планирование по программе "От рождения до школы"
учебно-методический материал по теме
Предварительный просмотр:
ПЛАНИРОВАНИЕ
ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
по реализации примерной основной общеобразовательной программы
дошкольного образования «От рождения до школы»
(под редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой)
в МДОАУ «Детский сад №3 «Дюймовочка»
с детьми первой младшей группы
на 2013 -2014 учебный год
Кадровый потенциал:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Общее количество детей______, из них мальчиков ____, из них девочек____.
№ | Ф.И. ребёнка | Дата рождения | Дата поступления в ДОУ | Домашний адрес и телефоны родителей | Ф.И.О. родителей |
1 | |||||
2 | |||||
3 | |||||
4 | |||||
5 | |||||
6 | |||||
7 | |||||
8 | |||||
9 | |||||
10 | |||||
11 | |||||
12 | |||||
13 | |||||
14 | |||||
15 | |||||
16 | |||||
17 | |||||
18 | |||||
19 | |||||
Список детей группы по подгруппам
первая подгруппа
1._________________________________________________________________________
2._________________________________________________________________________
3._________________________________________________________________________
4._________________________________________________________________________
5._________________________________________________________________________
6._________________________________________________________________________
7._________________________________________________________________________
8._________________________________________________________________________
9._________________________________________________________________________
10.________________________________________________________________________
11.________________________________________________________________________
12.________________________________________________________________________
13.________________________________________________________________________
вторая подгруппа
1._________________________________________________________________________
2._________________________________________________________________________
3._________________________________________________________________________
4._________________________________________________________________________
5._________________________________________________________________________
6._________________________________________________________________________
7._________________________________________________________________________
8._________________________________________________________________________
9._________________________________________________________________________
10.________________________________________________________________________
11.________________________________________________________________________
12.________________________________________________________________________
13._____________________________________________________________
третья подгруппа
1._________________________________________________________________________
2._________________________________________________________________________
3._________________________________________________________________________
4._________________________________________________________________________
5._________________________________________________________________________
6._________________________________________________________________________
7._________________________________________________________________________
8._________________________________________________________________________
9._________________________________________________________________________
10.________________________________________________________________________
11.________________________________________________________________________
12.________________________________________________________________________
13.________________________________________________________________________
Методическая литература
Содержание психолого – педагогической работы по освоению образовательной области «Здоровье».
Методические пособия: Никанорова Т.С. «Здоровячок. Система оздоровления дошкольников» Практическое пособие. Воронеж 2007г; Э.Я.Степаненкова. Методика проведения подвижных игр. М.: Мозаика –Синтез, 2009 г. .; Л.Г.Голубева «Гимнастика и массаж для самых маленьких» Москва Мозаика-Синтез 2007г.
Содержание психолого – педагогической работы по освоению образовательной области «Физическая культура».
Методические пособия: М.Ф.Литвинова. Физкультурные занятия с детьми раннего возраста. Практическое пособие. Айрис-Пресс, 2005г; Э.Я. Степаненкова. Методика проведения подвижных игр. М.: Мозаика , С.Н.Теплюк «Занятия на прогулке с малышами».М.: Мозаика 2009г.
Содержание психолого – педагогической работы по освоению образовательной области «Социализация»
Методические пособия: Губанова Н.Ф. Игровая деятельность в детском саду. – Мозаика – Синтез, 2006 г; Губанова Н.Ф. Развитие игровой деятельности. Система работы в первой младшей группе – Мозаика – Синтез, 2010 г.
Содержание психолого – педагогической работы по освоению образовательной области «Труд»
Методические пособия: Т.С.Комарова, Л.В. Куцакова, Л.Ю.Павлова Трудовое воспитание в детском саду.- М; Мозаика – Синтез, 2008г; Л.В.Куцакова Конструирование и ручной труд в детском саду. - М; Мозаика – Синтез, 2008г; Л.В. Куцакова «Занятия по конструированию из строительного материала в детском саду» Москва Мозаика-синтез2009г.
