Главные вкладки

    Перспективный план прогулок 1 младшая группа
    календарно-тематическое планирование (младшая группа) на тему

    Гермашева Людмила Арнольдовна

    Сентябрь

    Прогулка 1

    Наблюдение за бабочкой – формировать у детей бережное отношение к насекомым, воспитывать умение видеть красоту окружающего мира.

    Игровое упражнение «Идите ко мне» - упражнять детей в беге в прямом направлении без остановки.

    Дидактическое задание «Большие и маленькие камешки» - учить детей различать предметы по величине.

    Трудовое поручение «Соберём игрушки  по окончании прогулки» - учить выполнять простейшие поручения.

    Индивидуальная работа. Прыжки с продвижением вперёд.

    Прогулка 2

    Наблюдениеза птицами – обогащать представления детей об окружающем мире.

    Подвижная игра «Пузырь» - закреплять у детей умение становиться в круг, постепенно расширять и сужать его.

    Дидактическая игра «Узнай по звуку» - развивать слуховое внимание.

    Трудовое поручение «Соберём песок в песочницу» - учить выполнять простейшие поручения.

    Индивидуальная работа. Игровое упражнение «Пройди по дорожке» - упражнять детей в ходьбе по ограниченной площади.

    Прогулка 3

    Наблюдение за собакой – привлекать детей к наблюдениям за домашними животными, формировать представления о домашних животных.

    Подвижная игра «Солнышко и дождик» - учить действовать по сигналу.

    Дидактическая игра «Разложи по цвету» - учить различать основные цвета, группировать предметы (формочки для песочницы) по цвету.

    Труд. Соберём веточки на участке – привлекать к выполнению простейших поручений.

    Индивидуальная работа. Прыжки на двух ногах.

    Прогулка 4

    Наблюдение за цветами на клумбе – воспитывать умение видеть красивое вокруг, восхищаться красотой цветов, учить бережно относиться к растениям.

    Подвижная игра «Кот и мыши» - учить ходить по кругу, взявшись за руки, разбегаться в разные стороны с окончанием стихотворного текста.

    Дидактическая игра «Подбери ленту куклам» - учить различать ленты по длине: длинная и короткая.

    Труд. Строим дорогу из песка – учить трудиться рядом друг с другом.

    Индивидуальная работа. Метание в цель.

    Прогулка 5

    Наблюдение за машиной, привозящей продукты в детский сад – привлекать к наблюдениям за транспортом, учить называть части машины: кабина, колёса, руль и т.д.

    Подвижная игра «Поезд» - упражнять в ходьбе друг за другом, учить начинать и заканчивать движение по сигналу воспитателя.

    Дидактическая игра «Большой – маленький» - учить подбирать дом для мишки и мышки. (Домики нарисовать заранее палочкой на земле или мелками на асфальте.)

    Труд. «Сметём песок с бортиков песочницы» – воспитывать желание трудиться вместе с воспитателем.

    Индивидуальная работа. Упражнять в ходьбе по прямой.

    Прогулка 6

    Наблюдение за работой дворника – знакомить с трудом взрослых, поддерживать желание помогать. 

    Подвижная игра «Догоните меня» - учить бегать в определённом направлении.

    Дидактическая игра «Узнай друга по описанию» - учить узнавать своих товарищей по описанию воспитателя.

    Труд. Собираем листочки – помощь дворнику.

    Индивидуальная работа. Прыжки с продвижением вперёд.

    Прогулка 7

    Наблюдение за ветром – знакомить детей с доступными явлениями природы, разнообразить игровую деятельность с помощью действий с вертушками.

    Подвижная игра «Попади в цель» - развивать глазомер, координацию движений.

    Дидактическая игра «Принеси такой же предмет» - учить среди игрушек находить сходную.

    Труд. Соберём песок в песочницу – привлекать к выполнению трудовых поручений.

    Индивидуальная работа. Повторить русскую народную потешку «Бежала лесочком лиса с кузовочком».

    Прогулка 8

    Наблюдение за птицами – воспитывать интерес к окружающему миру, поддерживать интерес к наблюдениям за объектами живой природы, воспитывать желание заботиться о птицах.

    Подвижная игра «Догонялки» - упражнять в беге.

    Дидактическая игра «Узнай по звуку» - развитие слухового внимания.

    Труд. Собираем игрушки после прогулки – воспитывать желание убирать игрушки после игр.

    Индивидуальная работа. Повторить потешку «Большие ноги шли по дороге…»

    Прогулка 9

    Наблюдение за одеждой: своей и прохожих – активизировать словарь по теме «Одежда», формировать знания о том, как нужно одеваться осенью.

    Подвижная игра «Бегите ко мне» - упражнять в беге в одном направлении, не наталкиваясь друг на друга.

    Дидактическая игра «Найди детёныша» - учить находить детёнышей домашних животных на картинках.

    Труд. Соберём листочки – воспитывать желание выполнять поручения.

    Индивидуальная работа. Рисуем палочкой на пескеразвивать интерес к рисованию.

    Прогулка 10

    Экскурсия на огород детского сада – формировать знания об овощах, учить называть их.

    Подвижная игра «Догони мяч» - учить бегать в определённом направлении.

    Дидактическая игра «Поручения» - учить понимать словесные инструкции.

    Труд. Помощь в уборке урожая картофеля – воспитывать желание помогать.

    Индивидуальная работа. Пальчиковая гимнастика «Мы капусту рубим - рубим».

    Прогулка 11

    Наблюдение за облаками: белые, ветер гонит облака, они меняют форму – привлекать к наблюдениям за природными явлениями.

    Подвижная игра «Лохматый пёс» – учить действовать по сигналу, бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга.

    Дидактическая игра «Чудесный мешочек» - учить определять предметы наощупь.

    Труд. Собрать палочки на участке – привлекать детей к выполнению поручений.

    Индивидуальная работа. Лазанье по гимнастической стенке.

    Прогулка 12

    Наблюдение за сезонными и погодными изменениями в природе – формировать элементарные представления об осенних изменениях в природе.

    Подвижная игра «Автомобили» - упражнять детей в беге в разных направлениях, в умении начинать движение и останавливаться по сигналу.

    Дидактическая игра «Какого цвета?» - учить различать по цвету проезжающие автомобили.

    Труд. «Собираем веточки» - приучать к труду.

    Индивидуальная работа. Игровое упражнение «Поднимай ноги выше» - учить перешагивать предметы высотой 5-10 см.

    Прогулка 13

    Наблюдение за транспортом – формировать представления о транспорте, об элементарных правилах дорожного движения.

    Подвижная игра «Автомобили» - учить передвигаться по участку, не наталкиваясь друг на друга.

    Дидактическая игра «На нашем участке» - учить ориентироваться в пространстве, называть знакомые предметы.

    Труд. «Отвези игрушки в группу» - учить после прогулки убирать свои игрушки самостоятельно.

    Индивидуальная работа. «Лови – бросай» - упражнять в ловле и бросании мяча.

    Прогулка 14

    Наблюдение за деревьями: какие деревья? какие на них листочки? как деревья качают ветками? – привлекать к наблюдениям за деревьями на участке, развивать речь.

    Подвижная игра «Воробышки и автомобиль» - учить действовать по сигналу.

    Дидактическая игра «Кто и где?» - учить ориентироваться в пространстве, совершенствовать понимание речи взрослого.

    Труд. Насыпь песок в песочницу – учить выполнять поручения.

    Индивидуальная работа. Речевая игра «Громко – тихо».

    Прогулка 15

    Наблюдениеза травой: отметить какого цвета трава, какая она наощупь и т.д. – привлекать к наблюдениям за объектами живой природы.

    Подвижная игра «По узенькой дорожке» - развивать чувство равновесия.

    Дидактическая игра «Лисичка, пляши!» - учить различать на слух звучание инструментов.

    Труд. Подметаем бортики песочницы – воспитывать желание трудиться вместе со взрослыми.

    Индивидуальная работа. Бег по прямой дорожке.

    Октябрь

    Прогулка 1

    Наблюдение за травкой на участке. Беседа по вопросам: «Какого цвета травка? Какая она наощупь? Кто ест травку? Можно ли деткам кушать травку?» - развивать мышление, речь, учить различать цвета, объяснять, что нельзя брать в рот несъедобные предметы.

    Подвижная игра «У медведя во бору» - учить детей бегать врассыпную.

    Дидактическая игра «Угадай, что делать» - учить детей соотносить характер своих действий со звучанием бубна. Воспитание у детей умения переключать слуховое внимание.

    Труд.«Поможем дворнику в уборке участка» - воспитывать у детей желание помогать взрослым.

    Индивидуальная работа. Метание мяча на дальность.

    Прогулка 2

    Наблюдение за кошкой – расширять представление о домашнем животном – кошке. Воспитывать желание заботиться о животных.

    Беседа на тему: «Кто из животных живёт с человеком дома?» - развивать речь, закреплять знания о домашних животных.

    Подвижная игра «Перебежки – догонялки» - учить согласовывать свои действия с действиями товарищей.

    Дидактическая игра «Солнце или дождик?» - учить детей выполнять действия согласно различному звучанию бубна, воспитывать у детей умение переключать слуховое внимание.

    Труд. Игровое упражнение «Собери листочки» - учить выполнять трудовые поручения.

    Индивидуальная работа. Упражнять детей в различении предметов контрастной величины (большой дом и маленький домик, большой мяч и маленький мячик и т.д.)

    Прогулка 3

    Наблюдение за транспортом – объяснить детям, что  автомобили ездят по проезжей части дороги, машину ведёт водитель, во время поездки в автомобиле не надо отвлекать водителя разговорами.

    Подвижная игра «Автомобили» - учить детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга.

    Дидактическая игра«Угадай по звуку» - продолжать вычленять и узнавать звуки отдельных музыкальных инструментов.

    Труд. Уборка участка детского сада – воспитывать желание помогать взрослым.

    Индивидуальная работа. Игровое упражнение «Перешагни палку» - развивать умение перешагивать предметы и не терять равновесия.

    Прогулка 4

    Наблюдениеза листопадом – показать детям многообразие красок золотой осени; раскрыть новое понятие «листопад».

    Подвижная игра«Кто тише?» - упражнять детей в ходьбе на носках в указанном направлении.

    Дидактическая игра«Собери красные и жёлтые листья» - учить различать жёлтый и красный цвета.

    Труд. Собрать игрушки по окончании прогулки – приучать к труду.

    Индивидуальная работа. Игровое упражнение «Принеси мяч» - развивать умение сохранять во время ходьбы определённое направление.

    Прогулка 5

    Наблюдениеза птицами. Воспитывать доброе отношение к пернатым.

    Подвижная игра«Лохматый пёс» - приучать детей слушать текст и быстро реагировать на сигнал.

    Дидактическая игра«Где позвонили?» - учить детей определять направление звука.

    Труд. Собираем листья в кучу – воспитывать желание помогать взрослым.

    Индивидуальная работа. Игровое упражнение«Поймай мяч».

    Прогулка 6

    Наблюдениеза берёзой. Рассмотреть берёзку: листики пожелтели, дует ветерок, берёзка качается, роняет листочки.

    Дыхательное упражнение «Ветерок».

    Подвижная игра«Догони мяч» - развивать умение сохранять во время ходьбы и бега необходимое направление.

    Дидактическая игра«Громко-тихо»  - учить детей менять силу голоса: говорить то тихо, то громко.

    Труд. «Соберём песок в песочницу» - привлекать детей к выполнению поручений.

    Индивидуальная работа. Бег между двумя линиями – развивать координацию движений.

    Прогулка 7

    Наблюдение за небом, беседа по вопросам: «Покажи, где небо? Что находится на небе? Кто летает в небе?» - развивать речь, воспитывать интерес к окружающему.

    Подвижная игра«Солнышко и дождик» - учить ориентироваться в пространстве, действовать по сигналу.

    Дидактическая игра«Угадай по голосу» - учить детей различать животных и птиц по голосу, образовывать глаголы от звукоподражательных слов (кукарекает, мяукает, чирикает и т.д.)

    Труд. Собрать ветки на участке – привлекать к выполнению трудовых поручений совместно с детьми старшей группы.

    Индивидуальная работа. Игровое упражнение «Перешагни палку» - развивать умение перешагивать палку, при этом не терять равновесия.

    Прогулка 8

    Наблюдениеза цветами на клумбе. Обратить внимание детей на увядание цветов. Формировать представления об осенних изменениях в природе.

    Подвижная игра «Лохматый пёс» - приучать детей слушать текст и быстро реагировать на сигнал.

    Дидактическая игра«Один-много» - учить различать количество предметов.

    Труд. Предложить помочь дворнику собрать листья на участке. Воспитывать желание помогать взрослым.

    Индивидуальная работа. Упражнять в лазании по гимнастической лесенке.

    Прогулка 9

    Наблюдение за ветром – дует ветер, срывает с деревьев листочки. Знакомит детей с доступными явлениями природы, воспитывать интерес к окружающему миру.

    Дыхательное упражнение «Ветерок».

    Подвижная игра «Кошка и птички» - развивать быстроту, ловкость.

    Дидактическая игра«Назови детёныша домашнего животного» - развивать речь, закреплять знания о домашних животных.

    Труд. Собрать листья в определённое место – привлекать к выполнению простейших поручений.

    Индивидуальная работа. Игровое упражнение «Догони мяч» - учить бегать в определённом направлении. Упражнять детей в звукоподражании – упражнение «Кто как говорит».

    Прогулка 10

    Наблюдение за небом (серое, моросит дождь, солнышка нет, птички спрятались) – воспитывать интерес к окружающему миру.

    Подвижная игра «Через ручеёк» - учить перешагивать через препятствия.

    Дидактическая игра «Угадай по голосу» - учить детей различать животных и птиц по голосу, образовывать глаголы от звукоподражательных слов (кукарекает, мяукает, чирикает, кукует и т.д.)

    Труд. «Собери камешки на участке» - привлекать детей к выполнению простейших поручений.

    Индивидуальная работа. Повторить стихотворение А.Барто «Лошадка».

    Прогулка 11

    Наблюдениеза дождевым червем, рассмотреть, как он передвигается, рассказать, где он живёт – воспитывать интерес к окружающему.

    Подвижная игра«Карлики-великаны» - учить действовать по сигналу, ходить, не наталкиваясь друг на друга.

    Дидактическая игра«Большие и маленькие листики» - учить детей различать предметы по величине.

    Труд. Помощь дворнику в уборке участка – поощрять желание помогать взрослым.

    Индивидуальная работа. Вспомнить стихотворение «Мячик» А.Барто.

    Прогулка 12

    Наблюдениеза деревьями: рассмотреть деревья, его основные части, предложить погладить ствол – знакомить с объектами живой природы.

    Подвижная игра«Птицы в гнёздышке» - учить ходить и бегать врассыпную.

    Дидактическая игра«Узнай по звуку» - развивать слуховое внимание.

    Труд«Собираем листочки в ведро» - учить выполнять простейшие поручения.

    Индивидуальная работа. Упражнять в лазании по гимнастической стенке.

    Прогулка 13

    Наблюдениеза трудом дворника, оказание посильной помощи – воспитывать интерес к труду взрослых, желание помогать.

    Подвижная игра«Лохматый пёс» - развивать умение бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга.

    Дидактическая игра «Найди место собачке» - учить ориентироваться в пространстве.

    Труд. Помощь дворнику в уборке участка – поддерживать желание помогать.

    Индивидуальная работа. Пальчиковая игра «Сорока-сорока», игровое упражнение «Поймай мяч».

    Прогулка 14

    Наблюдениеза жизнью улицы: наблюдение за движущимся транспортом – учить различать транспортные средства: автомобиль, автобус, трактор, грузовик и т.д.

    Подвижная игра«Воробушки и автомобиль» - знакомить детей с элементарными правилами дорожного движения, упражнять в беге в разных направлениях, учить бегать, не наталкиваясь друг на друга.

    Дидактическая игра «Большой - маленький» - развивать внимание, мышление, учить классифицировать предметы по величине.

    Труд. Подмести в беседке – приучать к труду.

    Индивидуальная работа. Повторить потешку «Баю-бай – ты, собачка, не лай». Упражнять детей в прыжках с продвижением вперёд с места.

    Прогулка 15

    Наблюдение за одеждой и обувью детей – обогащение словаря (комбинезон, куртка, сапоги, ботинки и т.д.).

    Подвижная игра«Ножки» - создать хорошее настроение, продолжать учить прислушиваться к взрослым.

    Дидактическая игра«Чудесный мешочек» - способствовать формированию умения обследовать предметы.

    Труд. «Соберём веточки в кучу» - воспитывать желание трудиться.

    Индивидуальная работа. Игровое упражнение «Перешагни через палку» - упражнять в перешагивании через препятствия.

    Ноябрь

    Прогулка 1

    Наблюдениеза деревом. Знакомить детей с признаками осени (деревья сбрасывают листву), формировать бережное отношение к природе (ветки деревьев нельзя ломать).

    Подвижная игра «Догони меня» - учить бегать в определённом направлении, не наталкиваясь друг на друга.

    Дидактическая игра«Высокие и низкие деревья» - учить различать деревья по высоте.

    Труд. Соберём камешки на участке – учить выполнят простейшие поручения.

    Индивидуальная работа. Вспомнить потешку «Наши уточки с утра». Упражнять в лазании по гимнастической стенке.

    Прогулка 2

    Наблюдение за погодой дня – формировать представления об осенних изменениях в природе.

    Подвижная игра«Пузырь» - развивать желание играть в подвижные игры вместе с воспитателем.

    Дидактическая игра «Один- много» - учить различать количество предметов.

    Труд. Собираем листики в ведро – воспитывать желание трудиться вместе со взрослыми.

    Индивидуальная работа. Пальчиковая гимнастика «Пальчик-мальчик, где ты был?»

    Прогулка 3

    Наблюдениеза ветром – обратить внимание на ветки деревьев, на листья, как их тихо покачивает ветер. Предложить детям изобразить ветерок – дыхательное упражнение «Ветерок».

    Подвижная игра«Кошка и мышки» - развивать двигательную активность, учить действовать по сигналу, бегать, не наталкиваясь друг на друга.

    Дидактическая игра«Угадай по описанию» - учить угадывать по описанию, кого из детей загадал воспитатель.

