки по мере съедания

    Провести беседу"Правила поведения за столом" с Вовой и Егором С. Дежурство по столовой с Семёном З. и Ульяной П.

    Реализация санитарно-гигиенических навыков, прием пищи. Самообслуживание.

    Непосредственно образовательная деятельность.

    9.00-9.15

    Лепка(художественное, творчество, познание, коммуникация)

    Тема: "Утёнок".

    Цели: упражнять в использовании приёма прищипывания, оттягивания.

    12.05-

    12.20

    Музыка (музыка, физическая культура, познание, социализация, коммуникация)

    Планирует  воспитатель по музыке

    Подготовка к  утренней прогулке, прогулка.

    Возвращение с прогулки, подготовка к НОД.

    9.15-11.40

    11.40-

    12.05

    Физическая культура, безопасность, познание, социализация, здоровье

    Коммуникация, социализация, культурно-гигиенические навыки.

    Наблюдение: цветение тюльпанов (расширить представление детей о декоративных растениях, о строении растения, формировать первоначальные представления о фазах роста тюльпана (луковица - стебель - цветок). П/и "Кони". Оздоровительная игра "кто самый громкий". Сюжетно - ролевая "Детский сад".

    Формировать у детей навыки самообслуживания, учить выполнять индивидуальные поручения в соответствии с заданием.

    Закрепить фазы роста тюльпана с Аней Ц., Егором Д.

    Подготовка к НОД.

    Трудовая,  поисковая, игровая деятельность. Самообслуживание в раздевалке. Участок группы на улице.

    Самообслуживание.

    Подготовка к обеду, обед.

    12.20-12.50

    Здоровье, воспитание  культурно-гигиенических навыков, коммуникация, социализация

    Учить детей дежурить по столовой, ставить салфетницы, хлебницы. Д/и "Поможем зверюшкам накрыть на стол к обеду". Учить держать вилку большим и средним пальцами правой руки, придерживая сверху указательным.

    Учить дежурить по столовой: вымыть руки и ставить салфетницы с Семёном З. и Ульяной П.

    Реализация санитарно-гигиенических навыков, прием пищи. Самообслуживание.

    Подготовка ко сну, сон.

    12.50-15.00

    Здоровье, труд, социализация, коммуникация, культурно-гигиенические навыки

    Закрепить умение складывать  шорты, колготки аккуратно класть на сиденье стула. Д/и "Поучим зверюшек ровно складывать вещи".

    Учить Диму Тарабрина аккуратно вешать одежду на стуле.

    Реализация санитарно-гигиенических навыков. Туалетная комната, спальня.

    Постепенный подъем, гигиенические процедуры, гимнастика после сна.

    15.00-15.25

    Здоровье, труд, социализация, коммуникация, культурно-гигиенические навыки

    Гимнастика после сна. Упражнять в одевании в определённой последовательности, умении застёгивать пуговицы. Закреплять умение самостоятельно  засучивать рукава и мыть руки. Проведение словарной работы.

    Закрепить умение мальчиков приводить себя в порядок после сна Диму О. и  Вову.

    Реализация санитарно-гигиенических навыков. Туалетная комната, спальня.

    Подготовка к полднику, полдник.

    15.25-15.50

    Здоровье, труд, социализация, коммуникация, культурно-гигиенические навыки

    Напоминать детям,что нужно пережевывать пищу с закрытым ртом, не крошить хлеб. Совершенствовать умение накрывать на стол. Д/и "Накроем правильно на стол".

    Дежурство по столовой и оказание помощи   Семёну З.  и Ульяне П.

    Реализация санитарно-гигиенических навыков, прием пищи. Самообслуживание.

    Работа с детьми в группе.

    15.50-16.35

    Социализация, коммуникация, художественное творчество, познание

    Чтение: Л.Толстой "У Вари был чиж". Сюжетно - ролевая игра "Семья": сюжет "Готовим ужин". Театрализованная игра по сказке "Волк и козлята".

    Закрепить умение лепить предметы овальной формы с Полиной, Димой Т, Егором Д.

    Игровая зона. Самостоятельная деятельность.

    Подготовка к прогулке, прогулка.

    Возвращение с прогулки, уход детей домой.

    16.35-18.00

    18.00-

    19.00

    Физическая культура, безопасность, познание, социализация, здоровье

    Социализация, коммуникация.