Содержание психолого – педагогической работы по освоению образовательной области «Безопасность»
Методические пособия Т.Ф.Саулина. Три сигнала светофора. М.: Мозаика - Синтез, 2010г.
Содержание психолого – педагогической работы по освоению образовательной области « Познание»
Методические пособия: Веракса Н.Е., Веракса А.Н. Проектная деятельность дошкольников Мозаика-Синтез, 2008г.; О.В.Дыбина
«Ребёнок и окружающий мир», О.А. Соломенникова «Экологическое воспитание в детском саду» Москва Мозаика-Синтез 2009г.
Содержание психолого – педагогической работы по освоению образовательной области «Коммуникация»
Методические пособия В.В. Гербова «Занятия по развитию речи» М.: Мозаика – Синтез, 2008г.; В.В. Гербова «Развитие речи детей дошкольного возраста» М.: Мозаика – Синтез, 2008г.
Содержание психолого – педагогической работы по освоению образовательной области «Чтение художественной литературы»
Методические пособия: В.Гербова, Н.Ильчук. Книга для чтения в детском саду и дома. Хрестоматия 2-4 года. М.:Оникс-21 век, 2005г
Содержание психолого – педагогической работы по освоению образовательной области «Художественное творчество»
Методические пособия: Т.С.Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду» Москва Мозаика - Синтез 2008г.; Т.С.Комарова «Детское художественное творчество» М.Мозаика – Синтез. 2005г.
Содержание психолого – педагогической работы по освоению образовательной области «Музыка»
Методические пособия: М. Б. Зацепина «Музыкальное воспитание в детском саду» издательство Москва Мозаика-Синтез 2008г.; Т.Н. Сауко А.И.Буренина Программа музыкально – ритмического воспитания детей 2-3 лет «Топ, хлоп, малыши» Санкт – Петербург 2001г.; Л.В.Гераскина «Ожидание чуда» Издательский дом «Воспитание дошкольника» Москва 2007г.
Режим дня
тёплый период
Прием, осмотр, игры 7.30-8.10
Утренняя гимнастика 8.00-8.05
Подготовка к завтраку 8.05-8.15
Завтрак 8.15-8.45
Игры, подготовка к непосредственной образовательной деятельности 8.45-9.00
Непосредственная образовательная деятельность 9.00-9.35
Игры, подготовка к прогулке 9.35-9.55
Прогулка (игры, наблюдения, труд) 9.55-10.45
Возвращение с прогулки, игры 10.45-11.30
Подготовка к обеду, обед 11.30-12.00
Подготовка ко сну, дневной сон 12.00-15.00
Постепенный подъем, воздушные процедуры, игры 15.00-15.15
Подготовка к полднику 15.00-15.15
Полдник 15.15-15.45
Самостоятельная игровая деятельность, экспериментирование и труд,
индивидуальная работа 15.45-16.30
Подготовка к прогулке, прогулка 16.30-17.30
Уход детей домой 17.30-18.00
холодный период
Прием, осмотр, игры 7.30-8.10
Утренняя гимнастика 8.00-8.05
Подготовка к завтраку 8.05-8.15
Завтрак 8.15- 8.45
Игры, подготовка к непосредственной образовательной деятельности 8.45-9.00
Непосредственная образовательная деятельность 9.00-9.35
Игры, подготовка к прогулке 9.35-9.55
Прогулка (игры, наблюдения, труд) 9.55-10.45
Возвращение с прогулки, игры, подготовка к обеду 10.45-11.30
Обед 11.30-12.00
Подготовка ко сну, дневной сон 12.00-15.00
Постепенный подъем, воздушные процедуры, игры 15.00-15.15
Подготовка к полднику 15.00-15.15
Полдник 15.15-15.45
Самостоятельная игровая деятельность, экспериментирование и труд, чтение художественной литературы, индивидуальная работа 15.45-16.30
Подготовка к прогулке, прогулка 16.30-17.30
Уход детей домой 17.30-18.00
Лист здоровья
№ | Ф.И. ребёнка | Дата рождения | Группа здоровья | Антропометрические данные | Маркировка мебели | |||||
1 квартал | 2 квартал | 3 квартал | ||||||||
рост | вес | рост | вес | рост | вес | |||||
1 | ||||||||||
2 | ||||||||||
3 | ||||||||||
4 | ||||||||||
5 | ||||||||||
6 | ||||||||||
7 | ||||||||||
8 | ||||||||||
9 | ||||||||||
10 | ||||||||||
11 | ||||||||||
12 | ||||||||||
13 | ||||||||||
14 | ||||||||||
15 | ||||||||||
16 | ||||||||||
17 | ||||||||||
18 | ||||||||||
19 | ||||||||||
20 | ||||||||||
21 | ||||||||||
22 | ||||||||||
23 | ||||||||||
24 | ||||||||||
25 |
Режимные моменты | Ранний возраст |
Прием детей, самостоятельная двигательная деятельность | Ежедневно 30 мин. |
Утренняя гимнастика | Ежедневно 5 мин. |
Физическая культура (НОД ) | 2 раза в неделю по 10 мин.(20мин.) |
Физкультминутки во время НОД | Ежедневно 3 – 5 мин. |
Музыкальная деятельность | 2 раза в неделю по 10 мин.(20мин.) |
Прогулка с большой физической активностью | Ежедневно 30 мин. |
Коррекционная гимнастика после сна | Ежедневно 3 мин. |
Самостоятельная двигательная активность, подвижные и спортивные игры | Ежедневно 15 мин. |
Итого в неделю: | Ежедневно 1ч 28 мин |
День здоровья | 1 раз в месяц 10мин. |
Двигательный режим
Комплексная система физкультурно – оздоровительной работы в ДОУ
№ | Содержание | Срок исполнения |
