Перспективнй план воспитательно - образовательного процесса группы общеразвивающей направленности от 4 до 5 лет
учебно-методический материал (средняя группа) по теме

Режимные процессы

Содержание навыков

Методические приемы

Питание

Закреплять умения есть вилкой второе блюдо и гарнир, есть котлету, запеканку, отделяя вилкой кусочки по мере съедания, не дробить заранее.

Чтение: С. Капутикян «Кто скорее допьет», «Маша обедает».

Дидактические игры: «Расскажем Карлсону, как надо правильно кушать», «Зайка пригласил в гости мишку и ежика»

Одевание - раздевание

Совершенствовать умения быстро одеваться и раздеваться в определенной последовательности, правильно размещать свои вещи в шкафу, аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном.

Чтение: И. Муравейка «Я сама», Н. Павлова «Чьи башмачки», С. Прокофьева «Сказка про башмачки».

Дидактические игры: «Покажем, как нужно складывать одежду перед сном», «Покажем мишке, как складывать вещи в раздевальном шкафчике»

Умывание

Закреплять навыки, полученные в младшей группе: намыливать руки до образования пены, тщательно смывать, умываться, насухо вытирать лицо и руки своим полотенцем, вешать его на место, пользоваться индивидуальной расческой, своевременно пользоваться носовым платком

Дидактические игры: «Поучим Винни-Пуха делать пену», «Покажем Петрушке, как надо вытирать руки насухо»

Содержание

в порядке одежды

и обуви

Учить замечать непорядок в одежде, обращаться за помощью к взрослым

Показ приемов работы, объяснение, напоминание

Гимнастика после сна

Закаливание

Зарядка для зверят

Гимнастика в постели – 2-3 мин:

Медвежата просыпаются

Медвежата, вы проснитесь –

На постели потянитесь

Тяни лапку, не ленись-

Лапку вверх и лапку вниз

Потягивание.И.п. — лежа на спине, руки вдоль туловища. Поочередно поднимать правую (левую) руку вверх, тянуться, опустить; то же самое поочередно левой рукой, правой и левой ногой. Затем поднять одновременно руки и ноги, потянуться, опустить.

Медвежата повернулись на живот, и смотрят, кто проснулся ещё

На живот ты повернись-

Слева, справа осмотрись

Твои лапки отдыхают

И друг с другом поиграют

«Отдыхаем»..И.п. — лежа на животе с опорой на локти, ладонями аккуратно поддерживать подбородок. Поочередно сгибать и разгибать ноги в коленях. Повторить 3-4 раза.

Медвежата умываются

Умываться всем пора!

Вот хорошая игра!

Самомассаж головы («помоем голову»). И.п. — сидя на корточках. Педагог дает указания, дети имитируют движения: « . Потрогайте воду... Ой, холодная! Аккуратно намочите волосы,  намыливайте их, хорошенько мойте голову со всех сторон... Нет, сзади совсем не промыли. Теперь хорошо! Смывайте пену, со всех сторон. У Саши на висках осталась пена. Теперь все чисто,   Осторожно протрите волосы. Возьмите расческу и хорошенько расчешите волосы. Не нажимайте слишком сильно, а то поцарапаете кожу головы. Какие вы красивые!».

А теперь пора гулять!

Лес наш просто не узнать!

Надо, надо закаляться

по утрам и вечерам,

Чтоб здоровым оставаться  - всем нам!-

Физкультурные минутки

Упражнения для профилактики плоскостопия

Дыхательные упражнения

Упражнения для профилактики нарушения осанки

Профилактика плоскостопия - 2-3 мин

Корригирующая ходьба («отправляемся в лес»)   в чередовании с обычной ходьбой:

на носках («лисичка»),

Посмотрите вот лиса

Настоящая краса

 на пятках («На траве роса не замочите ноги»);

Ноги вы не замочите

На росу не наступите

на внешней стороне стоны («медведь»),

Медвежата молодцы!

Бравые все удальцы!

 с высоким подниманием колена («лось»),

Длинноногий лось шагает

Ноги выше поднимает

 в полуприседе («ежик»),

Ёжик по грибы идёт

И ворчалочку поёт.

Медвежата молодые

Все спортсмены удалые

Упражненья выполняют,

Спину сразу выпрямляют

При выполнении всех упражнений вдох делается через нос, рот закрыт.

«Стучит дятел».И.п. - стоя, ноги врозь, руки вверх, сцеплены в замок. Вдох - и.п.; выдох — наклониться в сторону, сказать: «Бом». Повторить 12 раз.

«Лисичка красавица».. И.п. - стоя, руки вдоль туловища, кисти в стороны. Вдох — приподняться на носки, немного развести руки в стороны; выдох — поворот туловища в сторону, полуприсед, руки ви.п., сказать: «Ах!». Повторить 3-4 раза в каждую сторону.

«Ломается ветка». И.п. — стоя на коленях, руки вдоль туловища. Вдох - развести руки в стороны, выдох - опустить вниз, хлопнуть в ладоши, сказать: «Хлоп!». Повторить 6-7 раз.

«Дует ветер» И.п. — сидя на корточках, ладони сложить «трубочкой» вокруг рта. Вдох — и.п.; на выдохе протяжно сказать: «У-у-у-у-у». Повторить 6-8 раз.

Физкультминутка «У меня спина прямая».

И.п. узкая стойка, руки за спину, сплетены в замок.

У меня спина прямая, я наклонов не боюсь (наклон вперед):

Выпрямляюсь, прогибаюсь, поворачиваюсь (действия в соответствии с текстом).

Раз, два, три, четыре, три, четыре, раз, два (повороты туловища)!

Я хожу с осанкой гордой, прямо голову держу (ходьба на месте).

Раз, два, три, четыре, три, четыре, раз, два (повороты туловища)!

Я могу присесть и встать, снова сесть и снова встать (действия в соответствии с текстом).

Наклонюсь туда-сюда! Ох, прямешенька спина (наклоны туловища)!

Раз, два, три, четыре, три, четыре, раз, два(повороты туловища)!

Темы

Содержание

Методические приемы

Сентябрь

«Ребенок и его здоровье»

Как сберечь свое здоровье: аккуратно и тепло одеваться, не торопиться, спускаясь с лестницы, быстро не бегать, чтобы не упасть

Беседа «Как я буду заботиться о своем здоровье». Чтение: К. Чуковский «Айболит», пословицы. Игровое задание: пройти небольшое расстояние с завязанными глазами.

Сюжетно-ролевые игры: «Больница», «Поликлиника», «Ветеринарная лечебница»

«Ребенок

на улице города»

На чем люди ездят

Целевая прогулка по улице. Наблюдение за транспортом. Рассматривание иллюстраций. Беседа «Машины на нашей улице». Чтение: А. Барто «Грузовик», «Самолет построим сами», «Кораблик», Б. Заходер «Шофер». Дидактические игры: «Найди и назови», «Найди такой же».

Сюжетно-ролевая игра «Транспорт». Продуктивная деятельность: «Построим автобус (машину)», «Машины едут по улице» (коллективная работа)

«Безопасность ребенка в быту»

У нас в группе порядок

Рассматривание обстановки в группе. Беседы: «В группе должен быть порядок», «Как можно играть в игрушки», «Опасные игрушки». Дидактические игры: «Что где лежит», «Каждой вещи свое место»

Названия игр

Содержание игровых навыков и умений

Методические приемы

Сентябрь

«Семья»

Мама готовит еду, кормит дочку и папу. Дочка заболела. Папа везет дочку с мамой в поликлинику

Рассматривание иллюстраций.

Беседы: «Кто дома ухаживает за детьми», «Кто лечит

детей».

Чтение: 3. Александрова «Мой мишка». Дидактические игры: «Угостим куклу чаем», «Накормим Карлсона обедом», «Расскажем мишке, как лечиться у врача»

«Поликлиника»

Мама приводит дочку к врачу. Врач принимает больных, спрашивает, где болит, прослушивает, измеряет температуру, назначает лечение

Темы

Содержание

Методические приемы

Сентябрь

«Культура поведения»

Вспомним правила поведения в группе

Беседы: «Вот и стали мы на год взрослей», «Как мы дежурим».

Чтение: 3. Александрова «Что взяла, клади на место», С. Прокофьева «Сказка про игрушечный городок».

Дидактическая игра «В группу пришел новый мальчик, расскажем ему, как надо вести себя в группе».

Сюжетно-ролевая игра «Детский сад»

«Положительные

моральные

качества»

Закреплять умение выражать сочувствие друг к другу

Беседа «Как выразить сочувствие товарищу». Чтение: С. Прокофьева «Сказка про Ойку-плаксу», «Сказка про самого большого зайца на свете». Дидактическая игра «Как пожалеть товарища»

Направления

Содержание

Методические приемы

Сентябрь

гендерная принадлежность

Что такое детский сад

Беседы: «Наша группа», «В детском саду много девочек и мальчиков».

Чтение: Е. Яниковская «Я хожу в детский сад», О. Кригер «На прогулку». Разучивание пословиц о дружбе. Дидактические игры: «Давайте познакомимся», «Что есть в нашей группе».

Продуктивная деятельность: «Мой друг», «Наша группа», «Моя любимая игрушка в детском саду»

Семейная принадлежность

Мой дом

Фотовыставка «Я дома». Беседы: «Мой дом», «Мой адрес».

Чтение: русские народные сказки: «Теремок», «Заюшкина избушка», «Маша и медведь».

Продуктивная деятельность: «Моя любимая игрушка дома», «Вот какой наш дом»

Гражданская принадлежность

День города, празднично украшенная улица, на которой находится детский сад

Целевая прогулка по празднично украшенной улице. Рассматривание иллюстраций. Рассказ воспитателя о Дне города

Темы

Содержание

Методические приемы

«Труд людей»

Труд взрослых в детском саду

Наблюдение за трудом сотрудников детского сада. Беседы с сотрудниками.

Рассказ воспитателя о труде взрослых в детском саду. Сюжетно-ролевая игра «Детский сад». Продуктивная деятельность «Как мы помогаем нашей няне»

«Предметный мир»

Предметы домашнего обихода; мебель, посуда. Классификация мебели: кухня, прихожая, жилая комната, спальня

Рассматривание предметов мебели и посуды, картинок. Беседы: «Для чего нужна мебель», «Какая у нас посуда».

Дидактические игры: «Найди такую же картинку», «Найди и назови», «Что лишнее», «Куда поставим эту мебель».

Сюжетно-ролевые игры: «Семья», «Магазин». Продуктивная деятельность: «Наша посуда», «Красивая чашка»

«Сенсорное развитие»

Закреплять умение выбирать предмет по цвету

Дидактические игры: «Разноцветные обручи», «Найди и назови», «Подбери себе товарища»

Развитие мелкой моторики рук

Игры с бумажными шариками

Объекты

Содержание

Методические приемы

Растительный мир

Наблюдать за изменениями окраски листьев. Рассмотреть березу, клен, тополь, сравнить внешний вид листьев, учить узнавать деревья по листьям. Рассматривать семена растений цветника, собирать крупные семена, учить различать спелые и неспелые семена. Учить различать растения цветника: астры, настурции, ноготки, гвоздики, называть их по описанию, Закрепить знания об овощах

Рассматривание иллюстраций.

Беседа «Как изменились деревья».

Чтение: И. Черницкая «Сарафан надела осень».

Дидактические игры: «Покажи такой же цветок,

листок», «Какое семечко», «Найди цветок

по описанию», «К названному дереву беги»,

«Чудесный мешочек»,

Продуктивная деятельность; «Деревья на нашем участке», «На клумбе растут яркие цветы»

Животный мир

Наблюдать за отлетом птиц, формировать первоначальное представление о перелетных птицах. Закрепить знания о домашних животных (корова, лошадь): особенности поведения, забота человека о них

Рассматривание иллюстраций. Рассказ «Как люди заботятся о домашних животных».

Беседа «Перелетные птицы». Чтение: «Уж как я ль мою коровушку люблю...», «Ранним-рано поутру,..», К. Ушинский «Коровка». Дидактические игры: «Кто где живет», «Назови и опиши птичку»

Неживая природа

Наблюдать за одеждой людей в разную погоду.

Наблюдать освещенность участка в разное время дня. Учить называть разное состояние погоды: солнечно, пасмурно. Наблюдать за облаками и тучами

Рассматривание картин и иллюстраций, Чтение: Л. Поляк «Осень». Продуктивная деятельность «Какая разная бывает погода»

Труд

людей в природе

Наблюдать за работой старших в огороде и цветнике. Участвовать в сборе семян цветов

Дидактическая игра «Что растет на огороде». Продуктивная деятельность «Вот какой огород!»

Формы организации

трудовой деятельности

Содержание и объем трудовых навыков

Методические приемы

в помещении

на участке

Поручения

Убирать на место игрушки, строительный материал, оборудование. Поддерживать внешний вид кукол: подбирать по цвету одежду, переодевать, расчесывать, завязывать бант. Протирать легко моющиеся игрушки. Расставлять стулья в определенном порядке, держа правой рукой за спинку, левой - за сиденье.

Отбирать игрушки для игр на участке. Очищать игрушки от песка, мыть. Убирать игрушки после прогулки на место. Протирать скамейки, постройки.

Поливать песок из лейки. Делать из песка горку. Подметать дорожки на веранде, в домиках. Собирать и уносить мусор.

Собирать семена дикорастущих трав,ягоды рябины для корма птиц. Собирать природный материал.