    Наблюдение: ива и берёза (учить видеть отличительные особенности и черты сходства деревьев, учиться сравнивать цвет ствола, форму листьев и т.д., уточнить название частей дерева). П/и "Кролики". Д/и "Найди такой же".

    Д/и "Подбери по форме".

    Проговорить на тему наблюдения с Вовой.

    Трудовая,  поисковая, игровая деятельность. Самообслуживание в раздевалке. Участок группы на улице.

    Игровая зона.

    Дата

    день недели

    Режимные моменты

    Время

    Интеграция образовательных областей

    Совместная деятельность воспитателя и детей

    Самостоятельная  деятельность. Развивающая среда, центры активности.

    Взаимодействие с родителями/

    социальными партнерами, педагогами.

    Групповая, подгрупповая

    Индивидуальная

    П

    о

    н

    е

    д

    е

    л

    ь

    н

    и

    к

    21.05.

    Утренний прием.

    Работа в группе.

    7.00-8.20

    Социализация, коммуникация, труд

    Д/и "Кому что". Чтение: Т.Волжина "Где чей дом?". Настольно-печатная игра "Парные картинки". Игра с перевоплащением "Лиса".

    Провести словарную работу с Колей, Димой Т.

    Уголок изобразительной деятельности, книжный уголок.

    Предложить родителям поучаствовать в создании гербария.

    Утренняя гимнастика

    7.30- 7.35

    Физическая культура, здоровье, музыка

    Фронтальное взаимодействие.

    Учить Настю выполнять  упражнения.

    Музыкальный зал.

    Подготовка к завтраку, завтрак.

    8.20-9.00

    Здоровье, воспитание культурно-гигиенических навыков

    Закреплять умение пользоваться своим полотенцем, развернув его. Закреплять умение мыть кисти рук. Совершенствовать умение правильно держать ложку.

    Совершенствовать умение Егора Дмитриева есть  ложкой, закрепить умение Андрея не крошить хлеб.

    Реализация санитарно-гигиенических навыков, прием пищи. Самообслуживание.

    Непосредственно образовательная деятельность.

    9.00-9.15

    Познавательно-исследовательская и продуктивная (конструктивная) деятельность (познание, коммуникация, социализация, труд, безопасность)

    Тема:"Заборчик".

    Цели: учить огораживать большое пространство ("озеро" для уточек), закреплять умение рассказывать, как будут строить.

    12.05-

    12.20

    Музыка (музыка, физическая культура, познание, социализация, коммуникация)

    Планирует музыкальный работник.

    Возвращение с прогулки, подготовка к НОД.

    11.40-

    12.05

    Социализация, коммуникация.

    Закреплять умение аккуратно  складывать вещи перед уборкой их в шкаф. Д/и "Поучим зверюшек завтёгивать пуговицы".

    Подготовка к НОД.

    Самообслуживание

    Подготовка к обеду, обед.

    12.20-12.50

    Здоровье, воспитание  культурно-гигиенических навыков, коммуникация, социализация

    Учить мыть лицо обеими руками круговыми движениями. Чтения А.Барто "Девочка чумазая".

     Дежурство: вымыть руки, ставить салфетницы с Андреем и Ульяной Д.

    Реализация санитарно-гигиенических навыков, прием пищи. Самообслуживание.

    Подготовка ко сну, сон.

    12.50-15.00

    Здоровье, труд, социализация, коммуникация, культурно-гигиенические навыки

    Учить полоскать рот после приёма пищи. Закреплять умение расстегивать пуговицы, молнии на одежде.  Учить собирать носки в гормошку перед тем , как снять их.

    Закрепить умение ровно вешать юбки с Настей и Ульяной П.

    Реализация санитарно-гигиенических навыков.

    Постепенный подъем, гигиенические процедуры, гимнастика после сна.

    15.00-15.25

    Здоровье, труд, социализация, коммуникация, культурно-гигиенические навыки

    Гимнастика после сна. Закреплять навыки: намыливать руки до образования пены. Учить замечать непорядок в одежде и устранять его с помощью взрослых  или других детей. Е.Благинина "Алёнушка".

    Учить Егора Дмитриева тщательно мыть руки.

    Реализация санитарно-гигиенических навыков. Туалетная комната, спальня.

    Подготовка к полднику, полдник.

    15.25-15.50

    Здоровье, труд, социализация, коммуникация, культурно-гигиенические навыки

    Напоминать детям тщательно пережевывать пищу, пользоваться салфеткой по мере необходимости. Учить есть рыбу и котлету вилкой.

