Приобщение детей дошкольного возраста к истокам мордовской народной культуры
методическая разработка по теме

Приобщение детей дошкольного возраста к истокам мордовской народной культуры

С 2012 года я работаю над проблемой: «Приобщение детей дошкольного возраста к истокам мордовской народной культуры». Актуальность темы обусловлена тем, что вместе с обновлением содержания образовательных программ дошкольного воспитания образовался вакуум  в разделе «нравственное воспитание». В новых комплексных программах проблема нравственно-патриотического воспитания детей с позиции кардинальных изменений в общественном сознании практически совсем не затрагивается. В свою очередь, Концепция дошкольного воспитания говорит о необходимости приобщения детей к непреходящим общечеловеческим ценностям. Приобщение детей к народной культуре является средством формирования их патриотических чувств и развития духовности. Работа над данной проблемой направлена на активное приобретение детьми культурного богатства мордовского народа. Приобщения молодого поколения к национальной культуре трактуется народной мудростью: наше сегодня, как некогда наше прошлое, также творит традиции будущего. Наши дети должны знать не только историю Российского государства, но и традиции национальной культуры, осознавать, понимать и активно участвовать в возрождении национальной культуры; самореализовывать себя как личность  любящую свою Родину, свой народ и все что связано с народной культурой: мордовские народные пляски, устный народный фольклор, народные игры.

Цель работы по данной проблеме: формирование у детей дошкольного возраста «базиса культуры» на основе ознакомления с бытом и жизнью родного народа, его характером, присущими ему нравственными ценностями, традициями, особенностями культуры.

         Для успешного решения проблем обучения и воспитания дошкольников ставлю перед собой следующие задачи:

1. Создать систему работы, по приобщению детей к истокам  мордовской народной культуры, через мордовские народные подвижные игры.
2. Привлечь родителей в воспитательно-образовательный процесс через знакомство детей с календарными и обрядовыми праздниками; с обычаями и традициями  в семье.
3. Использовать все виды фольклора (сказки, песенки, потешки, заклички, пословицы, поговорки, загадки, хороводы), так как фольклор является богатейшим источником познавательного и нравственного развития детей.  

Основной формой работы с детьми является НОД, которая проводится как фронтально, так  подгруппами и индивидуально. В разных разделах учитываются темы по народной культуре. Например,цикл НОД «социальный мир»:одно занятие в месяц посвящается традиционной культуре, при этом конкретный выбор темы определяется ритмом народного календаря. Приобщение детей к истокам народной культуры проблемно связываются с НОД «Художественно-творческая деятельность» (рисование, лепка, аппликация).

Таким образом, данная система работы позволяет формировать, у детей дошкольного возраста, знания о культурном наследии мордовского народа. Работа основана на формировании эмоционально окрашенного чувства причастности детей к наследию прошлого.