Показ приемов работы, объяснение, напоминание, указания. Беседы: «Почему нужно опрыскивать растения». Дидактические игры: «Подбери по цвету», «Завяжем кукле красивый бант», «Какие птички прилетели», «Покажем мишке (Карлсону, кукле), как правильно расставить игрушки, как убирать строительный материал и т.д.». Занятия: «Посадка лука», «Посев фасоли»

Дежурство

Сентябрь

Закреплять умение дежурить по столовой: мыть руки, надевать фартук, ставить салфетницу, хлебницу на свой стол, раскладывать ложки справа от тарелки ковшиком вверх. Участвовать в уборке посуды после еды: собирать чайные ложки, относить на сервировочный стол салфетницы и хлебницы

Показ, объяснение, напоминание.

Беседа о дежурстве. Дидактическая игра «Мы теперь дежурим»

Совместный труд

с взрослым

Уносить со стола посуду, ставить в определенное место.

Протирать пыль с подоконника, со шкафа. Мыть игрушки. Стирать кукольное белье, отжимать, развешивать. Подготавливать рабочее место для совместного труда с воспитателем по ремонту книг, коробок.

Отводить весеннюю воду под деревья и кусты

Показ приемов работы. Объяснение, пояснение, напоминание, указания. Беседа о необходимости трудовой деятельности для общей пользы

Режимные процессы

Содержание навыков

Методические приемы

Питание

Закреплять умения есть вилкой второе блюдо и гарнир, есть котлету, запеканку, отделяя вилкой кусочки по мере съедания, не дробить заранее; брать пирожки, хлеб из общей тарелки, не касаясь других кусочков руками.

Чтение: С. Капутикян  «Маша обедает».

Дидактические игры: «Зайка пригласил в гости мишку и ежика»

Одевание - раздевание

Совершенствовать умения быстро одеваться и раздеваться в определенной последовательности, правильно размещать свои вещи в шкафу, аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном.

Чтение: С. Прокофьева «Сказка про башмачки».

Дидактические игры: «Покажем, как нужно складывать одежду перед сном», «Покажем мишке, как складывать вещи в раздевальном шкафчике»

Умывание

Закреплять навыки, полученные в младшей группе: намыливать руки до образования пены, тщательно смывать, умываться, насухо вытирать лицо и руки своим полотенцем, вешать его на место.

Дидактические игры: «Поучим Винни-Пуха делать пену», «Покажем Петрушке, как надо вытирать руки насухо»

Содержание

в порядке одежды

и обуви

Учить замечать непорядок в одежде, обращаться за помощью к взрослым

Показ приемов работы, объяснение, напоминание

Гимнастика после сна

Закаливание

«Зёрнышко». И п. лежа на спине колени подтянуты к груди. Обхватить их руками и голову спрятать в колени, перекаты на спине.

«Стебелёк». И.п. лежа на животе, руки согнуты вдоль груди с опорой на постель. Руки медленно выпрямить, прогнуться, потянуться по сторонам и вверх. Вернуться в и.п.

«Бабочка». И.п. лежа на животе, руки вверху. Поднять руки и ноги, затем правую руку и левую ногу опустить вниз, затем левую руку и правую ногу.

«Гусеничка». И.п. лежа на животе. Руки согнуты вверху. Круговые переходы вправо-влево.

Ходьба по дорожке здоровья.

Индивидуальный подход к каждому ребёнку. Все закаливающие процедуры проводить на положительном эмоциональном фоне.

Закаливание воздухом

Проветривать помещение 4 – 5 раз в день по 10 – 15 минут. Сквозное проветривание 1 раз во время прогулки ( закончить за 20 минут до прихода детей). Воздушные ванны в течении 5 минут. Во время переодевания ко сну. Ходьба и бег в трусиках ежедневно в течении 10 мин.( в первые 5 – 7 дней не более 4 мин.)

Прогулки на свежем воздухе не менее 2 раза в день по 3 часа, одежда и обувь соответствует температуре воздуха и индивидуальности ребёнка. После сна дети босиком проходят по ребристой доске от кровати к стульчикам с одеждой.

Физкультурные минутки

Вверх рука и вниз рука.

Потянули их слегка.

Быстро поменяли руки!

Нам сегодня не до скуки.

Вниз хлопок и вверх хлопок.

Ноги, руки разминаем,

Точно знаем - будет впрок.

Крутим-вертим головой, Разминаем шею. Стой!

Ветер дует нам в лицо, Закачалось деревцо.

Ветер тише, тише.

Деревце все выше, выше.

Ветер тихо клен качает,

Вправо, влево наклоняет:

Раз – наклон и два – наклон,

Зашумел листвой клен.

Упражнения для профилактики плоскостопия

Дыхательные упражнения

Упражнения для развития координаций

движений

1. "Утята шагают к реке"

И.п. - сидя согнув ноги, руки в упоре сзади.

Ходьба на месте, не отрывая носков от пола.

2. "Утка ходит вразвалочку-спотыкалочку"

И.п. - то же

1-2 - поднимая внутренние своды, опереться на наружные края стоп

3-4 - и.п.

1. «ЧАСИКИ»
Стоя, ноги слегка расставить, руки опустить. Размахивая прямыми руками вперед и назад, произносить «тик-так». Повторить 10—12 раз.

2. «ТРУБАЧ»
Сидя, кисти рук сжаты в трубочку, подняты вверх. Медленно выдыхая, громко произносить «п-ф-ф-ф». Повторить 4—5 раз.

Ходьба по гимнастической скамейки.

задачи

ходьба

бег

лазание

метание

Упражнять в равновесии при ходьбе на повышенной опоре, в прыжках с продвижением вперёд, учить находить своё место в шеренге,в прокатывании мяча, в подлезании, в ходьбе бегу врассыпную.

Упражнять в ходьбе в колоне по одному и в рассыпную,в перешагивании через шнуры.

Упражнять  в беге друг за другом, в рассыпную, в умении действовать по сигналу.

Упражнять в подлезании под шнуром, под дугой.

Упражнять  в прокатывании мяча между кеглями, в прокатывании мяча друг другу.

Игровые упражнения

прыжки

Подвижные игры

Виды интеграции (образовательная деятельность)

Проведи мяч клюшкой.

Прыжки на двух ногах с продвижением вперёд.

« Кот и мыши», «Ловишки», «Трамвай», «Лошадки», « Автомобили», « Цветные автомобили».

Коммуникация, социализация, ОБЖ, труд.

Темы

Содержание

Методические приемы

«Ребенок и его здоровье»

Полезные продукты,

их значение для здоровья

и хорошего настроения

Определение фруктов по вкусу. Беседа «О здоровой пище». Чтение: Г. Зайцев «Приятного аппетита», Ю. Тувим «Овощи», М. Безруких «Разговор о правильном питании», загадки об овощах и фруктах. Дидактические игры: «Чудесный мешочек», «Узнай и назови овощи», «Разложи на тарелках полезные продукты».

Сюжетно-ролевая игра «Магазин продуктов». Продуктивная деятельность: «Слепим разные продукты», «Витрина овощного магазина», «Консервируем овощи и фрукты»

«Ребенок

на улице города»

Правила пешеходов

Целевая прогулка к светофору.

Рассматривание иллюстраций «На улице города».

Беседа «Как переходить улицу».

Чтение: Г. Георгиев «Светофор», А. Северный

«Светофор», О. Тарутин «Переход».

Дидактические игры: «Какой огонек зажегся»,

«Что говорит светофор».

Сюжетно-ролевые игры: «Пешеходы на улице»,

«Автобус».

Продуктивная деятельность «Светофор и светофорчики»

«Безопасность ребенка в быту»

Колючие опасности

Рассматривание предметов.

Опытно-исследовательская деятельность: что можно

делать ножницами, иголкой, кнопками и другими

опасными предметами.

Беседа «Правила обращения с опасными

предметами».

Дидактические игры: «Можно - нельзя», «Отбери предметы, которые нельзя трогать»

«Ребенок

и другие люди»

Знакомые и незнакомые люди

Беседы: «С кем ты приходишь в детский сад», «Беседуем с незнакомыми людьми»

Названия игр

Содержание игровых навыков и умений

Методические приемы

«Семья»

Мама стирает и гладит белье, готовит еду, идет с дочкой в кукольный театр

Рассматривание иллюстраций.

Беседа «Как вы были в кукольном театре».

Чтение сказок для подготовки к показу детьми, работа

над выразительностью речи и техникой показа.

Продуктивная деятельность «Билеты в кукольный театр»

«Кукольный театр»

Показ детьми знакомой сказки в детском саду

«Магазин»

В магазине продаются овощи и фрукты. Продавец взвешивает продукты, покупатели вежливо разговаривают с продавцом, называют нужные им овощи и фрукты

Целевая прогулка к магазину. Беседа «Как вы ходили в магазин за покупками». Продуктивная деятельность: «Консервированные овощи», «Фрукты на красивом блюде»

ТЕМА

Содержание

Методические приемы

«Культура поведения»

Закреплять речевые формы вежливого обращения с просьбой

Беседа «Попросить или отнять?». Чтение: А. Кузнецов «Мы поссорились с подружкой», С. Прокофьева «Сказка про грубое слово „уходи"», «Сказка про хитрую ловушку», «Сказка про молоток и гвозди»

«Положительные

моральные

качества»

Формировать умение играть дружно, не отнимать игрушки

гендерная принадлежность

Мы разные - девочки и мальчики

Рассматривание себя в зеркале. Беседы: «Одинаковые и разные», «Кто у нас какой». Дидактические игры: «Назови по имени», «Угадай, кто позвал», «Как зовут, угадай и предмет передай»

Семейная принадлежность

Моя семья - знать имена и отчества родителей, других членов семьи, кем работают, какие обязанности у членов семьи

Фотовыставка «Моя семья». Беседа «Моя семья».

Дидактические игры: «Какая твоя мама», «На кого ты похож».

Чтение: А. Барто «Машенька», Е. Благинина «Аленушка», Д. Габе «Моя семья», В. Шуграева «Мама». Сюжетно-ролевая игра «Семья».

Продуктивная деятельность: «Моя семья», «Как мы гуляем с мамой и папой»

Гражданская принадлежность

Осенние работы на улице города. В городе есть разные по назначению здания: детские сады, школы, больницы, библиотеки, магазины и т.д.

Наблюдение за уборкой улиц. Посильное участие в субботнике. Целевые прогулки по улице. Рассматривание иллюстраций.

Беседы: «Как люди заботятся о красоте своего города», «Как мы участвовали в субботнике», «Какие дома есть в нашем городе».

Сюжетно-ролевая игра «Детский сад». Продуктивная деятельность: «Наш участок осенью», «Разные дома». Заготовка природного материала для поделок

«Труд людей»

Труд повара в детском саду: делает фарш с помощью мясорубки, лепит котлеты, пирожки, нарезает овощи, готовит супы, борщи, кашу. Помощники повара на кухне -разные машины и механизмы

Экскурсия на кухню.

Рассматривание иллюстраций о труде повара. Беседа «Что мы видели на кухне». Дидактические игры: «Что из чего приготовлено», «Что нужно, чтобы приготовить...». Сюжетно-ролевые игры: «Семья», «Детский сад», «Овощной магазин».

Продуктивная деятельность: «Пирожки для мишки», «Красивый фартук для нашего повара»

«Предметный мир»

Продукты питания: названия, вкусовые качества, что можно из них приготовить

Определение фруктов по вкусу. Чтение: Г. Зайцев «Приятного аппетита», Ю. Тувим «Овощи», загадки об овощах и фруктах. Дидактические игры: «Чудесный мешочек», «Узнай и назови овощи»,

Сюжетно-ролевая игра «Магазин продуктов». Продуктивная деятельность: «Слепим разные продукты», «Витрина овощного магазина», «Консервируем овощи и фрукты»

«Сенсорное развитие»

Закрепление знаний о прямолинейных геометрических фигурах (квадрат, прямоугольник, треугольник)

Дидактические игры: «Фигуры из палочек», «Составь такую же фигуру», «Домино фигур»

Закрепление умения устанавливать соотношения между 3-5 объектами по величине

Дидактические игры: «Матрешки», «Лестница»

Развитие мелкой моторики рук

Пальчиковые игры с грецкими орехами: вращение между ладонями, катание по столу в разные стороны,  -прокатывание по тыльной стороне ладони

Растительный мир

Наблюдать за листопадом в тихую и ветреную погоду.

Рассматривать листья (понюхать, послушать, как шуршат под ногами, полюбоваться), изготавливать венки, гирлянды. Наблюдать за растениями цветника, находить знакомые растения, подвести к выводу: растений становится меньше. Учить беречь кусты и деревья, обходить их. Сравнить осеннее убранство ели и сосны с лиственными деревьями, учить различать их по хвое и коре

Рассматривание картин и иллюстраций. Сбор листьев, букетов, плетение венков. Чтение: О. Белявская «Листопад», М. Ивенсон «Падают листья», Н. Найденова «Листья падают, летят...».

