Досуг для старших дошкольников по ПДД
план-конспект занятия (старшая группа) на тему

Досуг «Путешествие по городу»

ОО «Безопасность»

ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ:

Цель занятия.  Продолжать знакомить  с правилами дорожного движения, учить практически применять их в различных ситуациях. Развивать мышление, зрительное внимание, умение ориентироваться в окружающем мире. Воспитывать чувство ответственности.

Задачи:

Образовательная:

- продолжать знакомить с элементами дороги;

- совершенствовать диалогическую речь, интонационную выразительность речи;

- Продолжать закреплять правила поведения на проезжей части;

- Развивать у детей чувство ответственности при соблюдении ПДД;

Развивающие:

- развивать у детей азы дорожной грамоты, расширять знания детей о светофоре, о значении сигналов светофора;

- развивать интерес к конструированию, формировать умение конструировать светофор из пазлов,

-Воспитательная:

- формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми;

- воспитывать умение слушать своего сверстника, не перебивая;

- формировать желание соблюдать правила дорожного движения. 

Активизация словаря:
• Закрепить в речи детей слова: пешеход, пассажир, тротуар;
• Закрепить в речи названия дорожных знаков. 
МАТЕРИАЛ К ЗАНЯТИЮ: дорожные знаки, кружки трех цветов.

Оборудование: автобус, сделанный из стульчиков, модули с изображением домов.
Методы и приемы: 
игровой момент, художественное слово, показ, беседа, задание, объяснение, рассматривание, закрепление, поощрение, итог.

Задачи интегрированных образовательных областей:

«Безопасность». Расширять представления о правилах дорожного движения. Продолжать знакомить с элементами дороги. Уточнять представления о работе светофора.

«Художественное творчество». Приобщать детей к искусству аппликации, формировать интерес к этому виду деятельности. Формировать умение аккуратно пользовать клеем: намазывать его тонким слоем на обратную сторону наклеиваемой фигуры, прикладывать стороной, намазанной клеем, к листу бумаги и плотно прижимать салфеткой

«Познание». Закреплять названия форм: круг, прямоугольник.

«Социализация». Формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми.

«Музыка». Учить детей петь спокойно, без крика, естественным голосом, четко проговаривать слова, создавать радостное настроение.

«Коммуникация». Закрепить в словаре детей: прямоугольник, светофор, сигнал, переход, остановка общественного транспорта. Развивать свободное общение с взрослыми и детьми.

«Чтение художественной литературы». Развивать умение отгадывать загадки и соотносить их с изображением.

Предварительная работа:

- беседа «Сигналы светофора», «Красный, жёлтый, зелёный», «Дорожные знаки», «Правила перехода улиц и дорог», «О полосатой «зебре» и дорожном знаке «Пешеходный переход»,  «В городском транспорте»

- дидактические игры: «Что такое улица»,  «Я - водитель», «Дорожные знаки»

- чтение художественной литературы: Я.Пишумов «Машины», В.Берестов «Это еду я бегом», М.Пляцковский «Стоп машина!», С.Михалков «Если свет зажёгся красный», С.Яковлев «Нужно слушаться без спора», Б.Житков «Светофор»

- рассматривание фотографий «Улицы нашего города»

- рисование «Грузовой автомобиль», аппликация «Автобус», конструирование «Наша улица»

- составление рассказа о дорожной ситуации по сюжетной картинке.

Ход занятия.

Под музыку в зал входят дети, здороваются с гостями.

Воспитатель: Ребята, отгадайте загадку:

Это что за очень странный

 Человечек деревянный?

На земле и под водой

Ищет ключик золотой,

Всюду нос сует он длинный…

 Кто же это? (Буратино)

Дети: Буратино.

Воспитатель: Сегодня Буратино пришел к нам в гости.

Буратино: Я оказался в вашем городе, заблудился в нем и испугался. Я не знаю, как вести себя на улицах большого города. Помогите мне пожалуйста.

Воспитатель: Ребята поможем мы Буратино?  

Дети: Да.

Воспитатель: А в каком городе мы живем?

Дети: Москва.

Воспитатель: Давайте поможем нашему гостю не бояться ходить по улицам. Но для этого мы с вами отправимся в маленькое путешествие. Садитесь в автобус. (Автобус построен из стульев заранее).

Около автобуса стоит знак «Остановка автобуса»

Воспитатель: Ребята, а кто управляет автобусом.

Дети: Водитель.

Воспитатель: Водителем нашего автобуса будет Рома.

А сейчас отгадайте еще одну загадку.

Загадка:

В два ряда дома стоят,

Десять, двадцать, сто подряд.

Квадратными глазами

Друг на друга глядят.

Дети: Улица.

Воспитатель: Сейчас мы поедем по улицам нашего города и на каждой остановке, будем выполнять задание.

Играет музыка композитора М. Старокадомского к сцене «Веселые путешественники» на слова С. Михалкова, аккомпанирует музыкальный руководитель.

