Конспект Непосредственно образовательной деятельности по экспериментированию на тему: «ВСТРЕЧА СНЕГОВИКА И ЛЕДОВИКА»
план-конспект занятия (старшая группа) по теме

                 НЕПОСРЕДСТВЕННО ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

                          ПОЗНАВАТЕЛЬНО – РЕЧЕВОГО НАПРАВЛЕНИЯ

                                    ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ ПОЗНАНИЯ

Конспект НОД по экспериментированию на тему: «ВСТРЕЧА СНЕГОВИКА И ЛЕДОВИКА»

ЦЕЛЬ:

-развитие у детей элементарных представлений об основных физических свойствах воды и льда.

ЗАДАЧИ:

- формировать у детей умение ставить цели, планировать свою деятельность, делать простейшие умозаключения.

- подвести детей к пониманию связи между температурой воздуха и состоянием снега и льда; объяснить, что снег и лёд это тоже вода.

- обогащать словарь детей:  ледовик, снеговик, игольчатая, холодная, чистая, лёгкая, пушистая, смелая, весёлая.

 - развивать логическое мышление, активность и самостоятельность.

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ   РАБОТА:

 рассмотрение снежинок, снежного наста, льда на прогулке; изготовление снежных и ледовых скульптур. Заучивание стихотворения В. Кондратьева «Метель». Чтение произведений: Н. Браун «Разве снег только белый», Гумилевскому «Где рождается снег?»,    Д. Мамин - Сибиряк «Как река замёрзла», «Большая пурга»;  чтение загадок, пословиц.

   ХОД ЗАНЯТИЯ:

  Воспитатель:  Ой, какие красивые снежинки вокруг меня! Вот одна снежинка, вот ещё одна…(показывает на детей) Ты какая снежинка?

  Дети: Я красивая снежинка, я белая, я холодная, пушистая, смелая….

   Воспитатель:  Кружатся и хохочут снежинки целый день… Звучит отрывок из балета П.И Чайковского «Щелкунчик» («Вальс снежных хлопьев»).

      Воспитатель:  Снежинки, как смешинки, танцуют на лету!

   (Дети под музыку кружатся, легко бегают, приседают, танцуют - движения по желанию).

Воспитатель:   Ветер подул ещё сильнее, и снежинки отправились в дальний путь.

(Дети собираются вокруг воспитателя). Воспитатель привлекает их внимание к бумажной снежинке, оставшейся на ковре.

   Воспитатель: Одна снежинка осталась, да не простая.

(Дети рассматривают снежинку и обращают внимание на текст с обратной стороны).

Воспитатель: Как вы думаете, от кого это послание?

Дети: От Деда Мороза или Снегурочки…

Воспитатель:  Как узнать, кто из вас прав?

Дети: Надо прочитать послание.

(Воспитатель читает текст).

                 Добрый день!

                 Пишут вам ваши друзья-

                 Пушистый, белый Снеговик

                 И прозрачный белый Ледовик.

                 Очень завидно бывает

                 Слышать часто из окна,

                 Как взрослый книги вам читает,

                 Как веселится детвора.

                 Мы б хотели очень – очень

                 К вам приехать погостить.

                 Беспокоимся мы,  впрочем,

                 Можно ли то осуществить?

Воспитатель: Какие чувства у вас возникли, когда вы узнали, что к вам в гости  собираются Снеговик и Ледовик?

Дети: Чувство радости, весёлое настроение, мы любим,  когда к нам приходят гости….

 Воспитатель:   А как вы думаете,  почему их так зовут?

Дети: Потому что Снеговик из снега, а Ледовик изо льда.

  Воспитатель: Как вы считаете, хорошо они у нас себя будут чувствовать?

Дети: Хорошо, но они растают.

 Воспитатель:  Ну не знаю, стоит ли им к нам приходить. Как нам убедиться кто из нас прав?

Дети: Проверить, пригласить их в гости.

Дети: Давайте сначала попробуем заменить Снеговика  снегом, а Ледовика  льдом и посмотрим, что с ними произойдёт. Где нам взять снег и лёд?

Дети: На улице. (Вносят снег и лёд).

  Воспитатель: На эту тарелку положите снег, а на эту лёд.  А пока давайте поиграем. Подвижная игра »Ходят капельки по кругу»

   Я буду мамой тучкой, а вы мои детки - капельки и вам пора отправляться в путь(Звучит музыка напоминающая звуки дождя).Капельки прыгают, разбегаются, танцуют. Мама тучка подсказывает, что им делать. Полетели Капельки на землю….  Попрыгаем, поиграем. Скучно им стало по - одиночке прыгать. Собрались они вместе и потекли маленькими весёлыми ручейками. (Капельки составляют ручейки, взявшись за руки).  Встретились ручейки и стали большой речкой (ручейки соединяются в одну цепочку). Плывут Капельки в большой реке, путешествуют. Текла- текла речка и попала в большой океан (дети перестраиваются в хоровод и двигаются по кругу). Плавали- плавали Капельки в океане, а потом вспомнили, что мама Тучка наказывала им домой вернуться. А тут как раз солнышко пригрело. Стали капельки лёгкими, потянулись вверх (Присевшие Капельки поднимаются, затем вытягивают руки вверх). Испарились они под лучами солнышка, вернулись к маме Тучке. Молодцы, Капельки хорошо себя вели, прохожим за воротники не лезли, не брызгались. Теперь с мамой тучкой побудьте, она без вас соскучилась.

  А  теперь давайте посмотрим, что же стало со снегом и со льдом?

Дети: На тарелках вода.

Воспитатель:  А откуда вода, мы же не наливали воду?

Дети: Снег и лёд растаяли и превратились в воду.

  Воспитатель:  Молодцы, правильно. Так сможем ли мы принять Снеговика и Ледовика у нас в группе?

Дети: Нет, потому что они в тепле  растают.

   Воспитатель: Но они расстроятся, если мы их не пригласим в гости, что же делать?

Дети: Можно пригласить их на улицу, к нам на участок.

Воспитатель: Здорово! Вот сейчас мы пойдём одеваться  на улицу и будем встречать Снеговика и Ледовика.