Проект летнего оздоровительного отдыха "Здравствуй,лето!"
проект (старшая группа) по теме

                                 июль

                                   АВГУСТ

                                            ИЮНЬ

                            Паспорт  проектной  работы                                        

Авторы  проекта: Погребная  Светлана  Борисовна

Тема  проекта. «Здравствуй, лето!»

Тип проекта: информационно- творческий (краткосрочный)

Срок реализации:  3 месяца (июнь, июль, август).

Участники  проекта: воспитатели, муз. руководитель, дети  5 – 6 лет.

Актуальность темы: 

Учитывая,  что   в  летний период   дошкольники    максимальное   количество времени   проводят   на    свежем    воздухе,      мы       разработали      проект «Здравствуй, лето!».  Проект    предоставляет    широкие    возможности   для   укрепления    физического,          психического     и    социального      здоровья воспитанников,     развитие     у    них   познавательных,     коммуникативных, творческих     способностей,     а   так    же   повышение    информационной     компетентности     родителей     в    области   организации    летнего   отдыха    детей.    Исходной    предпосылкой      выбора        тематики     развлечений    проекта     является     тематическое       планирование         непосредственно   образовательной      деятельности    в    летний     период.    Каждое     новое развлечение  является  итогом  тематических  недель  по определенной теме.

Цель проекта:  создание оптимальных условий для сохранения и укрепления физического, психического и социального здоровья  воспитанников  МДОУ в летний период; развитие  познавательного   процесса, формирование  экологической  культуры детей.  

Особое внимание уделяется физкультурно- оздоровительному направлению проекта.

Задачи по работе с детьми:

• укреплять физическое  и психическое здоровье воспитанников;
• формировать навыки безопасного поведения;
• воспитывать  у детей привычки к здоровому образу жизни;
• воспитывать экологическую культуру у дошкольников
• развивать познавательный интерес;
• индивидуальная работа с малоподвижными  и замкнутыми детьми.

Задачи по работе с родителями:

• активно сотрудничать с родителями в ходе реализации проекта;
• объяснить актуальность и важность проекта;
• привлекать к участию в конкурсах рисунков и проведению развлечений;
• повысить образовательный уровень родителей по данной теме.

Ожидаемый результат: повышение сопротивляемости организма ребенка к вирусным и простудным заболеваниям, снижение уровня заболеваемости; расширение кругозора и знания  о здоровом образе жизни, формирование знаний о безопасности жизнедеятельности; формирование  экологической культуры  и познавательного интереса в летний период у детей дошкольного возраста и взрослых.

Принципы, используемые при разработке проекта

1.        Систематичность, учет возрастных особенностей, сезонность.

2.        Интеграция, координация деятельности педагога.

3.        Профессиональная компетентность педагога, основанная на личностно-ориентированном взаимодействии  с детьми.

4.        Преемственность с семьями воспитанников.

Инструментарий   проектной  работы

•        Экспериментирование

•        Загадки

•        Совместное изготовление коллажей, плакатов

•        Чтение художественной литературы

               Механизмы реализации проекта    

•         Продуктивная деятельность

•        Игровая деятельность

•         Совместная деятельность

•        Беседы

•        Досуги

•        Развлечения

•        Целевые прогулки

Планирование работы по реализации проекта

        I этап. Подготовительный                                  

•        Разработать перспективный план для проведения деятельности, дидактические игры и наглядные пособия.        

•        Составить план мероприятий, с учетом возрастных особенностей, задач развития, сюрпризного момента, подобрать музыкальное, литературное сопровождение (по необходимости), необходимые атрибуты, продумать участие родителей.

•        Подготовить подарки, поощрительные призы (картинки, наклейки, цветные мелки и др.)

           II этап. Основной этап

               Конкурсы   и игры занимают  значительное  место  в работе с детьми. Это связано  с возрастными особенностями дошкольников,  игровой  основой данных   мероприятий,  оригинальностью  их  проведения.    Данная   форма работы  всегда  является выигрышной,  так  как в ней представлены не только игровые   моменты,   оригинальная  подача     материала,    но     и    занятость обучающихся  в  различных  формах  коллективной  и  групповой  работы при подготовке и проведении самих мероприятий.

Реализация проекта осуществляется через следующие виды детской              деятельности:  

 ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ И ЗАКАЛИВАНИЕ.                                                  

Цель: Формировать основы безопасного поведения и привычки к здоровому образу жизни.   Организовать  двигательный  режим  с  учетом  возрастных и индивидуальных особенностей. Создать комфортный режим дня. Применять закаливающие     процедуры,     уделять     должное     внимание     лечебно – оздоровительной   работе    в   летний   период,    в      системе     проводить коррекционную работу.   Сохранять  и   укреплять  физическое  и психическое здоровье детей.

ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ.

