Главные вкладки

    ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ на 2012-2013 учебный год для детей старшего возраста (от 6 до 7 лет)_
    методическая разработка (подготовительная группа) по теме

    Предоставлен перспективный план работы с детьми старшего дошкольного возраста от 6 лет до 7 лет по разделам: 

    КОММУНИКАЦИЯ/ЧТЕНИЕ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

    ПОЗНАНИЕ/ ФЦКМ/ФЭМП/ПОЗНАВАТЕЛЬНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ И ПРОДУКТИВНАЯ (КОНСТРУКТИВНАЯ) ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

    РИСОВАНИЕ

    ЛЕПКА/АППЛИКАЦИЯ

     

    Скачать:

    ВложениеРазмер
    Microsoft Office document icon golubok-perspektivnoe_planirovanie.doc536 КБ

    Предварительный просмотр:

    Тема

    Коммуникация/ Чтение художественной литературы

    Познание

    Рисование

    Лепка/ Аппликация

    Формирование целостной картины мира

    Формирование элементарных математических представлений

    Познавательно – исследовательская и продуктивная  (конструктивная) деятельность


    СЕНТЯБРЬ

    1.«Детский сад»

    НОД 1.   Рассказывание на  тему «Первый день Тани в детском саду»

    Цели: упражнять детей в составлении рассказа по плану, предложенному воспитателем, учит самостоятельно строить сюжет;

    Упражнять в образовании формы родительного падежа  множественного числа существительных; упражнять в словообразовании;

    Упражнять в дифференциации звуков Ц и Ч; отрабатывать отчетливую дикцию.


    Художественная литература:

    Малые фольклорные формы

    Уточнить и закрепить представления детей о жанровых и языковых особенностях потешек, песенок, загадок и пословиц; воспитывать умение понимать переносное значение слов и словосочетаний

    НОД   №1

       Тема:      Наш детский сад, наша группа

    Цели. Закреплять знания детей о зданиях (здание снаружи, цвет, количество этажей и подъездов); названиях и назначении комнат в детском саду (групповые, музыкальный зал, спортивный зал, кабинеты заведующей, врача) и в группе (раздевалка, игровая, спальня,  туалетная комната).

    НОД №1

    Цель. Закрепить представление о том, что число предметов не зависит от их размеров; упражнять в счете и в воспроизведении указанного количества движений; учить детей устанавливать к воспроизводить отношения взаимного расположения геометрических фигур на плоскости: посередине, вверху (над), внизу (под), слева, справа.









    НОД №2

    Цель. Закрепить представление о том, что число предметов не зависит от их размеров; упражнять в счете и в воспроизведении указанного количества движений; учить детей устанавливать к воспроизводить отношения взаимного расположения геометрических фигур на плоскости: посередине, вверху (над), внизу (под), слева, справа.

    НОД №1

    Тема:

    (из строительного материала)

    «Здания»


    Л.В.Куцакова

    «Занятия по конструированию из строительного материала»

    Стр.5

    Цель. Упражнять детей в строительстве различных зданий по предлагаемым условиям, в предварительной зарисовке сооружений, в анализе схем и конструкций; развивать умение воспринимать предметы и явления в их взаимосвязях, устанавливать их, аргументировать свои решения; развивать конструкторские навыки, направленное воображение; подводить к восприятию элементарных астрономических понятий и представлений.

    НОД №1

    Тема:

    «Улетает наше лето»

    И.А.Лыкова

    «Изобразительная деятельность в детском саду

    подготовительная группа»

    Стр.20

    Цель: создать условия для отражения в рисунке летних впечатлений. Выявить уровень способностей к сюжетно - сложению и композиции.


    НОД №2

    Тема:

    (сюжетное по замыслу)

    «Весёлые качели»

    И.А.Лыкова

    «Изобразительная деятельность в детском саду

    подготовительная группа»

    Стр.32

    Цель: учить детей передавать в рисунке свои впечатления о  любимых забавах и приключениях, инициировать поиск изобразительно – выразительных средств  для передачи движения качелей, изображения позы и эмоционального состояния катающихся детей; развивать чувство ритма и способности к композиции; воспитывать самостоятельность, уверенность, аккуратность.

    Аппликация:

    (модульная)

    Тема:

    «Детский сад мы строим сами»

    И.А.Лыкова

    «Изобразительная деятельность в детском саду

    подготовительная группа»

    Стр.66

    Цель: познакомить детей со способом модульной аппликации (мозаики); вызвать интерес к созданию образа каменного дома адекватными изобразительно – выразительными средствами; формировать умение планировать свою работу и технологично осуществлять замысел; развивать чувство композиции.


    2. «Игрушки»

    НОД 2   «Игрушки»

    Цели: уточнить с детьми названия игрушек, способы игры с ними; научить выделять составные части, форму, цвет, материал;

    образовывать существительные родительного падежа, существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами, прилагательные от существительных и согласовывать их в роде с существительными;

    составлять описательные рассказы по игрушкам;

    развивать зрительную и слуховую память;

    активизировать словарь.



    Художественная литература

    Тема: «Сказочная Матрена»

    Викторина

    Программное содержание:

    Повторить с детьми знакомые сказки. Совершенствовать диалогическую и монологическую формы речи. Развивать память, воображение и интонационную выразительность речи, эстетические чувства.

    Воспитывать интерес и любовь к сказкам.

    Г.Я.Затулина

    Стр.20

    НОД № 2    

      Игрушки в группе

    Цели. Учить детей составлять описательные рассказы на тему «Моя любимая игрушка»; отрабатывать навык употребления в речи синонимов и антонимов, простых и сложных предлогов.

    НОД № 3

    Цель. Закрепить представления детей об основном правиле счета: считать предметы можно в любом направлении, но нельзя пропустить ни один предмет и ни один предмет сосчитать дважды; уточнить представление о том, что число предметов не зависит от формы их расположения и размеров, упражнять в счете звуков и отсчете предметов; упражнять в сравнении предметов по Длине, ширине, высоте и толщине.

    НОД № 4

    Цель. Раскрыть значение порядковых числительных и закрепить навыки порядкового счета в пределах 10. Показать, что для определения порядкового места предмета существенное значение имеет направление счета; упражнять в сравнении предметов по длине и ширине, закрепить представление о том, что место, занимаемое каждым предметом среди других, изменяется в зависимости от того, по какому признаку эти предметы сравниваются; упражнять в определении формы предметов и в соотнесении по форме с геометрическим образцом. Обобщать предметы по признаку формы.


    НОД № 2

    Тема:

    (из использованных материалов)

    «Игрушки»

    Л.В.Куцакова

    «Конструирование и художественный труд в детском саду»

    Стр.104

    Цель:

    Научить детей делать игрушки из катушек, шпулек или картонных цилиндров (собачек, кошек, поросят и других игрушек.

    Рассказать, как она сделана, и приступить к работе. Самостоятельно нарисовать на цветной плотной бумаге (либо картоне) два изображения передней и задней частей игрушки (соблюдая пропорции).

    Развитие моторики рук.

    Воспитывать аккуратность во время работы.



    НОД №1

    Тема:

    «Моя любимая игрушка»

    О.В.Недорезова

    «Конспекты занятий в подготовительной группе детского сада»

    ИЗО

    Стр.47

    Цель: продолжать упражнять с натуры, организовать анализ натуры; развивать умение обращать внимание на индивидуальные характерные признаки и передавать их в процессе выполнения изображения. Развивать зрительную память детей.


    НОД №2

    Тема:

    «Чудесная мозаика»

    И.А.Лыкова

    «Изобразительная деятельность в детском саду (подготовительная группа)»

    Стр.26

    Цель: познакомить детей с декоративными оформительскими техниками (мозаика) и вызвать интерес к рисованию в стилистике мозаики. Учить составлять гармоничную  многоцветную композицию на основе контурного рисунка. Совершенствовать изобразительную технику. Воспитывать эстетический вкус, интерес к оформлению интерьеров.

    Лепка:

    Тема:

    «Лягушонка в коробчонке»

    (миниатюра в спичечном коробке)

    И.А.Лыкова

    «Изобразительная деятельность в детском саду (подготовительная группа)»

    Стр.119

    Цель: учить детей лепить миниатюры. Продолжать знакомство с видами рельефной  лепки (барельеф, горельеф, контррельеф). Показать возможность создания горельефа в спичечном коробке. Развивать мелкую моторику рук и глаз. Воспитывать интерес к самостоятельному освоению новых изобразительных техник и средств художественно- образной выразительности.



    3. «Здравствуй, осень»

    НОД 3. Рассказывание по теме «Осень»

    Цели:

    учить детей отвечать на вопросы и задавать их;

    систематизировать знания детей  об осени  и осенних явлениях;

    активизировать словарь по данной теме;

    воспитывать у детей интерес к сезонным изменениям в природе.







    Художественная литература:

    Тема:

    Заучивание стихотворения

    «Осень»

    Е.Трутнева


    Г.Я.Затулина

    Стр.10

    Программное содержание

    Продолжать совершенствовать навыки выразительного чтения стихотворений.

    Обратить внимание детей на сравнения, как средства выразительности.

    Дать детям представление о предложении как единице речи — выделение его из рассказа.

    Развивать чуткость к поэтическому слову, воспитывать любовь и интерес к художественной литературе.

    Тема:

    НОД №3    

    Тема:  «Здравствуй, осень»

    Цели. Учить детей наблюдать за сезонными изменениями в природе (по сравнению с летом); закреплять названия осенних месяцев, знания о характерных признаках осени (похолодание, продолжительные дожди, первые заморозки, изменение окраски листьев, увядание трав, листопад, отлет птиц, исчезновение насекомых); учить устанавливать причинно-следственные связи (изменения в живой и неживой природе и изменения внешних условий (постепенное замирание жизни растений вызвано похолоданием; отлет птиц связан с исчезновением насекомых и замерзанием водоемов); рассказать об осенних работах на огороде, в саду, в поле.

    НОД № 5

    Цель. Закрепить представление о том, что число предметов не зависит от их размеров; упражнять в счете и в воспроизведении указанного количества движений; учить детей устанавливать к воспроизводить отношения взаимного расположения геометрических фигур на плоскости: посередине, вверху (над), внизу (под), слева, справа.








    НОД № 6

    Цель. Закрепить представление о том, что число предметов не зависит от расстояний между ними: упражнять в счете и отсчете предметов в пределах 10; учить детей сопоставлять результаты зрительного и осязательно-двигательного обследования геометрических фигур (шар, куб, цилиндр и т. д.).

    НОД №3

    Тема:

    Машины

    Цель. Формировать представления детей о машинах разных видов, их строении и назначении; упражнять в плоскостном моделировании и в построении схем; развивать способность к порождению новых оригинальных идей, к анализу схем, чертежей, конструкций; формировать объяснительную речь; развивать самостоятельность, активность, уверенность, независимость мышления.

    НОД №1

    Тема:

    «Осень  вновь пришла»

    К.К.Утробина, Г.Ф.Утробин

    «Увлекательное рисование методом тычка с детьми»

    Стр.42

    Цель: закреплять и расширять представления о приметах осени, совершенствовать наблюдательность,  эстетическое восприятие, эстетические эмоции, художественный вкус, творческие способности; развивать зрительную оценку формы, ориентировку в пространстве, чувство цвета, координацию глаз и рук, владение кистью руки; создать положительный настрой.


    НОД №2

    Тема:

    «Осенняя берёза»

    Г.С.Швайко

    «Занятия по изобразительной деятельности в д/саду»

    Стр.29

    Цель: учить передавать в рисунке характерные особенности берёзы, осеннюю окраску листвы; обучить правильным способам действий полусухой жёсткой кистью при рисовании вертикальных мазков для изображения чёрных пятен на стволе берёзы; закрепить навыки рисования концом кисти тонких изогнутых линий; через загадки, иллюстрации, рисунки формировать в представлении детей образ белоствольной стройной берёзы.

    Аппликация:

    (аранжировка)

    из осенних листьев и плодов

    Тема:

    «Осенние картинки»

    И.А.Лыкова

    «Изобразительная деятельность в детском саду (подготовительная группа)»

    Стр.48

    Цель: учить детей создавать сюжетные композиции из природного материала – засушенных листьев, лепестков, семян; развивать чувство цвета и композиции; воспитывать интерес и бережное отношение к природе, вызвать желание сохранять её красоту в аранжировках и флористических композициях.

    4. «Огород. Овощи»

    НОД 4. Пересказ русской народной сказки «Мужик и медведь» (с элементами драматизации)

    Цели:

    учить детей составлять пересказ сказки, проявляя творческое воображение и артистизм;

    развивать у детей умение распространять предложения определениями;

    развивать мыслительную деятельность;

    расширять знания детей по теме;

    воспитывать у детей самоконтроль за речью












    Художественная литература:

    Тема:

    «Мой друг зонтик» Г. Сапгир Чтение

    Программное содержание

    •        Познакомить детей с новым литературным произведением

    1. Продолжать формировать умение поддерживать беседу по содержанию прочитанного, подводя детей к пониманию такой этической нормы, как дружба.
    2. Словарь: дружба, друг, подруга, товарищ, взаимопомощь. Грамота — учить выделять слово из предложения как единицу речи, находить его место в предложении, определять короткое оно или длинное по звучанию.

    •        Воспитывать у детей чувство дружбы, взаимопомощи.

    Тема:

    Сентябрь  НОД  №4  

     Тема: Огород. Овощи

     Программные задачи: 
    упорядочить и обобщить знания детей об овощах;
    познакомить с крахмалом – основой картофеля;
    развивать логическое мышление;
    развивать интерес к опытно-поисковой деятельности;
    развивать способности к художественному мастерству – преобразовывать овощи в поделки из природного материала;
    воспитывать бережное отношение к природе.

    НОД №7

    Цель. Закрепить представление о том, что число предметов не зависит от расстояний между ними: упражнять в счете и отсчете предметов в пределах 10; учить детей сопоставлять результаты зрительного и осязательно-двигательного обследования геометрических фигур (шар, куб, цилиндр и т. д.).

    НОД №8

    Цель. Закрепить представления детей об основном правиле счета: считать предметы можно в любом направлении, но нельзя пропустить ни один предмет и ни один предмет сосчитать дважды; уточнить представление о том, что число предметов не зависит от формы их расположения и размеров, упражнять в счете звуков и отсчете предметов; упражнять в сравнении предметов по Длине, ширине, высоте и толщине.

    НОД № 4

      Тема: «Кулон из бересты»

    (из природного материала)

    Л.В.Куцакова

    Конструирование и художественный труд в детском саду»

    Стр.108

    Цель:

    Учить детей смастерить кулоны в подарок мамам.

    Продолжать учить детей работать по схеме.

    Развивать воображение, усидчивость.

    Воспитывать уважение и любовь к членам семьи.

    НОД №1

    Тема:

    «Знакомство с искусством – рассматривание натюрмортов»

    Г.С.Швайко

    Стр.11

    Цель: познакомить детей с жанром живописи – натюрмортом, рассказать, что содержанием натюрмортов является изображение предметов природы и быта; формировать умение воспринимать различные средства выразительности (композиционный центр, расположение других предметов относительно центра, их форма, цвет, колорит, манера исполнения).


    НОД №2

    Тема:

    «Выкладывание натюрмортов из овощей»

    Г.С.Швайко

    Стр.13

    Цель: вызвать у детей желание составлять натюрморты из предложенных предметов; поупражнять в составлении нескольких вариантов композиций с учётом формы, величины, цвета предметов и фона; развивать воображение и эстетический вкус.

    Лепка:

    Тема:

    «Натюрморты из овощей»

    Г.С.Швайко

    Стр.16

    Цель: учить детей точно передавать пару однородных овощей, различающихся формой, величиной и другими особенностями, всматриваться в натуру, замечать её своеобразие; учить сравнивать в процессе лепки получаемое изображение; формировать умение вместе объединять вылепленные предметы в общую композицию - натюрморт


    ОКТЯБРЬ

    1. «Сад. Фрукты»

    НОД  5.  Тема  «Фрукты. Сад»

    Цель: расширение и активизация словаря.

    Задачи:

    1. Образовывать множественное число существительных.

    2. Учить образовывать существительные с уменьшительно- ласкательными суффиксам.

    3. Учить согласовывать существительные с прилагательными.

    4. Учить образовывать относительные прилагательные.

    5. Развивать фонематическое восприятие.

    6. Развивать мышление,  координацию речи с движением, работать над темпом и ритмом речи.

    7. Развивать мелкую моторику.

    8. Развивать зрительно-предметный гнозис.

    9. Развивать связную речь, учить составлять предложения по картине.

    Оборудование: картинки с изображением фруктов, мяч.


    Художественная литература:

    ПЕРВЫЙ УЧИТЕЛЬ И ПЕРВАЯ ШКОЛА В ЯСНОЙ ПОЛЯНЕ.

    Цель:

    воспитывать уважение к труду учителя, развивать интерес к литературным произведениям Л. Н. Толстого. Чтение рассказа «Косточка».

    Задачи:

    Дать представление о значении образования в жизни человека;

    расширять знания детей об учительской деятельности Л. Н.Толстого, открывшего первую бесплатную школу для крестьянских детей и написавшего первые учебники;

    учить понимать и оценивать поступки героя;

    активизировать внимание и память детей, развивать связную речь.

    Тема:

    НОД № 5

    «Осень-припасиха, зима-забериха»


    Программные задачи:

    Уточнить и расширить знания детей о содержании и характере труда овощеводов и садоводов.

    Продолжать учить детей составлению описательных рассказов  об овощах и фруктах, используя мнемотаблицу.

    Развивать внимание, логическое мышление, воображение.

    Воспитывать уважение к труду земледельцев.

    Учить узнавать овощи и фрукты, используя различные анализаторы.

    НОД №9

    Цель. Закрепить представление о том, что число предметов не зависит от расстояний между ними: упражнять в счете и отсчете предметов в пределах 10; учить детей сопоставлять результаты зрительного и осязательно-двигательного обследования геометрических фигур (шар, куб, цилиндр и т. д.).




    НОД №10

    Цель. Закрепить представление о том, что число предметов не зависит от расстояний между ними: упражнять в счете и отсчете предметов в пределах 10; учить детей сопоставлять результаты зрительного и осязательно-двигательного обследования геометрических фигур (шар, куб, цилиндр и т. д.).

    Тема:

    (из строительного материала)

    «Машины»

    Цель. Формировать представления детей о машинах разных видов, их строении и назначении; упражнять в плоскостном моделировании и в построении схем; развивать способность к порождению новых оригинальных идей, к анализу схем, чертежей, конструкций; формировать объяснительную речь; развивать самостоятельность, активность, уверенность, независимость мышления.


    Л.В.Куцакова

    Стр.15

    НОД №1

    Тема:

    «Осенний натюрморт»

    Г.С.Швайко

    Стр.25

    Цель: учить  детей на основе впечатлений, знаний и умений, полученных на предшествующих занятиях, самостоятельно определять содержание натюрморта, его композицию, цветовую гамму предметов, фона, а также способы изображения в рисунке.


    НОД №2

    Тема:

    «В саду созрели яблоки»

    К.К.Утробина, Г.Ф.Утробин

    «Увлекательное рисование методом тычка с детьми»

    Стр.31

    Цель: учить детей рисовать яблоки на ветке, закреплять умение детей наносить один слой краски на другой методом  тычка; расширять знания о фруктах; пробуждать интерес к природе, внимание к её сезонным изменениям.