Дети (поют)

Мы едем, едем, едем в далёкие края,

Хорошие соседи, счастливые друзья!

Нам весело живётся, мы песенку поём,

А в песенке поётся о том, как мы живём!

Тра-та-та, тра-та-та, мы везём с собой кота,

Чижика, собаку, петьку - забияку,

Обезьяну, попугая, вот - компания какая!

Вот - компания какая!

Первая остановка на нашей улице: «Путешествие в историю». Давайте расскажем Буратино на чем же передвигались люди очень давно, когда еще не придумали автомобилей, не было автобусов и поездов.

Как вы думаете?

Дети: на лошадях, на повозках.

Воспитатель: правильно, ребята! Посмотрите на наш экран и послушайте стихотворение С. Михалкова «От кареты до ракеты». И ты, Буратино, внимательно слушай.

Показ презентации.

Воспитатель: Вот оказывается, как люди жили в далеком прошлом. Но людям надоело зависеть только от лошадей и они придумали….

На чем они путешествовали?

Дети: поезда, автомобили, самолеты и т.д.

Воспитатель: Какие вы молодцы, ребята, наблюдательные. Но поедем с вами дальше (Играет музыка).

Следующая остановка «Светофор».

Сейчас дети (Алина П, Вика П, Таня К) помогут мне рассказать «Сказку о заветных огоньках .»
(Разыгрывается сценка «Сказка о заветных огоньках»)

Воспитатель: В одном прекрасном старом городе повстречались на перекрестке три огонька: Красный, Желтый и Зеленый. Завязался между ними спор о том, какой из огоньков самый важный.

Ребенок (красный огонек): Я, красный, самый важный – цвет костра, пожара. Как меня увидят люди – знают, что впереди тревога, опасность.

Ребенок (желтый огонек): Нет, я, желтый цвет, важнее. Мой цвет – цвет солнца. А оно может быть и другом, и врагом. Поэтому я предупреждаю: Будь осторожен! Внимание! Не торопись!

Ребенок (зеленый огонек): Друзья огоньки, прекратите спорить! Это я – самый важный цвет – цвет травы, леса, листьев. Я напоминаю всем о безопасности и спокойствии.

Воспитатель: Так и продолжался бы на перекрестке города спор заветных огоньков, если бы не вмешался одинокий герой. У него имелись три глаза, но они не имели цвета. Вот что он сказал:

Ребенок (светофор): Друзья, не надо спорить! Каждый из вас – очень яркий цвет, и каждый очень важный. Давайте дружить! Мы всегда будем вместе помогать всем людям на улицах города.

Воспитатель Заветные огоньки очень обрадовались. И с тех пор на перекрестках больших городов управляют машинами и пешеходами друзья-огоньки и друг светофор!

Воспитатель: Вы поняли, ребята, для чего на улицах нужен светофор?

Дети: да, чтобы не было аварий и т.д.

Воспитатель: Дети, а какие вы знаете стихи о светофоре?

Дети читают стихи (смотреть приложение).

Проводится игра «Сигналы светофора» (на внимание).

Воспитатель показывает цветные кружки, по сигналу которых нужно выполнять определенные движения: зеленый – топать, желтый – хлопать, красный – стоять тихо.

Молодцы вы очень внимательные.

Воспитатель: а сейчас мы с вами поедем дальше (играет музыка). Следующая остановка: «Загадки о дорожных знаках».

Воспитатель: А для чего на улицах нужны дорожные знаки?

Дети: ответы детей.

Воспитатель: Давайте сейчас проверим знаете вы дорожные знаки или нет.

Здесь у меня на столе стоят дорожные знаки и ваша задача заключается не просто отгадать загадку, но и найти тот дорожный знак, о котором в этой загадке говорится. И так, начинаем. Первая загадка.

Загадки по ПДД:

