Проектирование совместно-образовательной трудовой деятельности в младшей группе
план-конспект занятия (младшая группа) по теме

МБДОУ «Октябрьский детский сад»

Проектирование  совместно-образовательной

 трудовой деятельности

в младшей группе

Доклад на  районном методическом объединении

Воспитатель: Гармоза Ксения

 Николаевна

с.Октябрьское

2013г.

Труд становится великим воспитателем,

когда он входит в духовную жизнь наших воспитанников,

                                                       даёт радость дружбы и товарищества,

                                               развивает пытливость, любознательность,

                          рождает волнующую радость преодоления трудностей,

открывает красоту в окружающем мире..

В.Сухомлинский

Уже в младшем возрасте особое место отводится трудовому воспитанию. Это самообслуживание,  привитие гигиенических навыков, хозяйственно бытовой труд, труд в уголке природы.

 Для формирования положительного отношения к труду у детей, воспитания стремления оказывать посильную помощь взрослым,   была  выбрана тема   познавательно-исследовательского  проекта  «Заботимся о комнатных растениях».

Цель проекта: формирование позитивного опыта взаимодействия детей с окружающим миром, умений и навыков практической экологически-ориентированной деятельности.

Поставлены следующие задачи:

1. Уточнить представления детей о строении растений, о функциональном значении частей растения;
2. Закреплять знания детей о потребностях растений в воде, свете, тепле.
3. Познакомить детей со способами содержания листьев в чистоте.
4. Развивать интерес к комнатным растениям;
5. Воспитывать у детей бережное отношение к растениям и уходу за ними.

 Проект проходил месяц  и в 3 этапа.(краткосрочный)

В подготовительный этап  вошла подготовка стихотворений, потешек, загадок, игр, иллюстративного материала, презентаций (ИКТ),

атрибутов для игр к непосредственно образовательной деятельности.

Для выявления знаний детей  о комнатных растениях проводились беседы с детьми.

В основном этапе с ребятами  читали и заучивали  пословицы о труде, загадки о цветах, солнце, воде.

 Проводились наблюдения (в группе, по иллюстрациям, с помощью родителей дома)  за цветами, посадками  в «Огороде на окошке».

Через непосредственно образовательную трудовую деятельность « Посадим лук» дети закрепили  знание о потребности растений в земле. Учились  правильно сажать лук, в процессе ухаживали за ним.

Ребята получили представление, как правильно  ухаживать за цветами в уголке природы, познакомились с названиями некоторых из них. Трудовой процесс  старались выполнять, следуя алгоритму.

В экспериментальной  деятельности  «В погоне за светом» убедились, что растения тянутся к свету.  И совместно установили, как растение ищет свет. Оно поворачивает свои листочки к солнышку.

Одним из наших экспериментов был эксперимент с луком. Мы лук поместили в коробку из плотного картона на несколько дней и убедились, что без солнечного света растения не могут нормально развиваться. Лук стал жёлтым и его пёрышки скрутились. А  ещё через несколько дней постояв на окошке, он зазеленел и подрос. Тем самым подтвердили  свой вывод.

Малыши  получили представления о строении растений, и о важной роли корней. Корешки удерживают растения  в земле и всасывают влагу из почвы и различные вещества. Но вместе с полезными веществами могут попасть и вредные. На вопрос, что же произойдёт, если вредные вещества окажутся в почве, ребята  выдвигали гипотезу о том, что растение заболеет, завянет. И  после эксперимента «Как увидеть движение воды через корни» доказали о  гибельном воздействии вредных веществ. В воду мы добавили пищевой краситель и оставили в нём черенок бальзамина с корешками. Первое,  корешки окрасились,  и в дальнейшем черенок погиб. Все свои наблюдения, результаты  зарисовывали, оформляя «альбом наблюдений».

Немало интересного ребята узнали о кактусе и с удовольствием лепили этот цветок.

К проекту были подключены родители. В месте со своими детьми они ухаживали за цветами дома, и поучаствовали в выставке совместных работ на тему « Мой цветок». Каждый старался рассказать об этом в группе.

В заключении   проекта  можно подвести итоги и сказать, что у малышей наблюдается:

- обогащение активного и пассивного словаря детей за счет знакомства с названиями цветов: (фикус, фиалка, бальзамин), с предметами ухода за комнатными растениями  (пульвезатор ) и т.д.

-  возрос познавательный интерес к экспериментам, наблюдательность;

-  сформированы у детей первые  навыки  трудовой деятельности  в уголке природы.

Подготовлена   фото презентация  для родителей о том, как проходил проект.

Особое значение  придавалось объединению детей в труде,  тем самым давая  им понять, что совместную работу надо особенно ценить  - это начало коллективного труда.  Немаловажная роль отводилась такому понятию -  дружба. Ребята проявляли активность, стремление достичь результата.