Методическая разработка по духовно-нравственному воспитанию "Дорогою добра"
материал по теме

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад «Ромашка»

г. Кирсанов

Тамбовская область

Методическая разработка

по духовно-нравственному воспитанию  детей  дошкольного возраста

 «Дорогою добра»

Составитель:

Серяпина О.В.,

заместитель заведующего по УВР

2013 год

Содержание.

Вступление ………………………………………………………………….3

     1.Программа дополнительного образования детей

     по основам православной культуры «Дорогою добра»………………….4-9

2.Конспект занятия  на тему «Семья»………………………………….10-14

3.Источники…………………………………………………………………15

     4. Приложение……………………………………………………………16-19

Вступление

      В настоящее время большое внимание уделяется вопросу духовно-нравственного воспитания подрастающего поколения.

    В выступлении начальника управления образования и науки Тамбовской области Н.Г. Астафьевой на XX Международных Рождественских образовательных  чтениях в рамках пленарного заседания 25 января 2012 года отмечались региональные инициативы создания и развития непрерывной системы духовно-нравственного просвещения подрастающего поколения в условиях конструктивного взаимодействия светских и религиозных организаций. В частности, одной из данных инициатив является апробация курса «Основы религиозных культур и светской этики».

   Считаю, что работу в данном направлении нужно начинать с дошкольного возраста. Проводимое в 2012году анкетирование в МБДОУ детский сад «Ромашка» города Кирсанова Тамбовской области показало, что более 70% родителей поддерживают организацию работы по духовно-нравственному воспитанию детей (смотрите приложение). Но при организации данной работы мы столкнулись с проблемой недостаточно разработанной методической базой в данном направлении.  Не хватает разработок программ, занятий для светских дошкольных образовательных учреждений, которые включили в вариативную часть своих образовательных программ изучение основ православной культуры.

     Представленный материал в виде программы кружка по основам православной культуры , которая проходит апробацию в 2012-2013 учебном году, и примера занятия в этом кружке будут интересны воспитателям детских садов и педагогам воскресных школ, работающим с дошкольниками.

1. Программа дополнительного образования детей

по основам православной культуры «Дорогою добра».

Задачи : 1. Формировать у детей представления о духовно-нравственном укладе жизни своего народа посредством введения их в круг основных православных праздников.

                 2. Способствовать становлению духовно-нравственных ценностей (доверия, послушания, милосердия, трудолюбия, любви к ближнему ) на основе познания и раскрытия значений православных праздников.

                 3. Воспитывать желание отмечать вместе с родителями православные календарные праздники, стремление к пониманию их жизненного смысла.

       Главным условием реализации данной программы является  естественное «вхождение» в педагогический процесс.

     Основные характеристики деятельности: сочетание обучения и духовно-нравственного воспитания, интеграция духовно-нравственного и художественно-эстетического, физического и трудового воспитания.

      Программа кружка «Дорогою добра» рассчитана на дошкольников среднего – старшего дошкольного возраста  и не предъявляет требований к содержанию и объему стартовых знаний, а также уровню развития ребенка,  срок реализации - 1 год .

Количество занятий  в неделю – 1 занятие, в год -36 занятий.  

Продолжительность  занятий : 20-25 минут.

                                                            Учебный план

Программно-методическое обеспечение

Результаты освоения программы кружка «Дорогою добра»

-наличие представлений у детей об основных православных праздниках,

-формирование у дошкольников духовно-нравственных ценностей (доверие, послушание, милосердие, трудолюбие, любовь к ближнему)

- формирование позитивного отношения ребенка к совместной с родителями подготовке и проведению православных календарных праздников.

В программе прослеживается несколько направлений работы:

1. Духовно-образовательное ( беседы  во время занятий в кружке , устные поручения)

2. Воспитательно-оздоровительное ( праздники, подвижные игры и физкультминутки, экскурсии )

3. Культурно-познавательное (встречи, концерты, просмотр  мультфильмов )

4. Нравственно-трудовое ( труд по самообслуживанию, продуктивная деятельность, изготовление подарков к праздникам).

Предполагаемые результаты:

-наличие представлений у детей об основных православных праздниках,

-формирование у дошкольников духовно-нравственных ценностей (доверие, послушание, милосердие, трудолюбие, любовь к ближнему)

- формирование позитивного отношения ребенка к совместной с родителями подготовке и проведению православных календарных праздников.

