Отчет о работе во 2 мл. группе за 2010-2011г.
материал (младшая группа) по теме

                  Отчет о проделанной работе за 2010 – 2011 учебный год.    

  Когда я начала работу с группой в сентябре, то большинство не могло сконцентрироваться на занятии (Новиков, Епифанов, Герасимова), а некоторые вообще с трудом меня понимали в результате языкового барьера – Бейкзат.

       Основной моей задачей стало – заинтересовать детей, а уж потом обучать.  Для определения причины рассеяности невнимательности, а так же резкого противления (Герасимова, Новиков), я провела «Занятие свободной воли», т. е. когда дети сами мне рассказывали, что именно им интересно. Оказалось, что большинство детей скучают по родителям и  очень редко находятся в общении с ними.  После подведения итогов занятия, я ввела вечернее занятие: «Я – учитель», т.е. когда ребенок может сам научить родителей тому, что изучал днем. Это оказалось интересно,  не только доя детей, но так же и для родителей. Многие начали находить общий язык со своими детьми: Алехины, Герасимовы,  Смирновы. Я поняла, что родители хотят, но, к сожалению, просто не умеют  общаться со своими детками.

      Со своей стороны я взялась за решение этой проблемы, изготовила буклеты для самостоятельного изучения, которые помогут родителям находить выходы из возможных, непростых ситуаций. А так же я  обновила направление родительского уголка: Переквалифицировав на обучение общения родителей с детьми (физ-ра с мамой, помоги папе) . После достижения определенных успехов в этой области, мы смогли перейти непосредственно к самим занятиям, но так как малыши – это своего рода, природная губка, то мне захотелось превратить каждый день в культурное мероприятие. И что бы детки увидели красоту мира, я  начала вести занятия под классическую, инструментальную музыку, таких известных мировых композиторов как: Бах, Бетховен, Рахманинов и т.д.  После воплощения этой идеи в повседневной жизни, усвояемость пройденного материала гораздо улучшилось, что видно на некоторых, конкретных примерах: Алехин, Сауров, Кадола. Психологическая атмосфера в группе стала гораздо теплее, что положительно отразилось на уменьшении количества конфликтов.

   Новые и особо важные темы я стала доносить до детей в, наиболее подходящем по теме, образе. Используя для его создания себя, методом нанесения грима и стиля одежды. Занятия стали живее и интереснее. Дети стали дружелюбнее друг к другу и к окружающему миру. Многие стали сами входить в образы, представленные на занятиях и пародировать их в свободное время, что способствовало закреплению изученного материала.

     В связи с ограничительными возрастными рамками  группы, основной темой для детализированного изучения, стала: «Основы Безопасности Жизнедеятельности». Тема так же стала изучаться и родителями, по средствам информ. Уголка и раздаточного материала.

      В наше время множество травм и прочих последствий ЧС стало из-за невнимательности, а в некоторых случаях и незнании элементарных правил безопасности.

    Главным для нас является – здоровье ребенка, а уж потом все остальное. Что я и постаралась донести до наших деток путем проведения занятия «Витамины и здоровье». После проведения занятия дети стали употреблять в пищу лук и чеснок, что стало так важно в зимние периоды.

    А так же мы с ребятами досконально разобрали с ребятами правила поведения на дороге, мы изучили большинство встречающихся дорожных знаков. Для закрепления этой темы мы провели вечернее занятие для родителей. Где ребенок играл роль светофора, а родители -  транспорта.

   Еще одной из наиболее важных тем для изучения, стала для нас: «Правила поведения в чрезвычайных ситуациях и способы их избежать, если это зависит от нас». Эта тема очень обширна и включает в себя множество аспектов, что дало мне возможность выбирать способы изучения с детьми и ознакомления с ней родителей.

              К завершению учебного года дети стали намного серьезнее относиться к себе и своему здоровью. А так же  получили навыки поведения в чрезвычайных  ситуациях.

         Работа с родителями, так же принесла плодотворные результаты. Многие перестали нарушать правила дорожного движения: Новикова, Айтбакиева. Родители стали больше уделять времени своим детям.

           К завершению учебного года уменьшилось число травм и болезней, посещаемость детей увеличилась, что и стало показателем, и хорошей наградой за тяжелый, но такой продуктивный 2011 год.

                                                                                              Подготовила: Королева-Тишко А. А.

                                                                                             Воспитатель 2 младшей группы «Ладушки»