Дидактические игры: «Найди такой же лист», «От какого дерева лист». Продуктивная деятельность: «Листья желтые летят», «Наш участок осенью»

Животный мир

Наблюдать за отлетом птиц, закреплять представление о перелетных птицах. Познакомить с особенностями поведения домашних животных (коза, овца) и птиц, заботой человека о них

Рассматривание иллюстраций. Беседа «Почему они домашние». Чтение: русская народная сказка «Волк и козлята», Г. Бойко «Гуси-гусенята», Л. Воронкова «Бедовая курица», В. Сутеев «Петух», «Цыпленок и утенок», К. Ушинский «Козел». Дидактические игры: «Найди такую же птичку», «Найди по описанию», «Что лишнее». Продуктивная деятельность «Птичка»

Неживая природа

Наблюдать за дождем, сравнить его с летним дождем (осенние дожди долгие и моросящие, после дождя холодно, на улицах лужи). Понаблюдать, где раньше высыхают лужи - в тени или на солнце, почему.

Наблюдать за движущимися облаками, подумать, почему они плывут. Сравнить летний и осенний ветер. Учить определять его силу с помощью вертушек

Рассматривание иллюстраций.

Беседа «Как изменились погода и природа».

Чтение: А. Дэви «Дожди».

Игры с вертушками и султанчиками для

определения силы ветра.

Продуктивная деятельность «Осенний дождь

и лужи на нашем участке»

труд людей в природе

Наблюдать за подготовкой огорода к зиме взрослыми и старшими детьми

Беседа «Наш огород осенью»

Формы организации

трудовой деятельности

Содержание и объем трудовых навыков

Методические приемы

в помещении

на участке

Поручения

Убирать на место игрушки, строительный материал, оборудование. Поддерживать внешний вид кукол: подбирать по цвету одежду, переодевать, расчесывать, завязывать бант. Протирать легкомоющиеся игрушки.

Отбирать игрушки для игр на участке. Очищать игрушки от песка, мыть. Убирать игрушки после прогулки на место. Протирать скамейки, постройки.

Показ приемов работы, объяснение, напоминание, указания. Дидактические игры:  «Завяжем кукле красивый бант», «Покажем мишке (Карлсону, кукле), как правильно расставить игрушки, как убирать строительный материал и т.д.».

дежурство

Упражнять в навыках дежурства по столовой, учить правильно раскладывать столовые ложки, вилки с правой стороны от тарелки ковшиком вверх, расставлять блюдца, убирать после еды салфетницы, хлебницы, чайные ложки

Напоминание, указания, пояснения.

Дидактическая игра «Расскажем Винни-Пуху, как правильно накрывать на стол». Сюжетно-ролевая игра «Семья»

Режимные процессы

Содержание навыков

Методические приемы

Питание

Закреплять умения  пережевывать пищу с закрытым ртом; пользоваться салфеткой по мере необходимости

Чтение: С. Капутикян «Кто скорее допьет», «Маша обедает».

Дидактические игры: «Расскажем Карлсону, как надо правильно кушать»

Одевание - раздевание

Закреплять умения пользоваться всеми видами застежек, узнавать свои вещи, не путать с одеждой других детей

Чтение: И. Муравейка «Я сама», Н. Павлова «Чьи башмачки».

Дидактические игры: «Покажем, как нужно складывать одежду перед сном»

Умывание

Закреплять навыки  пользоваться индивидуальной расческой, своевременно пользоваться носовым платком

Дидактические игры:  «Покажем Петрушке, как надо вытирать руки насухо»

Содержание

в порядке одежды

и обуви

Учить замечать непорядок в одежде, обращаться за помощью к взрослым

Показ приемов работы, объяснение, напоминание

Гимнастика после сна

Закаливание

«Потягушечки». И.п. ноги вместе, руки вдоль туловища, поднять руки вверх, потянуться. 4раза.

«Ёжики». И.п. ноги вместе, руки вдоль туловища, согнуты ноги в коленях, обхватить их руками. 5 раз

«Гусеница». И.п .лежа на животе, руки соединены вверху. Круговые перекаты вправо, влево. 4раза.

 Проветривание  помещения 4 раза в день по 10 -15 минут. Сквозное проветривание 1 раз во время прогулки (закончить за 20 минут до прихода детей). Прогулки ежедневно на свежем воздухе 2 раза в день, одежда и обувь соответствует температуре воздуха и индивидуальности ребенка. После сна ходьба по ребристой доске.

Физкультурные минутки

Крутим мельницу вперед:

Раз, два, три, четыре, пять.

А потом наоборот

Будем мельницу вращать.

На разминку становись!

Вправо – влево покрутись

Повороты посчитай,

 Раз –два –три, не отставай,

Начинаем приседать

Раз-два-три-четыре-пять.

Тот, кто делает зарядку

Может нам сплясать вприсядку.

Раз, два – стоит ракета

Три, четыре – самолет

Раз, два – хлопок в ладоши,

А потом на каждый счет.

Раз, два, три, четыре –

Руки выше, плечи шире.

Раз, два, три, четыре –

И на месте походили.

Упражнения для профилактики плоскостопия

Дыхательные упражнения

Упражнения для развития координаций

движений

. "Утята учатся плавать"

И.п. - сидя руки в упоре сзади, носки натянуть

1 - согнутую правую стопу - вперед

2 - разгибая правую стопу, согнутую левую стопу - вперед.

3. "Утята встретили на тропинке гусеницу"

И.п. - сидя согнув ноги, руки в упоре сзади.

Ползающие движения стоп вперед и назад с помощью пальцев.

«Футболист».

При выполнении этого упражнения ребенок должен попеременно каждой стопой по 2-5 минут катать по полу небольшой резиновый мяч.

 «ПЕТУХ»
Встать прямо, ноги врозь, руки опустить. Поднять руки в стороны, а затем хлопать ими по бедрам. Выдыхая, произносить «ку-ка-ре-ку». Повторить 5—6 раз.

 «КАША КИПИТ» Сидя, одна рука лежит на животе, другая—на груди. Втягивая живот — вдох, выпячивая живот — выдох. Выдыхая, громко произносить «ф-ф-ф-ф-ф». Повторить 3—4 раза.

 «ПАРОВОЗИК» Ходить по комнате, делая попеременные движения руками и приговаривая «чух-чух-чух». Повторять в течение 20—30 секунд.

Ходьба по гимнастической скамейки.

«Ребенок и его здоровье»

Личная гигиена - понимание значения и необходимости гигиенических процедур. Предметы, необходимые для поддержания чистоты тела

Опыты со снегом (качество талой воды).

Экскурсия в прачечную детского сада.

Беседа «Чистота и здоровье».

Чтение: Г. Зайцев «Дружи с водой», К. Чуковский

«Мойдодыр», А. Барто «Девочка чумазая»,

С. Бялковская «Юля-чистюля», 3. Александрова

«Купание», потешки.

Дидактические игры: «Таня простудилась», «Сделаем куклам разные прически», «Вымоем куклу», «Правила гигиены».

Сюжетно-ролевые игры: «Парикмахерская», «Семья». Продуктивная деятельность «Мыло пенится в корыте, мы стираем, посмотрите»

«Ребенок

на улице города»

Дорожные знаки для пешеходов

Целевая прогулка на улицу. Рассматривание дорожных знаков. Беседа «Как переходить через улицу». Дидактические игры: «Покажи такой же знак», «Найди и назови».

Сюжетно-ролевая игра «Пешеходы переходят через дорогу».

Продуктивная деятельность: «Пешеходный переход», «Красный, желтый, зеленый».

«Безопасность ребенка в быту»

Домашние помощники человека

Рассматривание иллюстраций бытовых приборов. Беседа о правилах обращения с электроприборами. Сюжетно-ролевая игра «Семья»

«Семья»

Мама готовит обед, кормит дочку. Дочка заболела, мама вызывает врача

Наблюдение за работой медсестры.

Рассматривание иллюстраций.

Рассказ воспитателя «Как я заболела».

Чтение: К. Чуковский «Айболит».

Дидактические игры: «Измерим мишке температуру»,

«Что нужно врачу»

«Поликлиника»

Врач приходит к больной девочке, осматривает ее, измеряет температуру, прослушивает, выписывает лекарства. Мама покупает лекарства в аптеке

«Парикмахерская»

Работают мужской и женский залы. Мастера стригут, бреют, моют голову, причесывают клиентов. Они вежливы и внимательны

Показ приемов работы мамой кого-либо из детей. Беседа «Как вы ходили в парикмахерскую». Дидактические игры: «Красивые прически для куклы», «Поучимся завязывать бантики», «Подбери бант для куклы».

Продуктивная деятельность «Расческа для Шарика»

Темы

Содержание

Методические приемы

«Культура поведения»

Закреплять навыки называть взрослых по имени и отчеству; приглашая в группу, предложить присесть, рассказать, что есть интересного в группе

Беседа «Кто работает в детском саду». Дидактическая игра «В группу пришла заведующая детским садом (воспитатель из другой группы, музыкальный руководитель)». Продуктивная деятельность «Что мне нравится в нашей группе»

«Положительные

моральные

качества»

Взаимоотношения в семье: отношение к взрослым, старшим и младшим братьям и сестрам

Рассматривание иллюстраций. Беседа «Старших слушай, младшим помогай». Чтение: В. Осеева «Кто глупее», С. Прокофьева «Сказка про больших и маленьких». Продуктивная деятельность «Подарки малышам»

Направления

Содержание

Методические приемы

Гендерная принадлежность

Дошколята - дружные ребята

Рассматривание иллюстраций.

Беседа «Дружат белочки и зайчики, дружат девочки

и мальчики».

Дидактическая игра «Расскажем зверюшкам, как нужно дружно играть»

Семейная принадлежность

Сестрички и братишки

Рассматривание семейных фотографий. Беседа «У меня есть братишка (сестричка)». Продуктивная деятельность «Игрушки для малышей»

Гражданская принадлежность

Красота празднично убранных улиц Москвы. Здания Москвы разные по архитектуре: дома одноэтажные и многоэтажные, особняки, коттеджи

Целевая прогулка по улице.

Рассматривание иллюстраций.

Беседа «Что мы видели на улице».

Чтение: Е. Благинина «Флажок», О. Высотская «Салют»,

А. Кузнецова «Флажок».

Продуктивная деятельность: «Праздничная улица», «Построим разные дома»

Темы

Содержание

Методические приемы

«Труд людей»

Работа врача и медсестры детского сада: прослушивают фонендоскопом, измеряют температуру, рост, вес, дают лекарство, делают перевязку, смазывают царапины

Наблюдение.

Рассматривание иллюстраций, картинок с изображением медицинских инструментов. Беседа «Что мы видели в медицинском кабинете». Дидактическая игра «Кому что нужно для работы». Сюжетно-ролевые игры: «Поликлиника», «Детский сад -медицинский кабинет»

«Предметный мир»

Предметы, необходимые для разных видов деятельности: труда, рисования, игры

Рассматривание предметов и картинок.

Беседа «Кому что нужно».

Дидактические игры: «Найди и назови», «Лото».

Сюжетно-ролевая игра «Детский сад».

Продуктивная деятельность: совместный ручной труд

с воспитателем, участие в уборке группы

«Сенсорное развитие»

Закрепление знаний цветов и оттенков по насыщенности

Дидактическая игра «Назови цвет»

Обучение распознаванию фигур на ощупь

Дидактические игры: «Чудесный мешочек», «Угадай и назови»

Развитие мелкой моторики рук

Игры с крупой: сортировка гороха и фасоли, гороха и гречки

«Сенсорное развитие»

Знакомство

с последовательностью расположения цветов спектра

Дидактическая игра «Радуга»

Закрепление классификации предметов по двум признакам (форма и величина)

Дидактические игры: «Что лишнее», «Разные фигуры»

Развитие мелкой моторики рук

Игры с природным материалом: обследование, раскладывание, изготовление простейших поделок

Объекты

Содержание

Методические приемы

Растительный мир

Рассмотреть состояние деревьев, травы, цветников, отметить изменения в конце осени: листья опали, травы и цветы увяли. Формировать представление о сезонных изменениях в природе. Наблюдать за растениями после первых заморозков: трава и цветы побурели, цветы погибли от холода

Рассматривание картин и иллюстраций.

Беседа «Поздняя осень».

Продуктивная деятельность «Ковер из осенних

листьев»

Животный мир

Наблюдать за птицами, познакомить с тем, что в холодное время года им трудно найти корм. Вывесить кормушку, наблюдать за повадками птиц, продолжать учить спокойно вести себя около птиц

Рассматривание иллюстраций. Беседа «Как помочь птицам зимой». Дидактические игры на закрепление названий и внешнего вида птиц. Продуктивная деятельность «Птицы на кормушке»

Неживая природа

Наблюдать за погодой: холодно, пасмурно, часто идут дожди, возможен мокрый снег.

Наблюдать за движением облаков. Уточнить: осенью часто дует ветер. Рассмотреть почву: в начале осени она была мягкая, теплая на солнце, сейчас твердая, холодная, мерзлая, нельзя копать лопатой. Наблюдать первый снег

Рассматривание картин и иллюстраций.

Чтение: К. Бальмонт «Снежинка», И. Никитин

«Поутру вчера дождь...».

Продуктивная деятельность «Летят снежинки

белые»

труд

людей в природе

Наблюдать, как взрослые готовят растения к зиме: укрывают их, перекапывают почву под кустарниками, убирают опавшие листья

Беседа «Как наш участок готовят к зиме»

Формы организации

трудовой деятельности

Содержание и объем трудовых навыков

Методические приемы

в помещении

на участке

Поручения

Убирать на место игрушки, строительный материал, оборудование. Отбирать подлежащие ремонту книжки, коробки. Расставлять стулья в определенном порядке, держа правой рукой за спинку, левой - за сиденье.