    Аппликация:

    Тема:

    «Натюрморт из фруктов»

    Г.С.Швайко

    Стр.19

    Цель: учить детей располагать в аппликации предметы на широкой поверхности, частично загораживая один другим; воспитывать умение совместно выполнять общую работу; упражнять в вырезывании исходных форм (заготовки) нужной величины и формы; совершенствовать навыки плавного вырезывания округлых форм.


    Тема:

    «Осенний натюрморт»

    И.А.Лыкова

    «Изобразительная деятельность в детском саду (подготовительная группа)»

    Стр.44

    Цель: совершенствовать технику вырезывания симметричных предметов из бумаги, сложенной вдвое. Развивать чувство формы и композиционные умения. Вызвать интерес к рассматриванию и самостоятельному созданию натюрмортов – многокрасочных, красивых, ярких. Подвести к пониманию того, что красивый натюрморт хорошо получается при сочетании разных цветов, форм и художественных техник. Развивать чувство цвета при подборе колорита. Воспитывать эстетическое отношение к природе в окружающем мире и в искусстве.

    2. « Лес ( ягоды, грибы, деревья)»

    НОД 6

    Тема:  «Грибы»

    Цель: систематизация словаря, активизация словаря по теме «Грибы», развитие грамматических навыков и навыков словоизменения, развитие связной речи, развитие навыков умения составлять рассказы, опираясь на план–схему, формирование положительной мотивации на занятии, воспитание контроля за собственной речью.


    НОД 6. Составление описательного рассказа о дереве

    Цели:

    —        обучать детей составлению описательного рассказа с опорой на схему;

    1. закреплять у детей правильное употребление в речи относительных прилагательных;
    2. развивать умение задавать вопросы и отвечать на них;

    —        обобщать знания о деревьях;

    —        воспитывать бережное отношение детей к природе.



    Художественная литература:

    Тема: «За ягодами» Рассказывание по серии сюжетных картин

    Программное содержание

    •  Продолжать учить детей составлять рассказы творческого характера по серии сюжетных картинок.

    •  Продолжать упражнять детей в согласовании слов в предложении, в составлении предложений по опорным словам. Учить вычленять предложения из рассказа.

    •        Развивать наблюдательность, память и воображение.

    •        Воспитывать любовь к природе.

    Тема:

    НОД    № 6  

    «В ЛЕС ЗА ГРИБАМИ И ЯГОДАМИ»


    Цель: Уточнить представления детей о значении леса в жизни людей; познакомить детей с некоторыми свойствами древесины; расширять представления детей о лесных грибах и ягодах; продолжать знакомить с особенностями их внешнего вида и местами произрастания: учить быть осторожными с неизвестными объектами; воспитывать бережное отношение к природе; способствовать развитию эстетического восприятия окружающего мира.

    НОД №11

    Закрепить представления детей об основном правиле счета: считать предметы можно в любом направлении, но нельзя пропустить ни один предмет и ни один предмет сосчитать дважды; уточнить представление о том, что число предметов не зависит от формы их расположения и размеров, упражнять в счете звуков и отсчете предметов; упражнять в сравнении предметов по Длине, ширине, высоте и толщине



    НОД №12

    Закрепить представления детей об основном правиле счета: считать предметы можно в любом направлении, но нельзя пропустить ни один предмет и ни один предмет сосчитать дважды; уточнить представление о том, что число предметов не зависит от формы их расположения и размеров, упражнять в счете звуков и отсчете предметов; упражнять в сравнении предметов по Длине, ширине, высоте и толщине

    Тема:

    (из бумаги)

    «Ёжик»

    И.В.Новикова

    «Конструирование из бумаги в детском саду»

    Стр.77

    Цель:

    1. продолжать учить детей складывать бумагу прямоугольной формы в разных направлениях;

    2. освоить геометрические понятия: треугольник, прямоугольник, квадрат, угол, горизонтальная и вертикальная линяя;

    3. развивать внимание, память и пространственное воображение.

    НОД №1

    Тема:

    «Лес, точно терем расписной»

    И.А.Лыкова

    «Изобразительная деятельность в детском саду (подготовительная группа)»

    Стр.50

    Цель: учить детей создавать разные образы деревьев и кустов и составлять из них коллективную композицию «Осенний лес», подбирая красивые цветосочетания. Побуждать к поиску оригинальных способов создания кроны дерева (обрывная и накладная аппликация, раздвижение, прорезной декор). Формировать композиционные умения ( размещать вырезанные элементы ярусами начиная с заднего плана). Поощрять детей воплощать в художественной форме свои представления, переживания, чувства.


    НОД №2

    Тема:

    «Деревья смотрят в озеро»

    И.А.Лыкова

    «Изобразительная деятельность в детском саду (подготовительная группа)»

    Стр.56

    Цель: познакомить детей с новой техникой рисования двойных (зеркально симметричных) изображений (монотопии, отпечатки). Совершенствовать техник рисования акварельными красками. Расширить возможности способа рисования «по мокрому» с получением отпечатков как выразительно – изобразительного средства в детской живописи. Учить детей составлять гармоничную цветовую композицию, передавая впечатления о осени адекватными изобразительными средствами. Воспитывать интерес к познанию природы и отображению представлений в изобразительной деятельности.

    Лепка:

    (по замыслу)

    Тема:

    «Грибное лукошко»

    И.А.Лыкова

    «Изобразительная деятельность в детском саду (подготовительная группа)»

    Стр.40

    Цель: учить детей создавать по замыслу композицию из грибов в лукошке. Совершенствовать технику лепки. Развивать чувство формы и композиции. Закрепить представление об особенностях внешнего вида грибов (боровик, подосиновик, подберёзовик, лисички, опята, волнушки, мухомор). Воспитывать интерес к природе.



    3. «Перелётные птицы»

    НОД 7. Пересказ рассказа И.С. Соколова-Микитова «Улетают журавли»

    Цели:

    —        обучать детей выразительно пересказывать текст с помощью опорных сигналов;

    1. закреплять у детей умение правильно употреблять в речи слова «перелетные», «зимующие»;
    2. закреплять умение синтаксически верно строить предложения;
    3. упражнять детей в образовании сложных прилагательных;

    - воспитывать у детей интерес к окружающей природе и ее обитателям.




    Художественная литература:

    Знакомство с творчеством писателя Ханса Кристиана Андерсена и его произведением «Гадкий утенок»

    Программное содержание: уточнить знания о творчестве датского сказочника Х.-К. Андерсена; учить осмысливать и оценивать характеры персонажей сказки; развивать умение вспоминать сказку с помощью графических схем, отображающих события; развивать внимание к поэтическим образам; развивать логическое мышление, память, зрительное внимание, творческое воображение, эмпатию; продолжать совершенствовать умение детей вести беседу по содержанию литературного произведения; воспитывать интерес и любовь к художественной литературе.

    Словарная работа: суровая, чудо, отражение.

    НОД    №7 

    « Перелётные и зимующие птицы»


    Задачи:

    1.        Образовательные:

    Закрепить и расширить знания о перелётных птицах и зимующих птицах.

    Учить выделять характерные особенности птиц.

    Учить выделять существенные информативные признаки внешнего вида перелётных птиц

        2.    Коррекционно-развивающие:

    Способствовать активизации, стимуляции, упражнению зрительных функций, развитию мелкой моторики, внимания, мышления.

    3.        Воспитательные:

    Воспитывать любовь и бережное отношение к природе родного края.


    НОД № 13

    Цель. Раскрыть значение порядковых числительных и закрепить навыки порядкового счета в пределах 10. Показать, что для определения порядкового места предмета существенное значение имеет направление счета; упражнять в сравнении предметов по длине и ширине, закрепить представление о том, что место, занимаемое каждым предметом среди других, изменяется в зависимости от того, по какому признаку эти предметы сравниваются; упражнять в определении формы предметов и в соотнесении по форме с геометрическим образцом. Обобщать предметы по признаку формы.






    НОД №14

    Цель. Раскрыть значение порядковых числительных и закрепить навыки порядкового счета в пределах 10. Показать, что для определения порядкового места предмета существенное значение имеет направление счета; упражнять в сравнении предметов по длине и ширине, закрепить представление о том, что место, занимаемое каждым предметом среди других, изменяется в зависимости от того, по какому признаку эти предметы сравниваются; упражнять в определении формы предметов и в соотнесении по форме с геометрическим образцом. Обобщать предметы по признаку формы.

    НОД № 7

    « Птицы»

    Конструирование из бумаги.


    Цели:

    1. Закреплять умение детей складывать квадрат по диагонали (базовая форма «косыночка»).
    2. Продолжать учить детей сгибать по линии назад и загибать вперёд части поделки.
    3. Воспитывать аккуратность в складывании и наклеивании деталей.
    4. Развивать общие речевые навыки (чёткость дикции, правильное звукопроизношение).
    5. Координировать речь с движением, развивать мелкую моторику.
    6. Совершенствовать грамматический строй речи.
    7. Развивать связную речь.
    8. Развивать творческую фантазию.
    9. Воспитывать отзывчивость и дружелюбие.

    НОД №1

    Тема:

    «Летят перелётные птицы»

    (по мотивам сказки М.Гаршина)

    И.А.Лыкова

    Стр.62

    Цель: обогатить содержание изобразительной деятельности в соответствии с задачами познавательного развития детей. Учить детей создавать сюжеты по мотивам знакомой сказки, комбинируя изобразительные техники (рисование и аппликацию). Продолжать учить передавать несложные движения (утки летят), изменяя статичное положение частей тела (приподнятые крылья); при создании сюжета показывать несложные смысловые связи и пространственные взаимоотношения между объектами. Поощрять детей воплощать в художественной форме свои представления и эстетические переживания.


    НОД №2

    Тема:

    «Белые лебеди»

    К.К.Утробина, Г.Ф.Утробин

    «Увлекательное рисование методом тычка с детьми»

    Стр.54

    Цель: расширять знания о перелётных птицах, пополнять словарный запас детей, совершенствовать наблюдательность,  эстетическое восприятие, эстетические эмоции, художественный вкус, творческие способности; развивать зрительную оценку формы, ориентировку в пространстве, чувство цвета, координацию глаз и рук, владение кистью руки; создать положительный настрой;  воспитывать гуманное отношение к миру птиц.

    Аппликация:

    Тема:

    «Снегири на ветке рябины»

    Г.С.Швайко

    Стр.55

    Цель: продолжать развивать навыки общения (в совместной работе); учить изображать в аппликации двух снегирей в разных позах: сидящих на ветке рябины и летящего; формировать умение передавать характерные особенности снегирей (окраску форм частей тела); закрепит способ парного вырезывания (крылья у летящего снегиря, ягоды рябины).

    4. «.«Одежда, обувь»

    НОД 8.

    Составление описательного рассказа по теме «Одежда» с опорой на схему

    Цели:     обучать детей составлению описательного рассказа;

    1. расширять и активизировать словарь детей по теме «Одежда»;
    2. упражнять в употреблении распространенных предложений;

    —        воспитание навыков самообслуживания.





    Художественная литература:


    Тема: «Золотая осень» И. Левитан Рассматривание пейзажной картины

    Программное содержание

    •   Развивать у детей художественное восприятие произведений изобразительного искусства.

    •   Продолжать вводить в речь детей эмоционально- оценочную лексику.

    •   Совершенствовать умения составлять рассказы о содержании картины.

    •  Воспитывать любовь, и бережное отношение к произведениям искусства

    НОД № 8

    Тема: «Эх, лапти мои, лапти липовые…».

    Программные задачи:

    Продолжать формировать потребность в познании рукотворного мира.

    Совершенствовать знания о предметах народного костюма (их цвете,    форме,   величине,   материале,   назначении),    о родовидовых понятиях.

    Развивать связную речь.

    Словарная работа: лапти, лапоточки, лапотки, плести лапти, плетеная, лыко, лыко драть, лыченица, щеголять.

    НОД №15

    Цель. Закрепить представление о количественном составе из единиц чисел от 2 до 5; упражнять в порядковом счете, в счете звуков, в счете и отсчете предметов, развивать у детей наблюдательность и память; упражнять в сравнении предметов по длине и толщине; учить сопоставлять и упорядочивать предметы по одному измерению, отвлекаясь от других измерений, развивать глазомер.




    НОД №16

    Цель. Закрепить представление о количественном составе из единиц чисел от 2 до 5; упражнять в порядковом счете, в счете звуков, в счете и отсчете предметов, развивать у детей наблюдательность и память; упражнять в сравнении предметов по длине и толщине; учить сопоставлять и упорядочивать предметы по одному измерению, отвлекаясь от других измерений, развивать глазомер.

    НОД №8

    «Ромашка»

    Конструирование из бумаги

    Программное содержание:

    познакомить детей со способом бумагокручения;

    закрепить навыки сворачивания бумажных полос и дальнейшую обработку в технике квиллинг;

    воспитывать усидчивость и бережное отношение к бумаге;

    развивать мелкую моторику, внимательность;

    расширить знания детей об объектах природы.

    НОД №1

    Тема:

    «Знакомство с искусством – народная игрушка»

    Г.С.Швайко

    Стр.65

    Цель: дать детям целостное представление от народных игрушках как об одной из форм народного декоративного искусства; познакомить с содержанием народных игрушек, показать его связь с окружающей природой, растительным и животным миром; с художественными традициями в изготовлении игрушек, в использовании для них материалов (глина, дерево), имеющихся в местах проживания мастеров


    НОД №2

    Тема:

    (декоративное, дымковская роспись)

    «Дымковские барыни – франтихи»

    Г.С.Швайко

    Стр.78

    Цель: учить расписывать более сложные по форме дымковские изделия, сочетая гладкоокрашенные части  с узором; учить шахматному расположению элементов в узоре, сочетанию в узоре крупных элементов с мелкими, нанесению мелких элементов поверх крупных; учить самостоятельно подбирать цвета для росписи куклы, цвет головного убора и жакета повторять в отдельных элементах узора на юбке.

    Лепка:

    (декоративная, дымковская игрушка)

    Тема:

    «Барыня, няня (водоноска)»

    Г.С.Швайко

    Стр.76

    Цель: продолжать знакомство детей с творчеством дымковских мастеров, с характерными особенностями содержания и росписи кукол; формировать умения передавать различия в наряде водоноски, няни и барыни; сделать фигуры кукол выразительными за счёт их осанки и деталей одежды; использовать в лепке ленточный способ, голову вместе с туловищем лепить из одного куска.

    5. «Поздняя осень»

    НОД 9

    Составление рассказа об осени по картинно-графическому плану.

    Цели: обобщить и систематизировать знания детей об осени  (дни становятся короче, холоднее, часто идут дожди, листья на деревьях и кустарниках желтеют, сохнут, опадают; исчезают насекомые, улетают перелетные птицы; животные готовятся к зиме. Люди собирают урожай овощей и фруктов) ; упражнять в составлении рассказов по картинно- графическому плану; активизировать словарь по данной теме; развивать внимание, память, мышление.





    Художественная литература:

    Тема: Стихотворение А.С.Пушкина « Уж небо осенью дышало...» .

    Беседа об осени.

    Цель: знакомство с русским поэтом А.С.Пушкиным и его стихотворением « Уж небо осенью дышало...» Закрепить представления детей об осени. Учить слушать литературные произведения.

    НОД № 9

        «Беседа об осени»

    Цель: Обобщить и систематизировать знания детей об осени. Учить устанавливать связи между продолжительностью дня, температурой воздуха и состоянием растений, наличием пищи для животных и приспособлением их к зиме. Воспитывать бережное отношение к растениям и животным.



    НОД №17

    Цель. Познакомить детей с количественным составом из единиц чисел 8 и 9; закрепить навыки порядкового счета; продолжать учить определять равное количество разных предметов в группах, правильно обобщать числовые значения (всех предметов здесь по 8, по 9, по 10); упражнять в ориентировке на плоскости листа," учить последовательно рассматривать и описывать расположение геометрических фигур на карточках.




    НОД №18

    Цель. Цель. Познакомить детей с количественным составом из единиц чисел 8 и 9; закрепить навыки порядкового счета; продолжать учить определять равное количество разных предметов в группах, правильно обобщать числовые значения (всех предметов здесь по 8, по 9, по 10); упражнять в ориентировке на плоскости листа," учить последовательно рассматривать и описывать расположение геометрических фигур на карточках.


    НОД №2


    НОД  9

    «Мост для жителей волшебного города»

    Обучающие задачи: Продолжать учить детей строить мосты разной конструкции; анализировать постройку, учить преобразовывать мост в длину, высоту, ширину; вызвать интерес к творческому конструированию;


    Развивающие задачи: развивать умение дополнять мост новыми деталями;


    Воспитательные задачи: воспитывать сопереживание, навыки коллективной работы; продолжать воспитывать умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно; воспитывать навык самоконтроля и самооценки


    Развитие речи: закрепить в речи детей употребление глаголов въехала, поехала, съехала и предлогов в, на и под;



    НОД №1

    Тема:

    «Осеннее дерево под ветром и дождём»

    Г.С.Швайко

    Стр.39

    Цель: учить изображать дерево в ветреную погоду со склонённой верхушкой, с прижатыми к стволу ветками с одной стороны и отклонёнными в сторону с другой стороны; передавать разную толщину ветвей и ствола, расширяя ствол и ветви неотрывной вертикальной штриховкой; развивать умение вносить в рисунок свои дополнения, обогащая его содержание.


    НОД №2

    Тема:

    «Хмурый ветреный день»

    Г.С.Швайко

    Стр.40

    Цель: учить отражать на рисунке ветреную погоду через изображение наклоненных в одну сторону веток, через листья, летящие в одном направлении; передать в рисунке колорит хмурого осеннего дня через подбор соответствующих красок; изображать в рисунке разные виды деревьев: берёзы, ели, клёна и др., располагать их на широкой полосе земли небольшими группками; учить детей приглушать яркий цвет красок.

    Аппликация:

    Тема:

    «Осенний пейзаж»

    Г.С.Швайко

    Стр.36

    Цель: учить детей составлять сюжетную композицию, отражать в ней природу «золотой осени; продолжать развивать умение использовать широкую полосу земли для размещения предметов «ближе» и «дальше»; учить использовать два способа изображения – вырезывания и обрывания; познакомить детей с порядком наклеивания предметов в сюжетной аппликации; продолжать формирование совместной изобразительной деятельности детей – умение распределять работу между собой, договариваться об общей композиции.



    НОЯБРЬ

    1.«Домашние животные »

    НОД 10.

    Составление рассказа «Неудачная охота»  по серии сюжетных картин

    Цели:

    —        обучать детей составлению рассказа по серии сюжетных картин;

    1. развивать  умение   строить   последовательно свое высказывание;
    2. активизировать и расширять словарь детей по теме домашние животные;

    —        воспитывать у детей любознательность к окружающей природе.








    Художественная литература:

    НОД № 10

    «СКАЗКА «КОШКИН ДОМ»»

    Цель:

    воспитывать доброту, отзывчивость, сочувствие;

    формировать представление о добре и зле, способности детей правильно оценивать и характеризовать поступки героев сказки;

    развивать речь,

    логическое мышление, воображение, эмоциональность.

    Тема:

    Ноябрь   НОД №10

     Тема: «Домашние животные – друзья человека»

    Цель: систематизировать представления детей о домашних животных.

