Смотр-конкурс на лучший музыкальный уголок
материал на тему

           Смотр – конкурс на лучший музыкальный уголок

     Музыкальное развитие ребёнка сводится  не только к занятиям с педагогом, но и возможностью самостоятельно играть, импровизировать, свободно музицировать. Самостоятельная музыкальная деятельность ребёнка обусловлена окружающей жизнью, мотивы его поступков, интересы связаны с опытом, накопленным в процессе игр, развлечений, праздников. Обучение следует осуществлять, используя все жизненные ситуации и в детском саду, и в семье.

     Возникновение самостоятельной музыкальной деятельности в детском саду – один из показателей высокого уровня развития детей, характеризующегося музыкальными умениями и навыками. Ребёнок должен уметь применить накопленный музыкальный опыт, музыкальные умения и навыки в новых условиях, в самостоятельной музыкальной деятельности по своим интересам и желаниям. Одним из условий, которое обеспечивает самостоятельные музыкальные проявления, является наличие пособий, музыкальных игрушек, инструментов, оборудования, чтобы они могли воплотить свои игровые замыслы.

     Большую роль в организации самостоятельной музыкальной деятельности играют «музыкальные уголки»  в группах. Для него необходимо отобрать пособия, материалы, музыкальные и шумовые инструменты, магнитофон, аудиозаписи, музыкально-дидактические игры, записи классической, детской песенной музыки.

     Самостоятельная музыкальная деятельность, творческие импровизации обогащают процесс музыкального воспитания и развития детей. Умение переносить полученный на музыкальных занятиях опыт в другие условия помогает утвердиться чувству уверенности в себе, активности, инициативе.

Самостоятельная деятельность воспитывает художественный вкус, увлечённость, творческое воображение.

Для того, чтобы процесс самостоятельной музыкальной деятельности детей был интересным и ярким, чтобы педагоги смогли проявить своё творчество при создании музыкального уголка в детском саду организуется смотр-конкурс на лучший музыкальный уголок в группе.

                                                   Положение

о проведении смотра-конкурса на лучший музыкальный уголок                        

                                               среди групп ДОУ

1. Цели и задачи конкурса.

1. Создание условий для самостоятельной музыкальной деятельности детей в группах.
2. Побуждение воспитателей к творческой деятельности.

2. Участники конкурса.

1. В конкурсе принимают участие педагоги всех возрастных групп ДОУ.

3. Сроки проведения конкурса

1. Конкурс проводится со 2 по 13 сентября 2013 года
2. Музыкальные уголки подготовить к 13 сентября 2013 года
3. Подведение итогов 16 сентября 2013 года

4. Критерии оценки музыкальных уголков.

1. Требования к оформлению:

- целесообразность размещения зоны;

- доступность;

- хранение;

- соответствие возрасту детей и требованиям программы.

4.2.  Разнообразие оборудования:

- музыкальные инструменты;

- шумовые инструменты (самодельные);

- альбомы к знакомым песням;

- детские рисунки к знакомым песням (старшие, подготовительные  

   группы);

- музыкально-дидактические игры;

- атрибуты к музыкальным подвижным играм (полумаски);

- атрибуты к танцевальным импровизациям: осенние листочки, снежинки,  

  султанчики, платочки, ленточки, цветы, флажки;

- ширма настольная;

- музыкальные игрушки (младшие, средние группы);

- игрушки – инструменты (младшие группы);

-  портреты композиторов (старшие, подготовительные группы);

-  альбомы: «Танцы народов мира», «Народные инструменты» (старшие,

   подготовительные группы);

- иллюстрации «Времена года»;

- магнитофон, диски, аудиозаписи с детским репертуаром.

4.3. Умение педагога презентовать музыкальный уголок.

5. Состав жюри:

     заведующая ДОУ (Ф.И.О.);

     старший воспитатель (Ф.И.О.);

     музыкальный руководитель (Ф.И.О.).

6. Подведение итогов смотра-конкурса.

1. Участники награждаются дипломами, сувенирами на педагогическом совете.