Виды НОД ОО "Музыка"
методическая разработка по теме

НОД

Фронтальная

По подгруппам

Индивидуальная

Типовая

Доминантная

Тематическая

Комплексная

Типовая (ранний и младший возраст)

Доминантная

Тематическая

Типовая (ранний возраст)

Доминантная

Тематическая

Фронтальная НОД.

Возраст

Виды

НОД

Ранний

(2 –3 г.)

Младший

(3-4 г.)

Средний

(4-5 лет)

Старший

(5-6 лет)

Подготовительный

(6-7 лет)

Типовая НОД

Типовая НОД включает в себя все виды музыкальной деятельности: восприятие (слушание), пение, музыкально-ритмические движения, игру на музыкальных инструментах (по традиционной структуре).                                                                                                                                                                                                                                                                                                        

Тематическая НОД – применяются в каждой возрастной группе.

Различны лишь содержание,  репертуара, сведения о музыке.

        1.тематическая

                                 2.музыкально – тематическая

  3.сюжетная

1. Тематическая НОД –

с помощью избранной темы показать возможности музыки, связать её с жизнью.

Игровая

Учебно-познавательная

Темы НОД

«Наш поезд», «Музыкальное дерево»,

«Любимые игрушки»,

«Поездка в гости к бабушке»,

«Музыкальный магазин»,

«Осень», «Музыкальная шкатулка» и т.д.

«Музыкальные жанры»

«О чём нам рассказывает музыка»

«Танцы разных народов»

«Что и как рисует музыка»

«Природа и музыка» и т.д.

2. Музыкально-тематическая –

тема его связана с самой музыкой, позволяет наиболее полно дать детям представления о музыкальном искусстве, выразительных возможностях муз.языка, познакомить их с инструментами и т.д.

Ранний

(2-3 г.)

Младший

(3-4 г.)

Средний

(4-5 лет)

Старший

(5-6 лет)

Подготовительный

(6-7 лет).

Темы НОД.

«Темп в музыке и его выразительное значение»

«Тембр в музыке»

«Регистр»

«Динамика»

«Интонация в музыке и речи»

«Народные музыкальные инструменты»

«Инструменты симфонического оркестра»

«Русская народная песня» и т.д.

3. Сюжетная НОД –

не только объединена общей темой, но и имеет единую сюжетную линию.

Сказочный и игровой сюжет -

имеет увлекательную форму, развивает воображение, дает простор творческой фантазии (сочинить марш, песенки, танцы).

Предлагаются творческие задания, в которых необходимо не только сочинить мелодию, но и передать в ней определенное (заданное) настроение: «Спой свой марш, чтобы нас не услышали злые волшебники, но так, чтобы нам было не страшно выбираться из темной пещеры» и т.д.

Комплексная НОД –

проводятся один раз в месяц.

Возраст

Ранний

(2-3 г.)

Младший

(3-4 г.)

Средний

(4-5 лет)

Старший

(5-6 лет)

Подготовительный

(6-7 лет)

Цель – дать детям представления о специфике различных видов искусства

(музыка, живопись, поэзия, театр, хореография).

Комплексная НОДе имеет те же разновидности, что и тематическая.

Темы НОД.

«Времена года»

«Сказочные персонажи» и т.д.

«Торжественное настроение» (от радости до скорби).

«Радостное настроение» (от светлого, нежного до восторженного или торжественного) и т.д.

Доминантная НОД - проводятся

от 3 до 12 раз в квартал (применяют их, начиная со 2 младшей группы).

Доминантная НОД может иметь определённую тему или сюжет.

Возраст

Младший

(3-4 г.)

Средний

(4-5 лет)

Старший

(5-6 лет)

Подготовительный

(6-7 лет)

Восприятие музыки:

- могут применяться  все остальные виды муз. деятельности, образное и поэтическое слово, иллюстративный материал: картинки, детали народных костюмов, образные игрушки, предметы прикладного искусства и т.д.

Цель: привлечь детей к звучанию музыки, чтобы они смогли выразить её характер различными способами, с помощью других видов деятельности.