    Труд. Подмести в беседке – учить выполнять простейшие поручения.

    Индивидуальная работа. Упражнять детей в ловле мяча.

    Прогулка 4

    Наблюдениеза трудом взрослых – воспитывать интерес к труду взрослых.

    Подвижная игра«Кто тише» - упражнять детей в ходьбе на носках.

    Дидактическая игра«Один-много» - учить различать количество предметов.

    Труд. Оказание посильной помощи в уборке участка от листьев – воспитывать желание помогать.

    Индивидуальная работа. Метание мяча на дальность правой и левой рукой.

    Прогулка 5

    Наблюдение за проезжей частью дороги – дать представление о правилах дорожного движения.

    Подвижная игра«Где звенит?» - учить ориентироваться в пространстве.

    Дидактическая игра«Любопытная кукла» - учить детей отвечать на вопросы «кто?», «что?», «что делает?»

    Труд. Собираем веточки в одно место – приучать к выполнению простейших поручений.

    Индивидуальная работа. Упражнять детей в прыжках на месте.

    Прогулка 6

    Наблюдениеза птицами – рассказать о том, что с приближением холодов у птиц становится меньше корма, и люди должны проявить заботу о них. Воспитывать заботливое отношение к птицам.

    Подвижная игра«Ножки» - упражнять в чередовании движений (бег, ходьба, прыжки, приседания).

    Дидактическая игра«Угадай по звуку» - продолжать вычленять и узнавать звуки отдельных музыкальных инструментов. 

    Труд. Подмести в беседке – привлекать к выполнению трудовых поручений.

    Индивидуальная работа. Прыжки на двух ногах с продвижением вперёд.

    Прогулка 7

    Наблюдениеза дождём – закреплять представления об осенних изменениях в природе: часто идёт дождь, на улице сыро, пасмурно.

    Подвижная игра«Кошки и мышки» - упражнять в беге по сигналу.

    Дидактическая игра«Назови цвет» - учить различать основные цвета.

    Труд. Собрать игрушки по окончании прогулки – воспитывать желание выполнять трудовые поручения.

    Индивидуальная работа. Лазание по гимнастической стенке.

    Прогулка 8

    Наблюдениеза деревьями – обратить внимание детей на ветки без листочков, рассказать, что на зиму деревья сбрасывают листья – знакомить с объектами живой природы, воспитывать бережное отношение к деревьям.

    Подвижная игра«Догоните меня» - упражнять детей в беге и ходьбе в определённом направлении.

    Дидактическая игра «Что это?» - обогащать словарь детей существительными, обозначающими названия окружающих нас предметов.

    Труд. Помощь дворнику в уборке участка – воспитывать желание оказывать помощь взрослым.

    Индивидуальная работа. Беседа «Как зовут твоих родных?»

    Прогулка 8

    Наблюдениеза погодой дня – формировать элементарные представления об осенних изменениях в природе.

    Подвижная игра«Целься точнее» - развивать умение попадать в цель.

    Дидактическая игра«Кто одет в одежду красного цвета?» - учить различать красный цвет в одежде своих товарищей.

    Труд. Собираем веточки, игра «Сколько веточек принёс?» - воспитывать интерес к труду, учить различать количество предметов.

    Индивидуальная работа. Повторение потешки «Наша Маша маленька…»

    Прогулка 9

    Наблюдениеза льдом на лужах. Обратить внимание детей на изменения, произошедшие в природе.

    Подвижная игра«Через ручеёк» - развивать умение двигаться в определённом направлении, прыгать на двух ногах с продвижением вперёд.

    Дидактическая игра«Один-много» - учить различать количество предметов.

    Труд. Собираем камешки в ведро – учить выполнять простейшие поручения.

    Индивидуальная работа. Игровое упражнение «Найди игрушку» - учить самостоятельно ориентироваться в пространстве.

    Прогулка 10

    Наблюдениеза деревьями – формировать представления об окружающей нас живой природе.

    Подвижная игра«Зайка серенький сидит» - приучать слушать текст и выполнять движения в соответствии с содержанием: хлопать в ладоши, подпрыгивать на месте.

    Дидактическая игра«Солнце или дождик?» - учить детей выполнять действия согласно различному звучанию бубна, воспитывать у детей умение переключать слуховое внимание.

    Труд. «Подметём в беседке» – привлекать к выполнению простейших поручений.

    Индивидуальная работа. Учить ходить парами.

    Прогулка 11

    Наблюдениеза снегом – формировать элементарные представления об изменениях в природе.

    Подвижная игра«Найди игрушку» - учить находить определённый предмет, ходить в указанном направлении.

    Дидактическое упражнение «Расскажи Мишке, как надо вести себя на прогулке» - закреплять правила поведения на прогулке.

    Труд. Подметём вокруг беседки – привлекать к выполнению поручений.

    Индивидуальная работа. Вспомнить стихотворение А.Барто «Бычок».

    Прогулка 12

    Наблюдениеза погодой дня – обратить внимание детей на то, что идёт снег, он укрыл землю, травку. Какого он цвета? Какой он наощупь? – развивать речь, мышление, расширять кругозор детей.

    Подвижная игра«Целься точнее» - развивать глазомер, меткость.

    Дидактическая игра«Что катится?» - знакомить детей со свойствами предметов.

    Труд. Подметём дорожку от снега – воспитывать желание трудиться вместе.

    Индивидуальная работа. Бег между двумя линиями – учить бегать по прямой.

    Прогулка 13

    Наблюдениеза погодой – формировать элементарные представления об изменениях в природе.

    Подвижная игра«Зайка беленький сидит» - приучать слушать текст и выполнять движения в соответствии с содержанием.

    Дидактическая игра«Чего не стало» - развивать внимание, память.

    Трудовое поручение «Подмети бортики песочницы» - учить выполнять простейшие поручения.

    Индивидуальная работа. Упражнять в лазании по гимнастической стенке.

    Прогулка 14

    Наблюдениеза птицами – воспитывать заботливое отношение к птицам.

    Подвижная игра«Воробышки и автомобиль» - упражнять детей в беге в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, в умении начинать движение и менять его по сигналу воспитателя.

    Дидактическая игра«Кто это? Что это?» - учить детей отвечать на простые вопросы.

    Труд. Собираем ветки в кучу – воспитывать желание выполнять простейшие поручения.

    Индивидуальная работа. Игровое упражнение «По узенькой дорожке»  - упражнять в ходьбе по прямой.

    Прогулка 15

    Наблюдениеза одеждой детей – формировать представление об одежде, её назначении.

    Дидактическая игра«Кто во что одет?» - обогащать словарь детей, учить отвечать на вопросы.

    Подвижная игра «Догони мишку» - учить бегать по сигналу.

    Труд. Предложить детям подмести дорожку – воспитывать желание выполнять поручения.

    Индивидуальная работа. Пальчиковая гимнастика «Сидели три медведя».

    Зима

    Декабрь

    Прогулка 1

    Наблюдение  за деревьями. Обратить внимание детей на то, что на деревьях лежит снег, он белого цвета, мягкий пушистый. Формировать представление о времени года – зиме.

    Дидактическая игра «Кто внимательный?» -развивать остроту слуха, умение воспринимать словесную инструкцию независимо от силы голоса, которым её произносят.

    Подвижная игра «Перешагни через палку» - упражнять детей в перешагивание через предмет.

    Индивидуальная работа. Бег по прямой.

    Труд. Подметаем дорожку от снега – воспитывать желание трудиться вместе.

    Прогулка 2

    Наблюдение «Что изменилось на улице?» - формировать элементарные представления о зимних изменениях в природе, развивать речь, умение отвечать на вопросы.

    Подвижная игра«Зайка беленький сидит» - учить детей слушать текст и выполнять движения в соответствии с содержанием.

    Дидактическая игра«Где позвонили?» - развивать направленность слухового внимания, умение определять направление звука, ориентироваться в пространстве.

    Труд. «Сгребаем снег лопатками» - выполнение поручений.

    Индивидуальная работа. Игровое упражнение «Найди игрушку» - учить ходить в определённом направлении, начинать движение по сигналу воспитателя.

    Прогулка 3

    Наблюдениеза снегопадом – формировать представления о зимних погодных явлениях, расширять кругозор детей, активизировать словарь: «снег», «снежинки», «зима», «красиво», «холодно».

    Подвижная игра«Бегите ко мне» - упражнять детей в беге в указанном направлении.

    Дидактическая игра«Громко - тихо» - развивать умение менять силу голоса: говорить то громко, то тихо.

    Труд. Собираем игрушки по окончании прогулки – учить трудиться всем вместе.

    Индивидуальная работа. Повторить стихотворение М.Познанской «Снег идёт».

    Прогулка 4

    Труд. Развешивание кормушек – воспитывать желание трудиться вместе с воспитателем.

    Наблюдениеза птицами, кормление птиц – воспитывать заботливое отношение к птицам.

    Подвижная игра«Кто тише?» - упражнять в ходьбе на носках в указанном направлении.

    Дидактическая игра«Что в мешочке?» - учить детей наощупь определять, какие зёрна находятся в мешочке.

    Индивидуальная работа. Потешка «Большие ноги шли по дороге…»

    Прогулка 5

    Наблюдениеза кошкой – привлекать к наблюдениям за домашними животными, воспитывать желание заботиться о них.

    Подвижная игра«Перебежки – догонялки» - учить согласовывать свои действия с действиями товарища.

    Дидактическая игра«Найди и принеси» - продолжатьразвивать умение понимать речь взрослого, учить выполнять несложные поручения, учить ориентироваться в пространстве.

    Труд. «Подметаем в беседке» - привлекать детей к выполнению простейших поручений.

    Индивидуальная работа. Прыжки на двух ногах через линию.

    Прогулка 6

    Наблюдениеза птицами – формировать у детей желание заботиться о птицах, учить узнавать птиц, называть части тела.

    Подвижная игра «Мама-воробьиха» - учить выполнять движения по сигналу.

    Дидактическая игра «Какие бывают птицы?» - упражнять детей в умении находить нужную птицу на картинке.

    Труд. Кормление птиц – воспитывать желание заботиться о птицах.

    Индивидуальная работа.Упражнения на звукоподражание голосам птиц.

    Прогулка 7

    Наблюдениеза погодными изменениями – формирование представлений о зиме. 

    Подвижная игра«Снежинки и ветер» - учить действовать по сигналу.

    Дидактическая игра«Песня – песенка» - закреплять правильное звукопроизношение, развивать речевой слух, умение произносить звуки и звукосочетания по подражанию.

    Труд. Собираем ветки в кучу – воспитывать желание трудиться всем вместе.

    Индивидуальная работа. Игровое упражнение «Пройди по дорожке» - учить ходить по прямой.

    Прогулка 8

    Наблюдениеза одеждой прохожих. Почему люди так тепло оделись? – продолжать формировать представление детей о том, что зимой холодно.

    Подвижная игра«Зайка беленький сидит» - продолжать учить детей слушать текст и выполнять движения в соответствии с содержанием: хлопать в ладоши, подпрыгивать на месте и т.д.

    Дидактическая игра«Часы тикают» - развивать звукопроизношение, голосовой аппарат, закреплять правильное произношение звуков «к», «т», «ть». Вырабатывать умение произносить слова быстро и медленно, громко и тихо.

    Труд. Посыпание дорожек песком – пояснить детям, что когда очень скользко, дорожки посыпают песком. Воспитывать желание помогать взрослым.

    Индивидуальная работа. Вспомнить стихотворение Н. Саконской «Где мой пальчик?»

    Прогулка 9

    Наблюдениеза птицами. Воспитывать интерес к окружающему миру, воспитывать желание помогать птицам зимой.

    Подвижная игра«Вороны и собачка» - учить действовать по сигналу.

    Дидактическая игра«Олины помощники» - учить образовывать формы множественного числа глаголов, уменьшительно - ласкательные формы существительных.

    Труд. Собираем игрушки – учить без напоминания взрослого собирать игрушки после прогулки.

    Индивидуальная работа. Повторить стихи к новогоднему празднику.

    Прогулка 10

    Наблюдение за играми старших дошкольников – закреплять правила поведения во время прогулки.

    Подвижная игра «Поймай мяч» - упражнять детей в ловле мяча, брошенного воспитателем с расстояния 50-100 см.

    Дидактическая игра «Спрячь мячик» - формировать у детей навыки понимания предложений.

    Труд. Подмети дорожку – учить трудиться вместе со старшими дошкольниками.

    Индивидуальная работа. Пальчиковая гимнастика«Сидели три медведя».

    Прогулка 11

    Наблюдение за снегом. Способствовать ознакомлению со свойствами снега путём игр с ним.

    Подвижная игра«Догони мяч» - развивать умение сохранять во время ходьбы и бега необходимое направление.

    Дидактическая игра«Назови ласково» - учить образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами.

    Труд. «Подметём в беседке» - привлекать к выполнению простейших поручений.

    Индивидуальная работа. Ходьба по прямой дорожке.

    Прогулка 12

    Наблюдениена тему: «Зима холодная» - формировать связные представления о зиме.

    Подвижная игра«Дед Мороз» - прививать детям умение выполнять характерные движения (зайчик, мишка, лисичка, птички).

    Дидактическая игра«Да и нет» - закреплять правила поведения на прогулке зимой.

    Труд. Сгребание снега в кучу – подготовка к изготовлению построек из снега – привлекать детей к труду.

    Индивидуальная работа. Повторение стихотворений к новогоднему празднику.

    Прогулка 13

    Наблюдениеза снегом. Формировать представления о свойствах снега (белый, пушистый, сыпучий, холодный).

    Подвижная игра«Снег кружится» - учить детей соотносить собственные действиями с действиями участников игры.

    Дидактическая игра «Один – много» - учить различать количество предметов.

    Труд. Помочь дворнику расчистить дорожки от снега – поддерживать желание детей помогать взрослым.

    Индивидуальная работа. Вспомнить стихотворение О. Высотской «Холодно».

    Прогулка 14

    Наблюдениеза погодой дня. Развивать речь, мышление, формировать представления о зиме.

    Подвижная игра«Зайка беленький сидит» - учить согласовывать движения с текстом стихотворения.

    Дидактическая игра«Покажи, кого назову» - учить детей находить, показывать и называть имена сверстников, сотрудников детского сада. Воспитывать дружелюбие, развивать общительность и хорошие отношения с окружающими.

    Труд. Собрать снег в кучу для постройки горки – привлекать к выполнению поручений.

    Индивидуальная работа. Метание на дальность.

    Прогулка 15

    Наблюдениеза прохожими: кто-то несёт ёлку, пакеты с подарками – привлечь внимание детей к тому, как люди готовятся к празднику.

    Подвижная игра«На ёлку» - учить детей выполнять имитационные движения.

    Дидактическая игра«Принеси такой же предмет» - учить среди игрушек находить сходную с предложенной.

    Труд. Украсим постройки цветными льдинками – воспитывать желание украшать территорию детского сада.

    Индивидуальная работа. Прыжки на двух ногах.

    Январь

    Прогулка 1

    Наблюдениеза деревьями в зимнем наряде – учить замечать красивое вокруг, закреплять представления о зиме.

    Подвижная игра«Снег кружится» - учить детей соотносить собственные действия с действиями участников игры.

    Дидактическая игра«Чудесный мешочек» - учить определять предметы наощупь.

    Труд. «Строим горку для куклы Кати» - учить выполнять трудовые поручения.

    Индивидуальная работа. Ходьба с высоким подниманием колен.

    Прогулка 2

    Наблюдение«Как одеты прохожие?» - продолжать формировать представления о зиме, закреплять в словаре названия предметов зимней одежды.

    Подвижная игра«Самолёты» - упражнять детей в умении бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, выполнять движения по сигналу.

    Дидактическая игра«Большой и маленький» - учить строить домики для мышки и мишки соответствующего размера.

    Труд. Сгребание снега лопатками – учить работать сообща.

    Индивидуальная работа. Прыжки на двух ногах «Из кружка в кружок».

    Прогулка 3

    Наблюдениеза работой дворника зимой – формировать знания о труде взрослых; воспитывать уважение к их труду.

    Подвижная игра«Догоните меня» - упражнять в беге в определённом направлении.

    Дидактическая игра«Где котёнок?» - формировать умение детей ориентироваться в пространстве.

    Труд. Помощь дворнику в расчистке снега – воспитывать желание помогать.

    Индивидуальная работа. Упражнение на звукоподражание «Как мяукает котёнок?»

    Прогулка 4

    Наблюдениеза птицами – формировать у детей желание о зимующих птицах; учить назвать части тела птиц.

    Подвижная игра«Слышим – делаем» -учить детей выполнять движения по тексту игры.

    Дидактическая игра«Вежливая кукла» - формировать нравственные качества: вежливость, внимательность; учить проявлять заботу.

    Труд. Строим горку – воспитывать желание участвовать в совместном труде.

    Индивидуальная работа. Метание снежков на дальность.

    Прогулка 5

    Наблюдениеза снегом – продолжать знакомство со свойствами снега (холодный, белый, рассыпчатый, хрустящий).

    Подвижная игра«Снег кружится» - научить соотносить собственные действия с действиями участников игры.

    Дидактическая игра«Поручения» - учит понимать словесные инструкции.

    Труд. Расчистка дорожек от снега – выполнение поручений.

    Индивидуальная работа. Разучивание двустишия: «Раз шажок, два шажок – под ногою снежок».

    Прогулка 6

    Наблюдение«Морозный солнечный денёк» - развивать интерес к окружающему, формировать представления о зиме.

    Подвижная игра«На ёлку» - научить детей имитировать характерные движения детей.

    Дидактическая игра«На нашем участке» - учить ориентироваться на участке детского сада, называть знакомые предметы.

    Труд. Украшаем снежную песочницу разноцветными льдинками – воспитывать желание украшать территорию детского сада.

    Индивидуальная работа.Прыжки в длину с места.

    Прогулка 7

    Наблюдениеза снегопадом. Учить замечать красоту природных явлений, формировать представления о свойствах снега – снег тает на ладошке.

    Подвижная игра«Беги к тому, что назову» - напомнить названия предметов, учить бегать стайкой.

    Дидактическая игра«Сколько предметов?» - формировать умение различать количество предметов (один – много).