. Подметать дорожки на веранде, в домиках. Собирать и уносить мусор. Убирать высохшие листья растений с клумбы.

Показ приемов работы, объяснение, напоминание, указания.

Дежурство

Закреплять умение готовиться к дежурству по столовой, правильно накрывать на стол и убирать со стола. Учить относить чашки, держа за ручку, на отдельный стол

Показ приемов работы, объяснение, пояснения, напоминание. Дидактическая игра «Как мы носим чашки». Сюжетно-ролевая игра «Семья».

Продуктивная деятельность «Наши красивые чашки»

Совместный труд

со взрослым

Уносить со стола посуду, ставить в определенное место.

Протирать пыль с подоконника, со шкафа. Мыть игрушки. Стирать кукольное белье, отжимать, развешивать. Подготавливать рабочее место для совместного труда с воспитателем по ремонту книг, коробок.

Показ приемов работы. Объяснение, пояснение, напоминание, указания. Беседа о необходимости трудовой деятельности для общей пользы

Режимные процессы

Содержание навыков

Методические приемы

Питание

Закреплять умения есть вилкой второе блюдо и гарнир, есть котлету, запеканку, отделяя вилкой кусочки по мере съедания, не дробить заранее; брать пирожки, хлеб из общей тарелки, не касаясь других кусочков руками; пережевывать пищу с закрытым ртом; пользоваться салфеткой по мере необходимости

Чтение: С. Капутикян «Кто скорее допьет», «Маша обедает».

Дидактические игры: «Расскажем Карлсону, как надо правильно кушать», «Зайка пригласил в гости мишку и ежика»

Одевание - раздевание

Совершенствовать умения быстро одеваться и раздеваться в определенной последовательности, правильно размещать свои вещи в шкафу, аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном. •Закреплять умения пользоваться всеми видами застежек, узнавать свои вещи, не путать с одеждой других детей

Чтение: И. Муравейка «Я сама», Н. Павлова «Чьи башмачки», С. Прокофьева «Сказка про башмачки».

Дидактические игры: «Покажем, как нужно складывать одежду перед сном», «Покажем мишке, как складывать вещи в раздевальном шкафчике»

Умывание

Закреплять навыки, полученные в младшей группе: намыливать руки до образования пены, тщательно смывать, умываться, насухо вытирать лицо и руки своим полотенцем, вешать его на место, пользоваться индивидуальной расческой, своевременно пользоваться носовым платком

Дидактические игры: «Поучим Винни-Пуха делать пену», «Покажем Петрушке, как надо вытирать руки насухо»

Содержание

в порядке одежды

и обуви

Учить замечать непорядок в одежде, обращаться за помощью к взрослым

Показ приемов работы, объяснение, напоминание

Гимнастика после сна

Закаливание

Упражнения в кроватке:

1.«Потягушки» - И. п. : лёжа на спине. Тянемся пяточками вперед и двумя руками вверх (6 раз) .

2.«Чебурашка» - И. п. : сидя «по-турецки». Лепим уши для Чебурашки, поглаживаем ушные раковины («примазываем глину», чтобы ушки не отклеились (6 раз) .3.«Буратино» - И. п. : сидя на коленях, Лепим красивый нос для Буратино. Буратино рисует носом «солнышко», «морковку», «домик»( 6 раз) .

Упражнения на коврике:

Скачут, скачут в лесочке,

Зайцы – серые клубочки,

Прыг – скок, прыг – скок.

Встал зайчонок на пенек,

Всех построил по порядку,

Стал показывать зарядку.

Раз – шагают все на месте.

Два – руками машут вместе.

Три – присели, дружно встали.

На четыре потянулись.

Пять – прогнулись и нагнулись.

Шесть все встали снова в ряд,

Зашагали как отряд.

(Дети имитируют движения в соответствии с текстом 3-4 раза)

Индивидуальный подход к каждому ребёнку. Все закаливающие процедуры проводить на положительном эмоциональном фоне.

Закаливание воздухом

Проветривать помещение 4 раза в день по 10 – 15 минут. Сквозное проветривание 1 раз во время прогулки ( закончить за 20 минут до прихода детей). Воздушные ванны в течении 5 минут. Во время переодевания ко сну. Ходьба и бег в трусиках ежедневно в течении 10 мин

Прогулки на свежем воздухе не менее 2 раза в день по 3 часа, одежда и обувь соответствует температуре воздуха и индивидуальности ребёнка. После сна дети босиком проходят по ребристой доске от кровати к стульчикам с одеждой.

Считалки

                                             Физкультурные минутки

Раз, два, три, четыре, пять

Мы собрались поиграть

К нам сорока прилетела и тебе водить велела

Шла коза по мостику и виляла хвостиком,

Зацепилась за перила прямо в речку угодила,

Кто не верит это он выходи из круга вон.

Руки в стороны, в кулачок,
Разжимаем и на бочок.
Левую вверх!
Правую вверх!
В стороны, накрест,
В стороны, вниз.
Тук-тук, тук-тук-тук!
Сделаем большой круг.

Мы подуем высоко: - с-с-с (подняться на носочки).
Мы подуем низко: - с-с-с (присесть).
Мы подуем близко: - с-с-с (руки ко рту).

Подвижные игры для профилактики плоскостопия

Дыхательные упражнения

Упражнения для развития координаций

движений

1.Барабан.

2.Ваньки-встаньки.

.

3.Ловкие ребята

1.Петушок

2.Кто громче

3.Поезд

1.Хотьба с мешочком на голове, руки в стороны.

2.Прокатывание мяча в воротики.              

Задачи

ходьба

бег

лазание

метание

Игровые упражнения

Упражнять в ходьбе и беге между предметов, развивать координацию движений, упражнять в прыжках.

Упражнять в ходьбе по кругу.

Упражнять в беге  по кругу.

Упражнять в подлазании под дугу боком.

Упражнять в  бросании мяча через шнур, в прокатывании мяча.

Прокати мяч клюшкой. Поймай снежинку.  Медведи.

прыжки

Подвижные игры

Виды интеграции (образовательная деятельность).

Упражнять в прыжках на двух ногах между предметами. Прыжки с предмета на предмет.

« Найди свой цвет», «Воробышки в гнёздышках», « Воробышки и кот».  «Лягушки»

Коммуникация, социализация, ОБЖ, труд.

«Ребенок и его здоровье»

Тело человека: роль частей тела и органов чувств

Определение частоты сердечных сокращений до и после бега, выявление роли отдельных частей тела (пройти с закрытыми глазами, послушать, зажав уши и т.д.).

Чтение: С. Прокофьева «Румяные щечки»,

Н. Саксонская «Где мой пальчик?», Е. Пермяк «Про

нос и язык», С. Маршак «Почему у человека две руки

и один язык», Г. Зайцев «Уроки Мойдодыра»,

В. Бондаренко «Язык и уши», загадки о частях тела.

Дидактические игры: «Запомни движение»,

«Посылка от обезьянки».

Продуктивная деятельность: «Обведем ладошку», «Цвета радуги»

«Ребенок

на улице города»

Дорожные знаки для водителей

Рассматривание дорожных знаков.

Обыгрывание ситуаций с транспортными игрушками.

Беседы: «Как ездят машины», «Вежливые водители».

Дидактические игры: «Куда поедет автомобиль»,

«Выложи дорожный знак».

Сюжетно-ролевая игра «Транспорт»

«Безопасность ребенка в быту»

Опасные огоньки

Рассматривание иллюстраций о новогоднем празднике.

Беседа о правилах поведения вблизи елки. Продуктивная деятельность «Зажглись на елочке огни, ты их не трогай, а смотри»

«Семья»

Мама с дочкой наряжают елку. Мама отводит дочку в парикмахерскую, покупает в магазине еду, готовит обед, встречает гостей

Рассматривание иллюстраций.

Беседы: «Как мы готовимся к Новому году», «Как надо встречать гостей».

Продуктивная деятельность «Новогодние сувениры»

«Транспорт, строительство»

Шоферы берут машину, заправляют ее бензином, ездят осторожно, чтобы не наехать на людей, возят материалы на строительство. Строители строят гараж

Целевая прогулка по улице, наблюдение

за транспортом.

Рассматривание иллюстраций.

Беседа «Чтобы ездила машина».

Чтение: В. Берестов «Про машину».

Дидактические игры: «На чем люди ездят», «Опиши

и назови».

Продуктивная деятельность: «Построим большой автомобиль», «Грузовик для кота»

«Поликлиника»

Врач принимает больных в поликлинике: осматривает горло, прослушивает, измеряет температуру, выписывает рецепт. Медсестра делает уколы

Рассматривание иллюстраций.

Беседа «Как мы ходили в кабинет медсестры».

Продуктивная деятельность «Рецепты врача»

«Культура поведения»

Познакомить с гостевым этикетом, закреплять знания о том, как встречать гостей и вести себя в гостях

Беседы: «Как встречать гостей», «Мы пришли в гости».

Дидактические игры: «Научим Винни-Пуха, как ходить в гости», «Расскажем зайке, как принимать гостей»

«Положительные

моральные

качества»

Продолжать формировать образ «Я», показывать положительные стороны характера и поведения детей

Рассматривание фотографий из семейных альбомов.

Беседа «Кто у нас хороший». Продуктивная деятельность «Портрет друга»

Гендерная принадлежность

Заботливые девочки и мальчики

Рассказ воспитателя «Как люди заботятся друг о друге». Беседа «Как можно позаботиться о товарище»

Семейная принадлежность

Моя семья - имена и отчества членов семьи, обобщающее понятие ««родители», забота друг о друге

Рассматривание семейных фотоальбомов.

Беседы: «Моя семья», «Ласковые имена моих близких людей».

Чтение: К. Ушинский «Петушок с семьей», Л. Квитко

«Бабушкины руки», Н. Артюхова «Трудный вечер»,

В. Вересаев «Братишка», Р. Гамзатов «У меня есть

дедушка...».

Сюжетно-ролевая игра «Семья».

Продуктивная деятельность: «Цветы для мамы», «Салфетка для бабушки»

Гражданская принадлежность

Москва новогодняя. Подготовка к Новому году: украшенные улицы, новогодние елки, подготовка подарков

Целевая прогулка по улице. Рассказ-беседа о наступающем празднике.

Разучивание стихов, песен. Сюжетно-ролевая игра «Елка в детском саду». Продуктивная деятельность: «Новогодняя елка», «Игрушки для елки»

«Труд людей»

Работа шофера в детском саду и на общественном транспорте: возит продукты и другие грузы, людей, содержит в порядке машину, заправляет ее бензином, ремонтирует, соблюдает правила дорожного движения

Целевые прогулки: по улице, наблюдение

за транспортом, к продуктовой машине, к светофору.

Рассматривание иллюстраций с изображением видов

городского наземного транспорта.

Беседы: «Кто привозит продукты в детский сад»,

«На чем мы ездим по городу».

Чтение: А. Барто «Грузовик».

Дидактические игры: «Лото», «Найди и назови»,

«На чем люди ездят».

Сюжетно-ролевые игры: «Транспорт», «Детский сад». Продуктивная деятельность: «Машины на нашей улице», «Построим машину»

«Предметный мир»

Одежда, материалы

для ее изготовления, свойства

различных тканей

Рассматривание предметов одежды, тканей, картинок

с изображением предметов одежды.

Беседы: «Во что мы одеваемся», «Какие бывают ткани».

Дидактические игры: '«Найди и назови», «Оденем куклу

на прогулку, на праздник».

Сюжетно-ролевая игра «Семья».

Продуктивная деятельность «Узор для ткани»

«Сенсорное развитие»

Закреплять умение определять на глаз одинаковые предметы

Дидактическая игра «Найди такой же»

Обучение составлению сочетаний из 2-3 цветов

Дидактические игры: «Одень кукол красиво», «Подбери красивые полоски для коврика»

Развитие мелкой моторики рук

Игры со счетными палочками: выкладывание предметов по образцу

Растительный мир

Наблюдать деревья и кусты в зимнем уборе, учить узнавать и называть знакомые деревья, называть признаки, по которым узнали дерево

Рассматривание картин и иллюстраций. Беседа «Пришла настоящая зима». Дидактическая игра «К названному дереву беги». Продуктивная деятельность «Деревья в снегу»

Животный мир

Наблюдать за птицами: воробьями, голубями, воронами, отметить отличие в передвижении (ходят, прыгают), какие звуки издают.

Наблюдать за другими прилетающими на участок птицами (снегири, свиристели), рассмотреть внешний вид, сравнить с другими птицами

Рассматривание иллюстраций. Беседа «Какие птицы зимуют с нами». Чтение: Е. Чарушин «Воробей». Дидактические игры: «Отгадай и назови», «Что за птица».

Продуктивная деятельность «На кормушку прилетели снегири»

Неживая природа

Наблюдать снег, помочь выявить его свойства: белый, холодный, в тепле тает, может быть рыхлым, липким, рассыпчатым. Рассмотреть снежинку, определить форму, сосчитать лучи. Наблюдать участок после сильного снегопада: снег украсил деревья и кусты, сверкает на солнце. Подвести к выводу, что снег блестит только при ярком солнце, а в пасмурную погоду он не блестит. Наблюдать солнце, отметить, что оно зимой не греет, не поднимается высоко, дни стали короче. Закрепить знания о свойствах льда: прозрачный, твердый, скользкий

Опыты со снегом в разную погоду. Рассматривание картин и иллюстраций. Беседа «Каким бывает снег». Чтение: Я. Аким «Первый снег», 3. Александрова «Снежок», О. Высотская «Пришла зима с морозами...», И. Суриков «Белый снег, пушистый...», Е. Трутнева «Стало вдруг светлее вдвое»

труд

людей в природе

Закреплять знания о домашних

животных и о том, как люди заботятся

о животных зимой.

