План - конспект
план-конспект занятия (старшая группа) по теме

План – конспект

сюжетно – ролевой игры

по изучению и закреплению

правил дорожного движения

«В гости на день рождения»

муниципального бюджетного дошкольного

образовательного учреждения

«Центр развития ребенка – детский сад первой категории №52»

ЦЕЛЬ: Развитие самодеятельной игры, дающие детям возможность не только выполнять трудовые процессы, определяемые ролью, но и воспроизводить жизнь взрослых, их деятельность и отношения.

ЗАДАЧИ:

1. Закреплять знания у детей ППД. Научить применять их в повседневной жизни.
2. Учить детей адекватно реагировать на дорожные ситуации т прогнозировать свое поведение в тех или иных обстоятельствах.
3. Направить руководство игрой на формирование взаимоотношений со сверстниками, помочь выражать в игре отношение к окружающему миру.
4. Развивать самостоятельность игровой среды. Продолжать учить выполнять различные роли в соответствии с сюжетом игры, используя модули, атрибуты, сделанные из бросового материала. Побуждать детей самостоятельно создавать недостающие для игры предметы, аксессуары, детали, использовать предметы заменители; распределять роли; формировать ролевое поведение.
5. Воспитывать осознанное отношение к своей безопасности и уважительное отношение к участникам дорожного движения.

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА:

1. Беседа о правилах дорожного движения (изучение дорожных знаков, разметки дороги).
2. Сюжетно – дидактическая игра «Пешеходы и транспорт» (практическое освоение правил дорожного движения).
3. Дидактическая игра «Дорожные знаки» (учить ориентироваться по дорожным знакам, соблюдать правила дорожного движения, воспитывать умение быть вежливым, внимательным друг к другу, грамотно действовать на дороге во время экстремальной ситуации).
4. Беседа «Правила поведения в гостях».
5. Встреча с сотрудниками ГИБДД.
6. Целевая прогулка на перекресток. Наблюдение за движением автотранспорта, пешеходов в соответствии с сигналами светофора.
7. Чтение художественной литературы: Е. Сегал «Машины на нашей улице», Л. Некрасова «Замечательный шофер».
8. Изготовление совместно с детьми атрибутов к игре из бросового материала: дорожные знаки, водительские права, кабины, рули, подготовка подарков для именинника.

ПРЕДПОЛАГАЕМЫЕ РОЛИ:

  Главные роли:

  - члены семьи (папа, мама, сестра, брат, дедушка, бабушка);

    - полицейский инспектор дорожного регулирования – контролирует соблюдения правил дорожного движения, проверяет исправность машин и наличие документов, выписывает штрафы;

     - именинник;

     - больной.

   Второстепенные роли:

- продавец-консультант – консультирует покупателей и продает товар;

- заправщик на бензоколонки – заправляет машины бензином, газом;

- ребёнок, играющий на тротуаре с мячом.

ВАРИАНТЫ НАЧАЛА ИГРЫ

1-й вариант – принять на себя роль именинника и пригласить к себе гостей: домой, в кафе, детский сад (гости должны быть красиво одеты и причесаны).

2-й вариант – навестить больного друга.

3-й вариант – получение по телефону СМС сообщения о приглашении на день рождения.

РУКОВОДСТВО ИГРОЙ

1. Активизация игровых действий:

• Принять на себя роль членов семьи (мама, папа, брат, сестра и т.д.);
• Договориться о маршруте движения (через заправку, рынок цветов, магазин сувениров);
• Договориться о средстве передвижения;

1. На автобусе (пригласить шофера, кондуктора);
2. На машине или на такси (кто за рулем).

• Посещение магазина (продавец – консультант, беседы с покупателем, рекламирует товар, продает сувенир (подарок).

1. Создание проблемной ситуации:

• Выкатился мяч на проезжую часть (резкое торможение – от этого лопнуло колесо, а запасного нет – как быть?)

1. Ехать в шиномонтаж;
2. Обратиться за помощью к шоферу другой машины;
3. Поставить машину на стоянку, поехать на такси;
4. Вызвать эвакуатор.

ОКОНЧАНИЕ ИГРЫ

1-й вариант – торжественное вручение подарка имениннику и праздничное чаепитие (в группе).

2-й вариант – проведывание больного с последующим пожеланием дальнейшего выздоровления и возвращение в группу.

АНАЛИЗ ИГРЫ

• Интервьюирование участников игры (воспитатели);
• Вопросы по организации игры:

   - что планировалось, а что получилось;

   - какой момент был самым интересным и почему?

  - чьи действия наиболее отражали труд взрослых?

  - кто кем был сегодня?

  - чья роль больше понравилась, почему?

  - какая ситуация была наиболее трудная, почему?

  - какие атрибуты использовали в игре для своей роли?

  - какой инструмент нужно сделать для следующей игры и для чего?

  - каких атрибутов для игры не хватило и почему?

  - какую роль взяли бы на себя в следующей игре, почему?

Литература:

1. Л.А. Вдовиченко «Ребенок на улице», «Детство-Пресс», 2008г.
2. И.А. Лыкова, Е.И. Касаткина, С.Н. Пеганова «Играют девочки». Издательский дом «Цветной мир», Москва, 2013г.
3. И.А. Лыкова, Е.И. Касаткина, С.Н. Пеганова «Играют мальчики». Издательский дом «Цветной мир», Москва, 2013г.
4. Т.А. Шорыгина «Беседы о правилах дорожного движения с детьми 5-8 лет», «Сфера», 2009г.