    Труд.Расчистка дорожки к беседке от снега – учить выполнять простейшие поручения.

    Индивидуальная работа. Пальчиковая игра «Сорока-сорока».

    Прогулка 8

    Наблюдениеза работой дворника – воспитывать уважение к чужому труде; развивать умение отвечать на вопросы воспитателя: «Что у дворника в руках? Что делает дворник? Для чего он чистит дорожки?»

    Подвижная игра«По узенькой дорожке» - учит перешагивать из круга в круг, действовать по сигналу.

    Дидактическая игра«Кто позвал?» - учить различать на слух звукоподражательные слова, узнавать сверстников по голосу.

    Труд. Помочь дворнику в расчистке участка от снега – воспитывать желание помогать.

    Индивидуальная работа. Вспомнить стихотворение Н.Саконской «Где мой пальчик?»

    Прогулка 9

    Наблюдение«Сосульки на крышах» - знакомить детей с природными явлениями, объяснить, что под крышами ходить опасно, если с крыш свисают сосульки.

    Подвижная игра«Снег кружится» - учить соотносить собственные действия с действиями участников игры.

    Дидактическая игра«На нашем участке» - учить детей ориентироваться на участке детского сада, называть знакомые предметы, выполнять поручения.

    Труд. Насыпать корм в кормушки для птиц – воспитывать заботливое отношение к птицам.

    Индивидуальная работа. Игровое упражнение «Перешагни препятствие»

    Прогулка 10

    Наблюдениеза деревьями – формировать представления о деревьях, воспитывать бережное отношение к природе.

    Подвижная игра«Лохматый пёс» - учить передвигаться по площадке, следуя указаниям воспитателя; учить быстро реагировать на сигнал.

    Дидактическая игра«Найди шарики жёлтого цвета» - учить различать жёлтый цвет.

    Труд. Расчистка дорожек от снега – воспитывать желание трудиться.

    Индивидуальная работа. Игровое упражнение «Беги к тому, что назову».

    Прогулка 11

    Наблюдениеза снегом – продолжать знакомство со свойствами снега: холодный, белый, пушистый, нелипкий, рассыпчатый.

    Подвижная игра«Бегите к тому, что назову» - учить ориентироваться в пространстве, бегать, не наталкиваясь друг на друга.

    Дидактическая игра«Один- много» - учить различать количество предметов.

    Труд. Подкормка птиц на участке – воспитывать бережное и заботливое отношение к зимующим птицам.

    Индивидуальная работа. Вспомнить потешку «Большие ноги шли по дороге».

    Прогулка 12

    Наблюдениеза погодой – закреплять знания о зиме, об особенностях зимней погоды.

    Подвижная игра«Перешагни через кочки» - упражнять в перешагивании через предметы высотой 10 – 15 см.

    Дидактическая игра«Кто и где?» - учить ориентироваться в пространстве.

    Труд. Сгребание снега в одно место – приучать детей к труду.

    Индивидуальная работа. Пальчиковая гимнастика «Этот пальчик – дедушка…»

    Прогулка 13

    Наблюдениеза небом – развивать познавательную активность детей, речь, расширять кругозор.

    Подвижная игра«Птички, раз! Птички, два!» - упражнять детей в выполнении движений.

    Дидактическая игра«Отгадай, не глядя» - учить детей распознавать предметы наощупь, развивать тактильные ощущения.

    Труд. Подмести снег в беседке – выполнение поручений.

    Индивидуальная работа. Чистоговорка «Ук-ук-ук – котик чистит лук»

    Прогулка 14

    Наблюдениеза птицами – воспитывать желание заботиться о птицах, продолжать изучать их особенности.

    Подвижная игра«Воробышки и автомобиль» - учить действовать по сигналу, бегать, не наталкиваясь друг на друга.

    Дидактическая игра«Что в мешочке?» - учить определять, какая крупа находится в мешочке: пшено, горох, рис и т.д.

    Труд. Кормление птиц – воспитывать желание помогать птицам зимой.

    Индивидуальная работа. Вспомнить стихотворение Е. Ильиной «Наша ёлка высока…»

    Прогулка 15

    Наблюдениеза погодными изменениями – продолжать формировать представление о зиме.

    Подвижная игра«Вороны и собачка» - учить детей подражать движениям и голосам птиц; двигаться, не мешая друг другу.

    Дидактическая игра«Узнай по голосу» - развивать слуховое внимание.

    Труд. Строительство автодороги – воспитывать умение трудиться вместе.

    Индивидуальная работа. Метание снежков на дальность.

    Февраль

    Прогулка 1

    Наблюдениеза деревьями – воспитывать бережное отношение к природе.

    Подвижная игра«Зайцы и волк» - учить внимательно слушать воспитателя, упражнять в прыжках с продвижением вперёд.

    Дидактическая игра«Две дороги» - учить выбирать дорогу для маленьких машинок и больших машин (для больших – широкая, для маленьких – узкая).

    Труд. «Подметём дорожку» - учить выполнять простейшие поручения.

    Индивидуальная работа. Повторение потешки «Ай, ду-ду, ду-ду, ду-ду».

    Прогулка 2

    Экскурсия по участку детского сада: рассматривание построек, выполненных старшими детьми – способствовать развитию отношений между малышами и старшими дошкольниками, приобщать элементарным нормам и правилам взаимоотношений; обогащать словарь детей, развивать умение отвечать на вопросы.

    Подвижная игра«По узенькой дорожке» - учить выполнять действия по тексту стихотворения.

    Дидактическая игра«Помоги зайчику добраться до дома» - учить выбирать узкую дорожку для зайчика (по широкой ходит медведь).

    Труд. Почистим дорожку от снега – приучать к труду совместно со старшими детьми.

    Индивидуальная работа. Пальчиковая гимнастика «Строим дом».

    Прогулка 3

    Наблюдение«Следы на снегу» - учить определять следы: детей, взрослых, животных и птиц.

    Подвижная игра«Мыши водят хоровод» - знакомить детей с русскими народными подвижными играми, упражнять в выполнении движений по тексту потешки.

    Дидактическая игра«Часы тикают» - развивать звукопроизношение, голосовой аппарат, закреплять правильное произношение звуков «к», «т», «ть». Вырабатывать умение произносить слова быстро и медленно, громко и тихо.

    Труд. «Строим дом из снега» - развивать желание детей строить из снега.

    Индивидуальная работа. Дыхательное упражнение «Ветерок».

    Прогулка 4

    Наблюдениеза льдом – знакомит детей с природным явлением –льдом.

    Подвижная игра«Зайка белый умывается» - учить детей действовать согласно тексту стихотворения.

    Дидактическая игра«Повторяй за мной» - формировать навыки правильного звукопроизношения.

    Труд. Кормление птиц – воспитывать заботливое отношение к птицам.

    Индивидуальная работа. Дыхательное упражнение «Весёлый петушок»

    Прогулка 5

    Наблюдениеза ветром – знакомить детей с доступными явлениями природы, развивать умение отвечать на вопросы: «Почему ветки деревьев качаются? Как дует ветер? Как качаются деревья?»

    Подвижная игра«Ой, что за народ?» - продолжать знакомить с народными играми, учить двигаться стайкой, выполнять определённые действия, убегая, не мешать товарищам, не наталкиваться друг на друга.

    Дидактическая игра«На нашем участке» - учить ориентироваться на участке детского сада.

    Труд. Строительство домика из снега – воспитывать желание сооружать постройки из снега.

    Индивидуальная работа. Метание снежков на дальность.

    Прогулка 6

    Наблюдениеза играми старших детей – продолжать знакомить со взаимоотношениями между людьми.

    Подвижная игра«Поезд» - учить согласовывать свои движения с движениями своих товарищей.

    Дидактическая игра«Кто что умеет?» - активизировать употребление в речи глаголов (собака умеет лаять, бегать, кусаться; воробей умеет прыгать, летать, чирикать и т.д.)

    Труд. Подметём в беседке – воспитывать желание трудиться.

    Индивидуальная работа. Пальчиковая гимнастика «Замок».

    Прогулка 7

    Наблюдениеза берёзой – полюбоваться берёзкой, рассказать, что зимой она отдыхает, т.к. очень холодно, мало солнца – расширять представления детей об объектах живой природы.

    Подвижная игра«Зайцы и волк» - упражнять в прыжках с продвижением вперёд, в умении бегать по сигналу, не наталкиваясь друг на друга.

    Дидактическая игра«Какой? Какая?» - активизировать в речи употребление прилагательных.

    Труд. Расчистим дорожки от снега – воспитывать желание трудиться вместе.

    Индивидуальная работа. Лазание по гимнастической стенке.

    Прогулка 8

    Наблюдениеза погодой дня, беседа по вопросам: «На улице тепло или холодно? Идёт ли снег? Дует ли ветер? Светит ли солнышко?» - развивать умение отвечать на вопросы.

    Подвижная игра«Найди собачку» - учить ориентироваться в пространстве.

    Дидактическая игра«Один – много» - учить различать количество предметов.

    Труд. Подметём дорожку – привлекать к выполнению поручений.

    Индивидуальная работа. Упражнение на звукоподражание «Как лает собачка?»

    Прогулка 9

    Наблюдение«Птицы зимой» - воспитывать желание заботиться о птицах, развивать умение отвечать на вопросы.

    Подвижная игра«Птички в гнёздышках» - учить действовать по сигналу, бегать, не наталкиваясь друг на друга.

    Дидактическая игра«Угадай, что за птица» - учить угадывать птицу по описанию (большой, чёрный, с длинным клювом – грач; маленький, юркий, скачет, чирикает – воробей и т.д)

    Труд. Кормление птиц – привлекать детей к кормлению птиц, воспитывать заботливое отношение к пернатым.

    Индивидуальная работа. Упражнение на звукоподражание «Как говорит уточка?»

    Прогулка 10

    Наблюдениеза сосульками: обратить внимание детей на сосульки, поразмышлять, почему они появились – привлекать детей к наблюдениям за явлениями природы.

    Подвижная игра «Целься точнее» - развивать умение метать в цель.

    Дидактическая игра«Короткие и длинные сосульки» - учить детей различать сосульки по длине.

    Труд. Собрать сухие веточки – привлекать  к выполнению трудовых поручений.

    Индивидуальная работа. Метание снежков на дальность правой и левой рукой.

    Прогулка 11

    Наблюдениеза постройками на участке детского сада – обратить внимание детей на то, что снежные постройки подтаяли, подумать, отчего они тают.

    Подвижная игра«Ножки, ножки» - учить выполнять движения в соответствии с текстом.

    Дидактическая игра«Большой – маленький» - учить подбирать дом для мишки и мышки. (Домики нарисовать заранее на снегу.)

    Труд. Носим снег в ведёрках на клумбу – воспитывать желание детей участвовать в совместном труде, объяснить, что весной снег на клумбе растает, увлажнит землю, а это полезно для роста цветов. 

    Индивидуальная работа. Лазание по гимнастической стенке.

    Прогулка 12

    Наблюдениеза работой дворника – привлекать к наблюдениям за трудом взрослым, обогащать речь глаголами.

    Подвижная игра«Ловишки» - упражнять в беге, развивать быстроту, ловкость.

    Дидактическая игра«Найди ведёрки красного цвета» - учить различать красный цвет.

    Труд. Помощь в расчистке дорожек от снега – поддерживать желание детей помогать взрослым.

    Индивидуальная работа. Игровое упражнение «По узенькой дорожке».

    Прогулка 13

    Наблюдение за снегом. Экспериментирование: «На варежке снег е тает, а на ладошке - тает» - продолжать закреплять представления о свойствах снега.

    Подвижная игра «Ладушки, ладушки» - учить внимательно слушать текст потешки, считать хлопки: «Раз- два».

    Дидактическая игра «Назови цвет» - учить различать основные цвета.

    Труд. Очистим столики от снега – выполнение поручений.

    Индивидуальная работа. Игровое упражнение «По узенькой дорожке»

    Прогулка 14

    Наблюдениеза транспортом – продолжать знакомит детей с видами транспорта: легковой автомобиль, грузовой автомобиль, трактор, снегоочистительная машина и т.д.; знакомить с элементарными правилами дорожного движения: по проезжей части едут машины, по тротуару ходят пешеходы. Переходить дорогу нужно только вместе со взрослыми, в строго отведённом месте.

    Подвижная игра«Автомобили» - закреплять правила дорожного движения (ехать на зелёный цвет, на красный – остановиться).

    Дидактическая игра«Принеси предмет такого же цвета» - закреплять умение различать цвета.

    Труд. Очисти снег вокруг беседки – воспитывать желание трудиться вместе.

    Индивидуальная работа. Игровое упражнение «Тихо – громко».

    Прогулка 15

    Наблюдениеза погодой дня – продолжать знакомить детей с особенностями зимней погоды, активизировать словарь по теме.

    Подвижная игра«Лохматый пёс» - учить внимательно слушать четверостишие, бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга.

    Дидактическая игра«Много – мало» - учить определять количество снега в ведёрке.

    Труд. Очистить постройки от снега – воспитывать желание трудиться.

    Индивидуальная работа. Лазанье по гимнастической стенке.

     

    Весна

    Март

    Прогулка 1

    Наблюдение за снегом – продолжать знакомить детей с природными явлениями – снегом. Каким стал снег? Почему на дорожках скользко? Как надо ходить по дорожкам? Формировать элементарные представления о погодных изменениях.

    Подвижная игра«Зайцы и волк» - упражнять в прыжках на месте и с продвижением вперёд.

    Дидактическая игра«Один – много» - учить различать количество предметов.

    Труд. Очистка построек от снега – привлекать к выполнению поручений.

    Индивидуальная работа. Игровое упражнение «Найди куклу Катю» - упражнять в ориентировке в пространстве.

    Прогулка 2

    Наблюдениеза небом – учить отличать состояния неба: облачно, ясно.

    Подвижная игра«Зайка белый умывается» - приучать детей слушать текст и выполнять движения в соответствии с содержанием.

    Дидактическая игра«Сравни льдинки по размеру» - учить определять величину предметов (большой - маленький).

    Труд. Собираем льдинки в ведро – учить выполнять простейшие поручения.

    Индивидуальная работа. Повторение стихов к 8 Марта.

    Прогулка 3

    Наблюдениеза снегом. Экспериментирование: «Снег тает на ладошке» - продолжать закреплять представления о свойствах снега.

    Подвижная игра«Догоните меня» - упражнять в беге в определённом направлении.

    Дидактическая игра«Определи цвет одежды» - учить различать основные цвета.

    Труд. Очистим скамейки от снега – выполнение поручений.

    Индивидуальная работа. Прыжки с продвижением вперёд.

    Прогулка 4

    Наблюдениеза ветром – привлекать детей к наблюдениям за природными явлениями, разнообразить игровую деятельность детей с помощью игр с султанчиками.

    Подвижная игра«Самый меткий» - упражнять в метании снежков в цель.

    Дидактическая играс цветными льдинками: «Разложи льдинки по цвету» - закреплять знания основных цветов.

    Труд. «Подметём дорожку» - привлекать к выполнению поручений.

    Индивидуальная работа. Прыжки на двух ногах.

    Прогулка 5

    Наблюдениеза транспортом – закрепить название частей машины (кузов, кабина, колёса, руль).

    Подвижная игра «Мы – шофёры» - учить ориентироваться на местности.

    Дидактическая игра «Угадай по описанию» - учить угадывать по описанию домашнее животное.

    Труд. Строительство автодороги из снега – учить работать сообща, помогать друг другу.

    Индивидуальная работа. Бросание снежков на дальность.

    Прогулка 6

    Наблюдениеза птицами – воспитывать заботливое отношение к пернатым.

    Подвижная игра«Вороны и собачка» - учить действовать по сигналу, имитировать движения птиц.

    Дидактическая игра«Угадай по описанию» - учить угадывать по описанию жителей леса.

    Труд. Кормление птиц – учить заботиться о птицах.

    Индивидуальная работа. Лазание по гимнастической стенке.

    Прогулка 7

    Наблюдение«Следы на снегу» - развивать познавательную активность детей, учить определять принадлежность следов: детские, взрослые, птиц, животных.

    Подвижная игра«Беги к тому, что назову» - учить ориентироваться в пространстве, напомнить детям названия предметов.

    Дидактическая игра«Что я делаю?» - активизировать употребление глаголов в речи.

    Труд. Сгребание снега лопаткой – учить работать вместе.

    Индивидуальная работа. Бег в разных направлениях.

    Прогулка 8

    Наблюдениеза погодой дня. Что изменилось? Как стало светить солнце? Обратить внимание детей на появление сосулек, объяснить, что солнышко пригревает снег, он тает, стекает с крыши, образуя сосульки. Формировать представления о весенних изменениях в природе.

    Подвижная игра«Самолёты» - упражнять в выполнении действий по сигналу.

    Дидактическая игра«Маленькие и большие сосульки» - учить различать предметы по размеру.

    ТрудОчистка снега вокруг построек – приобщать к совместному труду.

    Индивидуальная работа. Вспомнить стихотворение «Мамин день».

    Прогулка 9

    Наблюдениезатрудом дворника –продолжать знакомить с трудом взрослых, вызвать желание помочь.

    Труд. Помощь дворнику в очистке участка от снега – воспитывать желание трудиться.

    Подвижная игра «Птички, раз! Птички, два!» - упражнять детей в выполнении движений, учить счёту.

    Дидактическое упражнение «Кто, что делает?» - уточнить представления детей о труде взрослых.

    Индивидуальная работа. Сочинение рассказа «Как мы помогали дворнику»

    Прогулка 10

    Наблюдениеза транспортом – знакомить детей с транспортными средствами ближайшего окружения.

    Подвижная игра«Воробышки и автомобиль» - упражнять в умении бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, в умении начинать движение и менять его по сигналу, находить своё место.

    Дидактическая игра«Подбери совочки к ведёркам» - учить определять цвет предмета, находить предметы одного цвета.

    Труд. Подметание дорожек от снега – выполнение поручений.

    Индивидуальная работа. Игровое упражнение «Нарисую на снегу…»

    Прогулка 11

    Наблюдениеза прохожими, их одеждой - активизировать словарь по теме «Одежда».

    Подвижная игра«Ладушки-оладушки» - учить детей по-разному хлопать в ладоши; вести счёт «Раз-два».

