«МАГАЗИН ГОЛОВНЫХ УБОРОВ»
план-конспект занятия (подготовительная группа) на тему

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА №14 «РОМАШКА» ГОРОДА БЕЛОРЕЧЕНСКА МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ БЕЛОРЕЧЕНСКИЙ РАЙОН

КОНСПЕКТ

НЕПОСРЕДСТВЕННО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСИ

СЮЖЕТНО – РОЛЕВАЯ ИГРА

ТЕМА: 

«МАГАЗИН

ГОЛОВНЫХ УБОРОВ»

                                               подготовительная  

                                                       группа

Воспитатель:

У.А. Мельникова

г.Белореченск, 2013г.

Программные задачи:

• Продолжать знакомить с обобщающим понятием «головные уборы», уточнить, что они бывают женские и мужские.
• Уточнить функции и назначение головных уборов (для защиты, удобства и красоты), развивать дедуктивное мышление.
• Активизировать творческое воображение (подбирать различные аксессуары), стимулировать творческую активность детей в игре.
• Закреплять представления детей о профессиях, учитывая их гендерную принадлежность.
• Прививать элементы навыков социального общения, развивать ролевой диалог «продавец – покупатель», «покупатель – упаковщик», «продавцы - охранник – покупатели».
• Помочь создать игровую обстановку, наладить взаимодействие между теми, кто выбрал определённые роли, развивать чувство гуманизма, активности, ответственности, дружелюбия.
• Формировать навыки культурного поведения в общественных местах.
• Воспитывать у детей уважение к труду взрослых.

Образовательная область: «Социализация»

Образовательные технологии: 

• «Коммуникативная»
•  «Социоигровая»
•  « Рефлексивная»
•  « Здоровьесберегающая»
•  «Познавательная»
• «Информационно коммуникативные»

Активизация и обогащение словаря:

• Вежливые слова
• Упаковщик
• Кассир
• Аксессуары
• Посетители
• Охранник
• Бейджик

Методы и приемы:

• Наглядный (наблюдение, демонстрация, использование наглядности)
• Словесный (Рассказ, беседа, художественное слово, объяснение, вопросы детям, указание, применение диалогической речи, пояснение, педагогическая оценка)
• Практический
• Игровые (создание игровой ситуации)
• Музыкальное оформление
• Использование элементов театрализованной деятельности
•  Использование ИКТ

Игровые роли:

• Продавец
• Охранник
• Кассир
• Покупатели
• Упаковщик

Предварительная работа:

• Знакомство с профессиями: продавца, кассира, охранника, упаковщика.
• Экскурсии в магазин. Встреча с работниками магазина, приготовление поделок на занятии ручного труда, этические беседы о поведении ребят в общественных местах, сооружение прилавков и касс
• Беседы с детьми о профессиях. («Кем работают их родители; кем будете, когда вырастете? »), этические беседы о поведении ребят в общественных местах

• Рассказы детей о том, как они ходили в магазин. Рассказ воспитателя о том, как мы играли в детстве

• Создание папок: «Загадки о профессиях», «Кому, что нужно для работы? »
• Дидактические игры  «Обобщение» (о профессиях, «Кто, что делает? », «Кому, что нужно? «Отгадай одежду по описанию», «Где шьют одежду», «О чём может «рассказать» одежда? »
• Изготовление атрибутов
• Рассматривание иллюстраций на тему «Профессии», картинок с изображением людей в теплой одежде и шапках, беседа о времени года.
• Чтение произведений о профессиях: С. Баруздин «Мамина работа», В. Лифшиц «И мы трудиться будем», С. Михалков «А что у вас? », Б. Житков «Еще светофор», Н. Артюхова «Трудный вечер», В. Маяковский «Кем быть? » и др.
• Загадывание загадок
• Создание игровых ситуаций.
• Обогащённая практика узнавания и моделирования комплектов одежды по признакам назначения и функции.  

Организационная форма обучения:

• Фронтальная (со всей группой)
• Индивидуальная

• Материал и оборудование:
• Мультимедийная доска (компьютер)
• Для оформления: вывеска с названием магазина (слайд), витрины, касса
• Бумажные деньги, чеки, кошельки, сумки, пакеты для упаковывания
• Бейджики
• Разные виды головных уборов
• Запись аудио – CD диска
• Разные аксессуары (перчатки, шарфики)
• Маникен

Непосредственно образовательная

деятельность состоит из трех этапов:

1этап: Подготовительный

2этап: Распределение ролей

3этап: Игровая деятельность

Ход непосредственно образовательной деятельности:

1этап

• Сюрпризный момент. Сообщаю детям, что они оказались в магазине.
• Спрашиваю у детей, а вы знаете, что такое магазин?
• Ребята, а вы  посещали магазины? Какие?
• Спрашиваю у детей: «- Хотите посмотреть, кто вместе со мной работает в магазине?»
• Предлагаю, детям сесть на стульчики.

Слайд шоу Рассматривание людей, которые работают в магазине.

• Беседа, обсуждение.

• Уточнить, кто же работает в нашем магазине. (Перечисление).
• А, как вы думаете, кого не хватает? (Покупателей).
• Что покупателям нужно для посещения магазина? (Сумки, кошельки, деньги).
• Ребята, а вы догадались, кем я работаю в магазине?
• Совершенно верно, моя профессия - продавец.
• Ребята, а вы знаете, как нужно вести себя в магазине?

2 этап  Распределение ролей

• Давайте с вами выберем мне двух помощников, которые будут продавцами.
• А теперь выберем, кассира, он должен хорошо знать цифры и уметь считать.
• Помогите мне выбрать упаковщика, который будет упаковывать покупки.
• Двух охранников, которые будут следить за порядком в нашем магазине.
• Сообщаю детям, что в нашем магазине головных уборов покупатели смогут подобрать себе к шляпке различные аксессуары – перчатки, шарфики.
• Одеваю детям бейджики
• «Кому, что нужно». Подойдите и возьмите себе все необходимое, что нужно для вашей роли.

• 3 этап  Игровая деятельность детей 

• Звучит запись аудио – CD диск.
• ЗВУЧИТ ОБЪЯВЛЕНИЕ. «ВНИМАНИЕ, ВНИМАНИЕ. В НАШЕМ ГОРОДЕ ОТКРЫЛСЯ МАГАЗИН ГОЛОВНЫХ УБОРОВ. ЗДЕСЬ ВЫ МОЖЕТЕ ПРИОБРЕСТИ ПОДАРКИ ДЛЯ ДРУЗЕЙ И БЛИЗКИХ».
• Игровая деятельность детей
• В магазине появляются корреспонденты с телевиденья.
• Задают детям различные вопросы.
• Что вы приобретаете, для кого, вежливые ли продавцы в магазине, как вам понравилась работа упаковщика, правильно ли сдал сдачу кассир?
• ЗВУЧИТ ОБЪЯВЛЕНИЕ. «ВНИМАНИЕ, ВНИМАНИЕ. МАГАЗИН ЗАКРЫВАЕТСЯ НА ОБЕД».
• Спрашиваю у детей, понравилась ли вам игра?
• Самым лучшим продавцам, кассиру, охранникам, покупателям вручаются медали!
• ВРУЧЕНИЕ МЕДАЛЕЙ!