1 | Прием детей на свежем воздухе | Теплое время – ежедневно |
2 | Утренняя гимнастика | Ежедневно |
3 | НОД в спортивном зале | 2 раза в неделю |
4 | НОД на свежем воздухе | 1 раз в неделю |
5 | Физкультминутки во время НОД | 3 – 5 раз в день |
6 | Двигательная активность на прогулке | 2 раза в день |
7 | Оздоровительная работа с детьми | Ежедневно |
8 | Бодрящая гимнастика после дневного сна | 1 раз в день |
9 | Физкультурные досуги и забавы | 1 раз в неделю |
10 | Подвижные игры | 5- 6 раз в день |
11 | Спортивные игры | 1 – 2 раза в день |
12 | Закаливающие процедуры | Ежедневно |
13 | «Дорожка здоровья» | Ежедневно |
14 | Профилактика плоскостопия | 1 раз в неделю |
15 | Консультирование родителей | 1 раз в месяц |
Культурно – досуговая деятельность
сентябрь
1.__________________________________________________________________________________
2.__________________________________________________________________________________
3.__________________________________________________________________________________
4.__________________________________________________________________________________
5.__________________________________________________________________________________
октябрь
1.__________________________________________________________________________________
2.__________________________________________________________________________________
3.__________________________________________________________________________________
4.__________________________________________________________________________________
5.__________________________________________________________________________________
ноябрь
1.__________________________________________________________________________________
2.__________________________________________________________________________________
3.__________________________________________________________________________________
4.__________________________________________________________________________________
5.__________________________________________________________________________________
декабрь
1.__________________________________________________________________________________
2.__________________________________________________________________________________
3.__________________________________________________________________________________
4.__________________________________________________________________________________
5.__________________________________________________________________________________
январь
1.__________________________________________________________________________________
2.__________________________________________________________________________________
3.__________________________________________________________________________________
4.__________________________________________________________________________________
5.__________________________________________________________________________________
февраль
1.__________________________________________________________________________________
2.__________________________________________________________________________________
3.__________________________________________________________________________________
4.__________________________________________________________________________________
5.__________________________________________________________________________________
март
1.__________________________________________________________________________________
2.__________________________________________________________________________________
3.__________________________________________________________________________________
4.__________________________________________________________________________________
5.__________________________________________________________________________________
апрель
1.__________________________________________________________________________________
2.__________________________________________________________________________________
3.__________________________________________________________________________________
4.__________________________________________________________________________________
5.__________________________________________________________________________________
май
1.__________________________________________________________________________________
2.__________________________________________________________________________________
3.__________________________________________________________________________________
4.__________________________________________________________________________________
5.__________________________________________________________________________________