     1. Продолжать знакомить детей с домашними животными и их детенышами: повадки животных, особенности питания, условия жизни, польза для человека. Познакомить с одомашненными животными разных климатических областей: северный олень, осел, верблюд.

    2. Развивать познавательную активность, способность анализировать, делать выводы, устанавливать простейшие причинно-следственные связи.

    3.Воспитывать любовь к животным, умение сопереживать, помогать.

    Речевые задачи:

    лексико-грамматический строй речи: образование множественного числа существительных: козленок – козлята, теленок – телята, поросенок – поросята, котенок – котята, ягненок – ягнята, щенок – щенки;

    Словарь: закрепить  названия животных и детенышей; уточненить названия действий животных: корова – мычит, лошадь – ржет, коза, овца – блеет, свинья – хрюкает, собака – лает, кошка – мяукает;  

     Ввести новые слова - домашненные животные, деревенское подворье, сеновал, овчарня

    НОД №19

    Цель. Познакомить детей с составом числа 10 из единиц; учить воспроизводить количество движений больше, меньше на 1, чем дано; упражнять в сопоставлении 10 предметов по длине; развивать глазомер.


    НОД № 20

    Цель.  Закрепить знания  детей о составе числа 10 из единиц; учить воспроизводить количество движений больше, меньше на 1, чем дано; упражнять в сопоставлении 10 предметов по длине; развивать глазомер

    НОД №10

    Тема: (из природного материала)

    «Весёлые поросята»

    Задачи:

    Упражнять детей в приеме резания бумаги по линиям разметки и склеивания полоски кольцом.

    Развитие трудовых навыков.

    Развитие усидчивости. Умения довести работу до конца.

    НОД №1

    «Знакомство с искусством – рассматривание гравюр и иллюстраций, выполненных штрихами»

    Г.С.Швайко

    Стр.131

    Цель: познакомить детей с жанром изобразительного искусства – графикой, объяснить, чес она отличается от  живописи; познакомить с одним из технических приёмов изображения в графике – штриховым рисунком; поупражнять детей в рисовании штрихов разного характера.


    НОД №2

    Тема:

    «Наши верные четвероногие друзья»

    О.В.Недорезова

    «Конспекты занятий в подготовительной группе детского сада»

    ИЗО

    Стр.29

    Цель: познакомить детей с особенностями анималистического жанра «художник – анималист». Вызвать интерес к способу изображения штрихом, показать особенности штриховых движений, выразительные особенности штриховки при создании образа на примере изображения различных пород собак. Развивать фантазию, наблюдательность, творческие способности.

    Аппликация:

    Тема:

    «Овечка с ягнёнком»

    А.Н.Малышева, Н.В.Ермолаева

    «Аппликация в детском саду»
    Стр.120

    Цель: развивать воображение, творческие способности, эстетические чувства, чувства ритма, цвета, композиции; учить видеть прекрасное в окружающей жизни.

    2. «Дикие животные »

    НОД 11.


    «Дикие животные»

    Составление описательных загадок о животных


    Задачи.

    Связная речь: учить детей составлять описательный рассказ-загадку о животном.

    Словарь: активизировать в речи детей прилагательные.

    Грамматика: совершенствовать структуру и грамматическую правильность предложений в речи детей.

    Звуковая культура речи: закреплять правильное произношение звуков Л, Л` в словах; учить выделять этот звук в речи; правильно пользоваться вопросительной и утвердительной интонацией.


    Художественная литература:

    НОД № 11

    «В мире басен»

    Программное содержание.

    Ознакомление, закрепление и обогащение памяти детей новым образцом русской классической литературы.

    Раскрытие и уточнение отрицательных понятий: лесть, неискренность, лживость, тщеславие; положительных понятий: искренность, правдивость, честность, скромность.

    Создание у детей отрицательного отношения к поведению главных персонажей басни.

    Развитие речи.

    Обогащение и активизация словаря

    Тема:

    НОД №11  

    « Дикие животные зимой»


     Цель: Расширение и углубление представлений о диких животных, особенностях их внешнего вида и образе жизни. Активизация предметного и глагольного словаря,  словаря признаков по теме «Дикие животные зимой».

    Совершенствование грамматического строя речи (согласование числительных с существительными в роде, числе, падеже).      Совершенствование синтаксического строя речи.

            Развитие связной речи (составление мини – рассказов о животных),  зрительного внимания, логического мышления, координации речи с движением, ловкости.

            Формирование навыков сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности. Воспитание любви и бережного отношения к природе.

    НОД №11  «Дикие животные»


    Цели:    Развитие словаря, диалогической речи, речемыслительной деятельности.

    Обогащение и систематизация словаря, глагольной лексики; развитие умения восполнять структуру предложения, проводить сравнительный   анализ, составлять самостоятельный рассказ по таблице.

    Воспитывать умение слушать, запоминать; желание узнать новое.

    НОД № 21

    Цель. Продолжать развивать у детей представление о независимости числа предметов от их размеров и площади, которую они занимают; учить сравнивать смежные числа, прибегать к наглядным способам доказательства; упражнять в счете звуков; развивать умение группировать геометрические фигуры по указанным признакам; упражнять в подборе предметов по слову, обозначающему форму.


    НОД № 22

    Цель. Продолжать развивать у детей представление о независимости числа предметов от их размеров и площади, которую они занимают; учить сравнивать смежные числа, прибегать к наглядным способам доказательства; упражнять в счете звуков; развивать умение группировать геометрические фигуры по указанным признакам; упражнять в подборе предметов по слову, обозначающему форму.

    НОД № 11

    Тема "Олень"

     Задачи:

     Образовательные:

    Учить использовать различный природный материал для изготовления игрушки.

    Развивающие:

    Развивать умение соединять части игрушек при помощи заостренных веточек (или спичек) ;Закреплять навыки работы с шилом.

    Воспитательные:

     Воспитывать внимательность и старание в работе.

    НОД №1

    Тема:

    «В мире животных»

    О.В.Недорезова

    «Конспекты занятий в подготовительной группе детского сада»

    ИЗО

    Стр.64

    Цель: используя знакомые приёмы рисования, упражнять в изображении животных средней полосы. Воспитывать любовь к животным, систематизировать знания детей о том, как животные переносят зиму, с какими трудностями они сталкиваются, чем люди могут им помочь. Развивать творческое воображение.



    НОД №2

    Тема:

    «Ежиха с ежатами в ельнике»

    Г.С.Швайко

    Стр.136

    Цель: учить передавать в рисунке связное содержание – изобразить эпизод из жизни ежей через соответствующее замыслу расположение персонажей и соблюдение пропорций между предметами; развивать умение рисовать штрихами хвою молодой ёлочки – короткими отрывистыми штрихами, иголки ежа – неотрывными штрихами в несколько рядов.

    Лепка:

    (коллективная композиция по замыслу)

    Тема:

    «Кто в лесу живёт?»

    И.А.Лыкова

    Стр.58

    Цель: вызвать интерес к составлению коллективной сюжетной композиции из вылепленных лесных животных. Продолжать учить анализировать особенности строения разных животных, соотносить части по величине и пропорциям, замечать характерные позы и движения. Учить самостоятельно определять способ лепки на основе обобщённой формы: из цилиндра (валика) конуса или  овоида (яйца), передавать несложные движения. Развивать глазомер, синхронизировать работу обеих рук. Воспитывать интерес к сотрудничеству.

    3. «Один дома. ОБЖ.»

    НОД 12.

    Составление рассказа «Случай на улице» по сюжетной картине

    (с придумыванием предшествующих и последующих событий)

    Цели:   учить детей составлять рассказ по сюжетной картине, с придумыванием предшествующих и последующих событий;

    развивать у детей умение подробно объяснять свои действия;

    развивать у детей умение рассказывать по плану;

    закреплять у детей знания по теме;

    воспитывать у детей умение следовать правилам дорожного движения.


    Художественная литература:

    НОД №12


    Чтение рассказа В. Драгунского «Тайное становится явным». Составление рассказов по пословице

    Цель:

    Учить детей правильно понимать нравственный смысл изображенного, мотивированно оценивать поступки героя рассказа; углублять представления детей о соответствии названия текста его содержанию; продолжать учить детей составлять по пословице короткие рассказы или сказки. Осмысливать образное содержание и обобщенное значение пословиц и поговорок.

    НОД №12

    «  Когда тебе грозит опасность»

    Задачи: расширить представления детей об опасности, которая может возникнуть дома, на улице, в транспорте и т. д.; воспитывать у детей правила обращения с электроприборами и другими предметами, правила общения с незнакомыми людьми; формировать умение, в случае необходимости, вызывать скорую помощь, милицию, пожарных.

    НОД №23

    Цель: Упражнять детей в прямом и обратном счете в пределах -10. Учить делить целое на 2 равные части; закрепить представление о том, что половина — это 1 из 2 равных частей целого; показать отношение между целым и частями; учить пользоваться следующими выражениями: «разделить на 2 равные части, пополам», «половина целого»; закрепить знания о прямоугольнике и квадрате.


    НОД № 24

    Цель. Продолжать  упражнять детей в прямом и обратном счете в пределах -10. Учить делить целое на 2 равные части; закрепить представление о том, что половина — это 1 из 2 равных частей целого; показать отношение между целым и частями; учить пользоваться следующими выражениями: «разделить на 2 равные части, пополам», «половина целого»; закрепить знания о прямоугольнике и квадрате.

    НОД №12

    (из строительного материала)

    «Летательные аппараты»

    Цель. Расширять представления детей о различных летательных аппаратах, их назначении (пассажирский, военный, спортивный, научно-исследовательский, грузовой и пр.); формировать обобщенные представления о данных видах техники; развивать конструкторские навыки; упражнять в создании схем будущих построек; развивать пространственное мышление, умение делать умозаключения; формировать критическое отношение к своим действиям, стремление исправлять свои ошибки.

    НОД №1

    Тема:

    (оформление коллективного альбома)

    «Мы едем, едем, едем в далёкие края…»

    И.А.Лыкова

    Стр.74

    Цель: создать условия для отражения в рисунке впечатлений о поездках и путешествиях. Продолжать учить рисовать несложные сюжеты и пейзажи (по выбору) как вид за окном во время путешествия. Развивать творческое воображение, способности к композиции.


    НОД №2

    Тема:

    (по замыслу)

    Т.С.Комарова

    Стр.

    Цель: учить самостоятельно выбирать тему своего рисунка, доводить задуманное до конца, правильно держать карандаш, закрашивать небольшие части рисунка. Развивать творческие способности, воображение.

    Аппликация:

    предметная (коллективная композиция)

    Тема:

    «Рюкзачок с кармашками»

    И.А.Лыкова

    Стр.72

    Цель: вызвать у детей интерес к составлению оригинальной композиции с заменяемыми деталями в кармашках (рюкзачок с его содержимым). Совершенствовать аппликативную технику – свободно варьировать разные приёмы работы в соответствии с замыслом. Учить создавать открывающиеся бумажные детали (кармашки, клапаны на рюкзаке). Развивать глазомер, координацию глаза и руки.

    4. «Пресмыкающиеся (ящерица, черепаха, лягушка)»

    НОД 13

    Тема: «Земноводные и пресмыкающиеся»

    Цель:

    1.Развитие внимания, восприятия, памяти, мышления.

    2. Развитие фонематического слуха.

    3. Развитие связной речи.

    4. Упражнения в словообразовании.

    5. Работа над грамматическим оформлением речи.

    6. Обогащение словаря.




    Художественная литература:

    НОД №13


    Викторина


    «Герои сказок»


    Цель:   закрепить умение детей отгадывать название сказки по короткому отрывку, называть автора, по описанию отгадывать героя. Развивать внимание, мышление, креативные способности детей.

    НОД № 13

     «Земноводные и пресмыкающиеся»

    Цель: познакомить детей с земноводными и пресмыкающимися животными

    Задачи:

    1. Уточнить, систематизировать и закрепить знания ребёнка о земноводных и пресмыкающихся животных;
    2. Формировать представления о внешнем виде и особенностях жизни земноводных и пресмыкающихся;
    3. Развивать активную речь детей: земноводные (лягушка, тритон) и пресмыкающиеся (крокодил, змея, ящерица, черепаха); земноводное - амфибия, пресмыкающееся – рептилия. Расширять активный и пассивный словарь

    НОД №  25

    Цель. Учить детей делить предметы на 2 и 4 равные части, отражать в речи действия и результат деления: разделили пополам — получили 2 равные части, каждую часть еще раз разделили пополам — получили 4 равные части, соединили части вместе, получили 1 целый предмет; уточнить, что половиной называют 1 из 2 равных частей целого, учить устанавливать отношение между целым и его частью; упражнять в сравнении смежных чисел и в установлении разностных отношений между ними; учить находить предметы указанных размерных соотношений (длиннее, короче, шире, уже, выше, ниже, толще, тоньше).


    НОД №26

    Цель.  Продолжать учить детей делить предметы на 2 и 4 равные части, отражать в речи действия и результат деления: разделили пополам — получили 2 равные части, каждую часть еще раз разделили пополам — получили 4 равные части, соединили части вместе, получили 1 целый предмет; продолжать  уточнить, что половиной называют 1 из 2 равных частей целого, учить устанавливать отношение между целым и его частью; упражнять в сравнении смежных чисел и в установлении разностных отношений между ними;  закрепить умение  находить предметы указанных размерных соотношений (длиннее, короче, шире, уже, выше, ниже, толще, тоньше).

    НОД № 13

    «Лягушка»  (ОРИГАМИ)

    Программные задачи: Учить детей делать игрушку путем складывания бумаги без применения клея, складывать лист бумаги в разных направлениях, старательно разглаживая линии сгиба. Совершенствовать навыки работы с бумагой. Развивать глазомер, учить намечать этапы работы, запоминать последовательность ее выполнения. Прививать аккуратность, старательность, желание довести работу до конца. Развивать мелкую моторику рук.

    Воспитывать любовь к родной природе, прививать желание заботится о ней. Закреплять знание об обитателях водоемов через отгадывание загадок.

    НОД №1

    Тема:

    «Лягушки»

    К.К.Утробина, Г.Ф.Утробин

    «Увлекательное рисование методом тычка с детьми»

    Стр.44

    Цель: расширять знания о животном мире (о земноводных); совершенствовать наблюдательность,  эстетическое восприятие, эстетические эмоции, художественный вкус, творческие способности;  учить детей бережному и уважительному отношению к живой природе; учить детей понимать жанр шутливой сказки; обогащать словарный запас детей.


    НОД №2

    Тема:

    «Черепахи»

    К.К.Утробина, Г.Ф.Утробин

    «Увлекательное рисование методом тычка с детьми»

    Стр.56

    Цель: развивать внимание и интерес к животному миру, его многообразию, обогащать словарный запас; учить рисовать черепах, используя метод тычка.

    Лепка:

    Тема:  (по замыслу)

    Т.С.Комарова

    Стр.

    Цель: учить детей определять содержание своей работы, использовать в лепке знакомые приемы. Формировать умение выбирать интересные работы (по теме, по выполнению). Воспитывать самостоятельность, активность. Развивать творческие способности детей.




    ДЕКАБРЬ

    1 «Зима»

    НОД 14      Тема: «Какая бывает зима» Творческое рассказывание

    Цели: Продолжать совершенствовать умение сочинять короткие сказки и рассказы на заданную тему.

    Грамота — составление предложений, анализ их словесного состава. Учить детей делить слова на слоги, анализировать, записывать в виде схемы. Выделять гласные звуки, образующие слог.

    Развивать мышление, память, воображение и интонационную выразительность речи.

    Воспитывать любовь к родной природе.




    Художественная литература:

    НОД № 14


    Тема: «Встреча зимы» И. Никитин Заучивание стихотворения

    Программное содержание

    Познакомить дестей с новым стихотворением, помочь почувствовать красоту и выразительность языка, прививать чуткость к поэтическому слову.

    Грамота- составление рассказа из предложений, анализ. Составление предложений из двух, трех слов. Анализ слов, деление их на части — слоги.

    Развивать память, воображение, интонационную выразительность речи.

    Воспитывать эстетические чувства и любовь к поэзии.

    Индивидуальная работа.

    НОД №14   «Как узнать зиму?»

    Цепь: Обобщить представление детей о типичных зимних явлениях в неживой природе. Закрепить знания об особенностях существования растений зимой, обобщить знания об образе жизни и поведении животных зимой. Формировать эстетическое отношение к зимним явлениям


    НОД №14

     «ИДЕТ ВОЛШЕБНИЦА ЗИМА ... »


    Цель: Обобщить и систематизировать представление детей о характерных признаках зимы, продолжать учить самостоятельно находить их; учить устанавливать связи между сезонными изменениями в природе и образе жизни животных; познакомить детей природными особенностями зимних месяцев; приобщать детей к русской национальной культуре; развивать у детей способность наблюдать.строить предположения, предлагать способы их проверки, делать выводы; воспитывать чувство эмпатии к родной природе.



    НОД №27

    Цель. Учить детей ориентироваться на листе бумаги, познакомить с тетрадью в клетку; упражнять в счете на слух, учить уменьшать  число на 1.



    НОД  №28

    Цель.  Продолжать учить детей ориентироваться на листе бумаги, познакомить с тетрадью в клетку; упражнять в счете на слух, учить уменьшать  число на 1.

    НОД № 14

    Тема:

    (из природного материала)

    «Пингвины»

    Задачи:

    Учить детей изготавливать фигурки  пингвинов изображая их в движении, наделяя определенным характером.

    Развитие воображения, мышления.

    Развитие моторики рук.

    Воспитывать трудолюбие и усидчивость.

    НОД №1

    Тема:

    «Идёт волшебница зима…»

    О.В.Недорезова

    Стр.60

    Цель: продолжать знакомить детей с различными видами пейзажей; воспитывать наблюдательность, интерес к явлениям природы и их отображению в различных видах искусства: поэзии, музыке, изобразительном творчестве. Совершенствовать владение различными приёмами рисования и закрашивания, в том числе и нетрадиционными.


    НОД №2

    Тема:

    «Опушка зимнего леса»

    Г,С.Швайко

    Стр.134

    Цель: учить передавать в рисунке зимний пейзаж с хвойными деревьями, самостоятельно придумывать композицию рисунка, передавать штрихами разного характера хвою на елях, соснах и коре деревьев; рисовать штрихами с разным нажимом для получения различной интенсивности цвета.

    Лепка:

    Тема:

    «Ёлкины игрушки – шишки, мишки и хлопушки»

    И.А.Лыкова

    Стр.100

    Цель: учить детей создавать образы животных, игрушек, бытовых предметов: лепить из солёного теста скульптурным способом или вырезывать формочками для выпечки; показать новый способ оформления лепных фигурок – оборачиание фольгой или яркими фантиками. Развивать чувство формы, пропорций, глазомер, согласованность в работе обеих рук. Воспитывать аккуратность; вызвать желание украсить интерьер.

    2. «Зимующие птицы

    НОД 15. Составление рассказа «Кормушка»  по серии сюжетных картин

    Цели:

    1. обучать детей составлению рассказа по серии сюжетных картин;
    2. учить детей самостоятельно придумывать события, предшествующие изображенным событиям;
    1. уточнять знания детей о зимующих птицах;
    2. развивать  умение  грамматически   правильно строить свое высказывание;

    —        воспитывать у детей заботливое отношение к тем, кто в этом нуждается.

