«Применение ИКТ при выполнении артикуляционной гимнастики в интеграции».
презентация к занятию (старшая группа) по теме

 

   В настоящее время наблюдается увеличение количества детей с нарушениями речи и ведущая роль в ее коррекции и компенсации принадлежит учителям-логопедам. Они должны обеспечить индивидуальный подход к ребенку учитывая его личностные особенности, построить занятия  с учетом современных технологий, что позволит  их разнообразить, сделать их живыми и занимательными.

И все более распространенным явлением становится использование в коррекционно-образовательном процессе информационных технологий, которые рассматриваются как наиболее адаптируемое к индивидуальным особенностям детей с особыми образовательными потребностями средство обучения. В связи с  этим мною был создан  цикл логопедических артикуляционных рассказов на тему: «Занимательные приключения», представленный в виде презентаций и разработан с учетом тематического планирования.

Цикл  включает в себя шесть рассказов:

  1. «Путешествие в зоопарк»;
  2. «Путешествие на остров обезьян»;
  3. «Поход в осенний лес за грибами»;
  4. «Музыкальные инструменты»;
  5. «Путешествие в Новый год»;
  6. «Путешествие на Олимпиаду».

   Презентации можно использовать как в образовательной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста, так и в качестве домашнего иллюстративного материала для родителей.

   Предложенные презентации выполнены с учетом ФГТ. Поэтому данный материал может успешно интегрироваться практически со всеми образовательными областями (познания, музыка, коммуникация, художественное творчество, социализация ). 

Цель данной работы:

   Развитие артикуляционного  аппарата через слуховые и зрительные органы у детей дошкольного возраста, путем использования информационных технологий(презентации).

Задачи:

   -обучение управлению органами артикуляции;   

   -развитие координации и движений артикуляционного аппарата;

   -воспитание правильного звукопроизношения, трудолюбия.

Интеграция с образовательными областями.

Познание:

-развивать у дошкольников интерес к природе и стремление видеть красоту природного мира.

Музыка:

-обогащать слуховой опыт детей при знакомстве с музыкальными инструментами.

Коммуникация:

- развивать словарь детей за счет расширения представлений об окружающем мире.

Художественное творчество:

-развивать эстетическое восприятие на проявления красоты в окружающем мире.

Социализация:

-развивать эмоциональную отзывчивость.

Скачать:

ВложениеРазмер
Package icon презентация "Олимпиада"1.86 МБ

Подписи к слайдам:

Третий символ
- РЫСЬ
.
С ветром с горки я лечу,
Веселюсь и хохочу,
Смело щеки надувай,
Дуй мне в след и помогай,
Ветерочек обгоняй.
(Улыбнуться
, положить широкий передний край
языка на
нижнюю губу и, как бы произнося длительный звук
ф
)
Что такое Олимпиада?
Это честный спортивный бой!
В ней участвовать – это награда
Победить же может любой!

Второй символ
олимпиады-

МЕДВЕДЬ.
Люблю я есть пирожное,
И сладкое мороженое,
Но чтоб чистым снова стать,
Надо губы облизать.
(«Оближем губы»- слегка
приоткрыть рот и широким краем языка облизать нижнюю губу, делать языком сверху вниз, но не из стороны в сторону
.)
А теперь почистим зубки,
Что бы не болели сутки.
(«Почистим зубки»- улыбнуться
, показать зубы, приоткрыть рот и кончиком языка почистить нижние зубы, делая сначала движения языком из стороны в сторону, потом снизу
вверх).
Автор:
Учитель-логопед
МДОУ «Детский сад № 17
с
.
Пушкарное
»
Перелыгина А.О.
ПУТЕШЕСТВИЕ НА
ОЛИМПИАДУ
А вот и первый символ
олимпиады-

ЗАЯЦ.
Зайчик –я,
Зовут Егорка,
Я люблю кататься с горки.
Меня волку не догнать.
Могу я «зубки» показать.
(«Зайчик»
- зубы сомкнутые.
Верхняя
губа приподнята и обнажает верхние резцы
.)повтор
Ах, чудесная картина
Эта горная равнина,
Средь нее дорога вьется,
Хвостом змейки изовьется.
(«Лопатка» - широкий язык высунуть, расслабить, положить на нижнюю губу. Следить, чтобы язык не
дрожал
. Держать 10 – 15 секунд
.)
(«Змейка
» - рот открыт. Узкий напряженный язык выдвинут
вперёд, движется язык вправо, влево)
Повтор с чередованием
Как красивы в Сочи горы,
Как высокие заборы.
Их пройти бы не сумели ,
Но помогут нам туннели.
(Упражнение
«Заборчик
»-удерживание
губ в улыбке, передние верхние, и нижние зубы
обнажены. )
(Упражнение
«Трубочка
»-вытягивать
губы вперёд
трубочкой.)
Повтор с чередованием
Очень весело играли,
Веселились мы с тобой.
А сейчас , друг милый мой,
Отправляемся домой!

До встречи!!!

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Рекомендации по выполнению артикуляционной гимнастики для родителей

Многие родители сталкиваются с трудностями выполнения артикуляторной гимнастики с детьми дома. Данные рекомендации направлены на обогащение знаний родителей о строении речевого аппарата, о возможностя...

Использование метода биоэнергопластики при выполнении артикуляционной гимнастики с детьми дошкольного и младшего школьного возраста

Учителя – логопеды в своей работе с успехом применяют артикуляционную гимнастику, включающую совокупность специфических упражнений, направленных на развитие основных движений органов артикуляции. Ежед...

Использование биоэнергопластики при выполнении артикуляционной гимнастики с детьми дошкольного возраста

«Биоэнергопластика» - это система упражнений для развития гибкости артикуляционного аппарата и синхронности его движений с движениями кистей рук. Движения тела, совместные движения руки и артикуляцион...

пАМЯТКА ПО ВЫПОЛНЕНИЮ АРТИКУЛЯЦИОННОЙ ГИМНАСТИКИ

Для формирования правильного звукопроизношения необходима работа над развитием подвижности органов артикуляционного аппарата. Выполнение упражнений требует соблюдения ряда правил....

Мастер-класс для педагогов ДОУ и родителей "Выполнение артикуляционной гимнастики с детьми старшего дошкольного возраста.Комплекс упражнений для звуков верхнего артикуляционного уклада"

Данная презентация была представлена на мастер-классе в рамках Всероссийской научно-практической конференции, посвящённой международному Дню Логопеда, "Современная логопедия: от теории к практике" 18 ...

Нетрадиционные формы работы при выполнении артикуляционной гимнастики с детьми дошкольного возраста с ТНР "Вкусная артикуляционная гимнастика"

Артикуляционная гимнастика является основой формирования речевых звуков и коррекции нарушений звукопроизношения любой этиологии. Артикуляционная гимнастика – это поле для полета фантазии, и...

Логопедический проект "Я-исследователь артикуляционного аппарата и правил выполнения артикуляционной гимнастики"

Дети вместе с логопедом исследуют органы речи и учатся правильно выполнять артикуляционную гимнастику в процессе игровых упражнений и занимательных сказок....