Наблюдать работу снегоуборочной

машины

Целевая прогулка по улице. Рассматривание картин и иллюстраций. Беседа «Что мы знаем о домашних животных»

Формы организации

трудовой деятельности

Содержание и объем трудовых навыков

Методические приемы

в помещении

на участке

Поручения

Убирать на место игрушки, строительный материал, оборудование. Поддерживать внешний вид кукол: подбирать по цвету одежду, переодевать, расчесывать, завязывать бант. Протирать легкомоющиеся игрушки. Расставлять стулья в определенном порядке, держа правой рукой за спинку, левой - за сиденье.

Раскладывать мыло в мыльницы. Относить и приносить предметы по просьбе взрослого

Очистка участка,дорожек, скамеек от снега; сбор снега для построек; сооружение горки для кукол; закреплять умение работать сообща, радоваться результатам своего труда.

Показ приемов работы, объяснение, напоминание, указания. Беседы: «Почему нужно опрыскивать растения», «Зачем посыпать дорожки песком». Дидактические игры: «Подбери по цвету», «Завяжем кукле красивый бант», «Какие птички прилетели», «Покажем мишке (Карлсону, кукле), как правильно расставить игрушки, как убирать строительный материал и т.д.». Занятия: «Посадка лука», «Посев фасоли»

Дежурство

Закреплять умение правильно раскладывать столовые приборы, класть ложку и вилку справа от тарелки ковшиком вверх, ставить чашку на блюдце ручкой вправо

Показ приемов работы, объяснение, пояснения, напоминание.

Дидактические игры: «Угостим кукол чаем», «Пригласим гостей».

«Вилка и ложка справа лежат и вверх глядят»

Закреплять навыки подготовки материала для занятий по лепке.

Показ приемов подготовки материала к занятиям по лепке. Объяснение, напоминание. Беседа об изменениях в организации работы дежурных по столовой

Питание

Учить полоскать рот после приема пищи. Закреплять умение пользоваться салфеткой по мере необходимости

Показ, упражнение, объяснение. Беседы: «Почему нужно полоскать рот после еды», «Как и когда мы пользуемся салфеткой»

Одевание - раздевание

Учить просушивать мокрую после прогулки одежду в сушильном шкафу. Закреплять навыки вежливого обращения за помощью, благодарить за оказанную помощь

Опытно-исследовательская деятельность: определение мокрой и сухой ткани. Рассказ воспитателя «Как мы будем сушить одежду».

Игровые упражнения, закрепляющие умение обратиться за помощью и поблагодарить за нее

Умывание

Формировать умение правильно вести себя в умывальной комнате: не шуметь, не толкаться, не разбрызгивать воду. Учить перед умыванием засучивать рукава, мыть руки после пользования туалетом

Беседа «Как вести себя в умывальной комнате».

Дидактическая игра «Кто рукавчик не засучит, тот водичку не получит»

Содержание

в порядке одежды

и обуви

Учить самостоятельно или с помощью взрослого приводить в порядок внешний вид: подтянуть колготки и носки, расправить рубашку и т.д.

Рассматривание иллюстраций. Беседа «Аккуратные дети». Дидактическая игра «Расскажем куклам, как приводить себя в порядок»

Гимнастика после сна

Закаливание

1. И.п.лежа на спине. Голова, туловище, ноги составляют прямую линию, руки прижаты к туловищу.
2. И.п. лежа на спине «ножницы». Горизонтальные и вертикальные движения прямыми ногами.
3. И п. лежа на животе, руки вдоль тела «рыбка». Приподнять над туловищем руки словно плавники, приподнять голову и ноги словно хвостик.
4. И.п лежа на спине, ноги согнуты в коленях. Сделать вдох медленно поднять таз (полумостик) на вдохе опуститься в и. п.

 Индивидуальный подход к каждому ребенку.

Проветривание помещения 4 раза в день. Прогулки ежедневно на свежем воздухе 2 раза в день, одежда и обувь соответствует температуре воздуха и индивидуальности ребенка. После сна ходьба по ребристой доске.

Физкультурные минутки

Упражнения для профилактики плоскостопия

Дыхательные упражнения

Упражнения для развития координаций

движений

.КОМПЛЕКС "МАТРЕШКИ"
(на основе элементов русских народных танцев)

1. "Мы - веселые матрешки, на ногах у нас сапожки"

И.п. - стоя ноги вместе, руки на пояс

1 -правую вперед на пятку

2-3 - покачать носком вправо-влево

4 - приставляя правую, и.п.

5-8 - то же с левой ноги.

2. "Красные сапожки, резвые ножки"

И .п. - то же

1 - правую вперед-в сторону на пятку

2 - правую на носок

3 - правую на пятку

4 - с притопом приставляя правую, и.п.

5-8 - то же с левой ноги.

3. "Танец каблучков"

И.п. - то же

1-2 - поочередно шаг правой, затем левой вперед на пятку, руки в стороны ладонями вверх

3-4 - поочередно шаг правой, затем левой назад на носок, полуприсед, руки на пояс.

4. "Гармошка"

И.п. -стоя пятки вместе, носки врозь, руки на пояс

1 - слегка приподнять пятку правой и носок левой и скользящим движением перевести вправо

2 -опуская пятку правой и носок левой на пол, стойка носки вместе, пятки врозь

3 - слегка приподнять носок правой и пятку левой и скользящим движением перевести вправо

4 - опуская носок правой и пятку левой на пол, и.п.

5-8 - то же, что 1-4

1-8 - то же, передвигаясь влево.

5. "Елoчка"

И.п. - то же

1 -слегка приподняв носки, скользящим движением перевести их вправо и опустить на пол

2 - слегка приподняв пятки, скользящим движением перевести их вправо и опустить на пол

3-8 - таким образом продолжать передвигаться вправо

1-8 - то же влево.

6. "Присядка"

И.п. - то же

1 -присед на носках, колени в стороны, руки вперед-в стороны ладонями вверх

2 - и.п.

3 - правую в сторону на пятку

4 - приставляя правую, и.п.

5-8 - то же с другой ноги.

7. "Шаг с припаданием"

И.п. - стоя на правой, левую в сторoну-книзу, руки на пояс

1 - шаг левой в сторону, с носка перекатом на всю стопу в полуприсед

2 - встать на правый носок скрестно за левой, левую в сторону-книзу

3-4 - то же, что на счет 1-2

То же в другую сторону.

«Ломается ветка». И.п. — стоя на коленях, руки вдоль туловища. Вдох - развести руки в стороны, выдох - опустить вниз, хлопнуть в ладоши, сказать: «Хлоп!». Повторить 6-7 раз.

«Дует ветер»  И.п. — сидя на корточках, ладони сложить «трубочкой» вокруг рта. Вдох — и.п.; на выдохе протяжно сказать: «У-у-у-у-у». Повторить 6-8 раз.

Ходьба по гимнастической скамейки.

задачи

ходьба

бег

лазание

метание

Упражнять в  действиях по заданию воспитателя в ходьбе и беге, учить правильному хвату рук за края скамейки, повторить упражнения в равновесии.

Упражнять в ходьбе в колоне по одному и  по сигналу воспитателя остановиться и принять какую-либо позу.

Упражнять  в беге друг за другом, в рассыпную, в умении действовать по сигналу.

Упражнять в подлезании под шнуром, в ползании по гимнастической скамейке.

Упражнять  в прокатывании мяча между кеглями, в перебрасывании мячей друг другу.

Игровые упражнения

прыжки

Подвижные игры

Виды интеграции (образовательная деятельность)

Проведи мяч клюшкой.  Ледяные дорожки. Кидай дальше.

Прыжки на двух ногах с продвижением вперёд вдоль каната, перепрыгивание через канат.

« Зайцы и волк», « Птички и кошка», « Самолёты»

Коммуникация, социализация, ОБЖ, труд.

Темы

Содержание

Методические приемы

«Ребенок и его здоровье»

Витамины и здоровый

организм: польза и значение

для здоровья, названия

отдельных витаминов

и продуктов, в которых они

содержатся

Рассматривание овощей и фруктов.

Беседы: «Полезное - неполезное», «О здоровой

пище».

Опытно-исследовательская деятельность: определение овощей и фруктов на вкус. Чтение: Л. Зильберг «Полезные продукты», К. Чуковский «Федорино горе», К. Кузнецов «Замарашка», Г. Зайцев «Крепкие-крепкие зубы». Дидактические игры: «Угадай на вкус», «Назови правильно».

Продуктивная деятельность: посадка лука, рисование, аппликации: «В нашем саду растут витамины», «Витаминки»

«Ребенок

на улице города»

Правила поведения в транспорте

Рассматривание иллюстраций.

Беседы: «Как входить в автобус и выходить из него»,

«Вежливые пассажиры».

Продуктивная деятельность «Мы едем в автобусе»

«Безопасность ребенка в быту»

Пожарная безопасность

Рассказ воспитателя «Как работают пожарные». Чтение: С. Маршак «Пожар»

«Семья»

В гости приехала бабушка на день рождения внучки. Мама покупает в магазине конфеты, еду, готовит обед. В семье отмечают день рождения дочки: накрывают праздничный стол, дарят подарки, читают стихи

Беседы: «Мой день рождения», «У меня есть бабушка». Дидактические игры: «Расскажем Винни-Пуху, как надо встречать гостей», «Угостим куклу чаем». Продуктивная деятельность: «Печенье к чаю», «Красивая салфеточка для чаепития» ,

«Транспорт»

По улице ездят разные машины, возят грузы. Заправляют машины бензином, ставят в гараж. Пожарные приезжают на пожарной машине, тушат пожар, спасают людей

Целевая прогулка на улицу, наблюдение

за транспортом.

Рассматривание иллюстраций.

Рассказ воспитателя «Как работают пожарные».

Беседа «Что возят и как работают разные машины».

Продуктивная деятельность «Машина с грузом»

Темы

Содержание

Методические приемы

«Культура поведения»

Я обидел или меня обидели -как поступать

Беседа «Умей извиниться».

Дидактические игры: «Мишка обидел куклу»,

«Зайчонок и лисенок поссорились»

«Положительные

моральные

качества»

Продолжать формировать чувство отзывчивости, доброжелательное отношение друг к другу, учить разрешать конфликты без драки

Беседа «Мы дружные ребята, не ссоримся совсем». Чтение: Я. Тайц «Кубик на кубик», С. Прокофьева «Сказка про волшебные перышки», К. Ущинский «Сила - не право»

гендерная принадлежность

Учимся быть внимательными

Рассматривание иллюстраций и пиктограмм об эмоциях. Рассказ воспитателя о чутком и внимательном отношении друг к другу.

Беседа «Как утешить товарища». Дидактическая игра «Какое настроение»

Семейная принадлежность

Моя семья: как я помогаю маме и бабушке, как нужно вести себя, чтобы не огорчать родителей

Рассматривание семейных фотографий, картин из серии «Моя семья».

Беседа о членах семьи и помощи им со стороны ребенка, культуре поведения.

Чтение: С. Михалков «Три копейки на покупки», Ю. Тувим «Овощи».

Сюжетно-ролевые игры: «Семья», «Семейный праздник». Продуктивная деятельность: «Платочек для бабушки», «Салфетка для мамы»

Гражданская принадлежность

Мой город Москва: близлежащие улицы; что есть в Москве для детей

Целевые прогулки по близлежащим улицам. Рассматривание иллюстраций: цирк, зоопарк, театр кукол, Дворец спорта.

Беседы: «Что есть в Москве для детей», «Как мы с родителями ходили в цирк, кукольный театр». Чтение: А. Барто «Песенка о Москве», Н. Кончаловская «Наша древняя столица», С. Михалков «Кремлевские звезды». Сюжетно-ролевые игры: «Семья», «Путешествие по Москве», «Театр».

Продуктивная деятельность: «Построим цирк, театр», «Оформление билетов в цирк»

«Труд людей»

Работа прачки в детском саду, работа продавца - трудовые действия, последовательность, результат

Экскурсия в прачечную детского сада.

Целевая прогулка к магазину.

Рассматривание иллюстраций.

Беседы: «Как мы можем помочь нашей прачке»,

«Что мы видели на витрине магазина», «Как работает

продавец».

Сюжетно-ролевая игра «Магазин».

Продуктивная деятельность: помощь в смене полотенец,

стирка кукольного белья

«Предметный мир»

Что из чего сделано: свойства бумаги, стекла, металла, резины

Рассматривание предметов, сделанных из разных материалов, уточнение свойств материалов. Дидактические игры: «Что сделано из стекла (бумаги, дерева)», «Что из чего сделано». Продуктивная деятельность: изготовление поделок из бумаги и бросового материала

«Сенсорное развитие»

Закрепление знаний о геометрических фигурах: треугольник, квадрат, прямоугольник, круг, овал

Дидактические игры: «Найди и назови», «Подбери по форме», «Что лежит в мешочке»

Закрепление классификации предметов по двум признакам (цвет и форма)

Дидактические игры: «Что лишнее», «Разноцветные игрушки»

Развитие мелкой моторики рук

Игры с крупой: сортировка гороха и гречки, гречки и пшена

«Сенсорное развитие»

Закрепление знаний о последовательности расположения цветов спектра

Дидактическая игра «Цветик-семицветик»

Закрепление классификации предметов по двум признакам (величина и цвет)

Дидактические игры: «Что лишнее», «Разноцветные кубики (мячи, машины)»

Развитие мелкой моторики рук

Игры с прищепками: придумай фигуру

Растительный мир

Наблюдать изменения в парке: стало светлее и чище, земля и деревья покрыты снегом.

