Отчёт воспитателя по самообразованию
статья по теме

                                 Отчет

                    по самообразованию

               воспитателя Протасевич О.Н

                   на 2010-2011 учебный год

Большое внимание привлекла меня следующая тема: «Театрализованная деятельность»

Анализ психолого-педагогической литературы позволяет констатировать, что выразительность речи имеет интегрированный характер и включает в себя вербальные и невербальные средства.

  В этом огромную помощь я считаю, могут оказать театрализованные занятия в ДОУ.

  Они всегда радуют детей и пользуются у них неизменной любовью.

  По-моему воспитательные возможности театрализованной деятельности очень широки.

  Участвуя в ней, дети знакомятся с окружающим миром во всем его многообразии через образы, краски, звуки, а умело поставленные вопросы заставляют их думать, анализировать, делать выводы и обобщения.

  С умственным развитием тесно связано и совершенствование речи: активизируется словарь ребенка, звуковая культура речи, ее интонационный строй.

 Я считаю, что исполняемая роль ребенком, произносимые им реплики ставят малыша перед необходимостью ясно и четко изъясняться.  

  Можно утверждать, что театрализованная деятельность является источником развития чувств, глубоких переживаний и открытий ребенка, приобщает его к духовным ценностям.

 Но не менее важно, что театрализованная деятельность развивает эмоциональную сферу ребенка, заставляет его сочувствовать персонажам, сопереживать разыгрываемые события.

  Таким образом, театрализованная деятельность – важная средство развития у детей эмпатии.

  Я считаю, что именно театрализованная деятельность позволяет формировать опыт социальных навыков поведения, благодаря тому, что каждое литературное произведение или сказка для детей всегда имеет нравственную направленность (дружба, доброта, смелость).

  Благодаря сказке ребенок познает мир не только умом, но и сердцем.

  Я думаю, что театрализованная деятельность позволяет ребенку решать многие проблемные ситуации опосредованно от лица какого-либо персонажа.

  Это и помогает преодолеть робость, неуверенность в себе, застенчивость.

  Таким образом, театрализованная деятельность помогает всестороннее развивать ребенка.

  Изучая эту тему, для себя я поняла, что педагоги должны создавать все необходимые условия для развития театрализованной деятельности.

  Среда является одним из основных средств развития личности детей, источником их индивидуальных знаний и социального опыта.

  Изучив множество литературы по этой теме, я поняла, что подготовка к театрализованной деятельности детей должна проходить в несколько этапов.

1. Воспитатель прочитывает произведение, проводит по нему беседу, задает вопросы.
2. Затем педагог использует богатый наглядный материал: иллюстрации, видеофильмы
3. Потом воспитатель помогает детям передать характер персонажей в движении. В этом помогает музыка.

  Развитие театрализованной деятельности в ДОУ – длительная работа, которая требует и участия родителей.

 Желательно привлечь родителей к активному участию в таких вечерах, изготовлении декораций, костюмов.

Эта тема очень интересна и актуальна в настоящее время.

               Отчет

                  по          

      самообразованию

                   воспитателя:  

                Протасевич О.Н

          на 2010-2011 учебный год

            ТЕМА:

«Театрализованная деятельность в ДОУ»