    Закрепить умение не разговаривать во время еды с Федей. Дужурство по столовой с Егором Д и Дашей.

    Реализация санитарно-гигиенических навыков, прием пищи. Самообслуживание.

    Работа с детьми в группе.

    15.50-16.35

    Социализация, коммуникация, художественное творчество, познание

    Прослушивание песни "Птички", муз. Г.Фрида. Театрализованное представление: теневой театр по русской народной сказке "Теремок".

    Закрепить умение составлять описательный рассказ с Колей, Вовой, Димой Т.

    Игровая зона. Самостоятельная деятельность.

    Подготовка к прогулке, прогулка.

    Возвращение с прогулки, уход детей домой.

    16.35-18.00

    18.00-

    19.00

    Физическая культура, безопасность, познание, социализация, здоровье

    Социализация, коммуникация.

    Наблюдение за посадкой растений (расширить представление детей о сезонных работах, учить выполнять посильные трудовые действия). Игровое упражнение "Лови мяч". Малоподвижная игра "Найди, что спрятано".

    Сюжетно-ролевая игра "Парикмахерская".

    Повторить тему с Андреем.

    Трудовая,  поисковая, игровая деятельность. Самообслуживание в раздевалке. Участок группы на улице.

    Игровая зона.

    Дата

    день недели

    Режимные моменты

    Время

    Интеграция образовательных областей

    Совместная деятельность воспитателя и детей

    Самостоятельная  деятельность. Развивающая среда, центры активности.

    Взаимодействие с родителями/

    социальными партнерами, педагогами.

    Групповая, подгрупповая

    Индивидуальная

    В

    т

    о

    р

    н

    и

    к

    22.05.

    Утренний прием.

    Работа в группе.

    7.00-8.20

    Социализация, коммуникация, труд

    Рассматривание альбома "Домашние животные".  Игры со строительным материалом. Д/и "Скажи сколько".

    Повторить название цветов с Аней Ц.

    Книжный уголок, уголок художественного творчества.

    Предложить родителям Полины развивать мелкую моторику рук, повторить название геометрических фигур.

    Утренняя гимнастика

    7.30- 7.35

    Физическая культура, здоровье, музыка

    Фронтальное взаимодействие

    Привлекать Семена Фитермана делать упражнения.

    Музыкальный зал.

    Подготовка к завтраку, завтрак.

    8.20-9.00

    Здоровье, воспитание культурно-гигиенических навыков

    Закрепление культурно - гигиенических навыков. Учить выполнять правила поведения за столом.

    Оказать помощь дежурным Ульяне П. и Вове.

    Реализация санитарно-гигиенических навыков, прием пищи. Самообслуживание.

    Непосредственно образовательная деятельность.

    9.00-9.15

    ФЭМП

    (познание, социализация, коммуникация)

    Тема:"Повторение".

    Цели: продолжать упражнять в сравнении предметов по величине; развивать воображение.

    12.05-

    12.20

    Физическая культура (здоровье, безопасность, социализация, коммуникация.)

    Планирует воспитатель по физической культуре.

    Подготовка к  утренней прогулке, прогулка.

    Возвращение с прогулки, подготовка к НОД

    9.15-11.40

    11.40-

    12.05

    Физическая культура, безопасность, познание, социализация, здоровье

    Коммуникация, культурно-гигиенические навыки

    Наблюдение за дождевыми червями (расширить представление детей о данном виде животных, особенностях строения его тела; рассказать детям о пользе, которую приносят дождевые черви, разрыхляя почву). П/и "Сбей кеглю". Д/и "Что делает?" Трудовые поручения: уборка игрушек.

    Упражнять в использовании разных видов застёжек: молнии и липучек. Приучать соблюдать правила поведения в раздевалке: помогать и не мешать другим.

    Повторить строение птиц со Стасиком

    Подготовка к НОД

    Трудовая,  поисковая, игровая деятельность. Самообслуживание в раздевалке. Участок группы на улице.

    Самообслуживание

    Подготовка к обеду, обед.

    12.20-12.50

    Здоровье, воспитание  культурно-гигиенических навыков, коммуникация, социализация

    Учить мыть лицо обеими руками круговыми движениями. Чтения А.Барто "Девочка чумазая".