    II  ВАРИАНТ

    «Зимующие птицы»

    Рассказ по картине


    Программное содержание:

    Задачи на развитие познавательных способностей.

    Закрепить представление о зимующих птицах. Учить детей узнавать птиц на картине, иметь представление о том, чем питаются птицы, как переносят зимнюю стужу, почему не улетают в теплые края, а остаются зимовать. Как помочь птицам перенести суровую русскую зиму.

    Задачи на развитие речи.

    Помочь детям осмыслить содержание картины и передать его в своих рассказах, развивать связную речь, учить детей составлять предложения по картине; формировать словарь по теме; развивать фонематический слух; активизировать использование в речи прилагательных и закреплять навык согласования прилагательных с существительными.

    Воспитательные задачи. Воспитать заботливое отношение к птицам в зимний период и вызвать желание вспомнить все, что они знают о птичьих трудностях в зимнее время.


    Художественная литература:


    НОД № 15

    Русская народная сказка  «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка».


    Цель: показать значение русской народной сказки, ее жизненной мудрости, победы добра над злом.

    Задачи:

    Учить узнавать главных героев по иллюстрациям, передавать настроение героев.

    Закреплять в речи слова, передающие настроение и характер персонажа.

    Развивать речь; упражнять в восстановлении последовательности событий в сказке.

    Формировать умение различать и называть эмоциональное состояние персонажа.

    Уточнить представление детей о том, что значит «уметь дружить».


    НОД №15

      Беседа «Что мы знаем о птицах?»

    Цепь: Уточнить представления детей о знакомых птицах, условиях их жизни, роли человека в жизни зимующих птиц и птиц, живущих в уголке природы.

    2. Экологическая игра «Отгадай, какая птица»

    Цель: Учить узнавать птицу по повадкам, внешнему виду, песням.

    3. Экологическая игра «Птичья столовая»

    Цель: Дать детям элементарные знания о том, чем кормят птиц зимой.

    НОД № 29

     Цель. Уточнить представление детей о том, что у квадрата 4 стороны, 4 угла, все стороны равны, учить располагать фигуры в 2 рядах, строго одну под другой; упражнять в делении квадратов на 2 и 4 равные части, развивать умение ориентироваться в пространстве, изменять направление движения, упражнять в воспроизведении движений по названному числу.


    НОД № 30

     Цель. Закрепить представление детей о том, что у квадрата 4 стороны, 4 угла, все стороны равны, учить располагать фигуры в 2 рядах, строго одну под другой; упражнять в делении квадратов на 2 и 4 равные части, развивать умение ориентироваться в пространстве, изменять направление движения, упражнять в воспроизведении движений по названному числу.

    НОД № 15

    « Зимующие птицы»

    Конструирование из бумаги.


    Цели:

    Закреплять умение детей складывать квадрат по диагонали (базовая форма «косыночка»).

    Продолжать учить детей сгибать по линии назад и загибать вперёд части поделки.

    Воспитывать аккуратность в складывании и наклеивании деталей.

    Развивать общие речевые навыки (чёткость дикции, правильное звукопроизношение).

    Координировать речь с движением, развивать мелкую моторику.

    Совершенствовать грамматический строй речи.

    Развивать связную речь.

    Развивать творческую фантазию.

    Воспитывать отзывчивость и дружелюбие.

    НОД №1

    Тема: «Воробушек»

    Г.С.Швайко

    Стр.46

    Цель: учить изображать воробья карандашными штрихами, передавать разные позы воробья (сидит, взмахивает крыльями, летит), рисовать штрихами в разном направлении в соответствии с расположением перьев на голове, теле, крыльях, использовать в рисунке лёгкие, вспомогательные линии для передачи строения птицы, придавать выразительность образу птицы через нанесение штрихов разным нажимом карандаша для получения различной интенсивности цвета.


    НОД №2

    Тема:

    «Стайка воробьёв»

    Г.С.Швайко

    Стр.48

    Цель: учить передавать в рисунке позу клюющего воробья; размещать на листе бумаги несколько птиц, самостоятельно определять их величину; закрепить навыки рисования и раскрашивания слабым нажатием карандаша и штрихами разного характера при изображении оперения птиц; побуждать детей обогащать содержание рисунка, внося в него дополнения.

    Аппликация:

    Тема:

    «Синички»

    Г.С.Швайко

    Стр.53

    Цель: учить детей изображать птицу аппликационным способом из отдельных частей разной формы и величины, наклеивая частично одну деталь на другую; продолжать развивать умение работать совместно – вдвоём делать сюжетную аппликацию; продолжать учить заготавливать исходные формы, соответствующие по величине и форме частям синички.


    3. «Игрушки (дымковская, филимоновская, городецкая)»

    НОД  №16

    Тема: «Украсим елку»

    Рассматривание и рассказывание об игрушках

    Программное содержание

    1. Углублять представления о существенных характеристиках предметов, о свойствах и качествах различных материалов, совершенствовать характер и содержание обобщенных способов обследования предметов.
    2. Продолжать работу по обогащению бытового словаря детей. Грамота — учить делить двусложные слова с открытыми слогами на части. Познакомить детей с ударным слогом.

    •    Развивать память и логическое мышление.

    •  Прививать навыки работы с различными материалами, самостоятельно делать игрушки.


    Художественная литература:

    НОД № 16


    Чтение сказки В. Катаева «Цветик – семицветик»

    Цель: подвести детей к пониманию нравственного смысла сказки, оценке поступков и характера главной героини.

    Задачи:

    - развивать произвольное внимание, слуховую память;

    - развивать связную речь, формировать неречевые способы общения;

    - формировать умение в речи передавать свои впечатления, свое отношение к героине сказки, эмоционально окрашивать речь;

    - воспитывать умение слушать друг друга.

    Тема:

    НОД № 16

    «В ГОСТИ К ДЫМКОВСКИМ МАСТЕРАМ»


    Цель: Познакомить детей с особенностями и этапами изготовления дымковских изделий и историей возникновения этого промысла: воспитывать эстетическое восприятие произведений искусства.


    НОД №32

    Цель. Упражнять детей в увеличении и уменьшении числа на 1; закрепить знания о квадрате и прямоугольнике. Учить обводить модели этих фигур и штриховать полученные контуры рисунков; упражнять в проведении линий в направлении сверху вниз и слеза направо; учить детей находить наиболее рациональные способы деления предметов на 2 и 4 равные части с учетом их формы и пропорций.


    НОД №33

    Цель. Учить детей ориентироваться на листе бумаги, познакомить с тетрадью в клетку; упражнять в счете на слух, учить уменьшать  число на 1.

    НОД № 16

    Тема:

    (работа с тканью)

    «Вышивание салфеток»

    Л.В.Куцакова

    «Констр. и худож. труд в д/саду»

    (Стр.105)


    Учить детей свободно владеть иглой.

    Продолжать учить детей вдевать нитку в иголку, завязывать на конце нитки узелок, правильно держать иголку.

    Продолжать учить детей шить, используя при этом разные виды швов: «вперёд иголка», «через край»,«двойное»:

    Продолжать учить детей делать небольшую вышивку швом «вперёд иголка» Закреплять у детей умение по окончании работы приводить в порядок своё рабочее место.

    Закреплять умение детей отмерять необходимую длину нитки для шитья (до локтя).

    НОД №1

    Тема:

    «Искусство русской глиняной игрушки»

    О.В.Недорезова

    Стр.45

    Цель: воспитывать интерес к народной игрушке. Формировать умение замечать выразительные средства. Закрепить знания детей об особенностях росписи дымковской и филимоновской игрушки. Упражнять в выполнении эскизов, поиск цветового решения, соответствующего колориту народной игрушки.


    НОД №2

    Тема:

    (декоративное, городецкая роспись)

    «Городецкий конь - качалка»

    Г.С.Швайко

    Стр.131 (старшая группа)

    Цель: расширять представления детей о том, что одинаковые изделия можно украшать по-разному, учить выбирать для изображения один из предложенных вариантов композиции или самостоятельно придумывать узор и его расположение на изделии; закрепить умение рисовать прямые и закруглённые цветочные гирлянды из самостоятельно подобранных элементов с соблюдением характерных цветосочетаний городецкой росписи; украшением листьев чёрными тоненькими закруглёнными штрихами, белыми точками.

    Лепка:

    Тема:

    «Дымковские животные»

    Г.С.Швайко

    Стр.69

    Цель: учить передавать в лепке характерные особенности дымковских животных, их позы, лепить ноги и туловище животного из одного куска, голову и шею из другого; продолжать учить детей в процессе лепки сравнивать свою работу с натурой – дымковской игрушкой; использовать стеку для надрезания.

    4. «Новый год»

    НОД № 17

    Тема: «Предновогодние приключения Зайчика» Творческое рассказывание

    Цели

    Учить детей составлять рассказы творческого характера.

    Продолжать формировать грамматически правильную речь, используя разные виды предложений.

    Учить анализировать рассказы, вычленяя предложение как единицу речи.

    Развивать память и творческое воображение.




    Художественная литература:

    НОД № 17


    Тема: «Предновогодние приключения Зайчика» Творческое рассказывание

    Программное содержание

    Учить детей составлять рассказы творческого характера.

    Продолжать формировать грамматически правильную речь, используя разные виды предложений.

    Учить анализировать рассказы, вычленяя предложение как единицу речи.

    Развивать память и творческое воображение.

    НОД № 17

    Тема: «Двенадцать месяцев»

    Образовательная область: познание, коммуникация


    Цель: систематизировать знания детей о временах года.

    Задачи:

    Образовательные:

    Закреплять знания о временах года, активизировать словарь детей по темам: зима, весна, лето, осень;

    различать и называть существенные признаки времён года;

    группировать признаки и предметы по их соответствию согласно символу;

     продолжать учить детей вопросно-ответной форме беседы, отвечать полными предложениями разных конструкций;

    закреплять навыки образования притяжательных прилагательных;

    продолжать учить работать со схемами;

    закрепить знание деревьев, находить соответствующие листья в упражнении «Узнай и назови»;

    воспитывать умение понимать смысл образных выражений в загадках; учить составлять кроссворд из отгадок;

    активизировать мыслительную деятельность на уровне монологической,
    диалогической речи, сокращённой внутренней речи про себя.

    Развивающие:

    развивать системность мышления в процессе расширения знаний о временах года;

    развивать графические навыки;

    развивать внимание, восприятие;

    Воспитательные:

    воспитывать наблюдательность, любознательность, терпение, аккуратность (аппликация из листьев).

    НОД № 34

    Цель. 

    Закрепить представление о прямой и обратной последовательности чисел в пределах 10; продолжать учить детей делить предметы на 2 и 4 равные части, устанавливать отношения между целым и частью; употреблять выражения «1 из 2 (4) частей», «половина», «разделить пополам», «разделить на 2 (4) равные части»; упражнять в порядковом счете в пределах 10.


    НОД №35

    Цель. 

    Закрепить представление о прямой и обратной последовательности чисел в пределах 10; продолжать учить детей делить предметы на 2 и 4 равные части, устанавливать отношения между целым и частью; употреблять выражения «1 из 2 (4) частей», «половина», «разделить пополам», «разделить на 2 (4) равные части»; упражнять в порядковом счете в пределах 10.

    НОД № 17

    «Украшаем елку»

    Задачи:

    Закрепить  у дошкольников представление о времени года -зиме; побуждать детей называть основные приметы зимы.

     Создать у детей атмосферу праздничного настроения; продолжать учить работать с бумагой; делать объемные поделки; развивать моторику рук, целостное восприятие предмета.

    Развивать мышление, фантазию, творческое воображение

    НОД №1

    Тема:

    «Удивительная новогодняя история»

    К.К.Утробина

    Г.Ф.Утробин

    «Увлекательное рисование методом тычка с детьми»

    Стр.49

    Цель: углублять представления о временах года (зима), расширять знания о праздниках; учить детей рисовать сюжет по предложенному произведению.


    НОД №2

    Тема:

    «Новогодний праздник в детском саду»

    О.В.Недорезова

    Стр.59

    Цель: совершенствовать умение передавать в рисунке впечатления от праздника, праздничный колорит, закрепить умение изображать фигуры в движении, обратить внимание на яркость и необычность карнавальных костюмов, окружающей обстановки. Направить внимание на поиск хорошего расположения фигур на листе. Развивать эстетические чувства (цвет, композиция).

    Аппликация:

    Тема:

    «Новогодняя поздравительная открытка»

    Г.С.Швайко

    Стр.62

    Цель: вызвать у детей желание порадовать своих близких, изготовив для них новогоднюю открытку; учить самостоятельно использовать свои умения в изображении птиц, полученные на предшествующих занятиях; формировать умения придумывать композицию открытки – изображать одну – две птицы (синичка, снегирь) на ветке дерева в той или иной позе; украшать открытку «снежной рамкой», вырезанной на кануне.

    ЯНВАРЬ

    1. « Зимние забавы»

    НОД Составление рассказа «Зимние забавы»  по сюжетной картине

    Цели:

    —        обучать детей составлению рассказа по сюжетной картине «Зимние забавы»;

    —        развивать умение  составлять  распространенные предложения;

    -активизировать у детей словарь прилагательных;

    1. обобщать и систематизировать знания детей о зиме.

    -        воспитывать у детей умение с пользой проводить свободное время.



    Художественная литература:

    НОД № 18

    Тема: Чтение рассказа Н.Носова «На горке»


    Цели.

    -Познакомить с рассказом Н.Носова «На горке»

    -развивать умение понимать смысл художественного произведения; развивать воображение; умение домысливать текст, предугадывать ход событий;

    -учить понимать переносное значение некоторых словосочетаний, предложений; побуждать детей  пояснять смысл словосочетаний: «спустя рукава», «засучив рукава», «не покладая рук», «бить баклуши»; понимать и пояснять смысл пословицы;

    -обогащать представления о свойствах и качествах снега, песка; развивать логическое мышление, интерес к проведению экспериментов, умение рассуждать, делать выводы;

    -воспитывать положительное отношение к труду, развивать чувство юмора.

    Тема:

    НОД № 18

    «ИГРЫ И ЗАБАВЫ ВРЕМЕН ГОДА: ЗИМА» 

    Цель
    : Обобщение представлений о зимних игра и забавах, видах спорта, через закрепление речевых умений и навыков. 
    Задачи: 
    1. Воспитывать у детей привычку к здоровому образу жизни. 
    2. Формировать представление о важности и пользе занятиями спортом для здоровья. 
    3. Развитие связной речи, речевого слуха, мышления, всех видов восприятия, творческого воображения. 
    4. Активизация и актуализация словаря по теме «Зимние виды спорта» и «Зимние забавы». 
    5. Воспитывать самостоятельность, инициативность, навыки сотрудничества. 
    Оборудование: компьютерное оборудование; компьютерная презентация; белый резиновый массажный мяч – «снежный ком»; на каждого ребенка чистый лист белой бумаги; корзина – мишень; фишки по количеству детей красного и зеленого цвета. 

    Каникулы

    НОД

    «Снеговик»


    Программное содержание:


    1. Познакомить детей с техникой киригами, которая предполагает использование ножниц для создания фигурок из бумаги.


    2. Учить детей выполнять поделку, используя схему.


    3. Развивать пространственное воображение, конструктивное мышление.


    4. Закреплять навыки работы с ножницами.


    5. Воспитывать самостоятельность.

    НОД №1

    Тема:

    «За что я люблю зиму»

    О.В.Недорезова

    Стр.62

    Цель: формирование умения составлять сюжет рисунка. Упражнять в композиционном освоении всего пространства листа. Развивать умение передавать радостное настроение в рисунке. Обучение способам передачи движения и частичного загораживания предметов.

    НОД №2

    Тема:

    «Маленький гномик из  снега»

    Т.С.Комарова

    Стр.

    Цель: учить детей передавать в рисунке образ  маленького человечка — лесного гномика, составляя изображение из простых частей: круглая головка, конусообразная рубашка, треугольный колпачок, прямые руки. Соблюдать при этом в самом упрощенном виде отношения по величине. Закреплять умение рисовать красками и кистью. Подводить к образной оценке готовых работ. На занятии может быть нарисован любой другой маленький сказочный человечек в длинной шубке, из-под которой не видно ног.

    Лепка:

    Тема:

    «Как мы играем зимой»

    Т.С.Комарова

    Стр.160

    Цель: закреплять умение лепить фигуру человека в движении. Добиваться отчетливости в передаче формы, движения. Учить отбирать наиболее выразительные работы для общей композиции.

    2. . «Мебель»

    НОД 19.

    Составление рассказа «Откуда к нам пришла мебель» (по опорным   картинкам)

    Цели:

    -        учить детей  составлять рассказ  по опорным картинкам и словам;

    1. расширять и активизировать словарь детей по теме;
    2. развивать у детей умение подбирать антонимы и приставочные глаголы;

    -        воспитывать у детей  навык самоконтроля заречью.

    НОД № 19

    Тема: «Илья Муромец и Соловей-разбойник» в обработке А. Нечаева

    Чтение былины

    Программное содержание

    Познакомить детей с былиной, помочь почувствовать красоту) и выразительность былинной речи.

    Обогащать словарь детей словами обществоведческого характер;!

    Развивать эстетические чувства средствами художественного слова, музыки и изобразительного искусства.

    Воспитывать интерес к   русской истории, жизни предков  героев.

    Индивидуальная работа.

    НОД № 19

    «Мебель в доме»

    Цели. Закреплять знания детей о названиях и назначении мебели, ее частей; учить образовывать относительные прилагательные, существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами, существительные в форме именительного и родительного падежей множественного числа; понимание смысловой стороны простых и сложных предлогов, правильное употребление их в речи.


    НОД №36

    Цель. Продолжать закрепить знание детей о последовательности чисел. Упражнять в зарисовке квадратов и кругов на бумаге в клетку и в заштриховке кругов; упражнять в счете, в сравнении количества предметов и в постановке вопросов со словом сколько?; развивать наблюдательность.

    НОД № 18

    «Мебель для кафе»

    (механический конструктор)

    Задачи:

    1. Продолжать формировать умение работать с деталями механического конструктора.

    2. Продолжать формировать умение работать с гаечным ключом /отверткой/.

    3. Закреплять умение выполнять коллективную работу.

    4. Формировать умение анализировать свою работу, развивать речь детей.

    5. Развивать самоконтроль, четкость движения рук, глазомер.

    6. Воспитывать желание доставлять людям радость, желание доводить начатое дело до конца; аккуратность, ответственность.

    НОД №1

    Тема:

    (декоративное,  городецкая роспись, коллективная работа)

    «Украсим кукольную мебель городецким узором»

    Г.С.Швайко

    (старшая группа)

    Стр.132

    Цель: продолжать учить детей самостоятельно и творчески применять умения  и навыки, полученные на предшествующих занятиях, для украшения городецким узором новых изделий, согласовывать композицию и величину узора с формой и величиной частей мебели, пользуясь схемами узора; продолжать формирование навыков самостоятельной работы.


    НОД №2

    Тема:

    (закрепить)

    декоративное,  городецкая роспись, коллективная работа

    «Украсим кукольную мебель городецким узором»

    Г.С.Швайко

    (старшая группа)

    Стр.132

    Цель: продолжать учить детей самостоятельно и творчески применять умения  и навыки, полученные на предшествующих занятиях, для украшения городецким узором новых изделий, согласовывать композицию и величину узора с формой и величиной частей мебели, пользуясь схемами узора; продолжать формирование навыков самостоятельной работы.