Наблюдать деревья в зимнем уборе, закреплять умение распознавать их без листьев. Уточнить, что деревья зимой отдыхают, не растут и не цветут, но они живые, и их надо беречь и охранять, не играть около них, чтобы не сломать хрупкие веточки

Целевая прогулка в парк.

Рассматривание картин и иллюстраций.

Беседы: «Что мы видели в парке», «Как надо

заботиться о растениях зимой».

Чтение: И. Соколов-Микитов «Зима в лесу».

Продуктивная деятельность: «Белая береза под

моим окном»

Животный мир

Наблюдать воробьев, уточнить

их повадки, проследить, где они живут.

Уточнить знания о диких животных

средней полосы России: внешний вид,

повадки.

Закрепить знания об изменении окраски некоторых животных в зимнее время

Рассматривание иллюстраций.

Беседа «Как звери к зиме подготовились».

Дидактические игры: «Домашние или дикие»,

«Узнай по описанию».

Чтение: И. Токмакова «Голуби», А. Яшин

«Покормите птиц зимой!»

Неживая природа

Рассмотреть узоры на окнах, развивать фантазию.

Послушать, как скрипит снег под ногами в морозные дни, закреплять знания о свойствах снега.

Наблюдать следы на свежевыпавшем снегу, учить различать их (человек, птица, животное).

Закреплять знания о свойствах льда: он стал твердым, по нему можно скользить на ногах и на коньках. Во время оттепели отметить, что снег стал липким, потому что тепло. Из липкого снега можно делать постройки

Печатание фигурок зверей, создание узоров на снегу.

Чтение: В. Берестов «Снегопад», Л. Воронкова «Хитрый снеговик», М. Клоков «Дед Мороз», П. Воронько «Пирог», Л. Кондрашенко «Следы на снегу».

Дидактическая игра «Чьи следы и куда ведут». Продуктивная деятельность «Следы на снегу»

труд людей в природе

Рассказать о работе лесничего: после сильных снегопадов, когда животным трудно добывать пищу, отвозит в лес сено и другой корм

Рассматривание иллюстраций.

Рассказ воспитателя.

Чтение: Е. Чарушин «Митины друзья»

Формы организации

трудовой деятельности

Содержание и объем трудовых навыков

Методические приемы

в помещении

на участке

Поручения

Убирать на место игрушки, строительный материал, оборудование. Поддерживать внешний вид кукол: подбирать по цвету одежду, переодевать, расчесывать, завязывать бант. Протирать легко моющиеся игрушки.

Нагружать снег в ящики, возить его к месту сооружения построек, сгружать. Расчищать дорожки от снега.

Сметать снег со скамеек, построек.

Показ приемов работы, объяснение, напоминание, указания.

Дежурство

Учить дежурить по столовой, аккуратно и быстро готовить столы к обеду и убирать посуду с двух столов, помогать друг другу. Учить готовить материал к занятиям по лепке: раскладывать доски, стеки, пластилин

Показ приемов подготовки материала к занятиям по лепке. Объяснение, напоминание. Беседа об изменениях в организации работы дежурных по столовой

Совместный труд

со взрослым

Уносить со стола посуду, ставить в определенное место.

Протирать пыль с подоконника, со шкафа. Мыть игрушки. Стирать кукольное белье, отжимать, развешивать. Подготавливать рабочее место.

Показ приемов работы. Объяснение, пояснение, напоминание, указания. Беседа о необходимости трудовой деятельности для общей пользы

Питание

Учить полоскать рот после приема пищи. Закреплять умение пользоваться салфеткой по мере необходимости

Показ, упражнение, объяснение. Беседы: «Почему нужно полоскать рот после еды», «Как и когда мы пользуемся салфеткой»

Одевание - раздевание

Учить просушивать мокрую после прогулки одежду в сушильном шкафу. Закреплять навыки вежливого обращения за помощью, благодарить за оказанную помощь

Опытно-исследовательская деятельность: определение мокрой и сухой ткани. Рассказ воспитателя «Как мы будем сушить одежду».

Игровые упражнения, закрепляющие умение обратиться за помощью и поблагодарить за нее

Умывание

Формировать умение правильно вести себя в умывальной комнате: не шуметь, не толкаться, не разбрызгивать воду. Учить перед умыванием засучивать рукава, мыть руки после пользования туалетом

Беседа «Как вести себя в умывальной комнате».

Дидактическая игра «Кто рукавчик не засучит, тот водичку не получит»

Содержание

в порядке одежды

и обуви

Учить самостоятельно или с помощью взрослого приводить в порядок внешний вид: подтянуть колготки и носки, расправить рубашку и т.д.

Рассматривание иллюстраций. Беседа «Аккуратные дети». Дидактическая игра «Расскажем куклам, как приводить себя в порядок»

Физкультурные минутки

Не под окном (руки в стороны),
А около (руки вперёд)
Катилось "О" и охало (круг руками),
Охало, охало, не под окном, а около (Руки к щекам, перед собой, в стороны, вниз)

Дети поглаживают подушечками пальцев поверхность стола и говорят:Меж еловых мягких лап (стучат пальцами по столу)
Дождик кап-кап-кап (поочерёдно всеми пальцами раскрытых кистей)
Где сучёк давно засох,
Серый мох-мох-мох. (Поднимают руки над столом, сжимают-разжимают кулаки)
Где листок к листку прилип,
Вырос гриб, гриб, гриб. (Указательным пальцем правой руки касаются поочерёдно всех пальцев левой руки)
Кто нашёл его друзья? (Сжав все пальцы левой руки, кроме мизинца, показывают его)
Это я, я, я!

Мы подуем высоко: - с-с-с (подняться на носочки).
Мы подуем низко: - с-с-с (присесть).
Мы подуем близко: - с-с-с (руки ко рту).

Гимнастика после сна

Закаливание

Упражнения в кроватке:

1. «Морозко» - И. п. : сидя, руки к плечам. Отвести локти назад, наклониться, прогнуться сделать глубокий вдох (6 раз) .

2. «Поймай снежинку» - И. п. : сидя «по-турецки». Руки в стороны махом вверх, хлопок в ладоши над головой (6 раз) .

3. «Зимняя ёлка» - И. п. : сидя на пяточках, руки внизу ладони вперед. Встать на колени руки через стороны вверх (6 раз).

Индивидуальный подход к каждому ребёнку. Все закаливающие процедуры проводить на положительном эмоциональном фоне.

Закаливание воздухом

Проветривать помещение 4  раза в день по 10 – 15 минут. Сквозное проветривание 1 раз во время прогулки ( закончить за 20 минут до прихода детей). Воздушные ванны в течении 5 минут. Во время переодевания ко сну. Ходьба и бег в трусиках ежедневно в течении 10 мин.( в первые 5 – 7 дней не более 4 мин.)

Прогулки на свежем воздухе не менее 2 раза в день по 3 часа, одежда и обувь соответствует температуре воздуха и индивидуальности ребёнка. После сна дети босиком проходят по ребристой доске от кровати к стульчикам с одеждой.

Упражнения для профилактики плоскостопия

Дыхательные упражнения

Упражнения для развития координаций

движений

1.Хотьба на месте, не отрывая носки от пола. Одновременно стараясь поднимать выше пятки.  

2.Ходьба боком по палке,по толстому шнуру. Перекатывание с носка на пятку, стоя на полу или на палке. Подняться на носки и выполнить приседания, держась за опору.

И. п.лежа, сидя, стоя.

Руки положить на нижнюю часть ребер и сконцентрировать на них внимание. Сделать медленный, ровный выдох, сжимая руками ребра грудной клетки. Медленно выполнять вдох через нос, руки ощущают распирание грудной клетки и медленно освобождают зажим. Тихое дыхание, чередуя с шумным дыханием.

1.Хотьба с правильной осанкой ( 1минута)

2.Хотьба с высоко поднятыми руками на носочках (30-40с).

3.Хотьба на наружних краях стопы с согнутыми пальцами на носках, легкий бег на носках.

4.И. п. стоя, ноги вместе, ноги на поясе. Присесть,держа спину прямой и вытянув руки перед собой. Вернуться в и. п.(6-8р).

задачи

ходьба

бег

лазание

метание

Упражнять в  ходьбе и беге между предметами, в равновесии, в прыжках.

Упражнять в ходьбе в колоне по одному и  между предметами.

Упражнять  в беге друг за другом, в рассыпную между предметами расставленными по всему залу.

Упражнять в  ползании по гимнастической скамейке, ползание на четвереньках, лазание под шнур.

Упражнять  в прокатывании мяча друг другу, в метании мешочков в вертикальную цель.

Игровые упражнения

прыжки

Подвижные игры

Виды интеграции (образовательная деятельность)

« Кто дальше бросит», «Найдём снегурочку», катание на санках.

Прыжки на двух ногах через скакалку, прыжки с продвижением вперёд попеременно меняя ноги.

« Перелёт птиц», « Зайка беленький», «Лошадки», « Бездомный заяц»

Подвижные игры.

«Кто выше?», «Мы-веселые ребята», «Самолеты», «Мышеловка», «Попади в цель».

Коммуникация, социализация, ОБЖ, труд.

Темы

Содержание

Методические приемы

«Ребенок и его здоровье»

Тело человека: роль частей тела и органов чувств

Определение частоты сердечных сокращений до и после бега, выявление роли отдельных частей тела (пройти с закрытыми глазами, послушать, зажав уши и т.д.).

Чтение: С. Прокофьева «Румяные щечки»,

Н. Саксонская «Где мой пальчик?», Е. Пермяк «Про

нос и язык», С. Маршак «Почему у человека две руки

и один язык», Г. Зайцев «Уроки Мойдодыра»,

В. Бондаренко «Язык и уши», загадки о частях тела.

Дидактические игры: «Запомни движение»,

«Посылка от обезьянки».

Продуктивная деятельность: «Обведем ладошку», «Цвета радуги»

«Ребенок

на улице города»

Дорожные знаки для водителей

Рассматривание дорожных знаков.

Обыгрывание ситуаций с транспортными игрушками.

Беседы: «Как ездят машины», «Вежливые водители».

Дидактические игры: «Куда поедет автомобиль»,

«Выложи дорожный знак».

Сюжетно-ролевая игра «Транспорт»

«Безопасность ребенка в быту»

Опасные огоньки

Рассматривание иллюстраций о новогоднем празднике.

Беседа о правилах поведения вблизи елки. Продуктивная деятельность «Зажглись на елочке огни, ты их не трогай, а смотри»

«Ребенок

и другие люди»

Кто пришел к нам в дом

Рассказ воспитателя о поведении с людьми, приходящими в дом.

Чтение: русская народная сказка «Волк и козлята»

Названия игр

Содержание игровых навыков и умений

Методические приемы

«Магазин посуды»

В магазине продаются кухонная, чайная, столовая посуда и столовые приборы. Продавец предлагает товары, рассказывает об их назначении. Покупатели просят показать посуду, покупают, платят деньги

Целевая прогулка в магазин. Беседа «Какая бывает посуда». Дидактические игры: «Для чего такая посуда», «Накроем стол для чая (обеда)». Продуктивная деятельность: «Чайный сервиз», «Украсим тарелочки для мишки»

«Транспорт»

Водители ездят на разных машинах: легковых, грузовых, такси, скорой помощи, пожарных, соблюдают правила дорожного движения. Водитель автобуса объявляет остановки. Пассажиры заходят в автобус, оплачивают проезд, вежливы и внимательны к другим пассажирам

Рассматривание иллюстраций.

Беседы: «Разные машины ездят по городу», «Наш друг светофор».

Дидактические игры: «Объявляем остановки», «На чем люди ездят».

Продуктивная деятельность «Пожарная машина»

«Театр»

Строители возводят здание театра. Артисты репетируют концерт для солдат. Билетер проверяет билеты, рассаживает зрителей. Артисты читают стихи, поют песни, танцуют

Рассматривание иллюстраций. Рассказ воспитателя «Как я ходила в театр». Разучивание стихов, повторение песен, танцев. Продуктивная деятельность «Билеты в театр»

Темы

Содержание

Методические приемы

«Культура поведения»

Закреплять правила поведения на праздничных утренниках и развлечениях: внимательно слушать и не вмешиваться в выступления товарищей, спокойно выполнять предложения ведущих

Беседа «Как вести себя на празднике». Разучивание стихотворений, песен. Продуктивная деятельность «Подарки папам и мамам»

«Положительные

моральные

качества»

Кто такие смелые и честные люди, как они поступают в трудных случаях

Беседа «Почему любят честных и смелых». Чтение: С. Прокофьева «Сказка про честные ушки»                            \

Направления

Содержание

Методические приемы

Гендерная принадлежность

Праздник мальчиков

Рассматривание фотографий.

Беседа «Какие у нас мальчики».

Продуктивная деятельность: подарки для мальчиков

Семейная принадлежность

День защитника Отечества, поздравление пап и дедушек. Наша армия, воины - танкисты, летчики, моряки -охраняют Родину.