    Дидактическая игра «Разложи флажки по цвету» - учить различать цвета.

    Труд. «Соберём снег в кучу и построим горку для куклы Кати» - заинтересовать детей в выполнении трудовых поручений.

    Индивидуальная работа. Игровое упражнение «По узенькой дорожке».

    Прогулка 12

    Наблюдениеза погодой дня – обратить внимание детей на лужи на дорогах, капель с крыш – формировать представления о весенних изменениях в природе.

    Подвижная игра«Самолёты» - упражнять в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга, выполнять движения по сигналу.

    Дидактическая игра«Какого цвета?» - закреплять знания основных цветов.

    Труд. Носим снег в ведёрках в определённое место – воспитывать желание трудиться вместе.

    Индивидуальная работа. Ходьба по прямой дорожке.

    Прогулка 13

    Наблюдение за транспортом – формировать представления о разнообразии транспорта.

    Подвижная игра«Автомобили» - учить ориентироваться в пространстве, бегать, не наталкиваясь друг на друга.

    Дидактическое упражнение«Какого цвета машины?» - закреплять знание цветов.

    Труд. Строительство автодороги – учить строить вместе.

    Индивидуальная работа. Упражнение на звукоподражание «Как сигналит машина?»

    Прогулка 14

    Наблюдениеза ветром, игры с вертушками – знакомить в процессе игр с доступным явлением природы – ветром.

    Подвижная игра«Ножки» - учить действовать согласно тексту.

    Дидактическая игра«Отгадай, кто позвал» - развивать слуховое внимание.

    Труд. Кормление птиц – продолжать воспитывать желание заботиться о птицах.

    Индивидуальная работа. Пальчиковая гимнастика «Замок»

    Прогулка 15

    Наблюдение «Солнышко пригревает» - дать детям первые представления о весне.

    Подвижная игра«Мыши водят хоровод» - упражнять в выполнении движений.

    Дидактическая игра«Лёгкий –тяжёлый» - учить определять с закрытыми глазами сколько в ведёрке снега.

    Труд. Очистка дорожки от снега – вызвать желание трудиться вместе с воспитателем.

    Индивидуальная работа. Повторить потешку «Заяц Егорка»

    Апрель

    Прогулка 1

    Наблюдение«Кругом вода» - показать детям разнообразные действия с талым снегом.

    Подвижная игра«Через ручеёк» - развивать ловкость, чувство равновесия, глазомер.

    Дидактическая игра«Маленькие и большие ручейки» - учить различать ручейки по размеру.

    Труд. Собираем веточки – воспитывать желание выполнять поручения. Пускаем веточки по воде, наблюдаем, тонут или плывут.

    Индивидуальная работа. Пальчиковая гимнастика «Дом».

    Прогулка 2

    Наблюдениеза почками на деревьях – привлекать детей к наблюдениям за объектами живой природы, воспитывать бережное отношение к деревьям.

    Подвижная игра«Паровозик» - учить двигаться в разном темпе, менять направление, передавать характерные движения животных, птиц; упражнять в произношении звуков.

    Дидактическая игра«Угадай, что делать» - развивать умение переключать слуховое внимание, умение соотносить свои действия со звучанием бубна.

    Труд. Подметём в беседке – выполнение простейших поручений.

    Индивидуальная работа. Повторить потешку «Заяц Егорка»

    Прогулка 3

    Наблюдение за работой дворника – воспитывать интерес к труду взрослых, активизировать употребление в речи глаголов.

    Подвижная игра «Через ручеёк» – прыжки на двух ногах.

    Дидактическая игра «Овощной магазин» - учить называть овощи правильно.

    Труд. Уберём ветки на участке – поддерживать желание помогать взрослым.

    Индивидуальная работа. Вспомнить потешку «Пошёл котик на торжок».

    Прогулка 4

    Наблюдение за ветром – привлекать детей к наблюдениям за доступными явлениями природы, способствовать развитию игровой деятельности, двигательной активности посредством игр с султанчиками.

    Подвижная игра «Зайка серенький сидит» - учить выполнять движения в соответствии с текстом.

    Дидактическая игра «Один – много» - закреплять умение различать количество предметов.

    Труд. Подметём в беседке – привлекать к выполнению трудовых поручений.

    Индивидуальная работа. «Поймай мяч» - упражнять в ловле мяча.

    Прогулка 5

    Наблюдениеза самолётом в небе – формировать интерес к окружающему миру, рассказать детям о профессии лётчика.

    Подвижная игра«Самолёты»  – упражнять в выполнении движений по сигналу.

    Дидактическая игра«Кто и где?» - учить ориентироваться в пространстве, совершенствовать понимание речи взрослого.

    Труд. Помогаем дворнику – воспитывать желание помогать взрослым.

    Индивидуальная работа. Прыжки через линию.

    Прогулка 6

    Наблюдениеза дождём – формировать элементарные представления о весенних изменениях в природе, знакомить с доступными явлениями природы.

    Подвижная игра«Пузырь» - учить выполнять движения в соответствии с текстом, закреплять умение становиться в круг.

    Дидактическая игра«Большие и маленькие» - формировать умение различать предметы по размеру.

    Труд. Подмести в беседке – воспитывать желание поддерживать чистоту в беседке.

    Индивидуальная работа.Повторить потешку «Бежала лесочком лиса с кузовочком».

    Прогулка 7

    Наблюдениеза погодой – формировать представления о весенних изменениях в природе, воспитывать интерес к окружающему.

    Подвижная игра«Лохматый пёс» - учить действовать по сигналу, бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга.

    Дидактическая игра«Длинные и короткие палочки» – учить различать палочки по длине.

    Труд. Соберём палочки – выполнение поручений.

    Индивидуальная работа. Пальчиковая гимнастика «Пальчик – мальчик».

    Прогулка 8

    Наблюдениеза ветром – формировать интерес к наблюдениям за природными явлениями.

    Подвижная игра«Ножки – ножки» – учить действовать согласно тексту.

    Дидактическая игра«Большие и маленькие ведёрки» - учить различать размер предметов.

    Труд. Кормление птиц – поддерживать желание заботиться о птицах.

    Индивидуальная работа. Повторить стихотворение А.Бродского «Солнечные зайчики»

    Прогулка 9

    Наблюдениеза таянием снега – привлекать детей к наблюдениям за доступными явлениями природы, развивать мышление, речь.

    Подвижная игра«У медведя во бору» - развивать интерес к русским народным играм, учить действовать по сигналу.

    Дидактическая игра«На нашем участке» - учить ориентироваться на участке детского сада, называть правильно знакомые предметы.

    Труд. Подмести центральную дорожку – привлекать к выполнению поручений.

    Индивидуальная работа. Повторить потешку «Большие ноги шли по дороге».

    Прогулка 10

    Наблюдениеза птицами – обратить внимание детей на изменение поведения птиц: радостно щебечут, летают стайкой, греются на солнышке – формировать интерес к наблюдениям за птицами, отметить изменения, происходящие в природе, связанные с весной.

    Подвижная игра«Птички в гнёздышках» - учит бегать в разных направлениях, убегать в гнёздышки по сигналу.

    Дидактическая игра«Узнай наощупь» - учить определять предметы наощупь, развивать тактильные ощущения, речь.

    Труд. Сбор веточек – привлекать детей к совместному труду.

    Индивидуальная работа. «Поймай – бросай» - развивать умение бросать и ловить мяч.

    Прогулка 11

    Наблюдениеза ручейками – привлекать к наблюдениям за природными явлениями, развивать игровую деятельность детей посредством игр с корабликами.

    Подвижная игра«Догони меня» - учить бегать в определённом направлении.

    Дидактическая игра«Тонет не тонет» – знакомить со свойствами предметов, развивать речь.

    Труд. Собираем камешки на участке – привлекать к выполнению поручений.

    Индивидуальная работа. Повторить стихотворение «Кораблик» А.Барто.

    Прогулка 12

    Наблюдениеза лужами. Сравнить где луж больше – на асфальте или на земле. Привлекать детей к наблюдениям за природными явлениями, развивать речь, мышление.

    Подвижная игра«Вороны и собачка» - учить имитировать движения и голоса птиц, упражнять в беге по сигналу.

    Дидактическая игра«Узнай по звуку» - развивать слуховое внимание.

    Труд. Кормление птиц – поддерживать желание детей заботиться о птицах.

    Индивидуальная работа. Метание в цель.

    Прогулка 13

    Наблюдениеза первой травкой – формировать представления о весне, развивать интерес к окружающему миру.

    Подвижная игра«Кот и мыши» - продолжать привлекать детей к участию в хороводных играх, развивать умение слушать воспитателя.

    Дидактическая игра«Принеси такой же предмет» - учить находить среди предложенных предметов такой же, какой показал воспитатель.

    Труд. Подметём центральную дорожку – воспитывать желание поддерживать порядок на территории детского сада.

    Индивидуальная работа. Игровое упражнение «По узенькой дорожке».

    Прогулка 14

    Наблюдениеза небом – воспитывать желание любоваться красотой неба.

    Подвижная игра«Лохматый пёс» - учить бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга.

    Дидактическая игра«Подбери по цвету» - учить различать основные цвета, подбирать предметы по цвету.

    Труд. Собираем веточки – привлекать к участию в совместном труде.

    Индивидуальная работа. Прыжки с продвижением вперёд.

    Прогулка 15

    Наблюдение за почками – формировать элементарные представления о весенних изменениях в природе, учить бережно относиться к растительному миру.

    Подвижная игра«Раз, два, три – лови!» - учить бегать по сигналу воспитателя.

    Дидактическая игра«Лисичка, пляши!» - учить различать на слух звучание музыкальных инструментов.

    Труд. Строим домик для куклы – привлекать к совместному строительству.

    Индивидуальная работа. Упражнять в ловле и бросании мяча.

    Май

    Прогулка 1

    Наблюдениеза солнышком: ярко светит, пригревает, от этого растёт травка, радуются птички, распускаются почки – вызвать радостное весеннее настроение, формировать представления о весенних признаках.

    Подвижная игра«Солнышко и дождик» - учить действовать по сигналу.

    Дидактическая игра «Тепло – холодно» - развивать тактильные ощущения, показать, что в тени предметы холодные, а на солнце – тёплые.

    Труд. Подмести в беседке – поддерживать желание трудиться.

    Индивидуальная работа. Метание мяча на дальность.

    Прогулка 2

    Наблюдениеза деревьями – обратить внимание детей на распускающиеся почки, воспитывать бережное отношение к деревьям.

    Подвижная игра«Ножки» - учить действовать согласно тексту стихотворения.

    Дидактическая игра«Коровка, дай молочка» – совершенствовать интонационную выразительность речи.

    Труд. Пометём бортики песочницы – выполнение поручений.

    Индивидуальная работа. Учить отвечать на вопросы: «Кто? Что? Что делает?»

    Прогулка 3

    Наблюдениеза воробьями: греются, весело чирикают, купаются в луже – привлекать к наблюдениям за птицами.

    Подвижная игра«Достань шар» – упражнять в прыжках.

    Дидактическая игра«Овощной магазин» - учить различать овощи, называть их правильно.

    Труд. Рыхление почвы на клумбе – привлекать к труду.

    Индивидуальная работа. Лазанье по гимнастической стенке.

    Прогулка 4

    Наблюдениеза берёзкой – ствол белый, тёплый, гладкий, выросли длинные серёжки, крохотные листики – воспитывать бережное отношение к деревьям, развивать умение любоваться красотой природы.

    Подвижная игра«Пузырь» - упражнять детей в умении становиться в круг, действовать согласно тексту.

    Дидактическая игра«Кто и где?» - совершенствовать понимание речи взрослого, учить ориентироваться в пространстве.

    Труд. Подметём в беседке – воспитывать желание трудиться.

    Индивидуальная работа. Катание мяча в воротца.

    Прогулка 4

    Наблюдениеза облаками: какие облака: большие или маленькие? какого цвета? на что похожи? – развивать речь, мышление, воображение.

    Подвижная игра«Зайцы и волк» - упражнять в прыжках с продвижением вперёд.

    Дидактическая игра«Подбери ленту куклам» - учить определять длину ленты: длинная, короткая.

    Труд. Сбор игрушек после прогулки – привлекать к совместному труду.

    Индивидуальная работа. Игровое упражнение «Подпрыгни до шара».

    Прогулка 5

    Наблюдениеза одуванчиками – воспитывать интерес к окружающему миру, бережное отношение к цветам.

    Подвижная игра«У медведя во бору» - привлекать детей к участию в народных играх, упражнять в беге в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга.

    Дидактическая игра«Разложи по цвету» - формировать умение группировать предметы по цвету.

    Труд. Сбор камешков на участке – воспитывать желание выполнять поручения.

    Индивидуальная работа. Игровое упражнение «Догони мяч» – упражнять в беге в определённом направлении.

    Прогулка 6

    Наблюдениеза травой – определить, какого она цвета, какая наощупь – привлекать к наблюдениям за объектами живой природы, воспитывать бережное отношение к ним.

    Подвижная игра«Бегите ко мне» - упражнять в беге по прямой.

    Дидактическая игра«Подбери совочки к ведёркам» – учить группировать предметы по цвету.

    Труд. Строим гараж из песка – учить трудиться вместе.

    Индивидуальная работа. Пальчиковая гимнастика«Сидели три медведя».

    Прогулка 7

    Наблюдение за листочками – учить замечать изменения в природе, воспитывать бережное отношение к растениям.

    Подвижная игра«Птички, раз! Птички, два!» - учить выполнять движения в соответствии с текстом.

    Дидактическая игра«Разложи мячи по цвету» - учить классифицировать предметы по цвету.

    Труд. Подметём в беседке – выполнение поручений.

    Индивидуальная работа. Прыжки из кружка в кружок.

    Прогулка 8

    Наблюдениеза транспортом – формировать представления о транспорте, его назначении (перевозит людей, грузы и т.д.).

    Подвижная игра«Автомобили» - учить бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга.

    Дидактическая игра«Какого цвета автомобиль?» - учить определять цвет автомобиля.

    ТрудСтроительство автодороги из песка – привлекать к труду.

    Индивидуальная работа. Пальчиковая гимнастика «Сорока – белобока».

    Прогулка 9

    Экскурсия по участку детского сада – отметить изменения, произошедшие в природе, какая густая трава выросла на участке, как много одуванчиков, цветы на клумбе начинают зацветать – формировать представления о весенних признаках, поощрять умение задавать вопросы.

    Подвижная игра«Бегите ко мне» - упражнять в беге в определённом направлении.

    Дидактическая игра«Вежливая кукла» - учить употреблять в речи вежливые слова.

    Труд. Рыхление земли в огороде – подготовка огорода к посадке картофеля.

    Индивидуальная работа. Вспомнить потешку «Огуречик, огуречик».

    Прогулка 10

    Наблюдениеза трудом взрослых – воспитатель и помощник воспитателя сажают картофель на огороде – формировать интерес к труду взрослых, поддерживать желание помогать.

    Подвижная игра«Вороны и собачка» - учить имитировать движения птиц.

    Дидактическая игра«Большой – маленький» – учить различать предметы по величине.

    Труд. Помощь в посадке картофеля – воспитывать желание оказывать помощь взрослым.

    Индивидуальная работа. Рисуем палочкой.

    Прогулка 11

    Наблюдениеза цветами на клумбе – воспитывать интерес к наблюдениям за объектами живой природы, умение видеть красивое вокруг.

    Подвижная игра«Огуречик, огуречик» - упражнять в  ходьбе в указанном направлении, беге по сигналу.

    Дидактическая игра«Обидчивый цветок» - учить выражать в словах и мимике ласку, внимательность.

    Труд. Полив цветов на клумбе – привлекать к выполнению поручений.

    Индивидуальная работа. Прыжки с продвижением вперёд.

    Прогулка 12

    Наблюдениеза деревьями и кустарниками – учить сравнивать кустарник и дерево, находить общее и различия. Развивать мышление, речь, наблюдательность.

    Подвижная игра«По узенькой дорожке» - учить согласовывать движения с текстом.

    Дидактическая игра «Один – много» - закреплять умение различать количество предметов.

    Труд. Собираем камешки на участке – выполнение поручений. С помощью камешков выложить различные фигуры в песочнице.

    Индивидуальная работа«Поймай мяч».

    Прогулка 13

    Наблюдениеза кошкой – учить называть части тела животного, привлекать к наблюдениям за домашними животными, развивать речь, мышление, воспитывать заботливое отношение к кошке.

    Подвижная игра«Кот и мыши» – учить бегать в разных направлениях по сигналу.

    Дидактическая игра«Собери жёлтые ведёрки» - учить выполнять поручения, различать жёлтый цвет.

    Труд. Помощь дворнику в уборке участка – воспитывать желание помогать

    Индивидуальная работа. Прокати мяч в воротца.

    Прогулка 14

    Наблюдениеза муравьями – формировать представления о насекомых, воспитывать желание наблюдать за ними, бережное отношение к ним.

    Подвижная игра«Догони мяч» - бег по сигналу.

    Дидактическая игра«Собери красные совочки» - привлекать к выполнению поручений, развивать восприятие цвета.

    Труд. Помощь взрослым в наполнении песочницы песком – воспитывать желание помогать.

    Индивидуальная работа. Метание мяча на дальность.

    Прогулка 15

    Наблюдение за бабочкой – привлекать к наблюдениям за насекомыми, воспитывать бережное отношение к бабочкам.

    Подвижная игра«Ладушки, ладушки» – учить выполнять движения в соответствии с текстом.

    Дидактическая игра«Большой и маленький» - учить различать предметы по размеру.

    Труд. Помощьв поливе огорода  - воспитывать желание помогать.

    Индивидуальная работа. «Прокати мяч в воротца» - развивать координацию движений.

    Скачать:

    ВложениеРазмер
    Microsoft Office document icon progulki_1_mladshaya_gruppa.doc190 КБ

    Предварительный просмотр:

    Сентябрь

    Прогулка 1

    Наблюдение за бабочкой – формировать у детей бережное отношение к насекомым, воспитывать умение видеть красоту окружающего мира.

    Игровое упражнение «Идите ко мне» - упражнять детей в беге в прямом направлении без остановки.