    Учить дежурить: вымыть руки, ставить салфетницы с Андреем и Ульяной Д.

    Реализация санитарно-гигиенических навыков, прием пищи. Самообслуживание.

    Подготовка ко сну, сон.

    12.50-15.00

    Здоровье, труд, социализация, коммуникация, культурно-гигиенические навыки

    Учить полоскать рот после приёма пищи. Закреплять умение расстегивать пуговицы, молнии на одежде.  Учить собирать носки в гормошку перед тем , как снять их.

    Закрепить умение вешать вещи аккуратно Семёна З.

    Реализация санитарно-гигиенических навыков. Туалетная комната, спальня.

    Постепенный подъем, гигиенические процедуры, гимнастика после сна.

    15.00-15.25

    Здоровье, труд, социализация, коммуникация, культурно-гигиенические навыки

    Гимнастика после сна. Закреплять навыки, полученные в младшей группе: намыливать руки до образования пены. Учить замечать непорядок в одежде и устранять его с помощью взрослых  или других детей. Е.Благинина "Алёнушка".

    Совершенствовать умение  застёгивать пуговицы у Вовы и Семёна.

    Реализация санитарно-гигиенических навыков. Туалетная комната, спальня.

    Подготовка к полднику, полдник.

    15.25-15.50

    Здоровье, труд, социализация, коммуникация, культурно-гигиенические навыки

    Напоминать детям тщательно пережевывать пищу, пользоваться салфеткой по мере необходимости. Учить есть рыбу и котлету вилкой. Игровая ситуация "Филя ужинает".

    Учить дежурить: вымыть руки, ставить салфетницы с Андреем и Ульяной Д.

    Реализация санитарно-гигиенических навыков, прием пищи. Самообслуживание.

    Работа с детьми в группе.

    15.50-16.35

    Социализация, коммуникация, художественное творчество, познание

    Чтение художественной литературы А.Плещеева "Весна". Познавательный рассказ "Наши игрушки". Настольные игры по желанию детей.

    Повторить временные отрезки: утро, вечер, ночь,день с Димой Т, повторить геом. фиг с Ваней.

    Игровая зона. Самостоятельная деятельность.

    Подготовка к прогулке, прогулка.

    Возвращение с прогулки, уход детей домой

    16.35-18.00

    18.00-

    19.00

    Физическая культура, безопасность, познание, социализация, здоровье

    Социализация, коммуникация.

    Наблюдение: травянистые растения в мае (учить детей отличать травянистые растения, познакомить с разными видами трав; обсудить с детьми, какую пользу приносит трава людям и животным). П/и "Мыши в кладовой". Игровое упражнение "Зайчик".

    Игры со строительным материалом.

    Повторить  название травянистых растений с Вовой.

    Трудовая,  поисковая, игровая деятельность. Самообслуживание в раздевалке. Участок группы на улице.

    Игровая зона

    Дата

    день недели

    Режимные моменты

    Время

    Интеграция образовательных областей

    Совместная деятельность воспитателя и детей

    Самостоятельная  деятельность. Развивающая среда, центры активности.

    Взаимодействие с родителями/

    социальными партнерами, педагогами.

    Групповая, подгрупповая

    Индивидуальная

    С

    р

    е

    д

    а

    23.05.

    Утренний прием.

    Работа в группе.

    7.00-8.20

    Социализация, коммуникация, труд

    Чтение: потешка "Весна, весна красна...". Рассматривание иллюстраций к знакомым сказкам. Самостоятельная игровая деятельность (настольно-печатные игры).

    Выучить потешку Вовой.

    Книжный уголок, игровая зона.

    Предложить родителям  подготовить художественную литературу на тему "Насекомые". Рассказать о поведении в течении дня Даши.

    Утренняя гимнастика

    7.30- 7.35

    Физическая культура, здоровье, музыка

    Фронтальное взаимодействие.

    Привлекать Ульяну Дедюрину выполнять упражнения.

    Музыкальный зал.

    Подготовка к завтраку, завтрак.

    8.20-9.00

    Здоровье, воспитание культурно-гигиенических навыков

    Закреплять умение пользоваться своим полотенцем, развернув его. Закреплять умение мыть кисти рук. Совершенствовать умение правильно держать ложку.

    Совершенствовать умение есть ложкой Егора Д.

    Реализация санитарно-гигиенических навыков, прием пищи. Самообслуживание.

    Непосредственно образовательная деятельность.