Контроль за реализацией программы будет осуществляться в форме:

-наблюдений за детьми,

 -бесед на заданные темы,

-участие в конкурсах, выставках,

-выступление на концертах,

-открытые занятия.

Формы работы с детьми:

Первичная диагностика (сентябрь)

Итоговая диагностика (май)

Интергированные занятия в кружке :

чтение художественных произведений духовно-нравственного содержания,

беседы, беседы – обсуждения, продуктивная деятельность (поделки к празднику), разучивание стихов, песен к празднику, целевые прогулки в храм, просмотр мультфильмов, рассматривание икон, иллюстраций, картин к праздникам,

   В рамках работы кружка : оформление фотоальбома «Наши праздники»,  выставки  поделок, выполненных детьми и детьми вместе с взрослыми, участие в праздничных мероприятиях в ЦД «Золотой Витязь»: «Рождественская елка», «Пасхальный перезвон», в конкурсах православной тематики различного уровня (при наличии положений).

Перспективный план занятий кружка «Дорогою добра»

на 2012-2013 учебный год

Конспект

комплексного занятия для детей старшего дошкольного возраста

в православном детском саду или в группе, изучающей основы православной культуры

по теме «Семья»

Интеграция областей: Познание (формирование целостной картины мира»,

«Художественное творчество» (рисование), Музыка, Чтение художественной литературы, Коммуникация, Социализация.

Виды детской деятельности: игровая, продуктивная, коммуникативная, восприятие художественной литературы, музыкально-художественная, театрализованная.

Цели: воспитывать уважение к членам семьи …….

Планируемые результаты: проявлять чуткость к художественному слову, положительные эстетические чувства и эмоции при исполнении музыкального произведения, интерес к изобразительной деятельности.

Материалы и оборудование: магнитофон, записи песни «Гимн семье», инструментальной музыки, атрибуты для инсценирования стихотворения: кукла, кроватка, подушка, матрац, простынь, одеяло, альбомные листы, упаковки карандашей по количеству детей, картинки с изображением семьи

Содержание организованной деятельности

(ход занятия)

1. Организационный момент

Воспитатель: Без отца-полсироты, а без матери- и вся сирота.

                       Вся семья вместе, так и душа на месте.

                       Семья сильна, когда над ней крыша одна.

                  Ребятки, о чем эти пословицы?

Ответы детей.

Воспитатель: Правильно, о семье. Семья-частичка нашего общества и опора государства. Семья для православного христианина –малая Церковь.

2. Беседа о семье с инсценировкой

Воспитатель: В семье дети учатся любви и вере, терпению и заботе, прощению и самопожертвованию.

Пример такой заботы мы сейчас увидим в инсценировке стихотворения «Колыбельная», которое написала Агния Барто.

Воспитатель: Старший брат сестру баюкал:

Ребенок:         -Баюшки-баю!

                        Унесем отсюда кукол,

                         Баюшки-баю.

Воспитатель: Уговаривал девчушку

                         (Ей всего-то год):

 Ребенок:         -Спать пора,

                          Уткнись в подушку,

                          Подарю тебе я клюшку,

                          Встанешь ты на лед.

                          Баю-баюшки,

                          Не плачь,

                          Подарю

                          Футбольный мяч,

                          Хочешь –

                          Будешь за судью,

                          Баю-баюшки-баю!

 Воспитатель:   Старший брат сестру баюкал:

  Ребенок:        - Ну не купим мяч,

                           Принесу обратно кукол,

                           Только ты не плачь.

                            Ну не плачь, не будь упрямой.

                            Спать пора давно…

                            Ты пойми – я папу с мамой

                            Отпустил в кино.

Воспитатель: Ребята, в чем заключается помощь мальчика?

Ответы детей.

Воспитатель: Правильно, он не только помогал родителям и укладывал сестру спать, но и отпустил их , чтобы они отдохнули. А как вы помогаете своим родителям?

Ответы детей.

Воспитатель: Молодцы, я вижу, что вы настоящие помощники своим родителям. Старайтесь и в дальнейшем всегда и во всем им помогать.

3.Физкультминутка

Воспитатель читает и вместе с детьми сопровождает жестами и движениями:      «Встань, как только солнце встанет,

                               И тихонечко к окошку

                               Руку луч к тебе протянет.