    Аппликация:

    Тема:  «Мебель»

    Д.Н.Колдина

    «Лепка и аппликация с детьми 6-7 лет»

    Стр.25

    Цель:  учить детей обклеивать спичечные коробки цветной бумагой и составлять из них задуманные предметы (кровать, стул, стол, комод, шкаф, диван и т.д.). С помощью загадок развивать образное мышление.

    3«Посуда (фарфоровая, стеклянная, керамическая)»

    НОД 20.

    Тема "Посуда"

    Цели:

    Коррекционно-образовательные задачи.

    Закрепление в речи существительного с обобщающим значением посуда.

    Уточнение и расширение словаря по теме.

    Совершенствование грамматического строя речи через упражнения в образование имен существительных во множественном числе в именительном падеже, единственного и множественного числа глаголов настоящего времени, слоговой структуры слов, согласования числительного с существительным.


    Коррекционно-развиваюшие задачи. Развитие диалогической речи, речевого дыхания, общей моторики, зрительного и слухового внимания.


    Коррекционно-воспитательные задачи. Формирование положительной установки на участие в занятии, самостоятельности.



    Художественная литература:

    НОД № 20

    «В гостях у дедушки Корнея»

    (по произведениям К.И. Чуковского)


    Программное содержание:

    Вспомнить с детьми названия и содержание произведений К. И. Чуковского, с которыми они познакомились раньше, пробуждать в детях радость от встречи с любимыми сказочными героями, учить понимать юмор его произведений.

    Формировать умение определять содержание литературных произведений по отрывкам из книг и иллюстрациям.

    Побуждать «помогать» героям этих произведений – вместе с ними проговаривать знакомые стихи, используя интонационные средства выразительной речи.

    Закреплять умения детей читать наизусть стихотворения, совершенствовать речетворческие способности детей.

    НОД № 20

      «Углубление знаний о предметах посуды»

    Программное содержание: Продолжать расширять представления о предметах рукотворного мира. Учить детей определять целевое назначение посуды, закреплять и уточнять названия посуды. Образовывать прилагательные от существительных суффиксальным способом (сахар -сахарница и др). Закрепить обобщающее понятие “посуда”. Формировать умение различать и называть предметы посуды: кухонная, столовая, чайная. Закрепить знание о материале, из которого изготовлена посуда. Развивать мышление, воображение. Воспитывать бережное отношение к посуде.

    НОД №37

    Цель. Закрепить знание последовательности чисел. Упражнять в зарисовке квадратов и кругов на бумаге в клетку и в заштриховке кругов; упражнять в счете, в сравнении количества предметов и в постановке вопросов со словом сколько?; развивать наблюдательность.


    НОД №38

    Цель. Закрепить знание последовательности чисел. Упражнять в зарисовке квадратов и кругов на бумаге в клетку и в заштриховке кругов; упражнять в счете, в сравнении количества предметов и в постановке вопросов со словом сколько?; развивать наблюдательность

    НОД № 19

    Тема: Чайная посуда (бросовый материал: капсулы от киндер-сюрприза).

    Программные задачи: Учить детей делать чайную посуду, используя при этом бросовый материал – капсулы от киндер-сюрприза. Пользоваться пластилином для лепки дополнительных деталей (ручка, носик, крышка и т.д.), для украшения посуды. Воспитывать аккуратность, старательность, желание довести работу до конца. Развивать воображение, мелкую моторику пальцев.

    Уточнить названия предметов посуды, их назначение.

    Закреплять понятие «Чайная посуда», обогащать речь детей словами: чашка, блюдце, чайник, сахарница, молочница и т.д.

    НОД №1

    Тема:

    «Знакомство с искусством – рассматривание керамической посуды, украшенной росписью и рельефом»

    Г.С.Швайко

    Стр.69

    (старшая группа)

    Цель: познакомить детей с керамической посудой, с  материалом, из которого она изготавливается; учить различать разную форму посуды: широкую (тарелки, миски блюда), высокую (кружки, цветочные вазы, кувшины); познакомить с разными способами украшения посуды: росписью и рельефом


    НОД №2

    Тема:

    «»Узор на вазе»

    Г.С.Швайко

    Стр.151

    Цель: учить детей составлять узор, украшать им высокое изделие; ввести в узор  новые элементы – ягоды и листья смородины и рябины; закрепить умение рисовать завитки, лёгкую  изогнутую травку.



    Лепка:

    Тема:

    «Ваза для цветов»

    Г.С.Швайко

    Стр.76

    (старшая группа)

    Цель: продолжать учить детей лепить ленточным способом высокую посуду; познакомить с разными способами оформления верхнего края вазы: расширяющим и сужающим; формировать преставления о том, что узор тесно связан с формой украшаемого изделия, что высокую посуду можно украсить опоясывающим узором в несколько радов или удлиненным узором, расположенным вертикально.


    4. . «Бытовые приборы (кофемолка, миксер, мясорубка)»

    НОД  21

    Тема: "Предметы, облегчающие труд человека в быту"

    Задачи:

    Образовательная:

    учить детей системному рассмотрению бытовых приборов в квартире и в детском саду;

    показать и зафиксировать с детьми технологию бинома фантазии;

    учить придумывать совершенно новые приборы, нагрузив их другими функциями;

    формировать ретроспективный взгляд на предметы, формировать навыки запоминания, используя символику.


    Развивающая:

    развивать память, мышление, творческое воображение, интерес к разным видам бытовых приборов;

    развивать навыки творческой, исследование работы.


    Воспитывающая:

    воспитывать чувство осторожности, взаимопомощи;

    умение работать в парах;

    гордость за людей труда.



    Художественная литература:

    НОД № 21

    Рассказывание сказки

    В. И. Одоевского «Мороз Иванович»

    Цели:

    Учить детей эмоционально воспринимать образное содержание сказки, подвести  к пониманию идеи произведения, связать ее со значением пословицы.


    НОД №21

    « Бытовые приборы в нашем доме»

    Цели. Закреплять знания детей о названиях и назначении бытовых приборов; о правилах безопасности при пользовании бытовыми приборами.

    НОД № 21

    Тема: "Предметы, облегчающие труд человека в быту"

    Задачи:

    Образовательная:

    учить детей системному рассмотрению бытовых приборов в квартире и в детском саду;

    показать и зафиксировать с детьми технологию бинома фантазии;

    учить придумывать совершенно новые приборы, нагрузив их другими функциями;

    формировать ретроспективный взгляд на предметы, формировать навыки запоминания, используя символику.

    Развивающая:

    развивать память, мышление, творческое воображение, интерес к разным видам бытовых приборов;

    развивать навыки творческой, исследование работы.

    Воспитывающая:

    воспитывать чувство осторожности, взаимопомощи;

    умение работать в парах;

    гордость за людей труда.

    НОД №39

    Цель.  Учить детей составлять группы, содержащие равное число предметов, определять количество групп и количество предметов в них; учить измерять длину и ширину предметов, по ходу измерения откладывать предметы-метки, учить понимать, что метки показывают, сколько раз была отложена мерка; упражнять в сравнении смежных чисел в пределах 10.


    НОД №40

    Цель. Закрепить умения   детей составлять группы, содержащие равное число предметов, определять количество групп и количество предметов в них; учить измерять длину и ширину предметов, по ходу измерения откладывать предметы-метки, учить понимать, что метки показывают, сколько раз была отложена мерка; упражнять в сравнении смежных чисел в пределах 10.

    НОД № 20

    Конструирование оригами  "Фотоаппарат"

    Программные задачи:

    Познакомить детей с процессом эволюции фотоаппарата.

    Обогащать словарный запас детей за счет слов: фотограф, фотоателье, фотостудия, фотокорреспондент.

    Расширять знания детей о памятниках нашего города.

    Учить детей делать поделку “фотоаппарат” из бумаги, совершенствовать навыки работы с бумагой, развивать умение пользоваться пооперационными картами и схемами.

    Закреплять у детей умение складывать лист бумаги в разных направлениях, старательно проглаживать линии сгиба.

    Развивать глазомер, наблюдательность, память, мелкую моторику пальцев. Учить запоминать последовательность выполнения работы.

    Прививать аккуратность, старательность, желание довести работу до конца.

    Способствовать желанию детей прийти на помощь своему товарищу в случае необходимости.

    Тема:

    (по замыслу)

    «Кем ты хочешь быть»

    Т.С.Комарова

    Стр.

    Цель: развивать эстетическое отношение к окружающему, умение передавать в рисунке образ человека труда, изображая фигуры людей в характерной профессиональной одежде, в трудовой обстановке, с необходимыми атрибутами. Закреплять умение рисовать основные части простым карандашом, аккуратно закрашивать рисунки. Учить детей оценивать свои рисунки в соответствии с заданием.

    НОД №2

    Тема:

    (по замыслу)

    Т.С.Комарова

    Стр.

    Цель: учить самостоятельно выбирать тему своего рисунка, доводить задуманное до конца, правильно держать карандаш, закрашивать небольшие части рисунка. Развивать творческие способности, воображение.

    Аппликация:

    Тема:

    (по замыслу)

    Т.С.Комарова

    Стр.

    Цель: учить детей самостоятельно отбирать содержание своей работы и выполнять замысел, используя ранее усвоенные навыки и умения. Закреплять разнообразные приемы вырезывания. Воспитывать творческую активность, самостоятельность.

    ФЕВРАЛЬ

    1.«Продукты питания»

    НОД  22

    Тема:  «Хлеб»

    Цели: закрепить знания  детей, что хлеб – ценнейший продукт питания, без которого не могут обходиться люди, как много труда надо затратить, чтобы получить хлеб;

    воспитывать у детей уважение к хлебу и труду людей, его выращивающих;

    образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами, прилагательные от существительных;

    подбирать слова-антонимы;

    закреплять словарь по данной теме.



    Художественная литература:

    НОД № 22

    Тема: «Литературная викторина»


    Программное содержание

    Закрепить содержание литературных произведений в играх и упражнениях;

    Вспомнить русских и зарубежных писателей;

    Продолжать учить самостоятельно и грамматически правильно строить предложения, формировать свои мысли, описывать героев;

    Совершенствовать навыки чтения;

    Расширять словарный запас и развивать ассоциативное мышление;

    Воздействовать на развитие творческих качеств детей собственным творчеством;

    развивать артистические способности детей, привлекая их к участию в театрализованной деятельности;

    Предоставлять детям возможность по-своему интерпретировать роль, давать выход импровизационным качеством.

    Тема:

    НОД № 22

    «Продукты питания»


    Программное содержание. Формировать представление детей о продуктах питания, их разнообразии и жизненно важной ценности, о влиянии пиши на организм человека. Воспитывать навыки культурного обращения с пищей.

    НОД №22

    «Полезная еда и витамины»


    Задачи:

    1.Познакомить детей с понятием «витамины», их обозначением и пользе для организма человека.

    2. Закрепить знания детей о рациональном питании, о правилах питания.

    3. Дать детям понятие о системе пищеварения, её роли в жизни человека.

    4. Развивать логическое мышление, внимание, память, связанную речь.

    5.Воспитывать у детей сознательное отношение к своему здоровью, потребность быть здоровыми.

    НОД № 41

    Цель. Учить детей измерять длину предметов с помощью условной мерки; учить называть числа, смежные с названным, понимать выражения «до» и «после».



    НОД № 42

    Цель. Учить детей составлять группы, содержащие равное число предметов, определять количество групп и количество предметов в них; учить измерять длину и ширину предметов, по ходу измерения откладывать предметы-метки, учить понимать, что метки показывают, сколько раз была отложена мерка; упражнять в сравнении смежных чисел в пределах 10.


    НОД  21

     «Прянички»

    ЦЕЛЬ:

    Продолжить расширять и уточнять знания детей о культуре русского народа, его промыслах

    Воспитывать чувство гордости, любви к Родине, к маме, родным.

    Развивать навыки по уборке рабочего места, посуды, подметания пола, сервировке стола

    НОД №1

    Тема:

    «Пир на весь мир»

    И.А.Лыкова

    Стр.128

    Цель: учить детей рисовать посуду по мотивам «гжели», дополнять изображениями сказочных яств и составлять из индивидуальных работ коллективную ленточную композицию (праздничный стол). Развивать чувство формы и композиции. Воспитывать интерес к народному творчеству.


    НОД №2

    Тема:

    «Узор на миске»

    Г.С.Швайко

    Стр.150

    Цель:  дать детям общее представление о предметах декоративного искусства; познакомить с хохломской росписью: её содержанием, элементами, композицией и цветосочетанием; учить составлять узор из плавно изгибающейся ветки с ягодами, листьев, завитков, «травки», располагать ветку вдоль изделия, рисовать узор' в определенной последовательности (кайма, ветка, ягоды, листья, завитки, «травка»), сочетать в узоре цвета, характерные для хохломской росписи: черный, красный, «золотой» (охра)

    Лепка:

    Тема:

    «Крендельки»

    Т.С.Комарова

    Стр.3

    Цель: закреплять прием раскатывания глины прямыми движениями ладоней. Учить по - разному свертывать получившуюся колбаску. Учить рассматривать работы, выделять сходство и различие

    2. «Дом. Строительные профессии. Инструменты»

    НОД 23

    Тема: Кто построил этот дом?

    (Беседа по одноименному стихотворению

    С Баруздина и сюжетной картине)

    Цели: Знакомство с трудом  строителей

    Воспитание уважения к их труду.

    Упражнять в словообразовании существительных, обозначающих строительные профессии.

    Развитие логического мышления.

    Обогащение речи синонимами.




    Художественная литература:

    НОД № 23


    Тема:

    Чтение сказки У. Диснея «Три поросенка»

    Учить детей чувствовать юмористический характер сказки, замечать образный язык; развивать творческую активность детей в процессе придумывания различных вариантов продолжения сказки

    НОД № 23

     « О труде строителей».

    Программное содержание: Расширить представления детей о труде строителей, уточнить знания о профессиях маляра, плотника, каменщика. Расширить и уточнить знания об инструментах, применяемых строителями в работе. Формировать уважительное отношение к труду строителей, дать понять, что труд строителей почётный и нужный. Ввести в активный словарь детей слова: маляр, каменщик, плотник, транспортёр, мастерок, пульверизатор, рубанок, ножовка.


    НОД

     «Профессия - Строитель»

    Цель:

     Расширение и уточнение знаний о строительных профессиях.


     Задачи:

     1. Продолжать знакомить детей с разными строительными материалами, развивать умение сравнивать, анализировать, экспериментировать.

     2. Развивать связную речь, активизировать словарный запас, упражнять в составлении слов из слогов.

     3. Формировать представление детей о социальной значимости труда строителей, воспитывать уважение к труду людей.


    НОД № 43

    Цель. Продолжать учить детей делить предметы на 2 и 4 равные части, показать, что если целые предметы не равны, то не равны и их части; упражнять в измерении расстояний шагами, дать представление о зависимости результатов измерения от ширины шага.



    НОД № 44

    Цель. Продолжать учить детей делить предметы на 2 и 4 равные части, показать, что если целые предметы не равны, то не равны и их части; упражнять в измерении расстояний шагами, дать представление о зависимости результатов измерения от ширины шага.

      НОД № 22                                                  «Здания»

    Цель. Упражнять детей в строительстве различных зданий по предлагаемым условиям, в предварительной зарисовке сооружений, в анализе схем и конструкций; развивать умение воспринимать предметы и явления в их взаимосвязях, устанавливать их, аргументировать свои решения; развивать конструкторские навыки, направленное воображение; подводить к восприятию элементарных астрономических понятий и представлений.

    НОД №1

    Тема:

    «Нарисуй дом, в котором ты хотел бы жить..»

    Г.С.Швайко

    Стр.93

    Цель: учить самостоятельно придумывать и изображать жилой дом, опираясь на обобщённые представления о строении зданий и архитектурных элементах; упражнять детей в закрашивании рисунка с разным нажимом карандаша, получении интенсивного, яркого цвета при закрашивании дверей, крыши и рисовании мелких деталей (дверные ручки, оконные расы и т.п.) и светлого тона при закрашивании стены дома и неба.


    НОД №2

    Тема: «На улицах нашего города»

    О.В.Недорезова

    Стр.82

    Цель: знакомство с видом искусства – архитектурой. Активизировать словарный запас детей, дать понятия «архитектура», «архитектор». Воспитывать любовь к родному городу. Развивать творческое воображение. Научить детей восхищаться красотой зданий и выражать своё отношение к увиденному.

    Аппликация:

    Тема:

    «Постройте блочный дом»

    Г.С.Швайко

    Стр.91

    Цель: учить изображать фасад дома из блоков в соответствии с выбранным проектом, передавать его симметричное строение; продолжать формирование умения работать сообща: согласовывать выбор «проекта» дома, распределять обязанности по изготовлению блоков, окон и др. архитектурных деталей; закрепить умение складывать бумагу на нужное количество частей, ровно разрезать по сгибу.

    3. «Защитники Отечества. Профессии»

    НОД 24.

    Тема: «Защитники Отечества»

    Цели. Воспитание уважения, любви и благодарности к людям, защищающим Родину от врагов.

    Обогащение речи признаками, синонимами.

    Усвоение словообразования существительных, обозначающих воинов – защитников различных военных профессий. Развитие связной речи.



    Художественная литература:

    НОД №24


    Тема: «Первый ночной таран» С. Алексеева

    Чтение

    Программное содержание

    Познакомить детей с новыми рассказами, побуждать детей рассказывать о своем отношении к конкретному поступку литературного героя.

    Учить составлять предложения с определенным заданием выделять слова в предложении. Анализировать слова, вычленяя слоги; определять ударный слог. Учить выделять в слове гласные звуки и согласные.  Развивать мышление, память, воображение.

    Воспитывать уважение к защитникам Отечества, к памяти павших героев.


    НОД № 24

       «Я военным быть хочу, пусть меня научат»

    Программное содержание. Продолжать знакомить детей с людьми разных профессий. Рассказать о профессии военного - защитника Отечества. Формировать представления о родах войск. Закреплять знания о деловых и личностных качествах, которыми должны обладать военные. Познакомить с увлечениями курсантов в свободное от учебы время. Воспитывать уважение к воинам - защитникам России.


    НОД №24

     «  Защитники РОДИНЫ»

    Программное содержание. Расширять знания детей о Российской армии; воспитывать уважение к защитникам Отечества, к памяти павших бойцов (возлагать цветы к обелискам, памятникам); формировать умение рассказывать о службе в армии отцов, дедушек, братьев, воспитывать стремление быть похожими на них.



    НОД № 45

    Цель. Познакомить детей со способами деления предметов на 2 и 4 равные части с помощью условной мерки; закрепить знание последовательности дней недели.



    НОД № 46

    Цель. Продолжать знакомить детей со способами деления предметов на 2 и 4 равные части с помощью условной мерки; закрепить знание последовательности дней недели.

    НОД № 23

    Конструирование из бумаги «Солдатская пилотка»


    Цель:

    1. продолжать учить детей складывать бумагу прямоугольной формы в разных направлениях;

    2. освоить геометрические понятия: треугольник, прямоугольник, квадрат, угол, горизонтальная и вертикальная линяя;

    3. развивать внимание, память и пространственное воображение;

    4. закреплять знание о Российской армии;

    5. воспитывать любовь к Родине, чувство гордости за Российскую Армию;

    6. Вызвать желание стать таким же смелым и надежным, как солдаты

    7. Способствовать проявлению чувства патриотизма.

