Учебно-методический материал по музыкальному воспитанию и изобразительной деятельности
методическая разработка (младшая группа) по теме

Цель:

Музыкальное воспитание: В игровой форме закрепить навыки осмысленного различия высоких и низких звуков, и их воспроизведения голосом. Выразительно исполнять песенку-потешку "Птичка".

Изобразительная деятельность: Учить рисовать дерево, передавая строение ствола, веточек. Учить наклеивать аппликацию. Развивать воображение, эмоциональный отклик.

Оборудование: Дидактическая игра "Птица и птенчики", кисти, краски, альбомные листы, раздаточный материал для аппликаций (мама-птичка, птенчик).

Ход занятия.

Музыкальный руководитель: На прогулке вы видели, как летают птички, машут крылышками, весело поют. Давайте попробуем изобразить маленьких птичек. (под музыку Пономаревой "Воробушки" дети бегают, машут крылышками-руками, клюют зернышки). Я сейчас вам прочту стихотворение про маленькую птичку, послушайте:

Птичка прилетела, на крылечко села.

И пропела птичка: - Где же здесь водичка?

А мы знаем, как ответить птичке. Давайте споем нашу песенку-потешку "Птичка". (поют)

Птичка. птичка! Вот тебе водичка,

Вот тебе и крошки на моей ладошке!

У птенцов есть мама-птичка. (показываю картинку из дидактической игры) Она внимательно следит за своими детками, волнуется за них, а если они не слушаются, делает им замечания строгим, низким голосом: "Чик-чирик" (пою до 1-ой октавы). Давайте вместе споем низким голосом птички мамы (поют до 1-ой октавы). Но птенчики иногда не слушаются маму-птичку и залетают на самые высокие ветки дерева, а на мамин голос отвечают высокими голосами: "Чик-чирик" (пою ля 1-ой октавы). Давайте споем высокими голосами птенчиков (поют ля 1-ой октавы).

Педагог ИЗО деятельности:

Давайте поиграем в птичку и птенчиков. Сначала мы нарисуем дерево, а на нем веточки. (дети  выполняют работу)

А теперь послушайте, что однажды случилось. Мама-птичка с птенчиками гуляли во дворе. Вдруг налетел сильный ветер, пошел дождь и мама потеряла своих детей. Она остановилась под деревом. Возьмите маму-птичку (аппликацию) и наклейте ее под вашим деревом. (дети выполняют работу) А птенчики испугавшись дождя, перелетели на веточки дерева. Возьмите каждый по птенчику и наклейте на веточку дерева. (дети выполняют работу, педагог анализирует работы)

Музыкальный руководитель:

Мама очень волновалась за детей и стала звать их низким голосом: "Чик-чирик" (дети повторяют до 1-ой октавы). Птенчики услышали мамин голос и ответили ей высокими голосами: "Чик-чирик" (дети поют ля 1-ой октавы). Еще раз послушайте чей голос будет звучать: мамы-птички или птенчиков? (проигрываю на металлофоне и пропеваю "Чик-чирик" до 1-ой октавы, ля 1-ой октавы. Дети угадывают чей это голос) Новсе закончилось хорошо. Мама нашла своих деток, и они весело стали играть. А как? Мы сейчас покажем. (дети исполняют движения под песню "Воробушки" Пономаревой.