Непосредственная образовательная деятельность с детьми старшего возраста На тему: «Русско – народная сказка репка»
план-конспект занятия (старшая группа) на тему

Воспитатель

Дети

1 часть

- Давайте представим, что мы с вами актеры в театре. Но для того, чтобы стать хорошими артистами нужно выполнить несколько упражнений.

 Игра-релаксация «Походка и настроение»

 -Покажите мне ребята:

 - как капает мелкий и частый дождик;

 - с неба падают тяжёлые, большие капли;

 - полетать как воробей, чайка, орёл;

 - маленький щенок учится ходить;

 - кошка подкрадывается к кошке;

 - идём по кочкам на болоте.

 - Настоящий актёр должен уметь не только хорошо играть роль, но и уметь изображать своего героя без слов с помощью жестов, мимики, характерных движений. Другими словами войти в образ своего героя. Предлагаю потренироваться.  Согласны?

- Тогда изобразите используя мимику, жесты, позы, движения ,как, например, Машенька заблудилась в лесу – испугалась;

 - увидела избушку – удивилась;

 - придумала, как обмануть медведя – обрадовалась.

 - Как вы думаете, что ещё должен уметь актёр?

- Правильно ребята. Выразительно говорить, используя интонацию и силу голоса должен каждый актер. Для этого все артисты и дикторы обязательно выполняют артикуляционную и дыхательную гимнастики, интонационные упражнения.

- Давайте и мы с вами это сделаем. Произнесите скороговорку «Хорош пирожок, внутри творожок».

- Ну что ж ребята, мы подготовились с вами. Сейчас мы покажем нашим гостям, какие мы хорошие актеры. Но сначала немного разомнемся.

Физкультминутка

Поднимайте плечики,  

  Прыгайте кузнечики.

 Прыг - скок, прыг -  скок.              

 Стоп! Сели.

 Травушку покушали.

  Тишину послушали.                    

Выше, выше, высоко.

 Прыгай на носках  легко!            

Дети стоят посередине группы, и имитируют движения по просьбе воспитателя.

-Да

Дети показывают испуг

Дети показывают удивление.

Дети показывают радость.

- Хорошо говорить.

Дети произносят скороговорку сначала громко, потом тихо, затем медленно

Энергичные движения плечами.                            

Приседания

Прыжки на месте и в конце быстро.

2 часть

- Молодцы ребята. А теперь одевайте маски. Начнем наше представление.

- Замечательную сказку мы расскажем вам сейчас.

-  Навострите ушки, глазки, начинаем наш рассказ.

Звучит музыка. Выходит дед              

( кряхтит), поливает репку.

- Дедка репку посадил,

Дождевой водой полил.

Репка выросла большая,

Налитая, золотая.

- Репку дед за листья взял,

Дёргал, дёргал, да устал.

- Тянут потянут вытянуть не могут.

- Репка крупная попалась. Ни за что не вырывалась.

- Репка только шевельнулась

 И к земле слегка пригнулась.

-Тянут - потянут,

 Вытянули репку.

 Репку вытянули дружно.

  Делать вместе всё - бы нужно.

Дед: Вот так репка!

Ну, дела!

Как на каше, подросла.

Дед: Сяду на пенёчек,

Посижу часочек (садится)

Надо бабку в помощь звать,

Вместе репку вырывать.

Зовёт бабку. Появляется бабка

Бабка: Ты зачем меня зовёшь?

Мне убраться не даёшь.

Дед:    Помоги скореё, дружок:

Потяни за ремешок.

Бабка:  Надо внучку в помощь звать,

 Только где её искать?

Дед:     Песни слушает в саду.

Позову её пойду.

Зовёт.

Внучка: Ты зачем меня позвал?

Песни слушать помешал.

Дед:     Репку дёргать помоги,

 А потом назад беги.

Тянут.

Внучка: Тяжело тянуть втроём.

Жучку в помощь позовём.

Прибегает Жучка.

Жучка:   Кто сюда меня позвал?

Гав-гав-гав.

 Кость догрызть мне помешал.

Внучка:   За меня скорей вставай.

 Репку дёргать помогай.

Жучка:   Мурку надо срочно звать.

 Хватит ей на крыше спать.

Зовут Мурку. Выходит Мурка,

потягиваясь.

Мурка:      Кто нарушил мой

покой?

Снился сладкий сон такой.

Жучка:     С репкой надо разобраться.

Мурка:     Так и быть.

Куда ж деваться.

Тянут

Мурка:      Тянем, бес толку

опять.

Видно, мышку нужно звать.

Зовёт мышку.

Мышка ( из норки):

Вашу Мурку я боюсь.

 В своей  норке схоронюсь.

Мурка:        Я не трону, вылезай.

Будем дёргать урожай.

Дед:          А теперь,

повеселимся,

Потанцуем, порезвимся.

3 часть

Включается музыка ритмическая,

воспитатель показывает движения, дети

 повторяют.

- Спасибо вам ребята, за хороший театр.

- у меня к вам вопрос ребята. Скажите, пожалуйста, один дед смог бы вытащить репку.

- Когда все друг другу помогают, то

 любое дело можно сделать быстрее.- А  теперь садитесь за столы, я вас угощу сладкой репкой.

- Нет.