    Дидактическое задание «Большие и маленькие камешки» - учить детей различать предметы по величине.

    Трудовое поручение «Соберём игрушки  по окончании прогулки» - учить выполнять простейшие поручения.

    Индивидуальная работа. Прыжки с продвижением вперёд.

    Прогулка 2

    Наблюдениеза птицами – обогащать представления детей об окружающем мире.

    Подвижная игра «Пузырь» - закреплять у детей умение становиться в круг, постепенно расширять и сужать его.

    Дидактическая игра «Узнай по звуку» - развивать слуховое внимание.

    Трудовое поручение «Соберём песок в песочницу» - учить выполнять простейшие поручения.

    Индивидуальная работа. Игровое упражнение «Пройди по дорожке» - упражнять детей в ходьбе по ограниченной площади.

    Прогулка 3

    Наблюдение за собакой – привлекать детей к наблюдениям за домашними животными, формировать представления о домашних животных.

    Подвижная игра «Солнышко и дождик» - учить действовать по сигналу.

    Дидактическая игра «Разложи по цвету» - учить различать основные цвета, группировать предметы (формочки для песочницы) по цвету.

    Труд. Соберём веточки на участке – привлекать к выполнению простейших поручений.

    Индивидуальная работа. Прыжки на двух ногах.

    Прогулка 4

    Наблюдение за цветами на клумбе – воспитывать умение видеть красивое вокруг, восхищаться красотой цветов, учить бережно относиться к растениям.

    Подвижная игра «Кот и мыши» - учить ходить по кругу, взявшись за руки, разбегаться в разные стороны с окончанием стихотворного текста.

    Дидактическая игра «Подбери ленту куклам» - учить различать ленты по длине: длинная и короткая.

    Труд. Строим дорогу из песка – учить трудиться рядом друг с другом.

    Индивидуальная работа. Метание в цель.

    Прогулка 5

    Наблюдение за машиной, привозящей продукты в детский сад – привлекать к наблюдениям за транспортом, учить называть части машины: кабина, колёса, руль и т.д.

    Подвижная игра «Поезд» - упражнять в ходьбе друг за другом, учить начинать и заканчивать движение по сигналу воспитателя.

    Дидактическая игра «Большой – маленький» - учить подбирать дом для мишки и мышки. (Домики нарисовать заранее палочкой на земле или мелками на асфальте.)

    Труд. «Сметём песок с бортиков песочницы» – воспитывать желание трудиться вместе с воспитателем.

    Индивидуальная работа. Упражнять в ходьбе по прямой.

    Прогулка 6

    Наблюдение за работой дворника – знакомить с трудом взрослых, поддерживать желание помогать.  

    Подвижная игра «Догоните меня» - учить бегать в определённом направлении.

    Дидактическая игра «Узнай друга по описанию» - учить узнавать своих товарищей по описанию воспитателя.

    Труд. Собираем листочки – помощь дворнику.

    Индивидуальная работа. Прыжки с продвижением вперёд.

    Прогулка 7

    Наблюдение за ветром – знакомить детей с доступными явлениями природы, разнообразить игровую деятельность с помощью действий с вертушками.

    Подвижная игра «Попади в цель» - развивать глазомер, координацию движений.

    Дидактическая игра «Принеси такой же предмет» - учить среди игрушек находить сходную.

    Труд. Соберём песок в песочницу – привлекать к выполнению трудовых поручений.

    Индивидуальная работа. Повторить русскую народную потешку «Бежала лесочком лиса с кузовочком».

    Прогулка 8

    Наблюдение за птицами – воспитывать интерес к окружающему миру, поддерживать интерес к наблюдениям за объектами живой природы, воспитывать желание заботиться о птицах.

    Подвижная игра «Догонялки» - упражнять в беге.

    Дидактическая игра «Узнай по звуку» - развитие слухового внимания.

    Труд. Собираем игрушки после прогулки – воспитывать желание убирать игрушки после игр.

    Индивидуальная работа. Повторить потешку «Большие ноги шли по дороге…»

    Прогулка 9

    Наблюдение за одеждой: своей и прохожих – активизировать словарь по теме «Одежда», формировать знания о том, как нужно одеваться осенью.

    Подвижная игра «Бегите ко мне» - упражнять в беге в одном направлении, не наталкиваясь друг на друга.

    Дидактическая игра «Найди детёныша» - учить находить детёнышей домашних животных на картинках.

    Труд. Соберём листочки – воспитывать желание выполнять поручения.

    Индивидуальная работа. Рисуем палочкой на песке – развивать интерес к рисованию.

    Прогулка 10

    Экскурсия на огород детского сада – формировать знания об овощах, учить называть их.

    Подвижная игра «Догони мяч» - учить бегать в определённом направлении.

    Дидактическая игра «Поручения» - учить понимать словесные инструкции.

    Труд. Помощь в уборке урожая картофеля – воспитывать желание помогать.

    Индивидуальная работа. Пальчиковая гимнастика «Мы капусту рубим - рубим».

    Прогулка 11

    Наблюдение за облаками: белые, ветер гонит облака, они меняют форму – привлекать к наблюдениям за природными явлениями.

    Подвижная игра «Лохматый пёс» – учить действовать по сигналу, бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга.

    Дидактическая игра «Чудесный мешочек» - учить определять предметы наощупь.

    Труд. Собрать палочки на участке – привлекать детей к выполнению поручений.

    Индивидуальная работа. Лазанье по гимнастической стенке.

    Прогулка 12

    Наблюдение за сезонными и погодными изменениями в природе – формировать элементарные представления об осенних изменениях в природе.

    Подвижная игра «Автомобили» - упражнять детей в беге в разных направлениях, в умении начинать движение и останавливаться по сигналу.

    Дидактическая игра «Какого цвета?» - учить различать по цвету проезжающие автомобили.

    Труд. «Собираем веточки» - приучать к труду.

    Индивидуальная работа. Игровое упражнение «Поднимай ноги выше» - учить перешагивать предметы высотой 5-10 см.

    Прогулка 13

    Наблюдение за транспортом – формировать представления о транспорте, об элементарных правилах дорожного движения.

    Подвижная игра «Автомобили» - учить передвигаться по участку, не наталкиваясь друг на друга.

    Дидактическая игра «На нашем участке» - учить ориентироваться в пространстве, называть знакомые предметы.

    Труд. «Отвези игрушки в группу» - учить после прогулки убирать свои игрушки самостоятельно.

    Индивидуальная работа. «Лови – бросай» - упражнять в ловле и бросании мяча.

    Прогулка 14

    Наблюдение за деревьями: какие деревья? какие на них листочки? как деревья качают ветками? – привлекать к наблюдениям за деревьями на участке, развивать речь.

    Подвижная игра «Воробышки и автомобиль» - учить действовать по сигналу.

    Дидактическая игра «Кто и где?» - учить ориентироваться в пространстве, совершенствовать понимание речи взрослого.

    Труд. Насыпь песок в песочницу – учить выполнять поручения.

    Индивидуальная работа. Речевая игра «Громко – тихо».

    Прогулка 15

    Наблюдениеза травой: отметить какого цвета трава, какая она наощупь и т.д. – привлекать к наблюдениям за объектами живой природы.

    Подвижная игра «По узенькой дорожке» - развивать чувство равновесия.

    Дидактическая игра «Лисичка, пляши!» - учить различать на слух звучание инструментов.

    Труд. Подметаем бортики песочницы – воспитывать желание трудиться вместе со взрослыми.

    Индивидуальная работа. Бег по прямой дорожке.

    Октябрь

    Прогулка 1

    Наблюдение за травкой на участке. Беседа по вопросам: «Какого цвета травка? Какая она наощупь? Кто ест травку? Можно ли деткам кушать травку?» - развивать мышление, речь, учить различать цвета, объяснять, что нельзя брать в рот несъедобные предметы.

    Подвижная игра «У медведя во бору» - учить детей бегать врассыпную.

    Дидактическая игра «Угадай, что делать» - учить детей соотносить характер своих действий со звучанием бубна. Воспитание у детей умения переключать слуховое внимание.

    Труд.«Поможем дворнику в уборке участка» - воспитывать у детей желание помогать взрослым.

    Индивидуальная работа. Метание мяча на дальность.

    Прогулка 2

    Наблюдение за кошкой – расширять представление о домашнем животном – кошке. Воспитывать желание заботиться о животных.

    Беседа на тему: «Кто из животных живёт с человеком дома?» - развивать речь, закреплять знания о домашних животных.

    Подвижная игра «Перебежки – догонялки» - учить согласовывать свои действия с действиями товарищей.

    Дидактическая игра «Солнце или дождик?» - учить детей выполнять действия согласно различному звучанию бубна, воспитывать у детей умение переключать слуховое внимание.

    Труд. Игровое упражнение «Собери листочки» - учить выполнять трудовые поручения.

    Индивидуальная работа. Упражнять детей в различении предметов контрастной величины (большой дом и маленький домик, большой мяч и маленький мячик и т.д.)

    Прогулка 3

    Наблюдение за транспортом – объяснить детям, что  автомобили ездят по проезжей части дороги, машину ведёт водитель, во время поездки в автомобиле не надо отвлекать водителя разговорами.

    Подвижная игра «Автомобили» - учить детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга.

    Дидактическая игра«Угадай по звуку» - продолжать вычленять и узнавать звуки отдельных музыкальных инструментов.

    Труд. Уборка участка детского сада – воспитывать желание помогать взрослым.

    Индивидуальная работа. Игровое упражнение «Перешагни палку» - развивать умение перешагивать предметы и не терять равновесия.

    Прогулка 4

    Наблюдениеза листопадом – показать детям многообразие красок золотой осени; раскрыть новое понятие «листопад».

    Подвижная игра«Кто тише?» - упражнять детей в ходьбе на носках в указанном направлении.

    Дидактическая игра«Собери красные и жёлтые листья» - учить различать жёлтый и красный цвета.

    Труд. Собрать игрушки по окончании прогулки – приучать к труду.

    Индивидуальная работа. Игровое упражнение «Принеси мяч» - развивать умение сохранять во время ходьбы определённое направление.

    Прогулка 5

    Наблюдениеза птицами. Воспитывать доброе отношение к пернатым.

    Подвижная игра«Лохматый пёс» - приучать детей слушать текст и быстро реагировать на сигнал.

    Дидактическая игра«Где позвонили?» - учить детей определять направление звука.

    Труд. Собираем листья в кучу – воспитывать желание помогать взрослым.

    Индивидуальная работа. Игровое упражнение«Поймай мяч».

    Прогулка 6

    Наблюдениеза берёзой. Рассмотреть берёзку: листики пожелтели, дует ветерок, берёзка качается, роняет листочки.

    Дыхательное упражнение «Ветерок».

    Подвижная игра«Догони мяч» - развивать умение сохранять во время ходьбы и бега необходимое направление.

    Дидактическая игра«Громко-тихо»  - учить детей менять силу голоса: говорить то тихо, то громко.

    Труд. «Соберём песок в песочницу» - привлекать детей к выполнению поручений.

    Индивидуальная работа. Бег между двумя линиями – развивать координацию движений.

    Прогулка 7

    Наблюдение за небом, беседа по вопросам: «Покажи, где небо? Что находится на небе? Кто летает в небе?» - развивать речь, воспитывать интерес к окружающему.

    Подвижная игра«Солнышко и дождик» - учить ориентироваться в пространстве, действовать по сигналу.

    Дидактическая игра«Угадай по голосу» - учить детей различать животных и птиц по голосу, образовывать глаголы от звукоподражательных слов (кукарекает, мяукает, чирикает и т.д.)

    Труд. Собрать ветки на участке – привлекать к выполнению трудовых поручений совместно с детьми старшей группы.

    Индивидуальная работа. Игровое упражнение «Перешагни палку» - развивать умение перешагивать палку, при этом не терять равновесия.

    Прогулка 8

    Наблюдениеза цветами на клумбе. Обратить внимание детей на увядание цветов. Формировать представления об осенних изменениях в природе.

    Подвижная игра «Лохматый пёс» - приучать детей слушать текст и быстро реагировать на сигнал.

    Дидактическая игра«Один-много» - учить различать количество предметов.

    Труд. Предложить помочь дворнику собрать листья на участке. Воспитывать желание помогать взрослым.

    Индивидуальная работа. Упражнять в лазании по гимнастической лесенке.

    Прогулка 9

    Наблюдение за ветром – дует ветер, срывает с деревьев листочки. Знакомит детей с доступными явлениями природы, воспитывать интерес к окружающему миру.

    Дыхательное упражнение «Ветерок».

    Подвижная игра «Кошка и птички» - развивать быстроту, ловкость.

    Дидактическая игра«Назови детёныша домашнего животного» - развивать речь, закреплять знания о домашних животных.

    Труд. Собрать листья в определённое место – привлекать к выполнению простейших поручений.

    Индивидуальная работа. Игровое упражнение «Догони мяч» - учить бегать в определённом направлении. Упражнять детей в звукоподражании – упражнение «Кто как говорит».

    Прогулка 10

    Наблюдение за небом (серое, моросит дождь, солнышка нет, птички спрятались) – воспитывать интерес к окружающему миру.

    Подвижная игра «Через ручеёк» - учить перешагивать через препятствия.

    Дидактическая игра «Угадай по голосу» - учить детей различать животных и птиц по голосу, образовывать глаголы от звукоподражательных слов (кукарекает, мяукает, чирикает, кукует и т.д.)

    Труд. «Собери камешки на участке» - привлекать детей к выполнению простейших поручений.

    Индивидуальная работа. Повторить стихотворение А.Барто «Лошадка».

    Прогулка 11

    Наблюдениеза дождевым червем, рассмотреть, как он передвигается, рассказать, где он живёт – воспитывать интерес к окружающему.

    Подвижная игра«Карлики-великаны» - учить действовать по сигналу, ходить, не наталкиваясь друг на друга.

    Дидактическая игра«Большие и маленькие листики» - учить детей различать предметы по величине.

    Труд. Помощь дворнику в уборке участка – поощрять желание помогать взрослым.

    Индивидуальная работа. Вспомнить стихотворение «Мячик» А.Барто.

    Прогулка 12

    Наблюдениеза деревьями: рассмотреть деревья, его основные части, предложить погладить ствол – знакомить с объектами живой природы.

    Подвижная игра«Птицы в гнёздышке» - учить ходить и бегать врассыпную.

    Дидактическая игра«Узнай по звуку» - развивать слуховое внимание.

    Труд«Собираем листочки в ведро» - учить выполнять простейшие поручения.

    Индивидуальная работа. Упражнять в лазании по гимнастической стенке.

    Прогулка 13

    Наблюдениеза трудом дворника, оказание посильной помощи – воспитывать интерес к труду взрослых, желание помогать.

    Подвижная игра«Лохматый пёс» - развивать умение бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга.

    Дидактическая игра «Найди место собачке» - учить ориентироваться в пространстве.

    Труд. Помощь дворнику в уборке участка – поддерживать желание помогать.

    Индивидуальная работа. Пальчиковая игра «Сорока-сорока», игровое упражнение «Поймай мяч».

    Прогулка 14

    Наблюдениеза жизнью улицы: наблюдение за движущимся транспортом – учить различать транспортные средства: автомобиль, автобус, трактор, грузовик и т.д.

    Подвижная игра«Воробушки и автомобиль» - знакомить детей с элементарными правилами дорожного движения, упражнять в беге в разных направлениях, учить бегать, не наталкиваясь друг на друга.

    Дидактическая игра «Большой - маленький» - развивать внимание, мышление, учить классифицировать предметы по величине.

    Труд. Подмести в беседке – приучать к труду.

    Индивидуальная работа. Повторить потешку «Баю-бай – ты, собачка, не лай». Упражнять детей в прыжках с продвижением вперёд с места.

    Прогулка 15

    Наблюдение за одеждой и обувью детей – обогащение словаря (комбинезон, куртка, сапоги, ботинки и т.д.).

    Подвижная игра«Ножки» - создать хорошее настроение, продолжать учить прислушиваться к взрослым.

    Дидактическая игра«Чудесный мешочек» - способствовать формированию умения обследовать предметы.

    Труд. «Соберём веточки в кучу» - воспитывать желание трудиться.

    Индивидуальная работа. Игровое упражнение «Перешагни через палку» - упражнять в перешагивании через препятствия.

    Ноябрь

    Прогулка 1

    Наблюдениеза деревом. Знакомить детей с признаками осени (деревья сбрасывают листву), формировать бережное отношение к природе (ветки деревьев нельзя ломать).

    Подвижная игра «Догони меня» - учить бегать в определённом направлении, не наталкиваясь друг на друга.

    Дидактическая игра«Высокие и низкие деревья» - учить различать деревья по высоте.

    Труд. Соберём камешки на участке – учить выполнят простейшие поручения.

    Индивидуальная работа. Вспомнить потешку «Наши уточки с утра». Упражнять в лазании по гимнастической стенке.

    Прогулка 2

    Наблюдение за погодой дня – формировать представления об осенних изменениях в природе.

    Подвижная игра«Пузырь» - развивать желание играть в подвижные игры вместе с воспитателем.

    Дидактическая игра «Один- много» - учить различать количество предметов.

    Труд. Собираем листики в ведро – воспитывать желание трудиться вместе со взрослыми.

    Индивидуальная работа. Пальчиковая гимнастика «Пальчик-мальчик, где ты был?»

    Прогулка 3

    Наблюдениеза ветром – обратить внимание на ветки деревьев, на листья, как их тихо покачивает ветер. Предложить детям изобразить ветерок – дыхательное упражнение «Ветерок».

    Подвижная игра«Кошка и мышки» - развивать двигательную активность, учить действовать по сигналу, бегать, не наталкиваясь друг на друга.

    Дидактическая игра«Угадай по описанию» - учить угадывать по описанию, кого из детей загадал воспитатель.

    Труд. Подмести в беседке – учить выполнять простейшие поручения.

    Индивидуальная работа. Упражнять детей в ловле мяча.

    Прогулка 4

    Наблюдениеза трудом взрослых – воспитывать интерес к труду взрослых.

    Подвижная игра«Кто тише» - упражнять детей в ходьбе на носках.

    Дидактическая игра«Один-много» - учить различать количество предметов.