• Всем знакомые полоски,
  Знают дети, знает взрослый,
  На ту сторону ведет... ("Пешеходный переход".)
• На машинах здесь, друзья,
  Ехать никому нельзя,
  Можно ехать, знайте, дети,
  Только на…. ("Велосипедная дорожка".)
• А здесь, ребята, не до смеха, 
  Ни на чем нельзя здесь ехать, 
  Можно только своим ходом, 
  Можно только пешеходам. ("Пешеходная дорожка".)
• Этот знак заметишь сразу:
  Три цветных огромных глаза.
  Цвет у глаз определенный:
  Красный, желтый и зеленый.
  Загорелся красный – двигаться опасно.
  Для кого зеленый свет – проезжай, запрета нет. (Светофор)
•  В белом треугольнике
  С окаемкой красной
  Человечкам-школьникам
  Очень безопасно.
  Этот знак дорожный 
  Знают все на свете:
  Будьте осторожны, 
  На дороге … (дети).
•  Что за знак дорожный:
  Красный крест на белом?
  Днем и ночью можно
  Обращаться смело!
  Врач повяжет голову
  Белою косынкою
  И окажет первую помощь медицинскую. (Пункт медицинской помощи).
• Тормози водитель. Стой! 
  Знак - запрет перед тобой. 
  Самый строгий этот знак, 
  Чтоб не въехал ты впросак. 
  Должен знак ты соблюдать, 
  «Под кирпич» не заезжать. (въезд запрещен).
• Остановка, толпится народ. 
  Скоро автобус подойдёт. 
  Здесь ждут транспорт городской, 
  Едут в офис, в цех, домой. 
  Едут в школу, детский сад, 
  В праздник едут на парад. 
  В уличном круговороте 
  Транспорт городской в почете! (место остановки автобуса)
• Долго ехали, устали, 
  И желудки заурчали, 
  Это нам они признались, 
  Что давно проголодались. 
  Не прошло пяти минут 
  Знак висит – обедай тут. (Пункт питания) 
• Этот знак для тех, кто болен 
  Кто здоровьем не доволен. 
  Придорожный Айболит 
  Вас подлечит, подбодрит (пункт первой медицинской помощи).
• Я знаток дорожных правил 

Я машину здесь поставил 

На стоянке у ограды 

Отдыхать ей тоже надо! (место стоянки)

Проводится игра «Ответь правильно», дети становятся по кругу, воспитатель в центре с мячом, кому из детей воспитатель бросает мяч, тот отвечает.
Вопросы:

Пешком по улице идет. Значит это (пешеход)

Если ты едешь в автобусе, автомобиле, то ты (пассажир)

Голос автомобиля (сигнал)

А машины летают?

У светофора 8 глаз? (нет – 3 сигнала: красный, желтый, зеленый)

А машины спят в кроватях? (нет, в гараже, на автостоянке)

Как называется то место, где люди ожидают автобус (остановка)

Как называется место, которое включает в себя дороги, парки, жилые дворы, игровые площадки (улица)

Поехали дальше (играет музыка).

Воспитатель: Следующая остановка: «Собери светофор».

Дети делятся на две команды. Каждая команда собирает светофор из пазлов.

Воспитатель: А сейчас мы посмотрим, как команды собрали светофор. Все ли верно? Каждый сигнал на своем месте? Молодцы. Все правильно.

Воспитатель: и в конце нашего путешествия я хотела бы поиграть с вами в еще одну игру.

Если вы поступаете согласно правилам дорожного движения, то дружно отвечайте: «Это я, это я, это все мои 
друзья», а если нет – то молчите. 

Вопросы: 

1. Кто из вас идет вперед 
Только там где переход? 

2. Кто летит вперед так скоро, 
Что не видит светофора? 

3. Знает кто, что свет зеленый 
Означает, путь открыт. 

А что желтый свет всегда
О вниманье говорит? 

4. Знает кто, что красный свет 
Это значит, хода нет? 

5. Кто из вас, идя домой, 
Держит путь по мостовой? 

6 Кто из вас в вагоне тесном 
уступил старушке место? 

Итог:  Какие вы молодцы, ребята! Вы хорошо знаете правила дорожного движения! Теперь мы за вас спокойны. Мы знаем точно, что с вами ничего не случится. Буратино тебе понравилось путешествовать?

Буратино: Да. Спасибо ребята.

Вы мне много рассказали о дорожных знаках. Теперь я буду внимательный и никогда не потеряюсь ни в каком городе.

Читает стихотворение «Светофор»

На красный свет – дороги нет.

На желтый – подожди,

Когда горит зеленый свет – счастливого пути.

Машет рукой, прощаясь с детьми и гостями.

Приложение

Фотоприложение

Дошкольная ступень ГБОУ СОШ № 1900 с углубленным изучением иностранных языков

_____________________________________________________________________________

Город Москва, улица Дубравная дом 35, корпус 1.

СЗОУО

Досуг

Тема: «Путешествие по городу»

В рамках совместной акции Департамента образования города Москвы и Управления ГИБДД «Москвичи с рождения – за безопасность движения»

ОО «Безопасность»

Воспитатель

второй квалификационной категории

Климанова Мария Сергеевна

Москва 2013

Досуг

Тема: «Путешествие по городу»

В рамках совместной акции Департамента образования города Москвы и Управления ГИБДД «Москвичи с рождения – за безопасность движения»

ОО «Безопасность»

Дата проведения: 17.09.2013г.

Место проведения: музыкальный зал

Возраст детей: старший дошкольный возраст 6 – 7 лет

Организация проведение досуга:

Воспитатель: Грачева Нина Федоровна

Воспитатель: Климанова Мария Сергеевна

Воспитатель: Плетнева Ольга Валентиновна

Воспитатель: Джагацпанян Анна Лаврентьевна

Логопед: Лысюк Наталья Николаевна

Музыкальный руководитель: Полякова Нина Анатольевна

Инструктор по плаванию: Ишков Василий Иванович