    Активизация словаря: обмундирование, пилотка, пехота, «суворовец».


    НОД №1

    Тема:

    «Наша Армия сильна, охраняет мир она..»

    Т.В.Королёва

    Стр.99

    Цель: закреплять умение создавать рисунки по мотивам литературных произведений, передавать в рисунке образы солдат, летчиков, моряков, их жизнь и службу. Упражнять в рисовании и закрашивании рисунков цветными карандашами. Развивать воображение, творчество.

    НОД №2

    Тема:

    «Я с папой»

    (по представлению)

    И.А.Лыкова

    Стр.146

    Цель: учить рисовать парный портрет в профиль, стараясь передать особенности внешнего вида, характер и настроение конкретных людей (себя и папы). Вызвать интерес к поиску изобразительно- выразительных средств, позволяющих раскрыть образ более точно, полно, индивидуально. Продолжать знакомство с видами и жанрами изобразительного искусства.

    Лепка:

    (коллективная композиция)

    Тема:

    «Отважные парашютисты»

    И.А.Лыкова

    Стр.64

    Цель: вызвать у детей интерес к составлению коллективной композиции: парашютистов лепить из пластилина, парашюты вырезать из цветной бумаги или ткани. Продолжать учить лепить фигурку человека из валика путём надрезания стекой и моделирования пропорциональных частей тела. Показать возможность передачи движения лепной фигурки путём небольшого изменения положения рук и ног. Развивать чувство формы и композиции.


    4. «Транспорт. Профессии на транспорте»

    НОД 25

    Тема: «Как купить автомобиль»

    Цели:

    коррекционно-образовательные:

    1. обогащать и активизировать словарь по теме «Транспорт»;
    2. закреплять умение составлять описательные рассказы об автомобилях, используя опорную схему;
    3. закреплять названия профессий людей, управляющих различными видами транспорта, виды транспорта;
    4. активизировать в речи прилагательные и закреплять навык согласования прилагательных с существительными;
    5. закреплять умение образовывать существительные множественного числа;
    6. учить составлять предложения со сложноподчиненным союзом «чтобы»;
    7. закреплять усвоение глагола «ехать» с различными приставками;
    8. закреплять умение четко и правильно отвечать на поставленные вопросы;


    коррекционно-развивающие:

    1. развивать умение строить распространенные предложения путем введения второстепенных членов предложения;
    2. развивать навыки овладения операциями обобщения, классификации, навыки слогового анализа;
    3. развивать общую и мелкую моторику;
    4. стимулировать развитие зрительного и слухового внимания, памяти, логического мышления;


    коррекционно-воспитательные:

    1. воспитывать коммуникативные навыки, уважение к труду шофера;

    воспитывать чуткое и внимательное отношение друг к другу;

    Художественная литература:

    НОД №25

    Тема:

    «Весна идет». Чтение рассказов, стихотворений о весне.

    Рассматривание иллюстраций

    Цели:Вызвать у детей чувство любования, восторга перед красотой родной природы, желание выразить в слове свои переживания и впечатления; учить эмоционально воспринимать образное содержание художественных текстов.

    НОД №25

    Тема: «На чем мы путешествуем»


     Цель: Развивать интерес к познанию окружающего мира. Закреплять представления о богатстве рукотворного мира. Подводить детей к сознанию того, что предметы рукотворного мира созданы по подобию объектов природы, а элементов, которых нет в природе, человек придумал сам. Дать понятия, что транспорт бывает: «наземный», «воздушный», «водный». Закрепить знания об известных видах транспорта, и о частях автомобиля и их функциях.

    НОД №47

    Цель. Закрепить представление о прямой и обратной последовательности чисел в пределах 10, учить понимать выражения «до» и «после»; упражнять в сравнении чисел, в измерении длины отрезка, в ориентировке на плоскости.




    НОД №48

    Цель. Закрепить представление о прямой и обратной последовательности чисел в пределах 10, учить понимать выражения «до» и «после»; упражнять в сравнении чисел, в измерении длины отрезка, в ориентировке на плоскости.

    НОД № 24

    «Путешествие на остров сокровищ»


    Программное содержание. Упражнять детей в  моделировании различных кораблей по чертежам; в схематическом изображении, в анализе схем и конструкций; развивать умение воспринимать предметы и явления в их взаимосвязях, устанавливать их; развивать конструкторские навыки, направленное воображение; развивать зрительную память.

    Обогатить активный словарь детей, связь с другими видами деятельности:

    беседы о судах, о созвездиях. Воспитывать умение работать сообща, совместно достигать общей цели.


    «Суда»

    Цель. Расширять представления детей о судах (виды судов, функциональное назначение, особенности строения); упражнять в сооружении различных судов; познакомить с использованием блока (колесо с желобком по ободу для веревки) в механизмах, дать представление о ременной передаче.

    НОД №1

    Тема:

    «Легковой автомобиль»

    Г.С.Швайко

    Стр.98

    Цель: учить передавать в рисунке форму и строение легкового автомобиля (удлиненный, низкий, с плавными переходами от части к части); использовать простой карандаш для создания вспомогательного рисунка; равномерно раскрашивать рисунок цветными карандашами, обводить части автомобиля цветным карандашом такого же цвета, как его окраска, применяя сильный нажим для выделения контура и его частей.


    НОД №2

    Тема:

    «Пожарная машина спешит на пожар»

    Г.С.Швайко

    Стр.102

    Цель: уметь отражать в рисунке эпизод из жизни города – изображать пожарную машину возле дома, охваченного огнём; познакомить детей с расположением цветов в спектре, учить выделять тёплые цвета спектра: красный, оранжевый, жёлтый, использовать их для изображения пламени; закреплять умение закрашивать небо в цвета вечернего заката акварельными красками «по-мокрому»; учить передавать пропорции между зданием и автомобилем.

    Аппликация:

    Тема:

    «Трамвай, автобус (троллейбус)»

    Г.С.Швайко

    Стр.96

    Цель: учить передавать специфические особенности формы строения трамвая, автобуса или троллейбуса (по выбору детей): удлинённый, прямоугольный корпус, квадратные окна с узкими перегородками и др.; учить самостоятельно вырезывать исходные формы для корпуса, окон, корлёс, отрезая их от края листа цветной бумаги; закрепить приёмы парного вырезывания (окна, колёса), закругления углов, отрезания узких полосок (для дуги).

    МАРТ

    1.«Весна. 8 Марта»

    НОД 26.

    Составление рассказа по сюжетной картине «Поздравляем маму»

    Цели:

    1. учить детей составлять рассказ по картине;
    2. формировать у детей умение самостоятельно придумывать события, предшествующие и последующие событиям, изображенным на картине;
    3. развивать у детей умение подбирать признаки и действия к предметам;
    4. развивать у детей умение составлять рассказы в соответствии с составленным планом;

    —        воспитывать у детей уважение и любовь к членам своей семьи.


    Художественная литература:

    НОД №26


    Тема: «Медведь и солнце» Н. Сладков
    Пересказ сказки

    Программное содержание

    •        Познакомить детей с новым произведением, воспитывать чувство юмора.

    1. Продолжать учить детей слоговому и звуковому анализу слов.
    2. Развивать выразительность речи, мышление, память.
    3. Воспитывать интерес и любовь к природе.

      НОД № 26

    « К нам пришла весна - красна»

    Цель:

    1. Познакомить детей с весной. Учить устанавливать связи между сезонными явлениями и явлениями, происходящими в живой и неживой природе.

    2. Уточнить представления детей о временах года. Учить видеть признаки сезонных изменений в погоде, растениях, в поведении животных и людей.

    3. Развивать речь детей. Учить при помощи схемы описывать то или иное время года. Развивать умение подбирать различные прилагательные, соответствующие обсуждаемому объекту.

    4. Закреплять умения отгадывать загадки, связывая текст с действительностью. Воспитывать интерес к художественной литературе о животных.

    5.Воспитывать любовь к природе, нежное и чуткое отношение к первым весенним цветам, к животным.

    НОД №49

    Цель. Познакомить детей с приемами измерения жидких тел. Подвести к пониманию обратной зависимости результата измерения от избранной меры; упражнять в сравнении смежных чисел; закрепить представление о значении способов сопоставления предметов 2 групп один к одному для выяснения отношений «равно», «больше», «меньше»; закрепить умение ориентироваться на плоскости.


    НОД №50

    Цель: Продолжать знакомить детей с приемами измерения жидких тел. Подвести к пониманию обратной зависимости результата измерения от избранной меры; упражнять в сравнении смежных чисел; закрепить представление о значении способов сопоставления предметов 2 групп один к одному для выяснения отношений «равно», «больше», «меньше»; закрепить умение ориентироваться на плоскости.

    НОД  № 25

    "Подарок для мамы. Настенная игольница "Рыбка"



    Цель:

     1. Закреплять умения детей вырезать детали из геометрических фигур (прямоугольника, квадрата) разной величины.

     2. Учить, правильно располагать мелкие детали на поделке.

     3. Закреплять умение подбирать бумагу по цвету, добиваясь красивого сочетания, развивая художественный вкус детей.

     4. Продолжать учить детей выполнять пятиступенчатую инструкцию, проговаривая её последовательность.

     5. Расширять словарь детей существительными: игольница, поролон, плавник, хвост; прилагательными: настенная; наречиями: вверх, вниз.

     6. Воспитывать у детей желание доставлять родным радость, изготовляя подарок своими руками.

     7. Прививать навыки культуры поведения и культуры общения между людьми.

    НОД №1

    Тема:

    «Весна идёт»

    И.А.Лыкова

    Стр.162

    Цель: вызвать интерес к оформлению своих работ как завершающему этапу творчества. Создать условия для творческого применения освоенных умений; продолжать учить планировать работу. Развивать воображение, чувство ритма и композиции.


    НОД №2

    Тема:

    (по представлению)

    «Мы с мамой улыбаемся)»

    И.А.Лыкова

    Стр.152

    Цель: продолжать учить рисовать парный портрет, стараясь передать особенности внешнего вида, характер и настроение конкретных людей (себя и мамы). Вызвать интерес к поиску изобразительно – выразительных средств, позволяющих раскрыть образ полно, точно, индивидуально. Продолжать знакомство с видами и жанрами изобразительного искусства.

    Лепка:

    Тема:

    «Конфетница  для мамочки»

    И.А.Лыкова

    Стр.148

    Цель: учить детей лепить красивые и в тоже время функциональные (полезные) предметы в подарок близким людям. Познакомить с новым способом лепки из колец. Показать возможность моделирования формы изделия (расширения или сужения в отдельных частях) за счёт изменения длины исходных деталей – «колбасок». Воспитывать любовь и заботливое отношение к членам семьи.

    2. «Комнатные растения»

    НОД  27

    Тема: Составление рассказа по схеме о     комнатном растении.


    Программное  содержание:

    Связная речь:

    Учить   детей составлять рассказ о комнатном растении при  помощи схемы, используя распространенные сложносочиненные и сложноподчиненные предложения.

    Граммстрой:

    закрепить  умения  в словообразовании (светолюбивые-теневыносливые,

    влаголюбивые - засухоустойчевые)

    Продолжать отрабатывать в речи  предлоги:  на, с, за, из-за,  над, под,

    из-под.

    Коррекционные задачи:

    Упражнять в  определении  пространственного  расположения предметов  от  себя и  по  отношению к предмету (слева, справа).

    Развивать зрительное внимание и  восприятие, умение  различать заштрихованный  контур  предмета.

    Воспитывать  умение  слушать  педагога  и  своих  товарищей.



    Художественная литература:

    НОД №27

    Тема: Беседа о русском устном народном творчестве. Рассказывание сказки С. Аксакова «Аленький цветочек».

    Систематизировать и углубить знания детей о русском устном народном творчестве: о сказках, потешках, песенках, пословицах, о жанровых, композиционных и национальных языковых особенностях русской сказки.



    НОД №27

    «   Весенний уход за комнатными растениями»

    Цель: Учить детей по внешним особенностям растений определять их нормальное или болезненное состояние, выявлять недостающие условия и определять способы ухода, которые могут их восполнить. Уточнить представление о том, что среди растений есть влаголюбивые и засухоустойчивые.

    2. Опыт. Вырастить из морковных верхушек морковь

    Цель: Показать детям, что морковь можно вырастить из морковных верхушек.

    НОД №51

    Цель. Познакомить детей со способом измерения объема сыпучих тел; упражнять в ориентировке на листе бумаги и в отсчете клеток.



    НОД №52


    Цель. Продолжать знакомить детей со способом измерения объема сыпучих тел; упражнять в ориентировке на листе бумаги и в отсчете клеток.




    НОД № 26

    «Цветущий кактус» (природный материал)

    Программные задачи: Учить создавать оригинальные композиции из шишек. Учить доводить начатое дело до конца. Воспитывать художественный вкус. Критично относиться к своей работе.

    НОД №1

    Тема:

    (с натуры)

    «Комнатное растение»

    Т.С.Комарова

    Стр.149

    Цель: Учить детей передавать характерные особенности растения (строение и направление стебля, листьев), форму цветочного горшка. Учить видеть тоновые отношения (светлые и темные места) и передавать их в рисунке, усиливая или ослабляя нажим на карандаш. Развивать мелкие движения руки (при изображении мелких частей растения). Формировать умение регулировать рисовальное движение по силе. Закреплять умение хорошо располагать изображение на листе.


    НОД №2

    Тема:

    «Папоротник»

    О.В.Недорезова

    Стр.37

    Цель: совершенствовать технику рисования с натуры, добиваться более точной передачи строения, формы, пропорции. Обратить внимание на размеры изображения по отношению к размеру листа.

    Аппликация:

    Тема:

    (по замыслу)

    Т.С.Комарова

    Стр.

    Цель: учить детей задумывать содержание аппликации, подбирать бумагу нужного цвета, использовать усвоенные приемы вырезывания, красиво располагать изображение на листе. Развивать фантазию, творчество.



    3. «Дикие животные весной»

    НОД 28

    Дикие животные весной

    Пересказ рассказа В. Бианки «Купание медвежат»

    Цели:

    -        обучать детей пересказывать рассказ близко к тексту;

    1. закреплять у детей правильное употребление в речи притяжательных прилагательных;
    2. развивать умение отвечать на вопросы полными ответами;

    -        воспитывать у детей интерес к художественному слову.



    II вариант


    «Дикие животные»

    Составление описательных загадок о животных

    Задачи.

    Связная речь: учить детей составлять описательный рассказ-загадку о животном.

    Словарь: активизировать в речи детей прилагательные.

    Грамматика: совершенствовать структуру и грамматическую правильность предложений в речи детей.

    Звуковая культура речи: закреплять правильное произношение звуков Л, Л` в словах; учить выделять этот звук в речи; правильно пользоваться вопросительной и утвердительной интонацией.



    Художественная литература:

    НОД №28


    Чтение басни Л. Толстого «Собака и ее тень»

    Анализ пословиц

    Цель: Учить детей осмысливать аллегорию басни, ее образную суть, соотносить идею басни со значением пословицы.

    НОД   № 28

       «Дикие животные весной»

    ЦЕЛЬ: дать представление об изменениях в жизни диких животных весной

    ЗАДАЧИ:

     Закреплять знания о признаках весны;

     Расширять словарный запас за счет имен существительных – названия детенышей животных;

     Расширять словарь детей за счет имен прилагательных, а также глаголов;

     Активизировать употребление в речи антонимов (холодный-теплый, голодный – сытый, худой – толстый, густой – редкий);

     Учить отвечать на вопросы полными ответами, составлять коллективный рассказ по мнетаблице;

     Учить образовывать форму родительного падежа имен существительных;

     Учить образовывать имена существительные с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов;

     Развивать слуховое и зрительное внимание, память;

     Развивать выдержку;

     Развивать артикуляционную моторику, интонационную выразительность речи;

     Совершенствовать общие движения;

     Развивать творческие способности – умение передавать в движении походку и характер животного;

     Развивать мелкую моторику – умение точно проводить указательным пальцем по извилистой линии;

     Развивать логическое мышление - отгадывать загадки;

     Закладывать основы экологического воспитания;

     Воспитывать любовь и бережное отношение к животным и их детенышам.

    НОД №53

    Цель. Формировать представление о зависимости результата измерения от размера мерки; упражнять в различении геометрических фигур и в ориентировке на плоскости.




    НОД №54

    Цель. Закрепить представление детей о зависимости результата измерения от размера мерки; упражнять в различении геометрических фигур и в ориентировке на плоскости.

    НОД № 27

    «Заяц» (оригами)

    Программное содержание:

    Учить самостоятельно ориентироваться в задании (анализировать объект, условия работы).

    Продолжать учить детей работать по схеме, предварительно планировать ход работы над изделием ( устанавливать логическую последовательность изготовления поделки, определять прием работы).

    Продолжать учить контролировать свою работу (определять правильность действий и результатов, оценивать качество готовых изделий).

    Учить детей понимать смысл пословицы «Не дорог подарок – дорога любовь».

    Закрепить у детей умение создавать поделки, используя знакомые способы оригами.

    Развивать воображение, творчество.

    Воспитывать у детей стремление с любовью относиться к своим близким, порадовать и удивить их.

    Воспитывать аккуратность, усидчивость.


    НОД №2

    Тема:

    «Дикие животные весной»

    Т.С.Комарова

    Стр.

    Цель: учить рисовать животных на четырех ногах, правильно передавая горизонтальное положение туловища и строение. Упражнять в соблюдении пропорциональных отношений при рисовании.

    НОД №2

    Тема:

    «Пушистые детёныши животных»

    Г.С.Швайко

    Стр.141

    Цель: учить изображать пушистого детёныша животного в какой – либо позе или движении; формировать представление, что отличие  детёныша от взрослого животного не только в величине, но и в пропорциях других частей тела: головы и туловища, туловища и ног; учить использовать при изображении шерсти животных жёсткой кистью разного вида штрихи – прямые, волнистые, закруглённые и вертикальные («выбивание»)


    Лепка:

    (по замыслу)

    коллективная композиция

    Тема:

    «Кто в лесу живёт?»

    И.А.Лыкова

    Стр.58

    Цель: вызвать интерес к составлению коллективной сюжетной композиции из вылепленных лесных животных. Продолжать учить анализировать особенности строения разных животных, соотносить части по величине и пропорциям, замечать характерные позы и движения. Учить самостоятельно определять способ лепки на основе обобщённой формы. Развивать глазомер, синхронизировать работу обеих  рук. Воспитывать интерес к сотрудничеству.

    4. «Домашнее подворье»

    НОД 29.

    Составление рассказа «Щенок» по серии сюжетных картин

    Цели:

    1. обучать детей составлению плана рассказа, посредством выделения главной мысли в каждой картинке;
    2. обучать составлению рассказа в соответствии с планом;
    3. развивать словарь прилагательных;
    4. развивать у детей мыслительную деятельность и память;

    —        воспитывать чувство сострадания.



    Художественная литература:

    НОД №29


    ТЕМА: Рассказывание украинской сказки «Хроменькая уточка»

    Цель:

    Познакомить детей с украинской сказкой, подвести к осознанию художественных образов сказки.


    НОД № 29

    «  Обитатели скотного двора»


    Цель: Уточнить и закрепить знания детей о домашних животных села, об их назначении и пользе для человека; воспитывать любознательность.