    Труд. Оказание посильной помощи в уборке участка от листьев – воспитывать желание помогать.

    Индивидуальная работа. Метание мяча на дальность правой и левой рукой.

    Прогулка 5

    Наблюдение за проезжей частью дороги – дать представление о правилах дорожного движения.

    Подвижная игра«Где звенит?» - учить ориентироваться в пространстве.

    Дидактическая игра«Любопытная кукла» - учить детей отвечать на вопросы «кто?», «что?», «что делает?»

    Труд. Собираем веточки в одно место – приучать к выполнению простейших поручений.

    Индивидуальная работа. Упражнять детей в прыжках на месте.

    Прогулка 6

    Наблюдениеза птицами – рассказать о том, что с приближением холодов у птиц становится меньше корма, и люди должны проявить заботу о них. Воспитывать заботливое отношение к птицам.

    Подвижная игра«Ножки» - упражнять в чередовании движений (бег, ходьба, прыжки, приседания).

    Дидактическая игра«Угадай по звуку» - продолжать вычленять и узнавать звуки отдельных музыкальных инструментов.  

    Труд. Подмести в беседке – привлекать к выполнению трудовых поручений.

    Индивидуальная работа. Прыжки на двух ногах с продвижением вперёд.

    Прогулка 7

    Наблюдениеза дождём – закреплять представления об осенних изменениях в природе: часто идёт дождь, на улице сыро, пасмурно.

    Подвижная игра«Кошки и мышки» - упражнять в беге по сигналу.

    Дидактическая игра«Назови цвет» - учить различать основные цвета.

    Труд. Собрать игрушки по окончании прогулки – воспитывать желание выполнять трудовые поручения.

    Индивидуальная работа. Лазание по гимнастической стенке.

    Прогулка 8

    Наблюдениеза деревьями – обратить внимание детей на ветки без листочков, рассказать, что на зиму деревья сбрасывают листья – знакомить с объектами живой природы, воспитывать бережное отношение к деревьям.

    Подвижная игра«Догоните меня» - упражнять детей в беге и ходьбе в определённом направлении.

    Дидактическая игра «Что это?» - обогащать словарь детей существительными, обозначающими названия окружающих нас предметов.

    Труд. Помощь дворнику в уборке участка – воспитывать желание оказывать помощь взрослым.

    Индивидуальная работа. Беседа «Как зовут твоих родных?»

    Прогулка 8

    Наблюдениеза погодой дня – формировать элементарные представления об осенних изменениях в природе.

    Подвижная игра«Целься точнее» - развивать умение попадать в цель.

    Дидактическая игра«Кто одет в одежду красного цвета?» - учить различать красный цвет в одежде своих товарищей.

    Труд. Собираем веточки, игра «Сколько веточек принёс?» - воспитывать интерес к труду, учить различать количество предметов.

    Индивидуальная работа. Повторение потешки «Наша Маша маленька…»

    Прогулка 9

    Наблюдениеза льдом на лужах. Обратить внимание детей на изменения, произошедшие в природе.

    Подвижная игра«Через ручеёк» - развивать умение двигаться в определённом направлении, прыгать на двух ногах с продвижением вперёд.

    Дидактическая игра«Один-много» - учить различать количество предметов.

    Труд. Собираем камешки в ведро – учить выполнять простейшие поручения.

    Индивидуальная работа. Игровое упражнение «Найди игрушку» - учить самостоятельно ориентироваться в пространстве.

    Прогулка 10

    Наблюдениеза деревьями – формировать представления об окружающей нас живой природе.

    Подвижная игра«Зайка серенький сидит» - приучать слушать текст и выполнять движения в соответствии с содержанием: хлопать в ладоши, подпрыгивать на месте.

    Дидактическая игра«Солнце или дождик?» - учить детей выполнять действия согласно различному звучанию бубна, воспитывать у детей умение переключать слуховое внимание.

    Труд. «Подметём в беседке» – привлекать к выполнению простейших поручений.

    Индивидуальная работа. Учить ходить парами.

    Прогулка 11

    Наблюдениеза снегом – формировать элементарные представления об изменениях в природе.

    Подвижная игра«Найди игрушку» - учить находить определённый предмет, ходить в указанном направлении.

    Дидактическое упражнение «Расскажи Мишке, как надо вести себя на прогулке» - закреплять правила поведения на прогулке.

    Труд. Подметём вокруг беседки – привлекать к выполнению поручений.

    Индивидуальная работа. Вспомнить стихотворение А.Барто «Бычок».

    Прогулка 12

    Наблюдениеза погодой дня – обратить внимание детей на то, что идёт снег, он укрыл землю, травку. Какого он цвета? Какой он наощупь? – развивать речь, мышление, расширять кругозор детей.

    Подвижная игра«Целься точнее» - развивать глазомер, меткость.

    Дидактическая игра«Что катится?» - знакомить детей со свойствами предметов.

    Труд. Подметём дорожку от снега – воспитывать желание трудиться вместе.

    Индивидуальная работа. Бег между двумя линиями – учить бегать по прямой.

    Прогулка 13

    Наблюдениеза погодой – формировать элементарные представления об изменениях в природе.

    Подвижная игра«Зайка беленький сидит» - приучать слушать текст и выполнять движения в соответствии с содержанием.

    Дидактическая игра«Чего не стало» - развивать внимание, память.

    Трудовое поручение «Подмети бортики песочницы» - учить выполнять простейшие поручения.

    Индивидуальная работа. Упражнять в лазании по гимнастической стенке.

    Прогулка 14

    Наблюдениеза птицами – воспитывать заботливое отношение к птицам.

    Подвижная игра«Воробышки и автомобиль» - упражнять детей в беге в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, в умении начинать движение и менять его по сигналу воспитателя.

    Дидактическая игра«Кто это? Что это?» - учить детей отвечать на простые вопросы.

    Труд. Собираем ветки в кучу – воспитывать желание выполнять простейшие поручения.

    Индивидуальная работа. Игровое упражнение «По узенькой дорожке»  - упражнять в ходьбе по прямой.

    Прогулка 15

    Наблюдениеза одеждой детей – формировать представление об одежде, её назначении.

    Дидактическая игра«Кто во что одет?» - обогащать словарь детей, учить отвечать на вопросы.

    Подвижная игра «Догони мишку» - учить бегать по сигналу.

    Труд. Предложить детям подмести дорожку – воспитывать желание выполнять поручения.

    Индивидуальная работа. Пальчиковая гимнастика «Сидели три медведя».

    Зима

    Декабрь

    Прогулка 1

    Наблюдение  за деревьями. Обратить внимание детей на то, что на деревьях лежит снег, он белого цвета, мягкий пушистый. Формировать представление о времени года – зиме.

    Дидактическая игра «Кто внимательный?» -развивать остроту слуха, умение воспринимать словесную инструкцию независимо от силы голоса, которым её произносят.

    Подвижная игра «Перешагни через палку» - упражнять детей в перешагивание через предмет.

    Индивидуальная работа. Бег по прямой.

    Труд. Подметаем дорожку от снега – воспитывать желание трудиться вместе.

    Прогулка 2

    Наблюдение «Что изменилось на улице?» - формировать элементарные представления о зимних изменениях в природе, развивать речь, умение отвечать на вопросы.

    Подвижная игра«Зайка беленький сидит» - учить детей слушать текст и выполнять движения в соответствии с содержанием.

    Дидактическая игра«Где позвонили?» - развивать направленность слухового внимания, умение определять направление звука, ориентироваться в пространстве.

    Труд. «Сгребаем снег лопатками» - выполнение поручений.

    Индивидуальная работа. Игровое упражнение «Найди игрушку» - учить ходить в определённом направлении, начинать движение по сигналу воспитателя.

    Прогулка 3

    Наблюдениеза снегопадом – формировать представления о зимних погодных явлениях, расширять кругозор детей, активизировать словарь: «снег», «снежинки», «зима», «красиво», «холодно».

    Подвижная игра«Бегите ко мне» - упражнять детей в беге в указанном направлении.

    Дидактическая игра«Громко - тихо» - развивать умение менять силу голоса: говорить то громко, то тихо.

    Труд. Собираем игрушки по окончании прогулки – учить трудиться всем вместе.

    Индивидуальная работа. Повторить стихотворение М.Познанской «Снег идёт».

    Прогулка 4

    Труд. Развешивание кормушек – воспитывать желание трудиться вместе с воспитателем.

    Наблюдениеза птицами, кормление птиц – воспитывать заботливое отношение к птицам.

    Подвижная игра«Кто тише?» - упражнять в ходьбе на носках в указанном направлении.

    Дидактическая игра«Что в мешочке?» - учить детей наощупь определять, какие зёрна находятся в мешочке.

    Индивидуальная работа. Потешка «Большие ноги шли по дороге…»

    Прогулка 5

    Наблюдениеза кошкой – привлекать к наблюдениям за домашними животными, воспитывать желание заботиться о них.

    Подвижная игра«Перебежки – догонялки» - учить согласовывать свои действия с действиями товарища.

    Дидактическая игра«Найди и принеси» - продолжатьразвивать умение понимать речь взрослого, учить выполнять несложные поручения, учить ориентироваться в пространстве.

    Труд. «Подметаем в беседке» - привлекать детей к выполнению простейших поручений.

    Индивидуальная работа. Прыжки на двух ногах через линию.

    Прогулка 6

    Наблюдениеза птицами – формировать у детей желание заботиться о птицах, учить узнавать птиц, называть части тела.

    Подвижная игра «Мама-воробьиха» - учить выполнять движения по сигналу.

    Дидактическая игра «Какие бывают птицы?» - упражнять детей в умении находить нужную птицу на картинке.

    Труд. Кормление птиц – воспитывать желание заботиться о птицах.

    Индивидуальная работа.Упражнения на звукоподражание голосам птиц.

    Прогулка 7

    Наблюдениеза погодными изменениями – формирование представлений о зиме.  

    Подвижная игра«Снежинки и ветер» - учить действовать по сигналу.

    Дидактическая игра«Песня – песенка» - закреплять правильное звукопроизношение, развивать речевой слух, умение произносить звуки и звукосочетания по подражанию.

    Труд. Собираем ветки в кучу – воспитывать желание трудиться всем вместе.

    Индивидуальная работа. Игровое упражнение «Пройди по дорожке» - учить ходить по прямой.

    Прогулка 8

    Наблюдениеза одеждой прохожих. Почему люди так тепло оделись? – продолжать формировать представление детей о том, что зимой холодно.

    Подвижная игра«Зайка беленький сидит» - продолжать учить детей слушать текст и выполнять движения в соответствии с содержанием: хлопать в ладоши, подпрыгивать на месте и т.д.

    Дидактическая игра«Часы тикают» - развивать звукопроизношение, голосовой аппарат, закреплять правильное произношение звуков «к», «т», «ть». Вырабатывать умение произносить слова быстро и медленно, громко и тихо.

    Труд. Посыпание дорожек песком – пояснить детям, что когда очень скользко, дорожки посыпают песком. Воспитывать желание помогать взрослым.

    Индивидуальная работа. Вспомнить стихотворение Н. Саконской «Где мой пальчик?»

    Прогулка 9

    Наблюдениеза птицами. Воспитывать интерес к окружающему миру, воспитывать желание помогать птицам зимой.

    Подвижная игра«Вороны и собачка» - учить действовать по сигналу.

    Дидактическая игра«Олины помощники» - учить образовывать формы множественного числа глаголов, уменьшительно - ласкательные формы существительных.

    Труд. Собираем игрушки – учить без напоминания взрослого собирать игрушки после прогулки.

    Индивидуальная работа. Повторить стихи к новогоднему празднику.

    Прогулка 10

    Наблюдение за играми старших дошкольников – закреплять правила поведения во время прогулки.

    Подвижная игра «Поймай мяч» - упражнять детей в ловле мяча, брошенного воспитателем с расстояния 50-100 см.

    Дидактическая игра «Спрячь мячик» - формировать у детей навыки понимания предложений.

    Труд. Подмети дорожку – учить трудиться вместе со старшими дошкольниками.

    Индивидуальная работа. Пальчиковая гимнастика«Сидели три медведя».

    Прогулка 11

    Наблюдение за снегом. Способствовать ознакомлению со свойствами снега путём игр с ним.

    Подвижная игра«Догони мяч» - развивать умение сохранять во время ходьбы и бега необходимое направление.

    Дидактическая игра«Назови ласково» - учить образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами.

    Труд. «Подметём в беседке» - привлекать к выполнению простейших поручений.

    Индивидуальная работа. Ходьба по прямой дорожке.

    Прогулка 12

    Наблюдениена тему: «Зима холодная» - формировать связные представления о зиме.

    Подвижная игра«Дед Мороз» - прививать детям умение выполнять характерные движения (зайчик, мишка, лисичка, птички).

    Дидактическая игра«Да и нет» - закреплять правила поведения на прогулке зимой.

    Труд. Сгребание снега в кучу – подготовка к изготовлению построек из снега – привлекать детей к труду.

    Индивидуальная работа. Повторение стихотворений к новогоднему празднику.

    Прогулка 13

    Наблюдениеза снегом. Формировать представления о свойствах снега (белый, пушистый, сыпучий, холодный).

    Подвижная игра«Снег кружится» - учить детей соотносить собственные действиями с действиями участников игры.

    Дидактическая игра «Один – много» - учить различать количество предметов.

    Труд. Помочь дворнику расчистить дорожки от снега – поддерживать желание детей помогать взрослым.

    Индивидуальная работа. Вспомнить стихотворение О. Высотской «Холодно».

    Прогулка 14

    Наблюдениеза погодой дня. Развивать речь, мышление, формировать представления о зиме.

    Подвижная игра«Зайка беленький сидит» - учить согласовывать движения с текстом стихотворения.

    Дидактическая игра«Покажи, кого назову» - учить детей находить, показывать и называть имена сверстников, сотрудников детского сада. Воспитывать дружелюбие, развивать общительность и хорошие отношения с окружающими.

    Труд. Собрать снег в кучу для постройки горки – привлекать к выполнению поручений.

    Индивидуальная работа. Метание на дальность.

    Прогулка 15

    Наблюдениеза прохожими: кто-то несёт ёлку, пакеты с подарками – привлечь внимание детей к тому, как люди готовятся к празднику.

    Подвижная игра«На ёлку» - учить детей выполнять имитационные движения.

    Дидактическая игра«Принеси такой же предмет» - учить среди игрушек находить сходную с предложенной.

    Труд. Украсим постройки цветными льдинками – воспитывать желание украшать территорию детского сада.

    Индивидуальная работа. Прыжки на двух ногах.

    Январь

    Прогулка 1

    Наблюдениеза деревьями в зимнем наряде – учить замечать красивое вокруг, закреплять представления о зиме.

    Подвижная игра«Снег кружится» - учить детей соотносить собственные действия с действиями участников игры.

    Дидактическая игра«Чудесный мешочек» - учить определять предметы наощупь.

    Труд. «Строим горку для куклы Кати» - учить выполнять трудовые поручения.

    Индивидуальная работа. Ходьба с высоким подниманием колен.

    Прогулка 2

    Наблюдение«Как одеты прохожие?» - продолжать формировать представления о зиме, закреплять в словаре названия предметов зимней одежды.

    Подвижная игра«Самолёты» - упражнять детей в умении бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, выполнять движения по сигналу.

    Дидактическая игра«Большой и маленький» - учить строить домики для мышки и мишки соответствующего размера.

    Труд. Сгребание снега лопатками – учить работать сообща.

    Индивидуальная работа. Прыжки на двух ногах «Из кружка в кружок».

    Прогулка 3

    Наблюдениеза работой дворника зимой – формировать знания о труде взрослых; воспитывать уважение к их труду.

    Подвижная игра«Догоните меня» - упражнять в беге в определённом направлении.

    Дидактическая игра«Где котёнок?» - формировать умение детей ориентироваться в пространстве.

    Труд. Помощь дворнику в расчистке снега – воспитывать желание помогать.

    Индивидуальная работа. Упражнение на звукоподражание «Как мяукает котёнок?»

    Прогулка 4

    Наблюдениеза птицами – формировать у детей желание о зимующих птицах; учить назвать части тела птиц.

    Подвижная игра«Слышим – делаем» -учить детей выполнять движения по тексту игры.

    Дидактическая игра«Вежливая кукла» - формировать нравственные качества: вежливость, внимательность; учить проявлять заботу.

    Труд. Строим горку – воспитывать желание участвовать в совместном труде.

    Индивидуальная работа. Метание снежков на дальность.

    Прогулка 5

    Наблюдениеза снегом – продолжать знакомство со свойствами снега (холодный, белый, рассыпчатый, хрустящий).

    Подвижная игра«Снег кружится» - научить соотносить собственные действия с действиями участников игры.

    Дидактическая игра«Поручения» - учит понимать словесные инструкции.

    Труд. Расчистка дорожек от снега – выполнение поручений.

    Индивидуальная работа. Разучивание двустишия: «Раз шажок, два шажок – под ногою снежок».

    Прогулка 6

    Наблюдение«Морозный солнечный денёк» - развивать интерес к окружающему, формировать представления о зиме.

    Подвижная игра«На ёлку» - научить детей имитировать характерные движения детей.

    Дидактическая игра«На нашем участке» - учить ориентироваться на участке детского сада, называть знакомые предметы.

    Труд. Украшаем снежную песочницу разноцветными льдинками – воспитывать желание украшать территорию детского сада.

    Индивидуальная работа.Прыжки в длину с места.

    Прогулка 7

    Наблюдениеза снегопадом. Учить замечать красоту природных явлений, формировать представления о свойствах снега – снег тает на ладошке.

    Подвижная игра«Беги к тому, что назову» - напомнить названия предметов, учить бегать стайкой.

    Дидактическая игра«Сколько предметов?» - формировать умение различать количество предметов (один – много).

    Труд.Расчистка дорожки к беседке от снега – учить выполнять простейшие поручения.

    Индивидуальная работа. Пальчиковая игра «Сорока-сорока».

    Прогулка 8

    Наблюдениеза работой дворника – воспитывать уважение к чужому труде; развивать умение отвечать на вопросы воспитателя: «Что у дворника в руках? Что делает дворник? Для чего он чистит дорожки?»

    Подвижная игра«По узенькой дорожке» - учит перешагивать из круга в круг, действовать по сигналу.

