Конспект развивающего игрового занятия педагога-психолога с детьми старшего дошкольного возраста
план-конспект занятия (старшая группа) по теме

Области

Интеграция

Решаемые задачи

Коммуникация

Коммуникативная игра, упражнения на выражение эмоций,отгадывание загадок.

Развитие вербальных и невербальных средств общения, формирование умения конструктивным способам взаимодействия.

Художественное творчество

 Рисование. Слушание музыки.

Развитие творческих способностей и самовыражения.

Социализация

Подвижная игра.

Воспитание бережного отношения к другому человеку, укрепление взаимоотношений.

Структура НОД

Описание

Области

1. Вводная часть.

Ритуал приветствия.

Разминка.

Создание мотива и позитивного настроя  для деятельности детей.

Дети встают в круг.

Педагог: Ребята, утром вы уже  приветствовали друг друга. Я вам предлагаю поздороваться  необычным способом.  

Приветствие - (Дети дотрагиваются друг до друга по кругу плечами, коленями). 

Педагог: Ребята,  когда  я шла к вам в садик встретила Чебурашку. Он ищет домик  друзей и никак не может его найти. Просит вас помочь ему.

  Разминка «Доброе животное»

Цель: сплочение группы, настрой на деятельность

Сейчас мы превратимся в доброе животное. Вместе дышим вдох, выдох, шаг в круг вдох – шаг из круга выдох.

Ребята вы  настроились на путешествие,  почувствовали,   что мы вместе. Отправляемся в путь.

Социализация.

Коммуникация

5 мин

2. Основная часть.

Коммуникативная  игра и упражнения на выражение эмоций.

Игра  «Островок»

Релаксация.

Индивидуальное рисование «Мой друг»

Слушание музыки.

 1. Упражнение «бим, бам, бом»

Дети встают в круг берутся за руки, подпрыгивают, поднимают руки вверх и произносят слова: бим, бам, бом.

Звучит аудиозапись « Волшебный звон».

Ребята мы попали в дом «Волшебных зеркал». Зеркала показывают разное настроение, разные эмоции.

Игра «Волшебное зеркальце»

Цель: Развить умение выразительно изображать отдельные эмоциональные состояния.

Дети по очереди передают зеркальце  и смотря в него показывают отрицательные, и затем положительные эмоции.

2. Упражнение «бим, бам, бом»

Аудиозапись «Таинственная».

Ребята  мы пришли в дом спящего дракона. В этом доме можно разговаривать только шепотом.

Игра «Отгадай и покажи»

Цель: тренировка  сосредоточивания; коррекция импульсивности

Педагог загадывает загадки, дети отвечают  шепотом и показывают животное-отгадку.

Переход к следующему дому.

3. Упражнение «бим, бам, бом»

Звучит аудиозапись «Шум волн».

Мы попали в «Тонущий дом».

Игра «Островок»

Цель: сближение группы, развитие навыков действовать сообща, физический контакт.

Переход к следующему дому.

 4. Звучит аудиозапись «Волшебные сны».

Релаксация «Почувствуй меня»

Цель: снятие психо-мышечного напряжения, формирование чувства близости между детьми.

Дети разбиваются по парам. Садятся друг другу спиной, закрывают глаза и под спокойную музыку  медленно двигаются вперед, назад, влево-вправо. Пытаясь слиться с другом.

Упражнение «бим, бам, бом»

5. Дети подходят к домику на магнитной доске.

Педагог: Ребята это домик друзей, но там никого нет. Давайте заселим дом веселыми друзьями.

Рисование «Мои друзья»

Дети рисуют на заготовках лица детей и приклеивают их в окошки домика.

Домик оживает, и в других окнах появляются персонажи и мультфильмов.

Коммуникация

Социализация.

Безопасность

Художественное творчество

Музыка

15 мин

3.Заключительная часть.

Оценка деятельности.

Самооценка (рефлексия).

Педагог: Ребята, вы помогли  Чебурашке найти домик друзей и  встретиться с друзьями. Это потому, что вы были дружные, не оставили друзей в беде, справились с заданиями.  В доме друзей всегда весело, радостно, нескучно. Давайте пожелаем всем друзьям, всего хорошего и наилучшего.

Упражнение «Я желаю всем друзьям…»

Дети по очереди высказывают пожелания и получают в подарок магниты-смайлики.

Коммуникация

Социализация.

3 мин.