    9.00-9.15

    Коммуникация

     (коммуникация, познание)

    Тема: звуковая культура речи: звук "ц".

    Цели: отрабатывать чёткое произношение звука "ц", параллельно упражняя в интонационно правильном воспроизведении звуко подрожаний.

    12.05-

    12.20

    Развивающая игровая деятельность

    Развивающая игра: "Солнышко, появись".

    Цели: приобщать к русскому фольклору; включать в инсценировку, учить говорить и действовать от именей персонажей.

    Подготовка к  утренней прогулке, прогулка

    Возвращение с прогулки, подготовка к НОД.

    9.15-11.40

    11.40-

    12.05

    Физическая культура, безопасность, познание, социализация, здоровье

    Коммуникация,

    социализация.

    Наблюдение: за птицами (повторить внешний вид птиц, повадки, что делают птицы, активизировать в речи слова, связанные с названиями, строением и действиями птиц).  Д/и "Что где лежит". П/и "Бегите ко мне".

    Закреплять умение аккуратно  складывать вещи перед уборкой их в шкаф. Д/и "Поучим зверюшек завтёгивать пуговицы".

    Понаблюдать за птицами

    Трудовая,  поисковая, игровая деятельность. Самообслуживание в раздевалке. Участок группы на улице.

    Самообслуживание

    Подготовка к обеду, обед.

    12.20-12.50

    Здоровье, воспитание  культурно-гигиенических навыков, коммуникация, социализация

    Учить мыть лицо обеими руками круговыми движениями. Чтения А.Барто "Девочка чумазая".

    Учить дежурить: вымыть руки, ставить салфетницы с Андреем и Ульяной Д.

    Реализация санитарно-гигиенических навыков, прием пищи. Самообслуживание.

    Подготовка ко сну, сон.

    12.50-15.00

    Здоровье, труд, социализация, коммуникация, культурно-гигиенические навыки

    Учить полоскать рот после приёма пищи. Закреплять умение расстегивать пуговицы, молнии на одежде. Закрепить умение правильно снимать колготки. Учить собирать носки в гормошку перед тем , как снять их.

    Закрепить умение выворачивать колготки с Настей и Ульяной П.

    Реализация санитарно-гигиенических навыков. Туалетная комната, спальня.

    Постепенный подъем, гигиенические процедуры, гимнастика после сна.

    15.00-15.25

    Здоровье, труд, социализация, коммуникация, культурно-гигиенические навыки

    Гимнастика после сна. Закреплять навыки, полученные в младшей группе: намыливать руки до образования пены. Учить замечать непорядок в одежде и устранять его с помощью взрослых  или других детей. Е.Благинина "Алёнушка".

    Подготовка дежурства по столовой с Викой и Стасиком.

    Реализация санитарно-гигиенических навыков. Туалетная комната, спальня.

    Подготовка к полднику, полдник.

    15.25-15.50

    Здоровье, труд, социализация, коммуникация, культурно-гигиенические навыки

    Напоминать детям тщательно пережевывать пищу, пользоваться салфеткой по мере необходимости. Учить есть рыбу и котлету вилкой.

    Закрепить умение не разговаривать во время еды с Федей. Дужурство по столовой с Егором Д и Дашей.

    Реализация санитарно-гигиенических навыков, прием пищи. Самообслуживание.

    Работа с детьми в группе.

    15.50-16.35

    Социализация, коммуникация, художественное творчество, познание

    Сюжетно - ролевая игра "Больница". Чтение: В.Маяковский "Что ни страница - то слон, то львица".

    Закрепить произношение звука (ц) с Ульяной П. и Викой.

    Игровая зона. Самостоятельная деятельность.

    Подготовка к прогулке, прогулка, уход детей домой.

    16.35-19.00

    Физическая культура, безопасность, познание, социализация, здоровье

    Наблюдение за одеждой прохожих. Рисование на асфальте мелками "Весна - красна". П/и "Наседка и цыплята".

    Предложить Семену Зуеву подмести веранду.

    Трудовая,  поисковая, игровая деятельность. Самообслуживание в раздевалке. Участок группы на улице.

    Дата

    День недели

    Режимные моменты

    Время

    Интеграция образовательных областей

    Совместная деятельность воспитателя и детей

    Самостоятельная  деятельность. Развивающая среда, центры активности.

    Взаимодействие с родителями/

    социальными партнерами, педагогами.