    Дидактическая игра«Кто позвал?» - учить различать на слух звукоподражательные слова, узнавать сверстников по голосу.

    Труд. Помочь дворнику в расчистке участка от снега – воспитывать желание помогать.

    Индивидуальная работа. Вспомнить стихотворение Н.Саконской «Где мой пальчик?»

    Прогулка 9

    Наблюдение«Сосульки на крышах» - знакомить детей с природными явлениями, объяснить, что под крышами ходить опасно, если с крыш свисают сосульки.

    Подвижная игра«Снег кружится» - учить соотносить собственные действия с действиями участников игры.

    Дидактическая игра«На нашем участке» - учить детей ориентироваться на участке детского сада, называть знакомые предметы, выполнять поручения.

    Труд. Насыпать корм в кормушки для птиц – воспитывать заботливое отношение к птицам.

    Индивидуальная работа. Игровое упражнение «Перешагни препятствие»

    Прогулка 10

    Наблюдениеза деревьями – формировать представления о деревьях, воспитывать бережное отношение к природе.

    Подвижная игра«Лохматый пёс» - учить передвигаться по площадке, следуя указаниям воспитателя; учить быстро реагировать на сигнал.

    Дидактическая игра«Найди шарики жёлтого цвета» - учить различать жёлтый цвет.

    Труд. Расчистка дорожек от снега – воспитывать желание трудиться.

    Индивидуальная работа. Игровое упражнение «Беги к тому, что назову».

    Прогулка 11

    Наблюдениеза снегом – продолжать знакомство со свойствами снега: холодный, белый, пушистый, нелипкий, рассыпчатый.

    Подвижная игра«Бегите к тому, что назову» - учить ориентироваться в пространстве, бегать, не наталкиваясь друг на друга.

    Дидактическая игра«Один- много» - учить различать количество предметов.

    Труд. Подкормка птиц на участке – воспитывать бережное и заботливое отношение к зимующим птицам.

    Индивидуальная работа. Вспомнить потешку «Большие ноги шли по дороге».

    Прогулка 12

    Наблюдениеза погодой – закреплять знания о зиме, об особенностях зимней погоды.

    Подвижная игра«Перешагни через кочки» - упражнять в перешагивании через предметы высотой 10 – 15 см.

    Дидактическая игра«Кто и где?» - учить ориентироваться в пространстве.

    Труд. Сгребание снега в одно место – приучать детей к труду.

    Индивидуальная работа. Пальчиковая гимнастика «Этот пальчик – дедушка…»

    Прогулка 13

    Наблюдениеза небом – развивать познавательную активность детей, речь, расширять кругозор.

    Подвижная игра«Птички, раз! Птички, два!» - упражнять детей в выполнении движений.

    Дидактическая игра«Отгадай, не глядя» - учить детей распознавать предметы наощупь, развивать тактильные ощущения.

    Труд. Подмести снег в беседке – выполнение поручений.

    Индивидуальная работа. Чистоговорка «Ук-ук-ук – котик чистит лук»

    Прогулка 14

    Наблюдениеза птицами – воспитывать желание заботиться о птицах, продолжать изучать их особенности.

    Подвижная игра«Воробышки и автомобиль» - учить действовать по сигналу, бегать, не наталкиваясь друг на друга.

    Дидактическая игра«Что в мешочке?» - учить определять, какая крупа находится в мешочке: пшено, горох, рис и т.д.

    Труд. Кормление птиц – воспитывать желание помогать птицам зимой.

    Индивидуальная работа. Вспомнить стихотворение Е. Ильиной «Наша ёлка высока…»

    Прогулка 15

    Наблюдениеза погодными изменениями – продолжать формировать представление о зиме.

    Подвижная игра«Вороны и собачка» - учить детей подражать движениям и голосам птиц; двигаться, не мешая друг другу.

    Дидактическая игра«Узнай по голосу» - развивать слуховое внимание.

    Труд. Строительство автодороги – воспитывать умение трудиться вместе.

    Индивидуальная работа. Метание снежков на дальность.

    Февраль

    Прогулка 1

    Наблюдениеза деревьями – воспитывать бережное отношение к природе.

    Подвижная игра«Зайцы и волк» - учить внимательно слушать воспитателя, упражнять в прыжках с продвижением вперёд.

    Дидактическая игра«Две дороги» - учить выбирать дорогу для маленьких машинок и больших машин (для больших – широкая, для маленьких – узкая).

    Труд. «Подметём дорожку» - учить выполнять простейшие поручения.

    Индивидуальная работа. Повторение потешки «Ай, ду-ду, ду-ду, ду-ду».

    Прогулка 2

    Экскурсия по участку детского сада: рассматривание построек, выполненных старшими детьми – способствовать развитию отношений между малышами и старшими дошкольниками, приобщать элементарным нормам и правилам взаимоотношений; обогащать словарь детей, развивать умение отвечать на вопросы.

    Подвижная игра«По узенькой дорожке» - учить выполнять действия по тексту стихотворения.

    Дидактическая игра«Помоги зайчику добраться до дома» - учить выбирать узкую дорожку для зайчика (по широкой ходит медведь).

    Труд. Почистим дорожку от снега – приучать к труду совместно со старшими детьми.

    Индивидуальная работа. Пальчиковая гимнастика «Строим дом».

    Прогулка 3

    Наблюдение«Следы на снегу» - учить определять следы: детей, взрослых, животных и птиц.

    Подвижная игра«Мыши водят хоровод» - знакомить детей с русскими народными подвижными играми, упражнять в выполнении движений по тексту потешки.

    Дидактическая игра«Часы тикают» - развивать звукопроизношение, голосовой аппарат, закреплять правильное произношение звуков «к», «т», «ть». Вырабатывать умение произносить слова быстро и медленно, громко и тихо.

    Труд. «Строим дом из снега» - развивать желание детей строить из снега.

    Индивидуальная работа. Дыхательное упражнение «Ветерок».

    Прогулка 4

    Наблюдениеза льдом – знакомит детей с природным явлением –льдом.

    Подвижная игра«Зайка белый умывается» - учить детей действовать согласно тексту стихотворения.

    Дидактическая игра«Повторяй за мной» - формировать навыки правильного звукопроизношения.

    Труд. Кормление птиц – воспитывать заботливое отношение к птицам.

    Индивидуальная работа. Дыхательное упражнение «Весёлый петушок»

    Прогулка 5

    Наблюдениеза ветром – знакомить детей с доступными явлениями природы, развивать умение отвечать на вопросы: «Почему ветки деревьев качаются? Как дует ветер? Как качаются деревья?»

    Подвижная игра«Ой, что за народ?» - продолжать знакомить с народными играми, учить двигаться стайкой, выполнять определённые действия, убегая, не мешать товарищам, не наталкиваться друг на друга.

    Дидактическая игра«На нашем участке» - учить ориентироваться на участке детского сада.

    Труд. Строительство домика из снега – воспитывать желание сооружать постройки из снега.

    Индивидуальная работа. Метание снежков на дальность.

    Прогулка 6

    Наблюдениеза играми старших детей – продолжать знакомить со взаимоотношениями между людьми.

    Подвижная игра«Поезд» - учить согласовывать свои движения с движениями своих товарищей.

    Дидактическая игра«Кто что умеет?» - активизировать употребление в речи глаголов (собака умеет лаять, бегать, кусаться; воробей умеет прыгать, летать, чирикать и т.д.)

    Труд. Подметём в беседке – воспитывать желание трудиться.

    Индивидуальная работа. Пальчиковая гимнастика «Замок».

    Прогулка 7

    Наблюдениеза берёзой – полюбоваться берёзкой, рассказать, что зимой она отдыхает, т.к. очень холодно, мало солнца – расширять представления детей об объектах живой природы.

    Подвижная игра«Зайцы и волк» - упражнять в прыжках с продвижением вперёд, в умении бегать по сигналу, не наталкиваясь друг на друга.

    Дидактическая игра«Какой? Какая?» - активизировать в речи употребление прилагательных.

    Труд. Расчистим дорожки от снега – воспитывать желание трудиться вместе.

    Индивидуальная работа. Лазание по гимнастической стенке.

    Прогулка 8

    Наблюдениеза погодой дня, беседа по вопросам: «На улице тепло или холодно? Идёт ли снег? Дует ли ветер? Светит ли солнышко?» - развивать умение отвечать на вопросы.

    Подвижная игра«Найди собачку» - учить ориентироваться в пространстве.

    Дидактическая игра«Один – много» - учить различать количество предметов.

    Труд. Подметём дорожку – привлекать к выполнению поручений.

    Индивидуальная работа. Упражнение на звукоподражание «Как лает собачка?»

    Прогулка 9

    Наблюдение«Птицы зимой» - воспитывать желание заботиться о птицах, развивать умение отвечать на вопросы.

    Подвижная игра«Птички в гнёздышках» - учить действовать по сигналу, бегать, не наталкиваясь друг на друга.

    Дидактическая игра«Угадай, что за птица» - учить угадывать птицу по описанию (большой, чёрный, с длинным клювом – грач; маленький, юркий, скачет, чирикает – воробей и т.д)

    Труд. Кормление птиц – привлекать детей к кормлению птиц, воспитывать заботливое отношение к пернатым.

    Индивидуальная работа. Упражнение на звукоподражание «Как говорит уточка?»

    Прогулка 10

    Наблюдениеза сосульками: обратить внимание детей на сосульки, поразмышлять, почему они появились – привлекать детей к наблюдениям за явлениями природы.

    Подвижная игра «Целься точнее» - развивать умение метать в цель.

    Дидактическая игра«Короткие и длинные сосульки» - учить детей различать сосульки по длине.

    Труд. Собрать сухие веточки – привлекать  к выполнению трудовых поручений.

    Индивидуальная работа. Метание снежков на дальность правой и левой рукой.

    Прогулка 11

    Наблюдениеза постройками на участке детского сада – обратить внимание детей на то, что снежные постройки подтаяли, подумать, отчего они тают.

    Подвижная игра«Ножки, ножки» - учить выполнять движения в соответствии с текстом.

    Дидактическая игра«Большой – маленький» - учить подбирать дом для мишки и мышки. (Домики нарисовать заранее на снегу.)

    Труд. Носим снег в ведёрках на клумбу – воспитывать желание детей участвовать в совместном труде, объяснить, что весной снег на клумбе растает, увлажнит землю, а это полезно для роста цветов.  

    Индивидуальная работа. Лазание по гимнастической стенке.

    Прогулка 12

    Наблюдениеза работой дворника – привлекать к наблюдениям за трудом взрослым, обогащать речь глаголами.

    Подвижная игра«Ловишки» - упражнять в беге, развивать быстроту, ловкость.

    Дидактическая игра«Найди ведёрки красного цвета» - учить различать красный цвет.

    Труд. Помощь в расчистке дорожек от снега – поддерживать желание детей помогать взрослым.

    Индивидуальная работа. Игровое упражнение «По узенькой дорожке».

    Прогулка 13

    Наблюдение за снегом. Экспериментирование: «На варежке снег е тает, а на ладошке - тает» - продолжать закреплять представления о свойствах снега.

    Подвижная игра «Ладушки, ладушки» - учить внимательно слушать текст потешки, считать хлопки: «Раз- два».

    Дидактическая игра «Назови цвет» - учить различать основные цвета.

    Труд. Очистим столики от снега – выполнение поручений.

    Индивидуальная работа. Игровое упражнение «По узенькой дорожке»

    Прогулка 14

    Наблюдениеза транспортом – продолжать знакомит детей с видами транспорта: легковой автомобиль, грузовой автомобиль, трактор, снегоочистительная машина и т.д.; знакомить с элементарными правилами дорожного движения: по проезжей части едут машины, по тротуару ходят пешеходы. Переходить дорогу нужно только вместе со взрослыми, в строго отведённом месте.

    Подвижная игра«Автомобили» - закреплять правила дорожного движения (ехать на зелёный цвет, на красный – остановиться).

    Дидактическая игра«Принеси предмет такого же цвета» - закреплять умение различать цвета.

    Труд. Очисти снег вокруг беседки – воспитывать желание трудиться вместе.

    Индивидуальная работа. Игровое упражнение «Тихо – громко».

    Прогулка 15

    Наблюдениеза погодой дня – продолжать знакомить детей с особенностями зимней погоды, активизировать словарь по теме.

    Подвижная игра«Лохматый пёс» - учить внимательно слушать четверостишие, бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга.

    Дидактическая игра«Много – мало» - учить определять количество снега в ведёрке.

    Труд. Очистить постройки от снега – воспитывать желание трудиться.

    Индивидуальная работа. Лазанье по гимнастической стенке.

    Весна

    Март

    Прогулка 1

    Наблюдение за снегом – продолжать знакомить детей с природными явлениями – снегом. Каким стал снег? Почему на дорожках скользко? Как надо ходить по дорожкам? Формировать элементарные представления о погодных изменениях.

    Подвижная игра«Зайцы и волк» - упражнять в прыжках на месте и с продвижением вперёд.

    Дидактическая игра«Один – много» - учить различать количество предметов.

    Труд. Очистка построек от снега – привлекать к выполнению поручений.

    Индивидуальная работа. Игровое упражнение «Найди куклу Катю» - упражнять в ориентировке в пространстве.

    Прогулка 2

    Наблюдениеза небом – учить отличать состояния неба: облачно, ясно.

    Подвижная игра«Зайка белый умывается» - приучать детей слушать текст и выполнять движения в соответствии с содержанием.

    Дидактическая игра«Сравни льдинки по размеру» - учить определять величину предметов (большой - маленький).

    Труд. Собираем льдинки в ведро – учить выполнять простейшие поручения.

    Индивидуальная работа. Повторение стихов к 8 Марта.

    Прогулка 3

    Наблюдениеза снегом. Экспериментирование: «Снег тает на ладошке» - продолжать закреплять представления о свойствах снега.

    Подвижная игра«Догоните меня» - упражнять в беге в определённом направлении.

    Дидактическая игра«Определи цвет одежды» - учить различать основные цвета.

    Труд. Очистим скамейки от снега – выполнение поручений.

    Индивидуальная работа. Прыжки с продвижением вперёд.

    Прогулка 4

    Наблюдениеза ветром – привлекать детей к наблюдениям за природными явлениями, разнообразить игровую деятельность детей с помощью игр с султанчиками.

    Подвижная игра«Самый меткий» - упражнять в метании снежков в цель.

    Дидактическая играс цветными льдинками: «Разложи льдинки по цвету» - закреплять знания основных цветов.

    Труд. «Подметём дорожку» - привлекать к выполнению поручений.

    Индивидуальная работа. Прыжки на двух ногах.

    Прогулка 5

    Наблюдениеза транспортом – закрепить название частей машины (кузов, кабина, колёса, руль).

    Подвижная игра «Мы – шофёры» - учить ориентироваться на местности.

    Дидактическая игра «Угадай по описанию» - учить угадывать по описанию домашнее животное.

    Труд. Строительство автодороги из снега – учить работать сообща, помогать друг другу.

    Индивидуальная работа. Бросание снежков на дальность.

    Прогулка 6

    Наблюдениеза птицами – воспитывать заботливое отношение к пернатым.

    Подвижная игра«Вороны и собачка» - учить действовать по сигналу, имитировать движения птиц.

    Дидактическая игра«Угадай по описанию» - учить угадывать по описанию жителей леса.

    Труд. Кормление птиц – учить заботиться о птицах.

    Индивидуальная работа. Лазание по гимнастической стенке.

    Прогулка 7

    Наблюдение«Следы на снегу» - развивать познавательную активность детей, учить определять принадлежность следов: детские, взрослые, птиц, животных.

    Подвижная игра«Беги к тому, что назову» - учить ориентироваться в пространстве, напомнить детям названия предметов.

    Дидактическая игра«Что я делаю?» - активизировать употребление глаголов в речи.

    Труд. Сгребание снега лопаткой – учить работать вместе.

    Индивидуальная работа. Бег в разных направлениях.

    Прогулка 8

    Наблюдениеза погодой дня. Что изменилось? Как стало светить солнце? Обратить внимание детей на появление сосулек, объяснить, что солнышко пригревает снег, он тает, стекает с крыши, образуя сосульки. Формировать представления о весенних изменениях в природе.

    Подвижная игра«Самолёты» - упражнять в выполнении действий по сигналу.

    Дидактическая игра«Маленькие и большие сосульки» - учить различать предметы по размеру.

    ТрудОчистка снега вокруг построек – приобщать к совместному труду.

    Индивидуальная работа. Вспомнить стихотворение «Мамин день».

    Прогулка 9

    Наблюдениезатрудом дворника –продолжать знакомить с трудом взрослых, вызвать желание помочь.

    Труд. Помощь дворнику в очистке участка от снега – воспитывать желание трудиться.

    Подвижная игра «Птички, раз! Птички, два!» - упражнять детей в выполнении движений, учить счёту.

    Дидактическое упражнение «Кто, что делает?» - уточнить представления детей о труде взрослых.

    Индивидуальная работа. Сочинение рассказа «Как мы помогали дворнику»

    Прогулка 10

    Наблюдениеза транспортом – знакомить детей с транспортными средствами ближайшего окружения.

    Подвижная игра«Воробышки и автомобиль» - упражнять в умении бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, в умении начинать движение и менять его по сигналу, находить своё место.

    Дидактическая игра«Подбери совочки к ведёркам» - учить определять цвет предмета, находить предметы одного цвета.

    Труд. Подметание дорожек от снега – выполнение поручений.

    Индивидуальная работа. Игровое упражнение «Нарисую на снегу…»

    Прогулка 11

    Наблюдениеза прохожими, их одеждой - активизировать словарь по теме «Одежда».

    Подвижная игра«Ладушки-оладушки» - учить детей по-разному хлопать в ладоши; вести счёт «Раз-два».

    Дидактическая игра «Разложи флажки по цвету» - учить различать цвета.

    Труд. «Соберём снег в кучу и построим горку для куклы Кати» - заинтересовать детей в выполнении трудовых поручений.

    Индивидуальная работа. Игровое упражнение «По узенькой дорожке».

    Прогулка 12

    Наблюдениеза погодой дня – обратить внимание детей на лужи на дорогах, капель с крыш – формировать представления о весенних изменениях в природе.