План работы с родителями
сентябрь
1.__________________________________________________________________________________
2.__________________________________________________________________________________
3.__________________________________________________________________________________
4.__________________________________________________________________________________
5.__________________________________________________________________________________
октябрь
1.__________________________________________________________________________________
2.__________________________________________________________________________________
3.__________________________________________________________________________________
4.__________________________________________________________________________________
5.__________________________________________________________________________________
ноябрь
1.__________________________________________________________________________________
2.__________________________________________________________________________________
3.__________________________________________________________________________________
4.__________________________________________________________________________________
5.__________________________________________________________________________________
декабрь
1.__________________________________________________________________________________
2.__________________________________________________________________________________
3.__________________________________________________________________________________
4.__________________________________________________________________________________
5.__________________________________________________________________________________
январь
1.__________________________________________________________________________________
2.__________________________________________________________________________________
3.__________________________________________________________________________________
4.__________________________________________________________________________________
5.__________________________________________________________________________________
февраль
1.__________________________________________________________________________________
2.__________________________________________________________________________________
3.__________________________________________________________________________________
4.__________________________________________________________________________________
5.__________________________________________________________________________________
март
1.__________________________________________________________________________________
2.__________________________________________________________________________________
3.__________________________________________________________________________________
4.__________________________________________________________________________________
5.__________________________________________________________________________________
апрель
1.__________________________________________________________________________________
2.__________________________________________________________________________________
3.__________________________________________________________________________________
4.__________________________________________________________________________________
5.__________________________________________________________________________________
май
1.__________________________________________________________________________________
2.__________________________________________________________________________________
3.__________________________________________________________________________________
4.__________________________________________________________________________________
5.__________________________________________________________________________________
Реализация образовательных областей
ПОНЕДЕЛЬНИК
1. Музыка (9.00-9.10)
2. Познание (Формирование целостной картины мира/ Конструирование)
(9.20-9.30)
ВТОРНИК
1. Чтение художественной литературы (9.00-9.10)
2. Физическая культура (9.20-9.30)
СРЕДА
1. Музыка (9.00-9.10)
2. Художественное творчество (Рисование) (9.20-9.30)
ЧЕТВЕРГ
1. Коммуникация (9.00-9.10)
2. Физическая культура (9.20-9.30)
ПЯТНИЦА
1. Художественное творчество (Лепка) (9.00-9.10)
2. Физическая культура на прогулке (10.00 – 10.10)
Циклограмма воспитательно-образовательной работы
утро | прогулка | вечер | |
Понедельник | 1. Беседа «Всё обо всём» 2. Д/и с предметами 3. Работа в книжном уголке 4. Индивидуальная работа (сенсорика)