    Групповая, подгрупповая

    Индивидуальная

    Ч

    е

    т

    в

    е

    р

    г

    24.05.

    Утренний прием.

    Работа в группе.

    7.00-8.20

    Социализация, коммуникация, труд

    Д/и "Магазин". Подвижная игра забава "Салют".  Беседа "Крепкие зубы".Самостоятельная игровая деятельность.

    Помочь Юре обвести контуры по трафарету.

    Игровая зона

    Побеседовать с родителями Буденкова Стасика по поводу его отрицательного отношения к занятиям физкультурой. О поведении в течение дня с родителями Коли.

    Утренняя гимнастика

    7.30- 7.35

    Физическая культура, здоровье, музыка

    Фронтальное взаимодействие.

    Учить Егора Дмитриева выполнять  упражнения.

    Музыкальный зал.

    Подготовка к завтраку, завтрак.

    8.20-9.00

    Здоровье, воспитание культурно-гигиенических навыков

    Закреплять умение пользоваться своим полотенцем, развернув его. Закреплять умение мыть кисти рук. Совершенствовать умение правильно держать ложку.

    Закрепить умение мыть руки с Ваней.

    Реализация санитарно-гигиенических навыков, прием пищи. Самообслуживание.

    Непосредственно образовательная деятельность.

    9.00-9.15

    Рисование

    (художественное творчество, познание, коммуникация, труд)

    Тема: "Рисование по замыслу".

    Цели: развивать самостоятельность в выборе темы; учить вносить элементы творчества.

    12.05-12.20

    Физкультура (Физическая культура, здоровье, безопасность, социализация, коммуникация.)

    Проводит воспитатель по физической культуре.

    Подготовка к  утренней прогулке, прогулка

    Возвращение с прогулки, подготовка к НОД.

    9.15-11.40

    11.40-

    12.05

    Физическая культура, безопасность, познание, социализация, здоровье

    Коммуникация, социализация.

    Наблюдение одежда прохожих (закреплять знания детей об одежде, о её частях, учить видеть изменения в одежде). П/и "Воробушки и кот". Игровое упражнение "Через подвесной мостик". Д/и "У кого какой предмет?". Трудовые поручения: кормление птиц.

    Закреплять умение аккуратно  складывать вещи перед уборкой их в шкаф. Д/и "Поучим зверюшек завтёгивать пуговицы".

    Проговорить на  тему с Настей.

    Подготовка к НОД.

    Трудовая,  поисковая, игровая деятельность. Самообслуживание в раздевалке. Участок группы на улице.

    Самообслуживание

    Подготовка к обеду, обед.

    12.20-12.50

    Здоровье, воспитание  культурно-гигиенических навыков, коммуникация, социализация

    Учить мыть лицо обеими руками круговыми движениями. Чтения А.Барто "Девочка чумазая".

    Учить дежурить: вымыть руки, ставить салфетницы с Андреем и Ульяной Д.

    Реализация санитарно-гигиенических навыков, прием пищи. Самообслуживание.

    Подготовка ко сну, сон.

    12.50-15.00

    Здоровье, труд, социализация, коммуникация, культурно-гигиенические навыки

    Учить полоскать рот после приёма пищи. Закреплять умение расстегивать пуговицы, молнии на одежде. Закрепить умение правильно снимать колготки. Учить собирать носки в гормошку перед тем , как снять их.

    Закрепить умение выворачивать колготки с Настей и Ульяной П.

    Реализация санитарно-гигиенических навыков. Туалетная комната, спальня.

    Постепенный подъем, гигиенические процедуры, гимнастика после сна.

    15.00-15.25

    Здоровье, труд, социализация, коммуникация, культурно-гигиенические навыки

    Гимнастика после сна. Закреплять навыки, полученные в младшей группе: намыливать руки до образования пены. Учить замечать непорядок в одежде и устранять его с помощью взрослых  или других детей. Е.Благинина "Алёнушка".

    Закрепить умение приводить себя в порядок после сна с Федей.

    Реализация санитарно-гигиенических навыков. Туалетная комната, спальня.

    Подготовка к полднику, полдник.

    15.25-15.50

    Здоровье, труд, социализация, коммуникация, культурно-гигиенические навыки

    Напоминать детям тщательно пережевывать пищу, пользоваться салфеткой по мере необходимости. Учить есть рыбу и котлету вилкой.