Цель: дать  знания  по  предупреждению  бытового,  дорожно-транспортного травматизма,   пожарной    безопасности.   Развивать  речь   детей,  умение делиться   своим   опытом.    Формировать   познавательный   интерес   при проведении экскурсий. Воспитывать   нравственность  и  любовь  к родному городу, своей маленькой Родине.

Рассматривание иллюстраций, рисунков, книг. Составление рассказов по рисункам. Чтение книг, сказок. Развивать память, мышление, разговорную речь, воображение, интерес к книгам и бережное отношение, нельзя рвать странички, бросать на пол, всегда убирать на свое место.

ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ И ОРГАНИЗАЦИЯ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.

Цель: Формировать экологическое сознание, добрые отношения, интерес  к опытно-экспериментальной    деятельности,   учить   различать,  сравнивать,         делать   выводы,   устанавливать   причинно-следственные   связи,   исследуя   природные явления, воспитывать  любовь, сочувствие  и сопереживание   ко

 всему живому,  овладевать   основами  экологических знаний.    Воспитывать умение     соблюдать   правила      безопасности.   Формировать  предпосылки поисковой  деятельности,  интеллектуальной   инициативы.

        Развивать познавательную активность, самостоятельность, расширять кругозор, пополнять и активизировать словарь.

ПРОДУКТИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ЧЕРЕЗ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ТВОРЧЕСТВО.

Цель:  развитие   эстетического   восприятия     детей      посредством изобразительной    деятельности;     формировать    творческую    личность, эстетический вкус, эстетическое отношение к миру.

 Развивать   художественно-творческие способности детей (умение создавать художественный     образ,     самостоятельно     выбирать    материал, экспериментировать с ним при создании образа) ;

 Обогащать содержание детских работ; совершенствовать изобразительные умения во всех видах художественной деятельности;

  Создать     условия      для        экспериментирования      с   различными художественными   материалами,     инструментами,    изобразительными техниками.   Учить    детей   использовать  разнообразные  изобразительные средства    в    детском    творчестве     (мелки,   свечи,  акварель, пластилин, природный материал, цветная бумага).

ОРГАНИЗАЦИЯ ТРУДОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.

Цель: привлекать детей к посильному труду на огороде, в цветнике, на участке, обучать правильным приемам работы с разным оборудованием. Воспитывать трудолюбие, интерес и осмысленное отношение детей к любой работе. Приучать старательно, аккуратно выполнять поручения, беречь материалы и предметы, убирать их на место после работы.

Воспитывать желание участвовать в совместной трудовой деятельности наравне со всеми, стремление быть полезными окружающим, добиваться результатов.

Содержание работы и проводимые мероприятия

- труд в уголке природы (уход за комнатными цветами);

- труд в цветнике (уход за бархатцами, календулой, циннией, астрами);

- труд на участке (приборка песочника, подметание дорожек);

- индивидуальные трудовые поручения (сложить песок в песочник, вытряхнуть мусор и др.);

- коллективный труд в природе;

- самообслуживание (порядок в раздевальном шкафу, оказание помощи в одевании младших дошкольников);

- самообслуживание (порядок в раздевальном шкафу, оказание помощи в одевании младших дошкольников);

- ручной труд (плетение из цветочной бумаги, оригами, вышивание).

ОРГАНИЗАЦИЯ ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Цель: воспитывать  интерес к  разнообразным  видам игровой  деятельности, формировать  дружеские  взаимоотношения  в процессе  игры.  Развивать:

 ловкость,   смелость,   интерес   к   играм   других    народов;    выдумку   и

фантазию в играх с песком и водой.

Учить  овладевать  образно-игровыми   и   имитационными   движениями  в сочетании с музыкой.

Формировать у ребенка эмоционально-эстетическое и бережное отношение к игрушкам.

Закрепить умение соблюдать правила игры в подвижных играх: «Лохматый пес»,   «Солнышко и дождик»,  «Самолеты»,   «Бегите ко мне»  , «Куры  в огороде»,   «Пузырь»,   «Кошки-мышки»,    «Догоните меня»,   «Гуси-гуси», «Сбей кеглю».,  «Птички и собачки»,   «Хитрая лиса»,   «Мы веселые ребята»,

 «Мы вокруг березки встанем в хоровод»,   «Плетень»,  «Третий лишний»,

«Прятки», «Зингера».

III этап. Итоговый

• Провести мониторинг результатов работы по проекту.
• Определить результаты деятельности в рамках проекта и перспективы развития.
• Мультимедийная презентация летнего проекта.
• Выставка рисунков в группе  на темы летнего отдыха в рамках проекта         и изготовление альбомов с рисунками.

      Модель реализации проекта «Здравствуй, лето!»

                          МДОУ   «ЦРР – детский сад № 248»

                                                    ПРОЕКТ

По организации  летнего оздоровительного отдыха

детей старшей логопедической группы «А»

                                                                                          Выполнили

                                                                                         воспитатели:

                                                                                             Погребная С.Б.                                                                          

                           Новокузнецк, 2013