         Дети могут передать характер музыки по-разному: движениями, выбрать выразительный тембр муз.инструментов, соответствующих настроению произведений, и оркестровать пьесу (на детских муз.инструментах).

Формы проведения доминантной НОД

по слушанию музыкальных произведений.

1.

Беседа – концерт

«Музыкальная гостиная»

Проводить 1 раз в месяц, когда начинается новая тема.

Задачи 

(расширение эмоционального словаря):

- расширение интонационного опыта восприятия, накопление муз. впечатлений и муз. эстет. знаний;

- развитие эмоциональной отзывчивости на

музыку;

- формирование представлений об эталонах красоты как критериях оценки.

Знакомство: с муз. культурой через все виды муз. деятельности (с опорой на основной вид - восприятие); с биографией композитора, с его портретом, с музыкальными отрывками из его сочинений, (репродукций картин; художественное слово).

2.

Диалог-драматизация

«Встреча с королём Жанром»

Проводится 2 раза в месяц (или фрагмент НОД традиционной структуры «Слушание музыки»).

В основе лежит  игровой метод.

Задачи:

- познакомить детей с многообразием музыкальных жанров;

- научить их пользоваться «жанровыми критериями подобия»;

- дать последовательность.

В гостях у детей игровой персонаж – король Жанр (кукла би-ба-бо, например). Дети беседуют с ним на основе проблемных вопросов.

Как правило, от него получают домашнее задание: нарисовать музыку.

3.

Игротека «Музыкальная палитра» - практически действенная.

Игротеку как форму муз. деятельности можно использовать в трёх вариантах:

- отдельная подгрупповая НОД (1 раз в месяц);

- развлечение (1 раз месяц);

разделы других типов НОД.

Цель: освоение элементарных музыкальных

терминов.

Задачи:

- вовлечение детей в практическое освоение выразительных средств музыкального языка через музыкально – дидактические игры, с применением наглядных оценочных эталонов.

Особенность: обилие раздаточного материала (карточек с моделированием), игровых-творческих

этюдов, упражнений (двигательных, вокальных, оркестровых).

4.

Викторина

«Музыкальный ринг»,

«Поле чудес»,

«Угадай мелодию» и т.п.

Проводится не чаще 1 раза в 1,5 – 2 месяца

(как итоговая).

Задачи:

- закрепление и углубление музыкально - интонационного опыта;

- активизация интеллектуально – оценочной деятельности;

- коррекция уровня музыкально – эстетических знаний каждого ребенка.

Дети делятся на 2 команды (вымпелы хранятся до следующей викторины).

5.

Совместные  с родителями музыкальные НОД

«Музыкальная Лада».

Цель: привлечение родителей к формированию музыкально – оценочных интересов и запросов детей.

НОД можно провести циклом как «Музыкальный абонемент».

Родители на НОД сидят рядом с детьми и

включаются во все виды музыкальной деятельности (родители выполняют те же задания что и дети).

Используется опыт семейного воспитания.

6.

Вариант сюжетной

комплексной НОД

«В гостях у феи

Красоты».

Проводятся 1-2  раза в месяц (сдвоенная НОД - не более 40 минут).

                                    Задачи:

- актуализация многообразных творческих прояв-

  лений ребёнка через художественно – эстетичес-            

  кое развивающее пространство;

- развитие оценочного отношения к музыке через    

  привлечение содержания произведений других

  видов искусств;

- формирование ценностных ориентиров в

   искусстве и в жизни.

В отличие от другой НОД ребёнок сам здесь читает стихи, участвует в драматизации и рисует (лепит).

Тема никогда не связана с музыкой:

«Моя Россия», «Мой город», «Зимняя фантазия», «Моя семья», «Сказочный мир» и др.

Другие виды НОД с использованием активного слушания музыкальных произведений:

- Тематический;

- Музыкальный

   творческий проект.

Если доминантная НОД посвящена развитию одной из музыкальных способностей и все задания в различных видах деятельности направлены на решение этой задачи, подбираются и соответствующие музыкально – дидактические игры и упражнения.

На доминантных НОД необязательно привлекать все виды музыкальной деятельности детей, а отбирать лишь те, которые помогают выполнить поставленные задачи.