    Закрепить умение не разговаривать во время еды с Федей. Дужурство по столовой с Егором Д и Дашей.

    Реализация санитарно-гигиенических навыков, прием пищи. Самообслуживание.

    Работа с детьми в группе.

    15.50-16.35

    Социализация, коммуникация, художественное творчество, познание

    Чтение: В.Ладыжец "Весняшка". Рассматривание картин с изображением контрастных частей суток.

    Научить Диму Тарабрина собирать простые пазлы.

    Игровая зона. Самостоятельная деятельность. Музыкальный уголок.

    Подготовка к прогулке, прогулка, уход детей домой.

    16.35-19.00

    Физическая культура, безопасность, познание, социализация, здоровье

    Составление описательного рассказа, беседа на тему "Моя любимая игрушка". П/и "Воробушки и кот". Игры- забавы с мыльными пузырями.

    Предложить Диме Остроумову подмести веранду.

    Трудовая,  поисковая, игровая деятельность. Самообслуживание в раздевалке. Участок группы на улице.

    Дата

    день недели

    Режимные моменты

    Время

    Интеграция образовательных областей

    Совместная деятельность воспитателя и детей

    Самостоятельная  деятельность. Развивающая среда, центры активности.

    Взаимодействие с родителями/

    социальными партнерами, педагогами.

    Групповая, подгрупповая

    Индивидуальная

    П

    я

    т

    н

    и

    ц

    а

    24.05.

    Утренний прием.

    Работа в группе.

    7.00-8.20

    Социализация, коммуникация, труд

    Рассматривание картины "Катаемся на лошадке". Чтение рассказа Н.Забилы "Ясочкин садик". Д/и "Кому что".

    Закрепить название фигур с Ульяной Д.

    Игровая зона, центр конструирования.

    Рассказать родителям о самочувствии детей во время пребывания в детском саду, посоветовать в выходные съездить с ребенком  на экскусию в зоопарк.

    Утренняя гимнастика

    7.30- 7.35

    Физическая культура, здоровье, музыка

    Комплекс «Зайчики».

    Потренировать Федю наклоняться, не сгибая ноги.

    Музыкальный зал.

    Подготовка к завтраку, завтрак.

    8.20-9.00

    Здоровье, воспитание культурно-гигиенических навыков

    Закреплять умение пользоваться своим полотенцем, развернув его. Закреплять умение мыть кисти рук. Совершенствовать умение правильно держать ложку.

    Учить дежурить по столовой Дашу и Полину.

    Реализация санитарно-гигиенических навыков, прием пищи. Самообслуживание.

    Непосредственно образовательная деятельность.

    9.00-9.15

    Аппликация (художественное творчество, познание, труд)

    Тема:"Цыплята на лугу".

    Цели: учить составлять композицию из нескольких предметов, свободно располагая их на листе; изображать предмет, состоящий из нескольких частей.

    12.05-12.20

    Музыка (музыка, физическая культура, познание, социализация, коммуникация)

    Проводит воспитатель по музыке

    Подготовка к  утренней прогулке, прогулка

    Возвращение с прогулки, подготовка к НОД.

    9.15-11.40

    11.40-

    12.05

    Физическая культура, безопасность, познание, социализация, здоровье

    Коммуникация, социализация.

    Экскурсия по участку "Скоро лето" (познакомить детей с характерными признаками поздней весны, растениями, цветущими в этот период, жизнедеятельностью птиц и насекомых). Д/и "Кто где стоит". П/и "По ровненькой дорожке". Игры с песком: готовим угощения для игрушек".

    Закреплять умение аккуратно  складывать вещи перед уборкой их в шкаф. Д/и "Поучим зверюшек завтёгивать пуговицы".

    Выучить потешку с Юрой.

    Подготовка к НОД.

    Трудовая,  поисковая, игровая деятельность. Самообслуживание в раздевалке. Участок группы на улице.

    Самообслуживание

    Подготовка к обеду, обед.

    12.20-12.50

    Здоровье, воспитание  культурно-гигиенических навыков, коммуникация, социализация

    Учить мыть лицо обеими руками круговыми движениями. Чтения А.Барто "Девочка чумазая".

    Учить дежурить: вымыть руки, ставить салфетницы с Андреем и Ульяной Д.

    Реализация санитарно-гигиенических навыков, прием пищи. Самообслуживание.

    Подготовка ко сну, сон.