В нашей стране есть города и села: отличие, особенности городского и сельского труда

Экскурсия к памятнику героям Великой Отечественной войны.

Рассматривание фотографий членов семьи, служивших в армии.

Рассказ воспитателя с использованием иллюстративного материала.

Чтение: А. Жаров «Пограничник», К. Чичков «Вечный огонь». Продуктивная деятельность: подарки папам, «Пароход» Рассматривание иллюстраций. Рассказ воспитателя. Беседы: «Что вы видели в Москве», «Где и как вы отдыхали летом».

Чтение: Ю. Мориц «Дом - гном, гном - дома», Н. Кончаловская «Терем, терем, теремок», Б. Житков «Что я видел» (главы о Москве).

Сюжетно-ролевые игры: «Путешествие по Москве», «Поездка в деревню (на дачу)».

Продуктивная деятельность «Построим город и деревню»

Гражданская принадлежность

Темы

Содержание

Методические приемы

«Труд людей»

Работа парикмахера -трудовые действия, результат, добросовестное отношение к работе

Показ работы парикмахера мамой кого-либо из детей. Рассказ о работе парикмахера. Беседа «Как вы были в парикмахерской». Дидактические игры: «Завяжем бант», «Сделаем кукле красивую прическу».

Сюжетно-ролевая игра «Парикмахерская»

«Предметный мир»

Что из чего сделано: свойства пластмассы, стекла, фарфора

Рассматривание предметов, сделанных из стекла и фарфора, сравнение, уточнение свойств материалов. Дидактическая игра «Что сделано из стекла и фарфора». Продуктивная деятельность: рисование узоров на посуде

«Сенсорное развитие»

Обучение получению трех оттенков цвета

Дидактические игры: «Окраска воды», «Цветы распускаются»

Знакомство с разновидностями треугольников и прямоугольников

Дидактические игры: «Треугольники», «Прямоугольники», «Мастерская геометрических фигур»

Развитие мелкой моторики рук

Игры с крупными бусинками: разложить по цвету, величине

«Сенсорное развитие»

Закрепление знаний о цвете, форме, величине, классификации предметов по двум признакам Развитие мелкой моторики рук

Дидактические игры по желанию детей

Растительный мир

Наблюдать деревья после оттепели и после сильных морозов, когда на ветках образуется тонкий слой льда. Предложить послушать, как звенят веточки, качаясь от ветра.

Рассмотреть почки на деревьях, объяснить, что из них весной появятся листья

Беседа «Деревья в серебре». Рассказ воспитателя

Животный мир

Наблюдать за синицами, послушать их пение, обратить внимание на повадки: быстрые, юркие

Рассматривание иллюстраций.

Беседа «Как живут синички».

Чтение: Я. Аким «Ветер», А. Барто «Скачет

шустрая синица...».

Продуктивная деятельность «К нам прилетели птички-синички»

Неживая природа

Наблюдать из окна метель, предложить послушать, как завывает ветер. Наблюдать сосульки, уточнить, что они появляются в конце зимы там, где чаще пригревает солнышко

Беседа «Какая погода бывает зимой». Чтение: О. Высотская «Снежный кролик», И. Демьянов «Снежная баба»

Труд людей в природе

Наблюдать за работой снегоуборочных машин и дворников (убирает снег, посыпает дорожки песком)

Целевая прогулка на улицу.

Продуктивная деятельность: помощь в уборке

участка

Формы организации

трудовой деятельности

Содержание и объем трудовых навыков

Методические приемы

в помещении

на участке

Поручения

Убирать на место игрушки, строительный материал, оборудование. Поддерживать внешний вид кукол: подбирать по цвету одежду, переодевать, расчесывать, завязывать бант. Протирать легкомоющиеся игрушки. Отбирать подлежащие ремонту книжки, коробки. Расставлять стулья в определенном порядке, держа правой рукой за спинку, левой - за сиденье.

•Снимать грязные и развешивать чистые полотенца. Раскладывать мыло в мыльницы. Относить и приносить предметы по просьбе взрослого

Сгребание снега на участке в определенное место; расчистка кормушек от снега, кормление птиц; расчистка дорожек от снега; подметание дорожек метлой. Коллективный труд по уборке снега с дорожек. Приучать детей к труду; закреплять умение работать сообща.  

Показ приемов работы, объяснение, напоминание, указания. Беседы: «Почему нужно опрыскивать растения», «Зачем посыпать дорожки песком». Дидактические игры: «Подбери по цвету», «Завяжем кукле красивый бант», «Какие птички прилетели», «Покажем мишке (Карлсону, кукле), как правильно расставить игрушки, как убирать строительный материал и т.д.». Занятия: «Посадка лука».

Дежурство

Закреплять навыки дежурства по столовой. Закреплять навыки подготовки материала к занятиям по лепке, учить готовить материал для занятий по рисованию: раскладывать коробки с красками и карандашами, кисточки, подставки .

Показ приемов работы по подготовке к занятиям по рисованию, объяснение, указания.

Дидактическая игра «Мы сами готовим материал для разных занятий».

Сюжетно-ролевые игры: «Детский сад», «Семья»

Режимные процессы

Содержание навыков

Методические приемы

Питание

Учить есть разные виды пищи, не меняя положения вилки в руке, а лишь слегка поворачивая кисть руки внутрь или наружу

Беседа «Мы умеем кушать вилкой». Игровые упражнения с игрушечными столовыми приборами. Сюжетно-ролевая игра «Семья»

Одевание - раздевание

Учить замечать непорядок в одежде, следить за своим внешним видом, поддерживать порядок в своем шкафу

Рассматривание иллюстраций. Беседа «Как мы замечаем непорядок в одежде и исправляем его». Продуктивная деятельность: наведение порядка в раздевальных шкафчиках

Умывание

Закреплять умение пользоваться индивидуальной расческой. Учить отворачиваться при кашле, чихании или закрывать рот платком

Рассказ воспитателя «Что мы должны делать, когда кашляем и чихаем». Чтение: С. Прокофьева «Сказка про воронье гнездо».

Дидактическая игра «Расскажем мишке, как правильно чихать»

Содержание

в порядке одежды

и обуви

Закреплять навыки поддерживания аккуратного внешнего вида. Учить чистить одежду с помощью взрослого

Показ приемов работы.

Рассказ воспитателя о поддержании

в порядке одежды

Гимнастика после сна

Закаливание

Потягивание («Весна произнесла волшебные слова, и дети стали расти во сне»). И.п. — лежа на спине, руки поднять вверх и опустить на постель за головой, глаза закрыты. Поочередно тянуть от себя правую и левую руку, правую и левую ногу (то носком, то пяткой), можно потянуться одновременно руками, ногами, растягивая позвоночник.

Игра «Зима и лето» (напряжение и расслабление мышц). И.п. — лежа на спине.на сигнал «Зима! дети должны свернуться в клубок, дрожать всем телом, изображая, что им холодно. На сигнал «Лето!» дети раскрываются, расслабляют мышцы тела, показывая, что им тепло. Повторить  несколько раз.

Самомассаж ладоней («зимой очень холодно, поэтому мы добудем огонь, чтобы согреться»). И.п. — сидя в постели, ноги скрестно. Быстро растирать свои ладони до появления тепла. Затем теплыми ладоями «умыть» лицо. Повторить   3-4 раза.

Индивидуальный подход к каждому ребёнку. Все закаливающие процедуры проводить на положительном эмоциональном фоне.

Закаливание воздухом

Проветривать помещение 4 – 5 раз в день по 10 – 15 минут. Сквозное проветривание 1 раз во время прогулки ( закончить за 20 минут до прихода детей). Воздушные ванны в течении 5 минут. Во время переодевания ко сну. Ходьба и бег в трусиках ежедневно в течении 10 мин.( в первые 5 – 7 дней не более 4 мин.)

Прогулки на свежем воздухе не менее 2 раза в день по 3 часа, одежда и обувь соответствует температуре воздуха и индивидуальности ребёнка. После сна дети босиком проходят по ребристой доске от кровати к стульчикам с одеждой.

Физкультурные минутки

Упражнения для профилактики плоскостопия

Дыхательные упражнения

Упражнения для развития координаций

движений

Корригирующая ходьба («отправляемся в лес»)   в чередовании с обычной ходьбой:

на носках («лисичка»),

Посмотрите вот лиса

Настоящая краса

 на пятках («На траве роса не замочите ноги»);

Ноги вы не замочите

На росу не наступите

на внешней стороне стоны («медведь»),

Медвежата молодцы!

Бравые все удальцы!

 с высоким подниманием колена («лось»),

Длинноногий лось шагает

Ноги выше поднимает

 в полуприседе («ежик»),

Ёжик по грибы идёт

И ворчалочку поёт.

Медвежата молодые

Все спортсмены удалые

Упражненья выполняют,

Спину сразу выпрямляют

При выполнении всех упражнений вдох делается через нос, рот закрыт.

«Стучит дятел». И.п. - стоя, ноги врозь, руки вверх, сцеплены в замок. Вдох - и.п.; выдох — наклониться в сторону, сказать: «Бом». Повторить 12 раз.

«Лисичка красавица».. И.п. - стоя, руки вдоль туловища, кисти в стороны. Вдох — приподняться на носки, немного развести руки в стороны; выдох — поворот туловища в сторону, полуприсед, руки ви.п., сказать: «Ах!». Повторить 3-4 раза в каждую сторону.

Ходьба по гимнастической скамейки.

задачи

ходьба

бег

лазание

метание

Упражнять в  ходьбе и беге изменяя направление движения, бег врассыпную, повторить упражнения в беге и прыжках.

Упражнять в ходьбе в колоне по одному и  по сигналу остановиться и развернуться и продолжать движение.

Упражнять  в беге друг за другом,  врассыпную и с остановкой по сигналу воспитателя.

Упражнять в  ползании по гимнастической скамейке, лазание по гимнастической стенке.

Упражнять  в прокатывании мяча друг другу,  в перебрасывании мячей  через верёвку.

Игровые упражнения

прыжки

Подвижные игры

Виды интеграции (образовательная деятельность)

« Перепрыгни ручеёк»,  « Пройди не упади»,  « Прокати мяч».

Прыжки на двух ногах через шнуры, в длину с места.

« Сбей кеглю», « Ловкие ребята», « Котята и щенята», « Лиса и куры» «

Коммуникация, социализация, ОБЖ, труд.

Темы

Содержание

Методические приемы

 «Ребенок и его здоровье»

Будем спортом заниматься: формирование потребности заниматься физкультурой и спортом,закрепление знаний некоторых видов спорта

Мини-поход на школьный стадион. Беседа «Кто спортом занимается». Дидактические игры: «Угадай вид спорта», «Назови спорт по показу».

Чтение: загадки о спортивных предметах. Сюжетно-ролевая игра «Физкультурное занятие в детском саду».

Продуктивная деятельность «Мы делаем зарядку»

«Ребенок

на улице города»

Правила поведения

на остановках общественного

транспорта

Целевая прогулка к автобусной остановке. Рассматривание иллюстраций. Беседа «Мы спокойно ждем автобус, не шумим и не сорим».

Продуктивная деятельность «Построим автобусную остановку»

«Безопасность ребенка в быту»

Чтобы не было беды

Беседа «Чтобы не было беды, делай правильно ты». Дидактические игры: «Не бери предметы, которые нельзя трогать», «Можно - нельзя». Продуктивная деятельность «Опасные предметы» (коллективная работа)

Названия игр

Содержание игровых навыков и умений

Методические приемы

 «Скорая помощь»

Врач приезжает на машине скорой помощи, осматривает, прослушивает, делает укол, выписывает рецепт на лекарство

Рассматривание иллюстраций. Рассказ воспитателя «Скорая помощь». Продуктивная деятельность «Машина скорой помощи»

«Детский сад»

Воспитатель встречает детей, играет с ними в подвижные игры, проводит музыкальное занятие: поет песни, танцует

Наблюдение за играми старших детей.

Беседа «Как мы играем и занимаемся в детском саду»

«Семья»

Праздник 8 Марта. Дети готовят подарки, поздравляют маму и бабушку. Мама накрывает праздничный стол. Дети читают стихи, поют песни

Беседы: «Как мы отмечали мамин праздник в детском

саду», «Как вы поздравляли маму дома».

Чтение стихов о маме и бабушке.

Продуктивная деятельность «Подарки маме и бабушке»

Темы

Содержание

Методические приемы

 «Культура поведения»

Уточнить правила поведения в общественном транспорте, учить разговаривать негромко, не требовать места у окна, приучать предлагать место старшим

Рассматривание иллюстраций. Беседа «Как вести себя в транспорте». Дидактические игры: «Вы вошли в автобус», «В вагон вошла старушка». Сюжетно-ролевая игра «Транспорт»

«Положительные

моральные

качества»

Формировать заботливое и внимательное отношение к маме, бабушке, «рыцарское» отношение к девочкам

Беседы: «Моя мама», «Нельзя обижать девочек». Чтение: Я. Аким «Мама», Д. Габе «Мама», Н. Артюхова «Трудный вечер», Л. Воронкова «Ссора с бабушкой». Сюжетно-ролевая игра «Семья»

Направления

Содержание

Методические приемы

гендерная принадлежность

У наших девочек тоже праздник

Беседа «Какие у нас девочки».

Продуктивная деятельность: подарки для девочек

Семейная принадлежность

Праздник мам

и бабушек, украшение

улиц и домов,

поздравление, подарки,

цветы.