| 1.Наблюдение за растительным миром. 2. Труд. 3.Индивидуальная работа (ЗКР) 4.Самостоятельная игровая деятельность (выносной материал) 5. П/и (бег) 6. Строительные игры | 1.Сюжетно-ролевая игра. 2. Театрализованные игры 3. Наблюдения за комнатными растениями, опыты, труд. 4. Индивидуальная работа (изодеятельность). |
Вторник | 1.Упражнения на развитие речевого дыхания. 2.«Азбука здоровья» 3. Игры на развитие мелкой моторики. 4.Самостоятельная художественная деятельность | 1.Наблюдение за животным миром. 2. Труд. 3. Индивидуальная работа (связная речь) 4.Самостоят. игровая деятельность (выносной материал). 5. П/и (прыжки) 6. Строительные игры. | 1. Сюжетно-ролевая игра. 2.Интеллектуальные игры. 3.Работа в физкультурном уголке. 4. Конструктивные игры. 5. Чтение художественной литературы |
Среда | 1. «Минутка безопасности» 2.Наблюдения за комнатными растениями, опыты, труд. 3. Д/и на познавательное развитие 4. Интеллектуальные игры. | 1.Наблюдение за явлениями общественной жизни. 2.Труд. 3. Сюжетно-ролевая игра. 4.Самостоятельная игровая деятельность (выносной материал). 5. П/и (эстафеты) | 1. Развлечения, досуги. 2. Индивидуальная работа (развитие речи). 3.Игры на развитие мелкой моторики 4. Самостоятельная художественная деятельность. 5. Чтение художественной литературы. |
Четверг | 1. «Грамотей-ка» (обучение грамоте) 2. Д/и на развитие слухового внимания. 3. Словесные игры (развитие словаря) 4. Самостоятельная художественная деятельность | 1.Наблюдение за неживой природой. 2.Труд 3.Индивидуальная работа (сенсорика) 4.Самостоят. игровая деятельность (выносной материал). 5. П/и (метание) | 1.Сюжетно-ролевая игра. 2.Ручной труд. 3. Театрализованные игры. 4.Индивидуальная работа (физическая культура) 5. Рассматривание иллюстраций, репродукций |
Пятница | 1. Речевой этикет 2. Д/и (сенсорика) 3.Рассматривание иллюстраций, репродукций. 4. «Минутка книголюба» 5. Работа в экологическом уголке. | 1.Целевая прогулка 2.Труд (санитарная уборка участков). 3.Индивидуальная работа (познание) 4.Самостоятельная игровая деятельность (выносной материал). 5.Народные подвижные игры. | 1.Сюжетно-ролевая игра. 2.Д/и (музыкальные). 3. Хозяйственно-бытовой труд 4. Индивидуальная работа (изодеятельность) 5. Строительные игры |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
комплексно-тематическое планирование по физической культуре в подготовительной к школе группе по программе "От рождения до школы" под ред.Н.Вераксы
планирование работы по образовательной деятельности "Физическая культура" с учетом ФГТ по программе "От рождения до школы" под ред.Вераксы...
Тематическое планирование по Формировании целостной картины мира, расширение кругозора в подготовительной к школе группы на весь учебный год по программе "От рождения до школы" под редакцией Вераксы Н. Е., Васильевой М. А., Комаровой Т. С.
Эта медадическая разработка, поможет р работе с детьми подготовительной к школе группы, работающих по программе "От рождения до школы"...
Комплексно-тематическое планирование по программе "От рождения до школы" Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой Комплексно-тематическое планирование образовательной деятельности с дошкольниками – одно из необходимых условий реализации ФГТ. При ра
Комплексно-тематическое планирование по программе "От рождения до школы" Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой Комплексно-тематическое планирование образовательной деятельности с до...
Комплексно-тематическое планирование к программе "От рождения до школы" (подготовительная к школе группа)
Комплексно-тематическое планирование для воспитателей подготовительной к школе группы детского сада, работающих по основной образовательной программе дошкольного образования "От рождения до школ...
Комплексно-тематическое планирование в подготовительной к школе группе по примерной образовательной программе "От рождения до школы"
Комплексно-тематическое планирование в подготовительной к школе группе по примерной образовательной программе "От рождения до школы"...
Календарно-тематическое планирование воспитательно-образовательной деятельности в подготовительной к школе группе по программе "От рождения до школы" под ред. Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М. А. Васильевой
Планирование по ФГОС воспитательно-образовательной деятельности в подготовительной к школе группе по тематическим неделям на учебный год...
Перспективное планирование по окружающему миру в подготовительной к школе группе по программе "От рождения до школы".
Перспективное планирование по окружающему миру в подготовительной к школе группе по программе "От рождения до школы"....