мастер класс Хоровод дружбы
методическая разработка (подготовительная группа) по теме

Цель мастер-класса:

Обучение использованию  игровым приемам  для реализации нравственно- этического воспитания, а именно создания  дружного коллектива детей дошкольного возраста

Задачи:

- познакомить педагогов с приемами, направленными на формирование дружеских взаимоотношений в детском коллективе;

- развивать творческую активность педагогического коллектива.

Форма проведения мастер-класса:

- с педагогами и для них без участия детей;

- беседа + практическая работа

Оформление:

- презентация по теме мастер-класса;

- атрибуты уголка «эмоциональной  разгрузки»

Материалы и инструменты для практической работы:

заготовки кукол, кусочки ткани, нитки с иголкой, ножницы, пуговицы, пряжа, ленточки для декора.

Структура мастер-класса:

1. Вступительная часть.
2. Теоретическо - демонстрационная часть.
3. Практическая часть.
4. Рефлексия участников мастер-класса.

Ход мастер-класса:

1. Вступительная часть.

Дружба – это главное на свете,

Без неё нет веры и любви.

Если дружишь, значит, дует ветер,

Дует ветер счастья Вам в пути!

Дружба- это помощь и надежда,

Будь уверен, что не пропадешь.

Дружба – это главное на свете,

Ведь когда ты дружишь, ты живёшь!

 (во время чтения стихотворения, раздаю педагогам значки «сердечки»)

Добрый день, уважаемые коллеги!

Как вы догадались, разговор  наш  пойдет о воспитании  дружного коллектива.

2.  Теоретическо-демонстрационная часть.

В последнее время педагоги и родители все чаще с тревогой отмечают, что многие дошкольники испытывают серьезные трудности в общении со сверстниками, это, как правило, выражается в неумении находить подход к партнеру по общению, поддерживать и развивать установленный контакт, согласовывать свои действия в процессе любой деятельности, адекватно реагировать и выражать свою симпатию к конкретному
ребенку, отмечаются сложности в умении сопереживать в печали и радоваться успеху другого человека – всё это приводит к различного рода конфликтам и непониманию собеседников друг друга.

Умение общаться, строить и поддерживать дружеские взаимоотношения и взаимодействовать, сотрудничать и сосуществовать с людьми, в целом, это необходимые составляющие полноценно развитой и самореализованной личности, это залог успешного психического
здоровья человека.

Дошкольный возраст – период активного познания мира и человеческих отношений. То, что мы заложим в душу ребенка сейчас, проявится позднее, станет его и нашей жизнью.  

        Хочу предложить несколько эффективных приемов, которые я использую в своей работе. И прошу коллег, с которыми я поделилась частичкой своего сердца поучаствовать в моем мастер-классе.

(педагоги, с прикрепленными значками «сердечками»,  выходят и становятся в круг)

        Представьте себе, что к вам в группу пришел новенький ребенок, как вы его познакомите с новым коллективом?

Ответы коллег

        Мы с вами прекрасно понимаем, как иногда болезненно может проходить адаптация ребенка к коллективу и новым людям. И помочь ему может «Волшебное сердечко», которое  предназначено для того, чтобы ребенок смог преодолеть свое стеснение, или избавиться от недоверия к новому взрослому человеку.

Давайте и мы с вами сейчас познакомимся. Начнем с меня.

 (Я беру сердечко смотрю в него и произношу своё имя и отчество )

И так сердечко переходит к каждому педагогу  в руки.

Вот мы с вами познакомились и посмотрите, как легко и приятно это прошло. Заметьте,  наше сердечко мягкое и яркое и легко может стать любимой игрушкой  для  замкнутого ребенка.

А как ведет себя ребенок по отношению к любимым игрушкам? Мои дети обнимают, ласкают их , а ваши?

Ответы педагогов.

Вы правы, обнимает, прижимает.

Вам я предлагаю еще одну игру,  в основе которой лежат объятия. Наш день с детьми мы начинаем с этой игры.

Она помогает физически выражать детям свои чувства, свою симпатию. Дети становятся ближе друг к другу, складываются доверительные отношения.

Но у этой игры есть особые правила. В ходе игры вы увидите их.

Итак, начнем. Ответьте на вопрос все ли из вас, уважаемые коллеги готовы играть?

Мы начнем с легкого объятия, и надеюсь, вы поможете превратить это объятие в более крепкое и более дружеское.

Скажите,  понравилась ли вам эта игра? Изменилось ли ваше настроение?

Вы обратили внимание, какие правила необходимы в этой игре?

Конечно, приятно чувствовать дружеские объятия, но и слышать ласковые, добрые слова, хочется каждому из нас.

  У меня есть «Клубочек добрых пожеланий». Воспитатели  стоят в кругу.

Дети передают его по кругу и говорят друг другу добрые пожелания.

Вы молодцы Я уверенна, что сейчас между нами завязались доброжелательные отношения.

В любом коллективе, тем более детском, возникают трудности связанные с ссорами, конфликтами.

Признать свои ошибки и сделать шаг к примирению детям очень сложно. В таких случаях нас часто выручает  «Домик дружбы», который превращает сложный процесс примирения в простую игру.

Если вы знаете свои стихи- мирилки, поделитесь с нами, если не помните, вам поможет домик.

У нас в группе есть еще один домик  «Домик  эмоциональной разгрузки»

        В нем дети могут уединиться, отвлечься, а так же все атрибуты уголка помогают ребенку учиться примирению, способствуют  развитию самоконтроля, и т.д.

Идут слайды с фотографиями.

3. Практическая часть.

Нравственно-этическое воспитание  невозможно без участия семьи.

Уважаемые коллеги. Это зонтик, который мы назвали «Хоровод дружбы». Кукол, что вы видите, дети с родителями делали сами, проявили при этом море фантазии. Каждая кукла символизирует ребенка. Ручки у кукол сделаны специально длинные и устроены так, что достают рядом расположенную куклу. Когда у в группе возникают разногласия, мы садимся все вместе под этот зонт и начинаем мирить наших кукол. Скрепляя их ладошки вместе. Этот ритуал способствует тому, что дети, увлекаясь процессом игры, забывают о  разногласиях  между собой.

И сейчас я предлагаю вам поучаствовать в этом замечательном творческом процессе, оформления кукол. Вам помогут: ваше воображения и фантазия.

После изготовления кукол участницы встают в круг.

Я предлагаю вам оживить ваших кукол частичкой вашего сердца.

4. Рефлексия. Заключительная часть.

Каждый наш день с детьми в группе заканчивается «хороводом дружбы» и я предлагаю так же закончить мастер-класс.

Участницы встают в круг.

Уважаемые коллеги! Соединяя ладошки ваших кукол, я хочу попросить вас поделиться своими впечатлениями от нашего занятия. Что вам понравилось, что запомнилось? Какие эмоции вызвало оно у вас, какое настроение?

Спасибо вам большое!

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №2

детский сад №4 «Золотая рыбка»

Локомотивного городского округа

Мастер-класс для педагогов

«Хоровод дружбы»

Подготовила и провела:

Шот Валентина Викторовна

воспитатель подготовительной к школе группы

первой квалификационной категории

2013