    Подвижная игра«Самолёты» - упражнять в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга, выполнять движения по сигналу.

    Дидактическая игра«Какого цвета?» - закреплять знания основных цветов.

    Труд. Носим снег в ведёрках в определённое место – воспитывать желание трудиться вместе.

    Индивидуальная работа. Ходьба по прямой дорожке.

    Прогулка 13

    Наблюдение за транспортом – формировать представления о разнообразии транспорта.

    Подвижная игра«Автомобили» - учить ориентироваться в пространстве, бегать, не наталкиваясь друг на друга.

    Дидактическое упражнение«Какого цвета машины?» - закреплять знание цветов.

    Труд. Строительство автодороги – учить строить вместе.

    Индивидуальная работа. Упражнение на звукоподражание «Как сигналит машина?»

    Прогулка 14

    Наблюдениеза ветром, игры с вертушками – знакомить в процессе игр с доступным явлением природы – ветром.

    Подвижная игра«Ножки» - учить действовать согласно тексту.

    Дидактическая игра«Отгадай, кто позвал» - развивать слуховое внимание.

    Труд. Кормление птиц – продолжать воспитывать желание заботиться о птицах.

    Индивидуальная работа. Пальчиковая гимнастика «Замок»

    Прогулка 15

    Наблюдение «Солнышко пригревает» - дать детям первые представления о весне.

    Подвижная игра«Мыши водят хоровод» - упражнять в выполнении движений.

    Дидактическая игра«Лёгкий –тяжёлый» - учить определять с закрытыми глазами сколько в ведёрке снега.

    Труд. Очистка дорожки от снега – вызвать желание трудиться вместе с воспитателем.

    Индивидуальная работа. Повторить потешку «Заяц Егорка»

    Апрель

    Прогулка 1

    Наблюдение«Кругом вода» - показать детям разнообразные действия с талым снегом.

    Подвижная игра«Через ручеёк» - развивать ловкость, чувство равновесия, глазомер.

    Дидактическая игра«Маленькие и большие ручейки» - учить различать ручейки по размеру.

    Труд. Собираем веточки – воспитывать желание выполнять поручения. Пускаем веточки по воде, наблюдаем, тонут или плывут.

    Индивидуальная работа. Пальчиковая гимнастика «Дом».

    Прогулка 2

    Наблюдениеза почками на деревьях – привлекать детей к наблюдениям за объектами живой природы, воспитывать бережное отношение к деревьям.

    Подвижная игра«Паровозик» - учить двигаться в разном темпе, менять направление, передавать характерные движения животных, птиц; упражнять в произношении звуков.

    Дидактическая игра«Угадай, что делать» - развивать умение переключать слуховое внимание, умение соотносить свои действия со звучанием бубна.

    Труд. Подметём в беседке – выполнение простейших поручений.

    Индивидуальная работа. Повторить потешку «Заяц Егорка»

    Прогулка 3

    Наблюдение за работой дворника – воспитывать интерес к труду взрослых, активизировать употребление в речи глаголов.

    Подвижная игра «Через ручеёк» – прыжки на двух ногах.

    Дидактическая игра «Овощной магазин» - учить называть овощи правильно.

    Труд. Уберём ветки на участке – поддерживать желание помогать взрослым.

    Индивидуальная работа. Вспомнить потешку «Пошёл котик на торжок».

    Прогулка 4

    Наблюдение за ветром – привлекать детей к наблюдениям за доступными явлениями природы, способствовать развитию игровой деятельности, двигательной активности посредством игр с султанчиками.

    Подвижная игра «Зайка серенький сидит» - учить выполнять движения в соответствии с текстом.

    Дидактическая игра «Один – много» - закреплять умение различать количество предметов.

    Труд. Подметём в беседке – привлекать к выполнению трудовых поручений.

    Индивидуальная работа. «Поймай мяч» - упражнять в ловле мяча.

    Прогулка 5

    Наблюдениеза самолётом в небе – формировать интерес к окружающему миру, рассказать детям о профессии лётчика.

    Подвижная игра«Самолёты»  – упражнять в выполнении движений по сигналу.

    Дидактическая игра«Кто и где?» - учить ориентироваться в пространстве, совершенствовать понимание речи взрослого.

    Труд. Помогаем дворнику – воспитывать желание помогать взрослым.

    Индивидуальная работа. Прыжки через линию.

    Прогулка 6

    Наблюдениеза дождём – формировать элементарные представления о весенних изменениях в природе, знакомить с доступными явлениями природы.

    Подвижная игра«Пузырь» - учить выполнять движения в соответствии с текстом, закреплять умение становиться в круг.

    Дидактическая игра«Большие и маленькие» - формировать умение различать предметы по размеру.

    Труд. Подмести в беседке – воспитывать желание поддерживать чистоту в беседке.

    Индивидуальная работа.Повторить потешку «Бежала лесочком лиса с кузовочком».

    Прогулка 7

    Наблюдениеза погодой – формировать представления о весенних изменениях в природе, воспитывать интерес к окружающему.

    Подвижная игра«Лохматый пёс» - учить действовать по сигналу, бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга.

    Дидактическая игра«Длинные и короткие палочки» – учить различать палочки по длине.

    Труд. Соберём палочки – выполнение поручений.

    Индивидуальная работа. Пальчиковая гимнастика «Пальчик – мальчик».

    Прогулка 8

    Наблюдениеза ветром – формировать интерес к наблюдениям за природными явлениями.

    Подвижная игра«Ножки – ножки» – учить действовать согласно тексту.

    Дидактическая игра«Большие и маленькие ведёрки» - учить различать размер предметов.

    Труд. Кормление птиц – поддерживать желание заботиться о птицах.

    Индивидуальная работа. Повторить стихотворение А.Бродского «Солнечные зайчики»

    Прогулка 9

    Наблюдениеза таянием снега – привлекать детей к наблюдениям за доступными явлениями природы, развивать мышление, речь.

    Подвижная игра«У медведя во бору» - развивать интерес к русским народным играм, учить действовать по сигналу.

    Дидактическая игра«На нашем участке» - учить ориентироваться на участке детского сада, называть правильно знакомые предметы.

    Труд. Подмести центральную дорожку – привлекать к выполнению поручений.

    Индивидуальная работа. Повторить потешку «Большие ноги шли по дороге».

    Прогулка 10

    Наблюдениеза птицами – обратить внимание детей на изменение поведения птиц: радостно щебечут, летают стайкой, греются на солнышке – формировать интерес к наблюдениям за птицами, отметить изменения, происходящие в природе, связанные с весной.

    Подвижная игра«Птички в гнёздышках» - учит бегать в разных направлениях, убегать в гнёздышки по сигналу.

    Дидактическая игра«Узнай наощупь» - учить определять предметы наощупь, развивать тактильные ощущения, речь.

    Труд. Сбор веточек – привлекать детей к совместному труду.

    Индивидуальная работа. «Поймай – бросай» - развивать умение бросать и ловить мяч.

    Прогулка 11

    Наблюдениеза ручейками – привлекать к наблюдениям за природными явлениями, развивать игровую деятельность детей посредством игр с корабликами.

    Подвижная игра«Догони меня» - учить бегать в определённом направлении.

    Дидактическая игра«Тонет не тонет» – знакомить со свойствами предметов, развивать речь.

    Труд. Собираем камешки на участке – привлекать к выполнению поручений.

    Индивидуальная работа. Повторить стихотворение «Кораблик» А.Барто.

    Прогулка 12

    Наблюдениеза лужами. Сравнить где луж больше – на асфальте или на земле. Привлекать детей к наблюдениям за природными явлениями, развивать речь, мышление.

    Подвижная игра«Вороны и собачка» - учить имитировать движения и голоса птиц, упражнять в беге по сигналу.

    Дидактическая игра«Узнай по звуку» - развивать слуховое внимание.

    Труд. Кормление птиц – поддерживать желание детей заботиться о птицах.

    Индивидуальная работа. Метание в цель.

    Прогулка 13

    Наблюдениеза первой травкой – формировать представления о весне, развивать интерес к окружающему миру.

    Подвижная игра«Кот и мыши» - продолжать привлекать детей к участию в хороводных играх, развивать умение слушать воспитателя.

    Дидактическая игра«Принеси такой же предмет» - учить находить среди предложенных предметов такой же, какой показал воспитатель.

    Труд. Подметём центральную дорожку – воспитывать желание поддерживать порядок на территории детского сада.

    Индивидуальная работа. Игровое упражнение «По узенькой дорожке».

    Прогулка 14

    Наблюдениеза небом – воспитывать желание любоваться красотой неба.

    Подвижная игра«Лохматый пёс» - учить бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга.

    Дидактическая игра«Подбери по цвету» - учить различать основные цвета, подбирать предметы по цвету.

    Труд. Собираем веточки – привлекать к участию в совместном труде.

    Индивидуальная работа. Прыжки с продвижением вперёд.

    Прогулка 15

    Наблюдение за почками – формировать элементарные представления о весенних изменениях в природе, учить бережно относиться к растительному миру.

    Подвижная игра«Раз, два, три – лови!» - учить бегать по сигналу воспитателя.

    Дидактическая игра«Лисичка, пляши!» - учить различать на слух звучание музыкальных инструментов.

    Труд. Строим домик для куклы – привлекать к совместному строительству.

    Индивидуальная работа. Упражнять в ловле и бросании мяча.

    Май

    Прогулка 1

    Наблюдениеза солнышком: ярко светит, пригревает, от этого растёт травка, радуются птички, распускаются почки – вызвать радостное весеннее настроение, формировать представления о весенних признаках.

    Подвижная игра«Солнышко и дождик» - учить действовать по сигналу.

    Дидактическая игра «Тепло – холодно» - развивать тактильные ощущения, показать, что в тени предметы холодные, а на солнце – тёплые.

    Труд. Подмести в беседке – поддерживать желание трудиться.

    Индивидуальная работа. Метание мяча на дальность.

    Прогулка 2

    Наблюдениеза деревьями – обратить внимание детей на распускающиеся почки, воспитывать бережное отношение к деревьям.

    Подвижная игра«Ножки» - учить действовать согласно тексту стихотворения.

    Дидактическая игра«Коровка, дай молочка» – совершенствовать интонационную выразительность речи.

    Труд. Пометём бортики песочницы – выполнение поручений.

    Индивидуальная работа. Учить отвечать на вопросы: «Кто? Что? Что делает?»

    Прогулка 3

    Наблюдениеза воробьями: греются, весело чирикают, купаются в луже – привлекать к наблюдениям за птицами.

    Подвижная игра«Достань шар» – упражнять в прыжках.

    Дидактическая игра«Овощной магазин» - учить различать овощи, называть их правильно.

    Труд. Рыхление почвы на клумбе – привлекать к труду.

    Индивидуальная работа. Лазанье по гимнастической стенке.

    Прогулка 4

    Наблюдениеза берёзкой – ствол белый, тёплый, гладкий, выросли длинные серёжки, крохотные листики – воспитывать бережное отношение к деревьям, развивать умение любоваться красотой природы.

    Подвижная игра«Пузырь» - упражнять детей в умении становиться в круг, действовать согласно тексту.

    Дидактическая игра«Кто и где?» - совершенствовать понимание речи взрослого, учить ориентироваться в пространстве.

    Труд. Подметём в беседке – воспитывать желание трудиться.

    Индивидуальная работа. Катание мяча в воротца.

    Прогулка 4

    Наблюдениеза облаками: какие облака: большие или маленькие? какого цвета? на что похожи? – развивать речь, мышление, воображение.

    Подвижная игра«Зайцы и волк» - упражнять в прыжках с продвижением вперёд.

    Дидактическая игра«Подбери ленту куклам» - учить определять длину ленты: длинная, короткая.

    Труд. Сбор игрушек после прогулки – привлекать к совместному труду.

    Индивидуальная работа. Игровое упражнение «Подпрыгни до шара».

    Прогулка 5

    Наблюдениеза одуванчиками – воспитывать интерес к окружающему миру, бережное отношение к цветам.

    Подвижная игра«У медведя во бору» - привлекать детей к участию в народных играх, упражнять в беге в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга.

    Дидактическая игра«Разложи по цвету» - формировать умение группировать предметы по цвету.

    Труд. Сбор камешков на участке – воспитывать желание выполнять поручения.

    Индивидуальная работа. Игровое упражнение «Догони мяч» – упражнять в беге в определённом направлении.

    Прогулка 6

    Наблюдениеза травой – определить, какого она цвета, какая наощупь – привлекать к наблюдениям за объектами живой природы, воспитывать бережное отношение к ним.

    Подвижная игра«Бегите ко мне» - упражнять в беге по прямой.

    Дидактическая игра«Подбери совочки к ведёркам» – учить группировать предметы по цвету.

    Труд. Строим гараж из песка – учить трудиться вместе.

    Индивидуальная работа. Пальчиковая гимнастика«Сидели три медведя».

    Прогулка 7

    Наблюдение за листочками – учить замечать изменения в природе, воспитывать бережное отношение к растениям.

    Подвижная игра«Птички, раз! Птички, два!» - учить выполнять движения в соответствии с текстом.

    Дидактическая игра«Разложи мячи по цвету» - учить классифицировать предметы по цвету.

    Труд. Подметём в беседке – выполнение поручений.

    Индивидуальная работа. Прыжки из кружка в кружок.

    Прогулка 8

    Наблюдениеза транспортом – формировать представления о транспорте, его назначении (перевозит людей, грузы и т.д.).

    Подвижная игра«Автомобили» - учить бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга.

    Дидактическая игра«Какого цвета автомобиль?» - учить определять цвет автомобиля.

    ТрудСтроительство автодороги из песка – привлекать к труду.

    Индивидуальная работа. Пальчиковая гимнастика «Сорока – белобока».

    Прогулка 9

    Экскурсия по участку детского сада – отметить изменения, произошедшие в природе, какая густая трава выросла на участке, как много одуванчиков, цветы на клумбе начинают зацветать – формировать представления о весенних признаках, поощрять умение задавать вопросы.

    Подвижная игра«Бегите ко мне» - упражнять в беге в определённом направлении.

    Дидактическая игра«Вежливая кукла» - учить употреблять в речи вежливые слова.

    Труд. Рыхление земли в огороде – подготовка огорода к посадке картофеля.

    Индивидуальная работа. Вспомнить потешку «Огуречик, огуречик».

    Прогулка 10

    Наблюдениеза трудом взрослых – воспитатель и помощник воспитателя сажают картофель на огороде – формировать интерес к труду взрослых, поддерживать желание помогать.

    Подвижная игра«Вороны и собачка» - учить имитировать движения птиц.

    Дидактическая игра«Большой – маленький» – учить различать предметы по величине.

    Труд. Помощь в посадке картофеля – воспитывать желание оказывать помощь взрослым.

    Индивидуальная работа. Рисуем палочкой.

    Прогулка 11

    Наблюдениеза цветами на клумбе – воспитывать интерес к наблюдениям за объектами живой природы, умение видеть красивое вокруг.

    Подвижная игра«Огуречик, огуречик» - упражнять в  ходьбе в указанном направлении, беге по сигналу.

    Дидактическая игра«Обидчивый цветок» - учить выражать в словах и мимике ласку, внимательность.

    Труд. Полив цветов на клумбе – привлекать к выполнению поручений.

    Индивидуальная работа. Прыжки с продвижением вперёд.

    Прогулка 12

    Наблюдениеза деревьями и кустарниками – учить сравнивать кустарник и дерево, находить общее и различия. Развивать мышление, речь, наблюдательность.

    Подвижная игра«По узенькой дорожке» - учить согласовывать движения с текстом.

    Дидактическая игра «Один – много» - закреплять умение различать количество предметов.

    Труд. Собираем камешки на участке – выполнение поручений. С помощью камешков выложить различные фигуры в песочнице.

    Индивидуальная работа«Поймай мяч».

    Прогулка 13

    Наблюдениеза кошкой – учить называть части тела животного, привлекать к наблюдениям за домашними животными, развивать речь, мышление, воспитывать заботливое отношение к кошке.

    Подвижная игра«Кот и мыши» – учить бегать в разных направлениях по сигналу.

    Дидактическая игра«Собери жёлтые ведёрки» - учить выполнять поручения, различать жёлтый цвет.

    Труд. Помощь дворнику в уборке участка – воспитывать желание помогать

    Индивидуальная работа. Прокати мяч в воротца.

    Прогулка 14

    Наблюдениеза муравьями – формировать представления о насекомых, воспитывать желание наблюдать за ними, бережное отношение к ним.

    Подвижная игра«Догони мяч» - бег по сигналу.

    Дидактическая игра«Собери красные совочки» - привлекать к выполнению поручений, развивать восприятие цвета.

    Труд. Помощь взрослым в наполнении песочницы песком – воспитывать желание помогать.

    Индивидуальная работа. Метание мяча на дальность.

    Прогулка 15

    Наблюдение за бабочкой – привлекать к наблюдениям за насекомыми, воспитывать бережное отношение к бабочкам.

    Подвижная игра«Ладушки, ладушки» – учить выполнять движения в соответствии с текстом.

    Дидактическая игра«Большой и маленький» - учить различать предметы по размеру.

    Труд. Помощьв поливе огорода  - воспитывать желание помогать.

    Индивидуальная работа. «Прокати мяч в воротца» - развивать координацию движений.


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    перспективный план в младшей группе

    Перспективный план игр-экспериментов с песком и водой 1-я младшая группа...

    Перспективный план первой младшей группы

    планирование образовательной деятельности...

    Сказкотерапия (перспективный план вторая младшая группа)

    Игры с использованием мимики и жестов, танцы - игры, пальчиковые игры, мини - сценки, инсценировка сказок, показ сказок, рассказывание сказок....

    ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН (вторая младшая группа)

    для второй младшей группы по воспитанию культуры быта....

    Перспективный план первой младшей группы по программе "От рождения до школы" с 14.10.2013г - по 08.11.2013г

    перспективное планирование на каждый день в первой младшей группе...

    перспективные планы 2 младшая группа

    перспективный планпо всем образовательным областям во второй младшей группе...

    Перспективный план работы младшей группы комплекса развивающих упражнений «Речевичок»

    Перспективный план работы кружка,в детском саду (Речевичок)...