    НОД №55

    Цель. Учить детей раскладывать числа 2 и 3 на 2 меньших числа, а из 2 меньших чисел составлять 1. Закрепить представление о составе этих чисел из единиц; продолжать развивать представление о зависимости результатов измерения от размера мерки.




    НОД №56

    Цель. Закрепить умение  детей раскладывать числа 2 и 3 на 2 меньших числа, а из 2 меньших чисел составлять 1. Закрепить представление о составе этих чисел из единиц; продолжать развивать представление о зависимости результатов измерения от размера мерки.

    НОД № 28

    «ПРЕВРАЩЕНИЕ ЦИЛИНДРА»

    Задачи:

    Продолжать учить детей закручивать и затем склеивать  заготовку в цилиндр. Дополнять по своему желанию основу мелкими деталями, создавая различные поделки (собачку, кота и т. д.).

    Развивать  глазомер, мелкую моторику.

    Воспитывать аккуратность в выполнении работы.


    НОД №1

    Тема:

    «Козлёночек»

    Т.С.Комарова

    Стр.

    Цель: учить рисовать животных на четырех ногах, правильно передавая горизонтальное положение туловища и строение. Упражнять в соблюдении пропорциональных отношений при рисовании.

    НОД №2

    Тема:

    «Рисование с натуры керамической фигуры животного (конь и др.)»

    Т.С.Комарова

    Стр.

    Цель: учить рисовать фигурку, передавая плавность форм и линий. Обращать внимание на плавность, легкость движений, зрительный контроль. Учить слитному рисованию контура, аккуратному закрашиванию.

    Аппликация:

    Тема:

    «Коровушка – бурёнушка»

    А.Н.Малышева

    Н.В.Ермолаева

    «Аппликация в детском саду»

    Стр.89

    Цель: развивать эстетические чувства, чувства ритма, цвета, формы, композиции. Учить видеть прекрасное  в окружающей жизни

    АПРЕЛЬ

    1. «Перелётные птицы»

    НОД 30.

    Составление повествовательного рассказа «Скворечник» по серии сюжетных картинок

    Цели:

    —        обучать детей составлению рассказа по серии сюжетных картин;

    1. развивать у детей общую, мелкую и артикуляционную моторику;
    2. учить детей различать понятия «перелетные» и «зимующие» птицы;
    3. развивать словарь по заданной теме;

    —        развивать у детей навыки словообразования;

    —        учить детей заботиться о птицах.


    Художественная литература:

    НОД №30

    Тема: «Черемуха» С. Есенин Заучивание стихотворения

    Программное содержание

    Познакомить детей с новым стихотворением, учить его наизусть.
    Развивать память, интонационную выразительность речи.

    Грамота. Учить детей выделять звуки в слове, находить их место в слове, называть мягкие и твердые согласные. При звуковом анализе слова пользоваться схемой. Составлять слова с определенным звуком, слогом. Обратить внимание детей на эпитеты, сравнения в стихотворении.

    Воспитывать любовь к поэзии. Совершенствовать художественно-речевые исполнительские навыки детей при чтении стихотворения.

    НОД №30

    «Перелетные птицы. Весна»


    Цель:

    Формировать обобщенное представление о перелетных птицах, учить различать их по существенному признаку: возможность удовлетворения потребности в пище. Углублять представления о причинах возращения птиц весной: растаял снег, стало теплее, появились первоцветы, насекомые; растаял лед, появились лягушки, рыбы- все это корм для перелетных птиц.

    НОД №57

    Цель. Учить раскладывать число 5 на 2 меньших числа, а из 2 меньших чисел составлять 1 число, закрепить представление о составе чисел 3 и 4; продолжать развивать представление о зависимости результата измерения от размера мерки.


    НОД №58

    Цель. Закрепить умение у детей раскладывать число 5 на 2 меньших числа, а из 2 меньших чисел составлять 1 число, закрепить представление о составе чисел 3 и 4; продолжать развивать представление о зависимости результата измерения от размера мерки.

    НОД № 29

    Тема: «Журавлик»


    Цель занятия: Научить складывать классическую модель фигуры журавлика  на основе базовой формы «Птица».

     

    Задачи:

    Обучающие: учить следовать устным инструкциям, обдумывать последовательность действий.

    Воспитательные: воспитывать культуру труда, коммуникативные способности. Развивающие: развивать моторику кистей рук и пальцев, память. Развивать познавательные интересы, творческую фантазию на основе исторического материала.

    НОД №1

    Тема:

    «Весна. Прилетели птицы»

    Т.В.Королёва

    Стр.119

    Цель: учить детей передавать в рисунке впечатления от весны. Развивать умение правильно располагать изображение на листе бумаги.  Продолжать упражнять в рисовании красками: хорошо промывать кисть, осушать ее, набирать краску на кисть по мере надобности.

    НОД №2

    Тема:

    «Картина А. К. Саврасова «Грачи прилетели»

    О.В.Недорезова

    Стр.80

    Цель: учить детей понимать основную мысль произведения, углубить впечатления, связанные с приходом весны. Учить видеть изобразительные средства, которыми пользуется художник для передачи своих впечатлений и чувств (композиция, перспектива, сочетание красок и их тонкие переходы, колорит). Продолжать развитие связной монологической речи. Воспитывать эстетический вкус, любовь к природе.

    Лепка:

    Тема:

    «Птичка»

    Т.С.Комарова

    Стр.

    Цель: учить детей лепить из глины птичку, передавая овальную форму тела, оттягивать и прищипывать мелкие части: клюв, хвост, крылышки. Учить отмечать разнообразие получившихся изображений.


    2. «.Космос »

    НОД 31. «Космос»

    Цели: закрепить знания детей о космосе, космонавтах;

    учить детей понимать значение пословиц;

    образовывать существительные множественного числа;

    активизировать и пополнять словарь детей.

    Оборудование:

    иллюстрации с изображением:

    животных, побывавших в космосе;

    планет Солнечной системы;

    звездного неба.

    Портреты космонавтов.



    Художественная литература:

    НОД №31

    Тема: Чтение сказки Олега Ершова «Конек – Горбунок»

    Программное содержание: Познакомить детей с писателем Олегом Ершовым и его сказками. Помочь детям понять особенности сказочного жанра, испытать радость от встречи со знакомыми сказочными героями, побеждающими в жестокой схватке с силами зла. Уточнить и обогатить представления детей о сказках О. Ершова, помочь почувствовать своеобразие их языка; вызвать желание услышать другие произведения этого писателя. Продолжать учить отделять положительных героев и отрицательных.

    НОД №31

     «Путешествие в космос».

    Программное содержание:

    - Уточнять и систематизировать знания детей о профессиях космонавта и людей, работа которых связана освоением космоса.

    - Развивать зрительное внимание детей, учить их находить на картине главные предметы, устанавливать связь между ними.

    - Развивать у детей грамматический строй речи. Учить подбирать однокоренные слова и прилагательные – антонимы.

    - Учить детей давать полные ответы на вопросы воспитателя.

     - Развивать навыки творческого рассказывания, связную речь, пополнять и активизировать словарный запас, формировать навыки речевого общения.

    - Активизировать в речи детей слова: радиопереводчик, шаттл, челнок, Международная космическая станция (МКС), исследовательский отсек.

    - Развивать наблюдательность, память, творческое воображения, фантазию, логическое и образное мышление.

    - Воспитывать чувство гордости за нашу великую страну, которая смогла первой послать человека в космос.

    НОД №31

    «Космос»

    Программное содержание. Расширять представления детей о космосе; подводить к пониманию того, что освоение космоса - ключ к решению многих проблем на Земле; рассказать детям о Ю. Гагарине и других героях космоса.

    НОД №59

    Цель. Закрепить умение разлагать числа 3, 4, 5 на 2 меньших числа, а из 2 меньших чисел составлять 1 число; учить при отмеривании сыпучих тел заменять отсутствующую мерку подобной, меньшей по размеру; упражнять в прямом и обратном счете в пределах 10.


    НОД №60

    Цель. Закрепить умение разлагать числа 3, 4, 5 на 2 меньших числа, а из 2 меньших чисел составлять 1 число; учить при отмеривании сыпучих тел заменять отсутствующую мерку подобной, меньшей по размеру; упражнять в прямом и обратном счете в пределах 10.

    НОД № 30 

    «РАКЕТА»

    Задачи:

    Упражнять детей в разметке по шаблону, вырезании симметричных фигур, изготовлении ребристых игрушек.

    Развивать  глазомер, мелкую моторику.

    Воспитывать аккуратность в выполнении работы.

    НОД №1

    Тема:

    «Полёт в космос»

    Т.В.Королёва

    Стр.117

    Цель: закреплять умение детей отражать в рисунке впечатление от окружающей жизни, передавать простые движения фигуры человека и космических кораблей, хорошо располагать фигуры на листе, рисовать крупно.

    НОД №2

    Тема:

    «Летающие тарелки и пришельцы из космоса»

    И.А.Лыкова

    Стр.184

    Цель: вызвать интерес к изображению разных пришельцев и средств их передвижения в космическом пространстве. Направить детей на самостоятельный поиск способов создания фантастических образов. Развивать воображение и умение переносить знакомые способы работы в новую творческую ситуацию. Формировать познавательные интересы.

    Аппликация:

    Тема:

    «Звёзды и кометы»

    И.А.Лыкова

    Стр.180

    Цель: учить детей вырезать пятилучевые звёзды: складывать квадратный лист бумаги по схеме и делать срезы (более острые и более тупые). Вызвать интерес к созданию образа кометы, состоящей из «головы» - звезды, вырезанной по схеме, и «хвоста», составленного из полос рваной, мятой и скрученной бумаги или лоскутков ткани.

    3. «Рыбы»

    НОД 32. Пересказ рассказа Е.Пермяка «Первая рыбка»

    Цели:

    —        обучать детей пересказывать рассказ близко к тексту и по плану;

    1. расширять и активизировать словарь по теме;
    2. развивать у детей умение грамматически правильно строить свое высказывание;

    —        воспитывать самоконтроль за речью.



    Художественная литература:

    НОД №32

    Чтение басни С. Михалкова «Ошибка». Анализ фразеологизмов, пословиц, рисование к ним иллюстраций

    Цель: Учить детей эмоционально воспринимать содержание басни, понимать ее нравственный смысл, подвести к осознанию аллегории, содержащейся в басне; формировать представления о С. Михалкове как о баснописце; продолжать учить детей осмысливать переносное значение слов и словосочетаний, пословиц и поговорок.

    НОД №32 

    Тема: «В царстве Нептуна»

    Задачи:

    Обобщить и систематизировать знания детей о рыбах.

    Формировать умения проводить опытническую деятельность

    Упражнять в дифференциации речных и морских рыб.

    Развивать память, внимание, мышление, мелкую и общую моторику, диалогический тип речи.

    Воспитывать бережное отношение к рыбам, заботливое отношение ко всему живому.

    НОД №32

    « Рыбы»

    Цель: Дифференцировать представления детей о водоеме как среде обитания аквариумных рыб (аквариум заполнен водой, растут растения, живут мелкие животные - катушка, физа, прудовик).

    Уточнить представления о том, что в аквариуме все сделано так, чтобы рыбки могли жить в нем, как в естественном водоеме. Учить создавать водную среду для аквариумных рыбок. Воспитать наблюдательность.

    2. Сравнение рыб и лягушек

    Цель: Формировать обобщенное представление: рыбы - водные обитатели; лягушка - обитатель воды и суши; рыбы и лягушки - быстроплавающие животные. Вода плотнее воздуха, в ней передвигаться труднее, строение водных обитателей приспособлено к этому.

    3. Опыт. Определение возраста рыбы

    Цель: Научить опытническим путем определять возраст рыбы.

    НОД №61


    Цель. Дать детям представление об арифметической задаче; учить составлять задачи на сложение, правильно формулировать ответы на вопрос задачи; закрепить представление о составе чисел 3, 4, 5 из 2 меньших чисел; упражнять в счете групп предметов, учить изменять количество групп и количество предметов в каждой из них


    НОД №62

    Цель. Закрепить у детей представление об арифметической задаче; учить составлять задачи на сложение, правильно формулировать ответы на вопрос задачи; закрепить представление о составе чисел 3, 4, 5 из 2 меньших чисел; упражнять в счете групп предметов, учить изменять количество групп и количество предметов в каждой из них.

    НОД № 31

    «Встреча с квадратиком - Рыбка»

     (складывание бумаги по типу «Оригами»)


     Образовательная область «Художественное творчество».


     Цель: Познакомить детей с японским искусством складывания бумаги по типу «Оригами»


     Задачи:

     • Образовательные

     - Учить складывать квадрат по диагонали;

     - Учить проговаривать поэтапное изготовление поделки;

     • Развивающие

     - Развитие мелкой моторики, глазомера

     • Воспитательные

     - Воспитывать творческий интерес к поделкам из бумаги.

     - Воспитывать усидчивость, умение довести работу до конца.


    НОД №1

    Тема:

    (декоративное)

    «Рыбки играют, рыбки сверкают»

    И.А.Лыкова

    Стр.134

    Цель: продолжать учить детей самостоятельно и творчески отражать свои представления о природе разными изобразительно- выразительными средствами. Вызвать интерес к изображению рыбок в озере  комбинированной техникой (узор на вырезанном силуэте). Познакомить с нетрадиционной техникой декоративного рисования (отпечатки ватными палочками или пальчиками). Развивать графические навыки и способности к формообразованию. Воспитывать эстетическое отношение к природе.


    НОД №2

    Тема:

    «Рыбки плавают в аквариуме»

    Т.С.Комарова

    Стр.

    Цель: учить изображать рыбок, плавающих в разных направлениях, правильно передавать их форму, хвост, плавники. Закреплять умение рисовать кистью и красками, используя штрихи разного характера. Воспитывать самостоятельность. Учить отмечать выразительные изображения.

    Лепка:

    Тема:

    «На дне морском»

    И.А.Лыкова

    Стр.130

    Цель: вызвать интерес к лепке образов подводного мира по представлению. Обогатить и разнообразить зрительные впечатления. Создать условия для творческого применения освоенных способов и приёмов лепки. Учить договариваться и планировать коллективную работу. Развивать воображение и чувство композиции.

    4. «Животные саванны и Севера»

    НОД№ 33

    Тема: «Север» Рассматривание и рассказывание по картинам

    Программное содержание

    1. Совершенствовать умение рассматривать картину и рассказывать о ней.
    2. Словарь; тундра, Ледовитый океан, кухлянка, унты, упряжка, лайка, нарты, каюр.
    3. Продолжать формировать грамматически правильную речь,
    4. уметь строить сложно-подчиненные предложения.

    •    Расширять кругозор детей, воспитывать познавательные интересы.


    Художественная литература:

    НОД №33

    Пересказ рассказа Б.С. Житкова   «Как слон спас хозяина от тигра»

    Цели:

    —        обучать детей пересказывать рассказ близко к тексту и по плану;

    1. развивать умение строить высказывание без опорных сигналов;
    2. закреплять у детей знания о животных жарких стран;

    —        воспитывать у детей заботливое отношение к животным, живущим рядом

    НОД №33

        «Почему белые медведи не живут в лесу?»

    Цель: Познакомить детей с белым медведем и его образом жизни. Воспитывать любовь к животным.

    2. Экологическая игра «Кто где живет?»

    Цель: Закрепить знания детей о среде обитания животных.

    3. Письмо белому медведю

    Цель: Расширить представления детей о животном мире, показать его разнообразие. Воспитывать бережное отношение к живой природе. Развивающая среда: книга «Экология в картинках», глобус, маленькие изображения животных: белые медведи, обезьяны, слоны, крокодилы, лягушки; клей, две картины с изображением медведей.

    НОД № 33

    « Путешествие в Африку»


    Цель: Дать детям элементарные представления об особенностях географического положения Африки; формировать представления о взаимосвязях, взаимодействиях и взаимозависимости живых организмов со средой обитания.

    НОД № 63

    Цель. Познакомить со структурой задачи (состоит из 2 частей — условия и вопроса), продолжать учить Давать точный развернутый ответ на вопрос задачи; закрепить знание о составе чисел первого пятка из 2 меньших чисел; учить детей составлять из имеющихся геометрических фигур новые.

    НОД № 64

    Цель. Закрепить знания детей о  структуре задачи (состоит из 2 частей — условия и вопроса), продолжать учить Давать точный развернутый ответ на вопрос задачи; закрепить знание о составе чисел первого пятка из 2 меньших чисел; учить детей составлять из имеющихся геометрических фигур новые.


    НОД № 32

    "Северный олень"

    Цель: Цель:

    Помочь  детям сделать из толстой бумаги северного оленя.

    Развивать творческие способности.

    Формировать желание доводить начатое до конца.

    Воспитывать трудолюбие.


    .

    НОД №1

    Тема:

    «Белый медведь и северное сияние»

    И.А.Лыкова

    Стр.140

    Цель: побуждать к самостоятельному поиску способов изображения северных животных (белого медведя, моржа, тюленя).по представлению или с опорой на иллюстрацию. Формировать умение изображать животное в движении, точно передавая особенности внешнего вида и пропорции. Учить рисовать пастелью северное сияние. Развивать чувство формы и композиции.


    НОД №2

    Тема:

    «Пингвины на льдине»

    К.К.Утробина

    Г.Ф.Утробин

    «Увлекательное рисование методом тычка с детьми»

    Стр.46



    Аппликация:

    Тема:

    «Царство диких зверей»

    А.Н.Малышева

    Н.В.Ермолаева

    Стр.121

    Цель: развивать эстетические чувства, чувства ритма, цвета, формы, композиции. Учить видеть прекрасное  в окружающей жизни.

    5. «Наша Родина – Россия»

    НОД

    Пересказ рассказа С.А. Баруздина     «Страна, где мы живем»

    (с изменением главных действующих лиц и добавлением последующих событий)

    Цели:

    обучать детей пересказу текста, с изменением главных действующих лиц и добавлением последующих событий.

    развивать  диалогическую  и  монологическую речь детей;

    развивать память и воображение;

    пополнять и обогащать у детей словарь по теме «Наша страна»;

    воспитывать чувство любви к своей Родине, к своему городу, к окружающим.


    Художественная литература:

    НОД

    Тема: «Лучше нет родного края» П. Воронько Заучивание стихотворения

    Программное содержание

    Продолжать совершенствовать художественно-речевые навыки детей при чтении стихотворений.

    Грамота - составление предложений по опорным словам, анализ словесного состава предложений,- составление схем, нахождение места слова в предложении.


    Развивать память, логику мышления,

    Воспитывать любовь к малой Родине, эстетические чувства.!

    •        Индивидуальная работа

    НОД

    « Мое Отечество – Россия»

    Программное содержание. Формировать у детей интерес к получению знаний о России; воспитывать чувство принадлежности к определенной культуре, уважение к культурам других народов; умение рассказывать об истории и культуре своего народа.



    «Мы маленькие дети на большой планете»


    Программное содержание:


    Цель: Воспитывать стремление жить в мире и дружбе со всеми народами мира, уважительно относиться к людям различных национальностей и гордиться своей Родиной – Великой страной Россией.


    Образовательные задачи: Формировать представление о том, что на Земле много стран и разных народов. Закреплять знания о том, что люди различных национальностей имеют свою культуру, обычаи, национальные традиции, имеют различия во внешнем облике и общие сходства по образу жизни. Продолжать учить использовать при выполнении работы нетрадиционную технику рисования (ладошкой). Упражнять в слоговом анализе слов.