    12.50-15.00

    Здоровье, труд, социализация, коммуникация, культурно-гигиенические навыки

    Учить полоскать рот после приёма пищи. Закреплять умение расстегивать пуговицы, молнии на одежде. Учить собирать носки в гормошку перед тем , как снять их.

    Закрепить умение ровно вешать вещи на стул  с Настей и Ульяной П.

    Реализация санитарно-гигиенических навыков. Туалетная комната, спальня.

    Постепенный подъем, гигиенические процедуры, гимнастика после сна.

    15.00-15.25

    Здоровье, труд, социализация, коммуникация, культурно-гигиенические навыки

    Гимнастика после сна. Закреплять навыки, полученные в младшей группе: намыливать руки до образования пены. Учить замечать непорядок в одежде и устранять его с помощью взрослых  или других детей. Е.Благинина "Алёнушка".

    Словарная работа с Аней С.

    Реализация санитарно-гигиенических навыков. Туалетная комната, спальня.

    Подготовка к полднику, полдник.

    15.25-15.50

    Здоровье, труд, социализация, коммуникация, культурно-гигиенические навыки

    Напоминать детям тщательно пережевывать пищу, пользоваться салфеткой по мере необходимости. Учить есть рыбу и котлету вилкой.

    Закрепить умение не разговаривать во время еды с Федей. Дужурство по столовой с Егором Д и Дашей.

    Реализация санитарно-гигиенических навыков, прием пищи. Самообслуживание.

    Работа с детьми в группе.

    15.50-16.35

    Социализация, коммуникация, художественное творчество, познание

    Чтение русской народной сказки "Устраха глаза велики". Песенное творчество:"Закличка солнца". Самостоятельная художественно - творческая деятельность.

    Учить Диму Остроумова правильно держать карандаш и изображать предметы прямоугольной формы.

    Игровая зона. Самостоятельная деятельность. Уголок изобразительной  деятельности.

    Подготовка к прогулке, прогулка.

    Возвращение с прогулки, уход детей домой.

    16.35-18.00

    18.00-

    19.00

    Физическая культура, безопасность, познание, социализация, здоровье

    Коммуникация, социализация

    Наблюдение за птицами ( систематизировать и дополнить знания детей о птицах, их характерных особенностях: внешний вид, движения, питание; учить правильно называть птиц, части тела. П/и "Птичка и кошка". Д/и "Рассадим игрушки".

    Настольно-печатные игры.

    Закрепить умение выступать в роли зверей Вову и Егора С.

    Трудовая,  поисковая, игровая деятельность. Самообслуживание в раздевалке. Участок группы на улице.

    Самообслуживание


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    план воспитательно-образовательной работы во второй младшей группе с учетом ФГТ (на сентябрь 2012г.)

    I половина дняII половина дняВид деятельностиСодержаниеОбразовательная областьВид деятельностиСодержаниеОбразовательная областьПрием детейИндивидуальная беседа с родителями, индивидуальная...

    Перспективный план воспитательно-образовательного процесса во второй младшей группе (дети 3-4 лет)

    План составлен в соответствии с "Программа воспитания и обучения в детском саду" под ред. М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой....

    Календарный план воспитательно–образовательной работы во второй младшей группе № 12

    Календарно-тематическое планирование во второй младшей группе по программе "От рождения до школы" по различным областям: коммуникация, познание, математика, аппликация, конструирование, ознакомление с...

    План воспитательно-образовательной работы во второй младшей группе по теме «Будь здоров малыш!»

    Здесь  представлен план ежедневной работы во второй младшей группе по теме «Будь здоров малыш», в соответсвии с ФГОС...

    план воспитательно - образовательной работы во второй младшей группе

    Одним из важных моментов в работе воспитателя является четкое и правильное планирование своей педагогической деятельности. Предлагаю вашему вниманию разработанный мною план. Цели и задачи взяты их при...

    Календарный план воспитательно-образовательной работы для второй младшей группы на основе циклограммы деятельности на тему: "Дикие животные и птицы зимой"

    Календарный план воспитательно - образовательной работы для 2 младшей группы на основе циклограммы деятельности детей в течение дня при изучении лексичесокй темы : «Дикие животные и птицы з...

    План воспитательно-образовательной деятельности во второй младшей группе.

    План воспитательно-образовательной деятельности во второй младшей группе 2-ая и 4-ая недели апреля....