Как трудятся наши мамы дома и на работе, бережное отношение к результатам их труда, посильная помощь.

Моя Родина Россия. Красота русской природы

Утренник, посвященный 8 Марта, рассматривание иллюстраций.

Беседы: «Наши мамы», «Как мы поздравляли маму», «Мамина работа», «Как мы помогаем маме дома». Чтение: Г. Виеру «Мамин день», Е. Серова «Не терпит мой папа безделья и скуки...», Н. Голля, Г. Григорьева «Ладушка».

Сюжетно-ролевые игры «Семья», «Праздник мам». Продуктивная деятельность: изготовление подарков мамам и бабушкам. Наблюдения в природе. Рассматривание иллюстраций. Беседа «Наша большая Родина Россия». Чтение: П. Воронько «Жура-жура-журавель...», В. Лебедев-Кумач «Широка страна моя родная». Продуктивная деятельность «Родная природа»

Гражданская принадлежность

Темы

Содержание

Методические приемы

 «Труд людей»

Как трудятся наши мамы дома и на работе, бережное отношение к результатам их труда, посильная помощь

Рассматривание иллюстраций.

Беседы: «Наши мамы», «Как мы поздравляли маму»,

«Мамина работа», «Как мы помогаем маме дома».

Чтение: Г. Виеру «Мамин день», Е. Серова «Не терпит

мой папа безделья и скуки...».

Сюжетно-ролевые игры: «Семья», «Праздник мам».

Продуктивная деятельность: изготовление подарков

мамам и бабушкам

«Предметный мир»

Закрепление дифференциров-ки: посуда, мебель, игрушки, одежда, обувь. Классификация одежды по сезонам. Детали одежды (манжета, оборка, пояс, отделка)

Рассматривание предметов и картинок. Чтение: А. Барто «Игрушки».

Дидактические игры: «Найди и назови», «Что лишнее». Сюжетно-ролевые игры: «Магазин», «Детский сад». Продуктивная деятельность «Моя любимая игрушка»

«Сенсорное развитие»

Знакомство

с последовательностью расположения цветов спектра

Дидактическая игра «Радуга»

Закрепление классификации предметов по двум признакам (форма и величина)

Дидактические игры: «Что лишнее», «Разные фигуры»

Развитие мелкой моторики рук

Игры с природным материалом: обследование, раскладывание, изготовление простейших поделок

Объекты

Содержание

Методические приемы

Растительный мир

Рассмотреть почки на разных деревьях, сравнить их.

Закрепить знание названий некоторых комнатных растений и правила полива

Беседа «Наши комнатные растения». Дидактические игры: «Назови комнатное растение», «Что изменилось». Продуктивная деятельность «У нас расцвели красивые фиалки»

Животный мир

Наблюдать поведение грачей около грачевника (носят ветки, строят гнезда), послушать их гомон, отметить отличия от других знакомых птиц. Закрепить знания о животных жарких стран и об их детенышах

Рассматривание иллюстраций, репродукций картин. Беседы: «Грачи прилетели, на крыльях весну принесли», «Что мы знаем о животных жарких стран». Чтение: С. Маршак «Детки в клетке», В. Маяковский «Что ни страница, то слон, то львица». Дидактические игры: «Угадай, что за зверь», «Чьи это детки?»

Неживая природа

Наблюдать солнце: светит ослепительно ярко, поднимается выше, день стал длиннее.

Наблюдать небо, сравнить с зимним, отметить кучевые облака. Отметить изменения в погоде: становится теплее, на сугробах появилась корочка - наст. Сравнить снег с зимним, обратить внимание, что из-под снега текут ручьи, их с каждым днем становится больше. Подержать в руках сосульку, отметить, что от тепла она растаяла. Наблюдать проталины, отметить, что они появляются там, где больше светит солнце

Опыты с сосулькой.

Беседа «Пришла весна».

Чтение: А. Барто «Солнышко», А. Прокофьев

«Солнышко», А. Бродский «Солнечные зайчики».

Продуктивная деятельность «По небу плывут

красивые облака»

Труд людей в природе

Наблюдать обрезку деревьев. Поставить несколько веточек в вазу, наблюдать за появлением листьев

Рассматривание веток.

Беседа «Как мы вырастили листики на ветке»

Формы организации

трудовой деятельности

Содержание и объем трудовых навыков

Методические приемы

в помещении

на участке

Поручения

Убирать на место игрушки, строительный материал, оборудование. Поддерживать внешний вид кукол: подбирать по цвету одежду, переодевать, расчесывать, завязывать бант. Протирать легко моющиеся игрушки. Отбирать подлежащие ремонту книжки, коробки. Расставлять стулья в определенном порядке, держа правой рукой за спинку, левой - за сиденье.

•Снимать грязные и развешивать чистые полотенца. Раскладывать мыло в мыльницы. Относить и приносить предметы по просьбе взрослого

Отбирать игрушки для игр на участке. Убирать игрушки после прогулки на место. Протирать скамейки, постройки.

Собирать и уносить мусор.. Расчищать дорожки от снега.

Сметать снег со скамеек, построек.

Посыпать дорожки песком

Показ приемов работы, объяснение, напоминание, указания. Беседы: «Почему нужно опрыскивать растения», «Зачем посыпать дорожки песком». Дидактические игры: «Подбери по цвету», «Завяжем кукле красивый бант», «Какие птички прилетели», «Покажем мишке (Карлсону, кукле), как правильно расставить игрушки, как убирать строительный материал и т.д.». Занятия: «Посадка лука», «Посев фасоли»

Наполнять водой вазочки для цветов. Поливать растения. Опрыскивать листья. Сеять семена для зеленого корма. Высаживать лук в ящики

Сеять крупные семена растений, сажать лук, многолетние луковичные растения.

•

Март

Учить готовить воду для занятий по рисованию, работать аккуратно, помогать при подготовке к занятиям по аппликации: раскладывать кисточки для клея, подносы для бумаги

Показ, объяснение, напоминание.

Дидактическая игра «Расскажем Незнайке, как нужно аккуратно готовить водичку для занятия». Сюжетно-ролевая игра «Детский сад»

Совместный труд

со взрослым

Уносить со стола посуду, ставить в определенное место.

Протирать пыль с подоконника, со шкафа. Мыть игрушки. Стирать кукольное белье, отжимать, развешивать. Подготавливать рабочее место для совместного труда с воспитателем по ремонту книг, коробок. Ремонтировать книги, мастерить пособия, изготовлять элементы костюмов

Отводить весеннюю воду под деревья и кусты

Показ приемов работы. Объяснение, пояснение, напоминание, указания. Беседа о необходимости трудовой деятельности для общей пользы

Режимные процессы

Содержание навыков

Методические приемы

Третий квартал

Питание

Учить есть разные виды пищи, не меняя положения вилки в руке, а лишь слегка поворачивая кисть руки внутрь или наружу

Беседа «Мы умеем кушать вилкой». Игровые упражнения с игрушечными столовыми приборами. Сюжетно-ролевая игра «Семья»

Одевание - раздевание

Учить замечать непорядок в одежде, следить за своим внешним видом, поддерживать порядок в своем шкафу

Рассматривание иллюстраций. Беседа «Как мы замечаем непорядок в одежде и исправляем его». Продуктивная деятельность: наведение порядка в раздевальных шкафчиках

Умывание

Закреплять умение пользоваться индивидуальной расческой. Учить отворачиваться при кашле, чихании или закрывать рот платком

Рассказ воспитателя «Что мы должны делать, когда кашляем и чихаем». Чтение: С. Прокофьева «Сказка про воронье гнездо».

Дидактическая игра «Расскажем мишке, как правильно чихать»

Содержание

в порядке одежды

и обуви

Закреплять навыки поддерживания аккуратного внешнего вида. Учить чистить одежду с помощью взрослого

Показ приемов работы.

Рассказ воспитателя о поддержании

в порядке одежды

Гимнастика после сна

Закаливание

Упражнения в кроватке:

1. «Тигрята играют» - И. п. : лёжа на спине ноги согнуты в коленях, руки за голову. Одновременно поднять руки и коснутся носков ног (6 раз) .

2. «Крокодил плывёт» - И. п. : лёжа на животе, руки вдоль туловища. Приподнять голову и руки вверх (6 раз) .

3. «Обезьянки на лиане» - И. п. : сидя на пяточках. Поднять вверх правую (левую) руку, опустить к плечу правую (левую) руку (6 раз) .

Упражнения на коврике:

Быстро встаньте, улыбнитесь,

Выше, выше подтянитесь

Ну-ка плечи распрямите,

Поднимите, опустите.

Влево, вправо, повернулись,

Рук коленями коснулись,

Сели - встали, сели - встали,

И на месте побежали.

(Дети имитируют движения в соответствии с текстом 5-6 раз)

Индивидуальный подход к каждому ребенку. Закаливание  растиранием: дети растираются варежкой.                                         Закаливание воздухом: проветривание помещения  4 раза по 10 минут.                           Ходьба и бег в трусиках ежедневно в течение 10 минут.

Упражнения для профилактики плоскостопия

Дыхательные упражнения

Упражнения для развития координаций

движений

1.Хотьба на месте, не отрывая носки от пола. Одновременно стараясь поднимать выше пятки.  

2.Ходьба боком по палке,по толстому шнуру. Перекатывание с носка на пятку, стоя на полу или на палке. Подняться на носки и выполнить приседания, держась за опору.

И. п.лежа, сидя, стоя.

Руки положить на нижнюю часть ребер и сконцентрировать на них внимание. Сделать медленный, ровный выдох, сжимая руками ребра грудной клетки. Медленно выполнять вдох через нос, руки ощущают распирание грудной клетки и медленно освобождают зажим. Тихое дыхание, чередуя с шумным дыханием.

1.Хотьба с правильной осанкой ( 1минута)

2.Хотьба с высоко поднятыми руками на носочках (30-40с).

3.Хотьба на наружних краях стопы с согнутыми пальцами на носках, легкий бег на носках.

4.И. п. стоя, ноги вместе, ноги на поясе. Присесть,держа спину прямой и вытянув руки перед собой. Вернуться в и. п.(6-8р).

Физкультурные минутки

У нас славная осанка

Мы свели лопатки

Мы походим на носочках

А потом на пяточках

Пойдем мягко как лисята

Ну а если надоест

То пойдем все косолапо

Как медведи ходят в лес

А теперь ребята встать            

Руки медленно поднять

Пальцы сжать потом разжать

Руки вниз и так стоять

Наклониться вправо влево

И вернуться вновь за дело

Сколько раз ударю в бубен

Столько раз дрова разрубим

Сколько елочек зеленых

Столько выполним поклонов .Сколько точек будет в круге , столько раз поднимем руки.

Досуг: « Малыши подросли»

Развивать ловкость, смелость, быть сильными.

20.04.2013г.

задачи

ходьба

бег

лазание

метание

Упражнять в  ходьбе и беге изменяя направление движения, бег врассыпную, повторить упражнения в беге и прыжках.

Упражнять в ходьбе в колоне по одному и  по сигналу остановиться и  выполнить перешагивания через бруски.

Упражнять  в беге друг за другом,  врассыпную.

Упражнять в  ползании по гимнастической скамейке.

Упражнять в метании мешочков и мячей в горизонтальную цель.

Игровые упражнения

прыжки

Подвижные игры

Виды интеграции (образовательная деятельность)

« По дорожке», « Ах, лягушки», « Аист».

Прыжки на двух ногах между предметами.

« Совушка», « Птички и кошка», « Воробышки и автомобиль», « У медведя во бору».

Коммуникация, социализация, ОБЖ, труд.

«Ребенок и его здоровье»

Врачи - наши помощники: закрепление понимания ценности здоровья, желания быть здоровыми, знаний о витаминах

Экскурсия в аптеку.

Беседа «Мы были в гостях у врача».

Дидактическая игра «Если кто-то заболел».

Сюжетно-ролевые игры: «Поликлиника», «Аптека».

Чтение: Е. Шкловский «Как лечили мишку»,

«Осторожно, лекарства!», «Как вести себя во время

болезни»

«Ребенок

на улице города»

Мы едем в метро

Рассматривание иллюстраций. Рассказ воспитателя о поведении в метро. Чтение: А. Барто «Мы едем в метро». Сюжетно-ролевая игра «Метро». Продуктивная деятельность «Построим метро»

«Безопасность ребенка в быту»

Лекарства - не игрушка

Рассматривание упаковок от лекарств.

Беседа «Осторожно, лекарства!».

Сюжетно-ролевая игра «Аптека».

Продуктивная деятельность: оформление коробочек

для игры в аптеку

«Ребенок

и другие люди»

Незнакомцы на улице

Рассматривание иллюстраций. Обыгрывание ситуаций. Беседа «Если ты гуляешь один»

«Детский сад»

Субботник в детском саду. Дети, родители и воспитатели убирают участок, потом играют в подвижные игры

Наблюдение за работой взрослых, посильный совместный труд на участке. Беседа «Наш красивый участок»

«Поликлиника»

Родители приводят детей к врачу. Он осматривает детей, измеряет рост и вес, прослушивает фонендоскопом, выписывает рецепт на лекарства. Медсестра смазывает ранки, бинтует их

Беседы: «Как нам измеряли рост и вес», «Что делать,

если поранился».

Чтение: А. Барто «Мы с Тамарой».

Продуктивная деятельность «Рецепты врача»

«Аптека»