    Развивающие задачи: Развивать память, творческое воображение, логическое мышление, координацию речи с движением.


    Воспитательные задачи: Воспитывать чувство гордости за нашу Родину – Великую страну Россию. Воспитывать стремление жить в мире и дружбе со всеми народами мира, уважительно относиться к людям различных национальностей.


    НОД № 65

    Цель. Упражнять детей в сравнении смежных чисел; закрепить представление о структуре задачи; продолжать развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.



    .

    НОД  33

    «МОСТЫ»

    Цель. Расширять представления детей о мостах (их назначение, строение); упражнять в конструировании мостов. Совершенствовать конструкторские навыки; способность к экспериментированию; умение понимать, расчленять, конкретизировать, строить схемы. Развивать внимание, сообразительность; умение быстро находить ход решения задачи на основе анализа ее условий, аргументировать решение, доказывать его правильность или ошибочность. Упражнять в выделении несоответствий, сравнении, обобщении.

    НОД №1

    Тема:

    (по замыслу)

    «С чего начинается Родина?»

    И.А.Лыкова

    Стр.38

    Цель: создать условия для отражения в рисунке представления о месте своего жительства как одном из «уголков» своей Родины. Продолжать учить детей рисовать несложные сюжеты или пейзажи (по выбору). Развивать творческое воображение, способности к композиции. Воспитывать патриотические чувства, интерес к познанию своей Родины.


    НОД №2

    Тема:

    (по замыслу)

    Цель: учить самостоятельно выбирать тему своего рисунка, доводить задуманное до конца, правильно держать карандаш, закрашивать небольшие части рисунка. Развивать творческие способности, воображение

    Лепка:

    Тема:

    (по замыслу)

    Т.С.Комарова

    Стр.

    Цель: учить детей определять содержание своей работы, использовать в лепке знакомые приемы. Формировать умение выбирать интересные работы (по теме, по выполнению). Воспитывать самостоятельность, активность. Развивать творческие способности детей.




    МАЙ

    1. «День Победы»

    НОД

    Составление рассказа «Собака-санитар» по серии сюжетных картин

    Цели:

    —        учить детей составлять рассказ по серии сюжетных картин по цепочке и в целом;

    1. активизировать и расширять словарь по теме;
    2. закреплять знания детей о военных профессиях;

    —        воспитание патриотических чувств.


    Художественная литература:

    НОД

    Тема: Чтение сказки М. Михайлова «Лесные хоромы». Сопоставление с русской народной сказкой «Теремок»

    Цель: Познакомить детей со сказкой, помочь найти сходное и отличное от русской народной сказки «Теремок», научить осмысливать идею сказки, оценивать характеры персонажей.

    НОД  


    Май   Конспект комплексного занятия "День Победы".


    Программное содержание

    1. Расширять представления детей об армии
    2. ( В годы Великой отечественной войны ) - воины храбро сражались и защищали нашу страну от врагов.
    3. Уточнить знания детей о празднике - Дне Победы.
    4. Объяснить, почему он так называется, и кого поздравляют в этот день.
    5. Воспитывать любовь и уважение к ветеранам войны.

    НОД № 66

    Цель. Закрепить умение детей в сравнении смежных чисел; закрепить представление о структуре задачи; продолжать развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку

    НОД

    Тема: «Подарок для близких и друзей»

     

     (интеграция образовательных областей

    «Художественное творчество»,  «Познание»)


    Программное содержание: 

    - закрепить полученные навыки работы с бумагой, ножницами, клеем;

    - развивать художественный вкус, творческую инициативу;

    - воспитывать стремление доставлять родным радость, изготавливая поделки своими руками;

    - продолжать учить сгибать прямоугольный лист пополам, совмещая углы и стороны;

    - познакомить детей с новым способом сгибания бумаги «гармошкой»,

    - украшать поделку аппликацией по собственному замыслу.

    НОД №1

    Тема:

    «Великий праздник Победы»

    Т.В.Королёва

    «Занятия по рисованию в детском саду»

    Стр.71

    Цель: учить детей выражать впечатления от праздника, рисовать праздничный салют и улицы города. Закреплять умение передавать пропорции. Учить рисовать контур основных частей простым карандашом и закрашивать красиво цветными. Учить передавать праздничный колорит. Направлять внимание на поиски хорошего расположения фигур на листе бумаги. Развивать эстетические чувства (цвет, композиция), воображение, творчество.


    НОД №2

    Тема:

    «День Победы»

    О.В.Недорезова

    Стр.97

    Цель: воспитывать патриотические чувства, любовь к Родине, уважение к героям Великой Отечественной войны. Познакомить с техникой «граттаж». Закрепить знания о свойствах различных изобразительных средств.

    Аппликация:

    Тема:

    «Маленький солдат»

    А.Н.Малышева

    Н.В.Ермолаева

    Стр.

    Цель: учить детей самостоятельно выполнять замысел, используя  ранее усвоенные навыки и умения. Воспитывать творческую активность, самостоятельность. Продолжать учить детей выполнять аппликацию из сыпучих материалов (пшено, рис). Развивать мелкую моторику. Воспитывать аккуратность, усидчивость.



    2. «Весна. Насекомые. Цветы.»

    НОД 34

    Пересказ рассказа Г.А. Скребицкого «Весна» с добавлением последующих событий

    Цели:

    —        учить детей добавлять последующие события, логически завершающие рассказ;

    —        развивать у детей умение подбирать глаголы, существительные и прилагательные;

    —        развивать творческое воображение и логическое мышление;

    —        воспитывать у детей интерес к происходящим изменениям в природе.

    Составление описательного рассказа о пчеле

    Цели:

    —        обучать детей составлению описательного рассказа с опорой на схему;

    1. пополнять  словарный   запас  детей   по  теме «Насекомые»;
    2. развивать умение логически последовательно выстраивать свое высказывание;

    —        закреплять употребление в речи притяжательных прилагательных;

    —        воспитывать у детей самоконтроль за речью.


    Художественная литература:

    НОД № 34

    Тема: «Золотой луг» М. Пришвин

    Пересказ

    Программное содержание

    Расширять представления детей о жизни растений.

    Продолжать учить содержательно и выразительно пересказывать литературный текст. Учить детей слоговому и звуковому анализу слов. Побуждать детей интересоваться смыслом слов.

    Развивать наблюдательность, мышление, память.  Воспитывать интерес к природе, учить беречь, ее, любить.

    НОД № 34

        «Какие бывают насекомые»

    Цель: Систематизировать представления детей о многообразии насекомых, учить составлять группы по разным основаниям: особенностям внешнего строения (жуки, бабочки, стрекозы, пчелы), местам обитания(наземные, водные), способу передвижения (летающие, ползающие, плавающие, прыгающие). Закрепить знания об общих признаках насекомых, учить устанавливать связи между особенностями внешнего строения и способом передвижения, между внешним видом и способом защиты от врагов, между способами передвижения и средой обитания. Воспитывать интерес к насекомым, бережное отношение к ним.

    НОД № 67

    Цель. Упражнять детей в составлении задач по картинкам; учить выделять числовые данные задачи, различать вопросы сколько стало? и сколько осталось?; упражнять в порядковом счете в пределах 10; закрепить пространственные представления: перед, за (следует за), между; учить составлять из частей круга полный круг, устанавливать отношение между целым и частью.




    НОД № 68

    Цель. Закрепить умения детей в составлении задач по картинкам; учить выделять числовые данные задачи, различать вопросы сколько стало? и сколько осталось?; упражнять в порядковом счете в пределах 10; закрепить пространственные представления: перед, за (следует за), между; учить составлять из частей круга полный круг, устанавливать отношение между целым и частью.





    НОД № 34

     «Подсолнухи»

    Программное содержание:


     - Учить вырезать силуэтные изображения по нарисованному контуру.

     - Закреплять навыки самостоятельного изготовления поделки по образцу.

     - Совершенствовать умение анализировать образец, выделять основные части поделки.

     - Совершенствовать навыки работы детей с природным материалом, бумагой, ножницами, клеем ПВА.

     - Способствовать формированию умения планировать и заранее продумывать весь ход работы.

     - Продолжать учить проявлять аккуратность в работе.

     - Развивать самостоятельность, организованность, дисциплинированность.

     - Развивать воображение и творческие способности.

     - Воспитывать у детей уважение к результатам труда.

    НОД №1

    Тема:

    «Берёзы весной»

    К.К.Утробина

    Г.Ф.Утробин

    «Увлекательное рисование методом тычка с детьми»

    Стр.58

    Цель:



    НОД №2

    Тема:

    «Одуванчики в траве»

    Г.С.Швайко

    Стр.142

    Цель: учить детей передавать образ цветка в соответствии с его описанием в стихотворениях поэтов; закрепить навыки рисования штрихами полусухой жёсткой кистью – прямыми штрихами при рисовании жёлтой головки цветка и вертикальными («выбивание») при изображении пушистой белой головки одуванчиков.

    Лепка:

    (сюжетная)

    Тема:

    «Мы на луг ходили, мы лужок лепили»

    И.А.Лыкова

    Стр.196

    Цель: учить детей лепить по выбору луговые растения (ромашку, василёк, одуванчик, колокольчик…) и насекомых, передавая характерные особенности их строения и окраски; придавая поделке устойчивость. Формировать коммуникативные навыки. Развивать наблюдательность. Воспитывать интерес  к живой природе.

    3. «Моя семья»

    НОД 35. Составление рассказа по сюжетной картине «Семья»

    Цели:

    1. обучать детей понимать содержание картины;
    1. учить детей связно и последовательно описывать изображенные события;
    2. развивать у детей умение составлять рассказ коллективно;
    3. учить детей придумывать события, предшествующие изображенным событиям;

    —        активизировать словарный запас;

    —        воспитывать заботливое отношение к членам своей семьи.



    Художественная литература:

    НОД № 35

    Тема: Чтение рассказа В. Драгунского «Друг детства»

    Учить детей эмоционально воспринимать образное содержание произведения, осмысливать идею; закрепить представления о жанровых особенностях литературных произведений (сказка, стихотворение, рассказ); осмысливать значение образных выражений.


    НОД №35  

    «Дружная семья»

    Программное содержание. Обобщать и систематизировать представления детей о семье (люди, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге). Расширять представления о родовых корнях семьи; активизировать познавательный интерес к семье, к близким; воспитывать желание заботиться о близких, развивать чувство гордости за свою семью.



    НОД № 69

    Цель. Учить детей самостоятельно придумывать тему и содержание задач по указанным числовым данным; учить отражать в рисунке условие задачи, упражнять в составлении задач по рисунку; учить решать логические задачи на поиск недостающей фигуры и доказывать правильность своего решения.

    НОД № 70

    Цель. Познакомить детей с приемами вычисления, учить прибавлять и вычитать число 2 способом присчитывания (отсчитывания) по 1, обратить внимание на то, что при сложении первое слагаемое пересчитывать не надо; закрепить представление о прямой и обратной последовательности чисел; учить решать логические задачи на поиск недостающей фигуры и доказывать правильность решения.



    НОД № 35

    «ПОСИДЕЛКИ»

    (обучение детей шитью)


    ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ:

    1. ОБУЧАЮЩИЕ ЗАДАЧИ:

    1. Учить детей свободно владеть иглой.
    2.  Продолжать учить детей вдевать нитку в иголку, завязывать на конце нитки узелок, правильно держать иголку.
    3. Продолжать учить детей шить, используя при этом разные виды швов: «вперёд иголка», «через край», «двойной»:
    4. Продолжать учить детей делать небольшую вышивку швом «вперёд иголка» по разметке, подбирая при этом нитки, характерные для данного предмета: ягодка – красная, ёлочка зелёная;
    5. Продолжать учить детей различать и подбирать необходимые нитки для  шитья - простые, катушечные, а для вышивки – мулине.
    6. Продолжать учить детей работать со схемами.
    7. Совершенствовать навыки детей в пришивании пуговиц с 2 и 4 дырками разными способами;  
    8. Упражнять детей в переводе готовой выкройки на ткань, сложенную пополам изнаночной стороной вверх, вырезать её ножницами по линии, а затем сшивать это изделие, отступив немного от края любым изученным швом.
    9. Закреплять у детей умение по окончании работы приводить в порядок своё рабочее место.
    10. Закреплять умение детей отмерять необходимую длину нитки для шитья (до локтя)

    НОД №1

    Тема:

    «Папа (мама) гуляют со своим ребёнком в сквере, по улице»

    Т.С.Комарова

    Стр.144

    Цель: Закреплять умение рисовать фигуру человека, передавать относительную величину ребенка и взрослого. Учить располагать предметы на листе соответственно содержанию. Упражнять в рисовании контура простым карандашом, в закрашивании цветными карандашами.

    НОД №2

    Тема:

    «Портреты»

    О.В.Недорезова

    Стр.100

    Цель: закрепить и обобщить знания детей о жанре портрета; познакомить с понятие «поясной портрет»; развивать умение внимательно изучать черты лица и фигуры знакомого человека. Продолжить работу по закреплению основных закономерностей изображения человека.

    Аппликация:

    Тема:

    «На прогулке»

    А.Н.Малышева

    Н.В.Ермолаева

    Стр.

    Цель: учить детей задумывать содержание аппликации, подбирать бумагу нужного цвета, использовать усвоенные приемы вырезывания, красиво располагать изображение на листе. Развивать фантазию, творчество. Продолжать учить детей пользоваться разными материалами при выполнении аппликации. Упражнять детей в вырезании силуэтов по контуру.


    4. «Скоро в школу»

    НОД № 36

    Составление рассказа по серии сюжетных картин

    (с одним закрытым фрагментом)

    Цели:

    —        обучать детей составлению рассказа по серии сюжетных картин с добавлением последующих событий (на закрытом фрагменте);

    1. обучать составлению плана;
    2. развивать у детей умение рассказывать по плану;

    —        развивать воображение и творческие способности детей;

    —        воспитывать у детей аккуратность и чувство ответственности за свои поступки.

    Тема: «Рассматривание школьных принадлежностей» Рассказывание о предметах

    Цели: Познакомить детей со школьными принадлежностями, учить их сравнивать, обобщать предметы и выделять характерные признаки.

    Словарь: школьные принадлежности, обложка, страница, папка, переплет, циркуль.

    Учить детей использовать в речи разные виды сложных предложений.

    Учить детей понимать скрытый смысл загадок, развивать логическое мышление.

    Воспитывать бережное отношение к предметам и соблюдать правила пользования ими.



    Художественная литература:

    НОД № 36

    Тема:

    Урок вежливости» Игра в слова

    Программное содержание

    Помогать детям осваивать формулы словесной вежливости, побуждать интересоваться смыслом слова.

    Продолжать работу по обогащению словарного запаса детей.,

    Развивать память и продолжать учить детей внятно и отчетливо
    произносить слова и словосочетания с естественной интонацией.

    Воспитывать вежливость и уважение к окружающим.

    НОД №36

    Тема: Кто нас учит в школе?

    Программное содержание: углубить представление детей о школе, о профессии учителя, школьных принадлежностях. Стимулировать к ранней профессиональной ориентации; учить правилам поведения в школе и на уроках; учить подбирать обобщающее слово к группе предметов; воспитывать доброжелательное отношение к школе и учителю, дружелюбное отношение к сверстникам.

    НОД №71

    Цель. Познакомить детей с приемами вычисления, учить прибавлять и вычитать число 2 способом присчитывания (отсчитывания) по 1, обратить внимание на то, что при сложении первое слагаемое пересчитывать не надо; закрепить представление о прямой и обратной последовательности чисел; учить решать логические задачи на поиск недостающей фигуры и доказывать правильность решения.


    НОД № 72

    Цель. Учить детей составлять и решать задачи на сложение и вычитание по указанным числовым данным; закрепить умение измерять объем сыпучих тел; закрепить представление о составе чисел 3, 4, 5 из 2 меньших и о последовательности чисел в пределах 10, упражнять в сравнении чисел.

    НОД № 36

    «Сердитый паучок»

     Цели:

     1. Научить детей новому приему работы с тонкой бумагой: тугое скручивание; совершенствовать навыки детей делать четкие сгибы.

     2. Развивать творческое воображение детей посредством представления образа прослушанного поэтического текста; развивать мелкую моторику рук, конструктивное мышление.

     3. Воспитывать художественный вкус, культуру труда, стремление делать работу аккуратно, до конца, конструктивно правильно.

    НОД №1

    Тема:

    «Девочка и мальчик пляшут на музыкальном занятии»

    Т.С.Комарова

    Стр.154

    Цель: учить передавать в рисунке различие одежды девочки и мальчика, движения фигур. Упражнять в рисовании карандашами и закрашивании.

    НОД №2

    Тема:

    «До свиданья, детский сад!»

    О.В.Недорезова

    Стр.102

    Цель: закрепить знания о жанре портрета, автопортрета. Упражнять в рисовании автопортрета, передавая внешнее сходство изображаемого человека и окружающей обстановки, в которой он находится. Обратить внимание на прорисовку деталей. Создание дружеской обстановки во время коллективной работы.

    Лепка:

    Тема:

    (рельефная коллективная)

    «Азбука в картинках»

    И.А.Лыкова

    Стр.34

    Цель: закрепить представление детей о начертании печатных букв; показать, что буквы можно не только писать, но и лепить (моделировать) разными способами; предложить передать конфигурацию знакомых букв пластическими средствами (по замыслу); ориентировать на поиск разных вариантов оформления.



    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    Перспективное планирование воспитательно-образовательной работы с детьми старшего дошкольного возраста по социализации личности ребенка на основе организации взаимодействия с детской библиотекой района на учебный год.

    Одной из форм организации работы по социализации личности ребёнка в  детском саду № 868 стала организация взаимодействия с детской библиотекой № 74 района Ивановское ВАО г. ...

    Комплексно -тематическое планирование на 2012-2013 год

    Комплексно – тематическое планированиево второй младшей группена 2012- 2013 учебный год Тема: До свидания, лето, здравствуй детский сад!Программное содержание: Вызывать у детей радость от в...

    Тематическое планирование на 2012-2013 учебный год

    ДатаМладший возрастСтарший возраст03.09-07-09Детский садМосква и москвичи10.09-14-09Краски осениКраски осени17.09-21.0924.09-28-09Овощи, фруктыОвощи, фрукты01.10-05.10Мир музыкиМир музыки0...

    Рабочая программа на 2012 - 2013 уч. год в старшей группе

    Рабочая прогрмма имеет пояснительную записку, цель и задачи программы, основные принципы, условия реализации программы, здоровьесберегающие технологии, ожидаемый результат.Рабочая программа разработан...

    Перспективно - тематическое планирование на 2016 – 2017 учебный год (старшая и подготовительная группа)

    В планировании представлены темы, задачи, сроки и итоговые мероприятия....

    Перспективное планирование по ТРИЗ технологии для детей старшего возраста

    Цель: Развитие диалектического мышления. Формирование связной речи, пополнение, расширение и активизация словаря, продолжать учить мыслить системно, с пониманием происходящих проц...

    Перспективное планирование по нравственному воспитанию для детей старшего возраста

    Этот материал поможет воспитателям детских образовательных учреждений найти материал по нравственному воспитатнию дошкольников.Эта тема очень важна в современном мире....