                               Ты подставь скорей ладошку,

                               Пусть тебя увидит мама,

                               И умытым, и обутым,

                               Всё прибрав, иди к ней прямо.

                               И скажи ей: «С добрым утром!»

                               И потом с улыбкой, с песней

                               Выйди к травам, людям, птицам.

                               И весёлым, интересным

                               День твой должен получиться».

4.Рисование на тему «Семья»

Воспитатель: Ребятки, посмотрите  на стенд, как много на нем изображений семьи: папы и мамы, дети, бабушки и дедушки , и каждый что-то делает. Я вам предлагаю каждому изобразить на рисунке свою семью.

Включается инструментальная музыка. Выполнение задания детьми.

Дети отражают в своих рисунках семейные отношения: мама готовит, папа ремонтирует машину, дочка моет посуду и так далее.

Оформляются рисунки в форме выставки.

1. Исполнение песни «Гимн семье».

Воспитатель: Ребятки, вы нарисовали очень интересные рисунки и у нас получилась настоящая выставка о семье и я предлагаю вам спеть песню Ильи Резника «Гимн семье».

Хрустальным голосом капели

Звенит ребячий смех чудесный,

И мать сидит у колыбели,

Дитя лаская тихой песней.

И дом молитвой освященный,

Стоит открытый всем ветрам,

И учит бабушка внучонка

Словам: «отчизна», «мама», «храм».

Припев:

Друг друга храните во все времена,

Живите в ладу  и гармонии.

И пусть будет жизнь ваша освящена

Любовью Петра и Февронии.

Семья –любви великой царство.

В ней вера, праведность и сила.

Семья –опора государства,

Страны моей, моей России.

Семья –источник изначальный,

Небесным ангелом хранимый.

И грусть, и радость, и печали –

Одни на всех, неразделимы.

Припев:

Друг друга храните во все времена,

Живите в ладу  и гармонии.

И пусть будет жизнь ваша освящена

Любовью Петра и Февронии.

Пусть повторятся в поколеньях

Благословенной жизни дни.

Храни господь, очаг семейный,

Любовь любимых охрани.

2. Подведение итогов

Воспитатель: Дорогие ребята, я сейчас вас попрошу ответить на такой вопрос: о чем мы сегодня с вами говорили?

Ответы детей.

Воспитатель: Что вам больше всего понравилось?

Ответы детей.

Воспитатель: В песне мы с вами пели о Петре и Февронии. Кто-  нибудь знает кто они?

Ответы детей.

Воспитатель: Об этом мы поговорим с вами при следующей встрече. До свидания.

Примечание: При проведении данного занятия при наличии технических средств, можно заменить инсценировку просмотром мультфильма

« Кукушка и скворец»(о ценности семьи).

Источники:  

1. «Лето Господне» Программа духовно-нравственного воспитания дошкольников с особенностями  психо-физического развития и нормально развивающихся детей на основе национальных традиций Православных праздников. Авторский коллектив: И.В. Коваленко, Л.П. Кондратова, священник Андрей Берсенёв, г. Луганск, 2010
2. Алексеева А. «О православном дошкольном воспитании в России».- М. «Дошкольное воспитание», 2004 (1)
3. Султанова Н. «Духовно-нравственное воспитание дошкольников» .-М. «Дошкольное воспитание», 2004 (5)
4. Костюнина Т. Рождественские встречи».-М.  Дошкольное воспитание», 2005 (12)
5. Гладких Л. «Отечественная педагогическая литература как фактор укрепления духовно-нравственного здоровья семьи и детей» -М Дошкольное воспитание», 2006 (1).
6. Сунгурова Е.А. «Духовно-нравственное воспитание в современном мире. Православные праздники на святой Руси». http://festival.1senteber.ru/articles/510377
7. Православный детский календарь на 2012 год/Сост.О.С.В. –М.: Православный приход храма Святаго Духа сошествия на Лазаревском кладбище г. Москвы РПЦ, 2011
8. Энциклопедия маленького христианина. По благословению Святейшего Патриарха Московского и всея Руси Кирилла. Автор-составитель Грабовская В.В. Издательство РООССА
9. Детям о семье: сб/сост. А.В. Велько.-Минск: Белорусская Православная Церковь, 2012
10. С чего начинается Родина? (опыт работы по патриотическому воспитанию в ДОУ) /Под редакцией Л.А. Кондрыкинской.-М: ТЦ Сфера, 2004

Приложение